下面是文案网小编分享的握手礼作文 握手礼仪谁先伸手文案，以供大家学习参考。
握手礼作文 握手礼仪谁先伸手文案：
文明手抄报版面设计：握手礼——言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
文明手抄报版面设计：握手礼——1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天，否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
文明手抄报版面设计：握手礼——握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。
握手礼作文 握手礼仪谁先伸手文案：
一、仪表仪态礼仪
保持头发清洁，修饰得体。男士应每天修面剃须。女士化妆要简约、清丽、素雅，避免过量使用芳香型化妆品，避免当众化妆或补妆。手部保持清洁，在正式的场合忌有长指甲。
站姿
挺直、舒展，手臂自然下垂。女性站立时双腿要基本并拢，脚位应与服装相适应。穿紧身短裙时，脚跟靠近，脚尖分开呈“V”状或“Y”状。
坐姿
入座时动作应轻而缓，轻松自然。不可随意拖拉椅凳，从椅子的左侧入座，沉着安静地坐下。女士着裙装入座时，应将裙子后片拢一下，并膝或双腿交叉向后，双手放在膝盖或椅子扶手上。男士可以微分双腿(一般不要超过肩宽)，双手自然放在膝盖或椅子扶手上。
离座时，应请身份高者先离开。离座时动作轻级，不发出声响，从座位的左侧离开，站好再走，保持体态轻盈、稳重。
走姿
行走时应抬头，身份重心稍前倾，不东张西望。
遵守行路规则，行人之间互相礼让。三人并行，老人、妇幼走在中间。男女一起走时，男士一般走在外侧。走路时避免吃东西或抽烟。
二、交谈礼仪
谈话时不可用手指指人，做手势动作幅度要小。在公共场合男女之间不要耳鬓厮磨，与非亲属关系的异性避免长时间攀谈、耳语。
对长辈、师长、上级说话要尊重。同时与几个人谈话，不要把注意力集中在一两个人身上，要照顾到在场的每一个人，注意听取对方的话。
忌在公众场合为非原则性问题大声喧哗、争执打闹。遇有攻击、侮辱性言辞，一定要表态，但要掌握尺度。
三、问候礼仪
问候是见面时最先向对方传递的信息。对不同环境里所见的人，要用不同方式的问候语。和初次见面的人问候，最标准的说法是：“你好”、“很高兴认识您”、“见到您非常荣幸”等。如果对方是有名望的人，也可以说“久仰”，“幸会”;与熟人想见，用语可以亲切、具体一些，如“可见着你了”。对于一些业务上往业的朋友，可以使用一些称赞语：“你气色不错”、“你越长越漂亮了”等待。
四、称呼礼仪
称呼一般可以分为职务称、姓名称、职业称、一般称、代词称、年龄称等。职务称包括经理、主任、董事长、医生、律师、教授、科长、老板等;姓名称通常是以姓或姓名加“先生、女士、小姐”;职业称是以职业为特征的称呼，如：秘书小姐、服务先生等;代词称是用“您”、“你们”等来代替其他称呼;年龄称主要以“大爷、大妈、叔叔、阿姨”等来称呼。使用称呼时，一定要注意主次关系及年龄特点，如果对多人称呼，应以年长为先，上级为先，关系远为先。
五、介绍礼仪
介绍就基本方式而言，可分为：自我介绍、为他人作介绍、被人介绍在种。一般情况下，介绍时，双方应当保持站立姿势，相互热情应答。
握手礼作文 握手礼仪谁先伸手文案：
有趣
.. 的室内体育课
作者:刘美玲指导老师:朱胜友
开始上课了,韦老师简要地向我们介绍了中国武术和抱拳礼。韦老师说:“抱拳礼由掌和拳组成。掌型为四指伸直并拢,拇指下压,向四指靠拢。拳型为四指紧握于掌心,拇指压在四指上。把左掌心搭在右拳上,左脚上前一小步,然后右脚也上前一小步,同时把掌和拳向前一推,完成抱拳
礼。”韦老师示范完毕,就让我们练习。我们兴致勃勃....地练
起来。
学完抱拳礼,韦老师教我们冲拳。冲拳的准备动作:双手握拳收到腰部,手心向上。出拳时把手心转向下,收拳时把手心转向上,同时另一只拳跟着打出。自由练习后,韦老师给我们示范冲拳打报纸。她让韦晨阳拿报纸,并强调说:“拿报纸的同学要握紧报纸的两端,两手一定要向前伸直,防止拳头打穿报纸后伤到自己。”前两次示范,由于韦晨阳没有拿稳报纸所以韦老师没能打穿报纸。第三次示范,随着
“啪”的一声报纸被打成两半。“哇,好厉害!”我们不由自...
主.地惊呼。“好了,现在你们同桌两人为一组,练习冲拳打报纸,先拿一张报纸来练习,每次练习增加一张报纸。”韦
老师的话音未落,教室里就沸腾
..起来了。吼叫声、报纸的撕
裂声此起彼伏
....。我和同桌打烂了十几张报纸还觉得不过瘾。不一会儿,韦老师竟然叫我们拿语文课本来练习冲拳。在一旁听课的朱老师惊讶得眼珠子都快掉出来了。好在我们的冲拳力度小,没有把语文课本打烂,要不然朱老师可就要发飙了。哈哈哈……
接下来韦老师让我们玩传球接力游戏。游戏规则:从每组第一桌右边的同学开始传球,传球时双手把球举过头顶传给后面的一个同学,直到最后一个同学;最后一个同学正面传球给同桌,同桌把球传给前面的同学,前面的同学把双手举过头顶从背后接球,一直把球传到第一桌,哪一组用时最短那一组就获胜。比赛开始了,第一组和第二组比,第三组
和第四组比。有的同学生怕落后,手忙脚乱
....地把球仍偏了,因而耽误了时间。第一轮比赛,第一组和第四组获胜。第二轮比赛,毛福军违规传球,老师宣布比赛无效。第三轮比赛,老师让我们从每组第一桌左边的同学开始传球,最后把球传到第一桌右边同学的手里。经过激烈的比拼,我们第二组终于打败了第一组,获得了胜利。
点评:作者生动地向我们描述了一次上室内体育课的情景,有详有略,详写冲拳练习和传球接力的内容,略写练习
抱拳礼。在写作过程中有人物的语言描写、动作描写、心理描写、神态描写,惟妙惟肖地向我们展示当时上课的情景,让读者仿佛身临其境。作者的写作技巧娴熟,层次分明,开头、结尾简洁明了,首尾呼应,篇末点题,段与段之间的过渡自然。总之,这是一篇写得比较成功的作文。
握手礼作文 握手礼仪谁先伸手文案：
小学生文明礼仪手抄报内容
小学生文明礼仪手抄报内容
小学生文明礼仪手抄报内容可以分三版：
①概述中国传统礼仪：中国素有“礼仪之邦”之称，“礼”在传统社会无时不在，出行有礼，坐卧有礼，宴饮有礼，婚丧有礼，寿诞有礼，祭祀有礼，征战有礼等等。这里的“礼”包含了传统礼制的精神原则与传统礼仪行为两大部分，礼义是礼制的精神核心，礼仪制度是礼义精神的外在表现，二者关系密切。
②具体礼仪：行走之礼——在行走过程中同样注意人际关系的处理，因此有行走的礼节。传统行走礼仪中，还有“行不中道，立不中门”的原则，即走路不可走在路中间，应该靠边行走；站立不可站在门中间。这样既表示对尊者的礼敬，又可避让行人。见面之礼——人们日常见面既要态度热情，也要彬彬有礼。如何与不同身份的人相见，都有一定的规矩。比如一般性的打招呼，在传统上行拱手礼。拱手礼是最普通的见面礼仪，方式是双手合抱（一般是右手握拳在内，左手加于右手之上）举至胸前，立而不俯，表示一般性的客套。入坐之礼——传统社会礼仪秩序井然，坐席亦有主次尊卑之分，尊者上坐，卑者末坐。何种身份坐何位置都有一定之规，如果盲目坐错席位，不仅主人不爽，自己事后也会为失礼之事追悔莫及。如果自己不能把握坐何种席次，最好的办法是听从主人安排。饮食之礼——饮食礼仪在中国文化中占有极重要的位置，在先秦人们以“以飨燕之礼亲四方宾客”，后代聚餐会饮也常常是一幕幕礼仪活剧。拜贺庆吊之礼——中国自古是一个人情社会，人们相互关怀、相互体恤，在拜贺庆吊中有许多仪礼俗规。拜贺礼一般行于节庆期间，是晚辈或低级地位的人向尊长的礼敬，同辈之间也有相互的拜贺。如古代元旦官员朝贺，民间新年拜年之礼。行拜贺礼时，不仅态度恭敬，口诵贺词，俯首叩拜，同时也得有贺礼奉上。庆吊之礼，主要行于人生大事中。人的一生要经历诞生、成年、婚嫁、寿庆、死亡等若干阶段，围绕着这些人生节点，形成了一系列人生礼仪。
③当代学生怎样做到“礼貌”（可自由发挥了）提供——————————————————————————————————————————————孔融让梨孔融，字文举，东汉曲阜人也。孔子二十世孙，泰山都尉孔宙次子。融七岁时，×月×日，值祖父六十寿诞，宾客盈门。一盘酥梨，置于寿台之上，母令融分之。融遂按长幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，问曰：他人得梨巨，唯己独小，何故？融从容对曰：树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也！父大喜。文明诗歌文明是一朵花，一朵永久芳香的花。我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。礼仪是一首诗，一首淡雅清晰的诗。我们用理解去融化，用关爱来抚慰，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。我们是跨世纪的少年，我们要做新时代文明的代言。雨露下，我们播撒文明的种子；阳光里，我们装扮心中的春天。文明礼仪名言礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡（管子）人有礼则安，无礼则危（礼记）礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也（左传）如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任（培根）道之以告德，齐之以礼（论语）生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪（爱献生）——————————————————————————————————————————
附送：
小学生文明礼仪教育活动方案
小学生文明礼仪教育活动方案
根据教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》的通知精神和公民道德教育的要求，结合我校实际特制订文明礼仪教育活动工作方案。
一、活动宗旨适应文明校园的要求，贯彻落实《教育部关于印发中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，在全校深入地开展文明礼仪教育活动。普及礼仪知识，提高礼仪意识，加强礼仪实践。形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。通过持之以恒的努力，全面提高师生的文明素质，展示现代化学校良好校园风范。
二、活动内容
（一）学校礼仪目标：
1、学生进校门主动与老师或同学互道\"老师早\"（好）\"同学早\"（好）。
2、不准在校内骑车、奔跑。
3、老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、齐声道\"老师好\"；学生迟到进教室，先喊\"报告\"，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室。
4、课间休息，不大声喧哗，不追跑打骂，开展有益于身心健康的文明活动
5、学生进入老师办公室，先喊\"报告\"，经老师同意后再进入。在老师办公室不随意翻动老师的东西，若找老师有事，先立正，说明来意，与老师讲话，面对老师，认真听老师讲话。离开时礼貌地向老师告别。
6、学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到\"快、静、齐\"。
7、升旗、出国旗时，全体同学肃立，行注目礼，升国旗时，唱国歌，少先队员行少先队礼。
8、随时保持校园整洁，不在教室、楼道和操场内乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰，不乱倒垃圾，不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物，花草树木。
（二）家庭礼仪目标：
1、每日上学前离开家时向父母道别，放学回家向父母打招呼。
2、在家孝敬父母和长辈，帮助父母和长辈做力所能及的家务事。
3、在家接待客人，做到一起立，二请坐，三倒茶，四交谈，五送客，来客与父母交谈，主动回避，
（三）社交礼仪目标：
1、能主动关心他人，为他人提供方便。
2、在与他人交谈时诚恳、大方、朴实文雅，使用礼貌用语，做到语言准确、亲切，保持口语流畅。
3、用餐时做到：餐前洗手、待主人示意后开始用餐、夹菜文明、细嚼慢咽、不挑食、动作文雅、爱惜粮食、不乱倒剩饭。
4、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动称呼，邻里之间讲究礼节，互相关照，邻居有困难时，能主动帮助，邻里之间有矛盾时能互谅互让。
5、旅游参观时，能自觉爱护公物，自觉维护旅游区的环境卫生和静谧气氛。
三、活动要求
1、高度重视，精心组织。各班要充分认识：礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，意义重大。要把礼仪教育实践活动作为加强公民道德建设的一个新的抓手、新的着力点认真抓好。
2、广泛动员，积极引导。文明礼仪教育关系到每个人的外在形象、气质涵养，提高文明礼仪素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展示良好形象的客观要求。要引导师生增强礼仪意识，自觉参与礼仪教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养和提高礼仪素质。
3、加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，利用我校的红领巾广播站报道礼仪活动内容，普及礼仪常识，加强舆论监督，形成浓厚的礼仪宣传氛围。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《握手礼》时更加简单方便，下面是小编整理的《握手礼》，仅供参考，大家一起来看看《握手礼》吧