下面是文案网小编分享的《井底之蛙》第二部——罗宗旭作文 播放井底之蛙文案，以供大家学习参考。
《井底之蛙》第二部——罗宗旭作文 播放井底之蛙文案：
《井底之蛙》第二部罗宗旭自从那天青蛙听了鸟儿那一席话后，决定去见见外面的世面。但是，它没能蹦出井口，也是把这个愿望交给后代帮它完成。几百年后，它的两个曾孙子牢记太爷爷的遗嘱准备出去看看。一天，勤快的小青蛙叫醒那只笨青蛙。他们穿上“青蛙王子”牌弹跳器，勤快青蛙跳出了井口，笨青蛙不小心撞到了井壁，因为用力太大，当场over了（他的爸爸也是这么死的）。小青蛙上来之后，眼前的景象让它感到自己如此渺小。在井里算高的它，出来之后感觉自己像一个呆子，对什么事物都一无所知。在井里时，它认为天地，只不过巴掌大，可出来之后，眼前的景象令它目瞪口呆。它丢弃了那种傲气，虚心向他人请教，在天地中的渺小让它奋发向上。是啊，人外有人，天外有天。我们不能像青蛙那样，见识狭小，鼠目寸光。须登高望远，胸怀大志。指导教师崔梅茹
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自从被小鸟嘲笑后，青蛙很不服气，终于鼓起勇气，跳出了井口。哇，好美啊！知了在树枝上歌唱，小狗在大树下乘凉，池塘里荷叶碧绿碧绿的……
青蛙乐得手舞足蹈。突然，一股气味飘了过来，青蛙一闻，呀，真臭！青蛙朝那边望去，发现有一条小河。走近一看，河里飘着许多死去的小鱼、小虾，还有一些正在不停地挣扎。青蛙发现一个管道，里面正汩汩地排出很多红色的、臭烘烘的水……青蛙本想和知了一起唱歌，可现在，一句也唱不出来了。他沿着管道走啊走，走啊走，走到尽头，是家工厂……青蛙回去了，从此，再也没有出来过。我的写话作业
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井底之蛙(二)
自从上次听了喜鹊的话以后，住在井里面的小青蛙也想到外面的世界看一看。于是，小青蛙便跳出井沿。抬头一看，“哇塞！天空果然像喜鹊所说的那样，好广阔，一眼望不到边耶！”小青蛙不禁感叹道。它在井沿边逗留了一会儿，想：喜鹊还跟我说大海比我的井不知道打多少万万倍！所以，我一定要去大海瞧瞧。小青蛙走呀走，看见了一条小溪，喊：“这么长，一定是我想找的‘大海’了！”这时，那只给小青蛙提意见的喜鹊飞过来了，喊：“老朋友，你终于肯出来看看，我说的没错吧！你看，天多广阔呀。”“谢谢你，让我终于看到了‘大海’和天空。”“小青蛙，你到哪里看的大海？”喜鹊问。“就在这里。”小青蛙用手指了指小溪。“啊？就这个呀？小青蛙，说你见识短浅，还真没错，大海比这条小溪大多了，要不然我带你去看看大海什么样子吧！”“好呀。”小青蛙高兴地蹦起来。
准备好了以后，青蛙就骑在喜鹊身上，喜鹊驼着它向前飞。转眼间，半年过去了，小青蛙终于见到了真正的大海，用自嘲的口气说：“哎呀，我真是太糊涂了！竟然能把小溪看成大海，看来我必须多出去走走，长长见识才对。
从此，这只小青蛙开始学知识，再也不是以前那个天天呆在井里的青蛙了。
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小青蛙听到了小鸟的话，从井里跳了出来。他发现天是那么的蓝，果然象小鸟说
的那么无边无际，就在这时，他看到了，两只大雁，得知他们将要去环游世界，青蛙心想，自己刚刚来到这美好的世界何不与他们一起去参观一下呢？于是，青蛙就去找大雁，大雁说：“你又不会飞，我怎么和你环游世界去呢去呢？”青蛙说：“你们会飞呀！你们两个一组用嘴咬着木棍，把木棍抬起来，我用嘴咬着木棍，不就把我带走了吗？”大雁点点头，觉得是个好主意。然后，每两只大雁一组，轮换抬着青蛙，飞过高山，飞过大河。欣赏着如画的美景。有一天，飞到一片田野的上空，田地里的孩子们看到了，高兴地喊道：“大雁带着青蛙飞，大雁真聪明！大雁带着青蛙飞，大雁真聪明！”青蛙听见了，连忙说道：“这办法是我想出来的！”“啪！”的一声响，青蛙掉下来，摔断了腿，再也不能出去了。
不论是人还是蛙，都要保持一颗谦卑的心，贪念功名与荣耀，终会受到伤害。
五年级:静静
结语：《《井底之蛙》第二部——罗宗旭》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《《井底之蛙》第二部——罗宗旭》供大家参考，我们一起来看看《《井底之蛙》第二部——罗宗旭》作文应该怎么写吧！