下面是文案网小编分享的陌生老师的公开课作文作文 文案，以供大家学习参考。
陌生老师的公开课作文作文 文案：
又是一个崭新的一天。早晨的雨水和沉闷的空气，夹杂着一丝泥土的气息，是我的心情也非常急躁，但那一节课，是我变得轻松起来！
说到公开课，每个人多多少少会有些紧张，我也同样如此，再加上烦闷的心情，也不知道这堂公开课，我会踊跃举手吗？
随着一段优美的上课铃声过后，我们便迎来了轻松而又紧张的公开课。这次给我们上课的是一位陌生又熟悉的男教师，为什么说他是陌生的呢，因为他从来都没有教过我们，更别说见过了；那有为什么说是熟悉呢，因为上课的前一天，他来见了我们一面，话说“有些人认识很多年还是很陌生，有些人才见了一面就感觉认识了几辈子”。他和蔼可亲，让我一见他就有一种似曾相识的感觉。首先，老师跟我们开了个小小的玩笑，他说他很喜欢打篮球，但我们看他那不太明显的“啤酒肚”，便在下面窃窃私语，不料，老师猜到了我们讨论的话题，笑着说：“你们是不是不相信我能打篮球啊？”我们异口同声的说：“是――！”这次的上课氛围变得“热”起来。时间一分一秒的流过，教学内容也一点一滴的走过。渐渐地，同学们似乎已经忘了后面听课的老师，也忘记了这位老师的陌生，都纷纷举起了积极的手，课堂气氛更活跃了。顿时，我的心情从急躁而沉闷变得轻松而愉快。也许是老师的课堂的活跃氛围，又也许是小松鼠的乖巧漂亮，给我以轻松而清爽的心情。
陌生老师的公开课作文作文 文案：
往事如烟，轻轻悄悄，时光已过了几年，但每每想起那件事，我就感到惭愧不已。
“叮铃铃……”上课铃打响了，这时的铃声难听之无法形容。因为，下一节课是作文课。已经上课两分钟了，老师还没来，同学们坐立不安，有的在东张西望，有的呆呆地盯着黑板，可能在想老师会出什么题目吧。
过了十分钟，老师还是没有来，同学们都有些安奈不住性子，教室里乱哄哄的一片。有的同学在听音乐，有的在吃东西，甚至有的同学胆大包天的跑出教室去上厕所。这时没有一个班委出来管理纪律，班里顿时炸开了锅。
在同学们玩得正尽兴时，一个跑去上厕所的同学以百米冲刺的速度跑回教室，大声喊道：“老师来了！”，他话音刚落，老师的脚便跨进教室，同学们的反应还算机敏，三两秒的时间，教室里立刻安静了下来，就连一根针掉在地上都听得见，老师快步走上讲台，转身在黑板上写下了作文题目“老师不在的一堂课”，老师放下粉笔，对我们笑了笑，转身走出了教室。
同学们奋笔疾书地写作文，而我却迟迟没有动手，原来一切都是有意安排的，我身为一个纪律委员，却没有以身作则，管理好班级的纪律。
以前，我犯错误后，老师都是严厉地批评我，而这次，老师却换了一种方法，让我意识到，一个班级，不但要团结，还要守纪律，这样，才配得上把鲜艳的“流动红旗”挂在班级的门口。
望着黑板上“老师不在的一堂课”的那八个字，我知道我错了。这不只是简简单单的八个字，更是我人生中时刻提醒我的警句——“老师不在的一堂课”。
陌生老师的公开课作文作文 文案：
瞧，一位面带微笑的老师走进教室。这就是我们的班主任老师——李老师。李老师教我们语文课，老师上起课来总是那么轻松、生动。尤其是作文课，她都能令我产生浓厚的兴趣，使我不知不觉地爱上作文。
“叮零零”，上课铃打响了，正好这节课是作文课。只见，李老师神秘地走进教室，把脸转向黑板正在写着什么，我定睛一看，哦，原来上面写着：题目《池塘里的歌唱家》。李老师把身体转向我们，说：“今天的作文是篇幻想作文。讲一个小青蛙绿绿的爸爸是个歌唱家，绿绿也想当歌唱家，中途遇到挫折，最后绿绿成了歌唱家……”
听了李老师的话，同学们议论纷纷，有的同学说“编童话，我最拿手。”有的同学说：“小青蛙应该有很多朋友呀！”还有的同学说“绿绿应该经历过挫折才能成为歌唱家呀！”
李老师赞许的听着同学们七嘴八舌地讨论，不时微笑地点着头。讨论结束后，大家都不约而同地拿起手中的笔，开始编童话故事啦。
我也吸取了同学们的意见，不知不觉地描绘出一幅幅小青蛙绿绿历经千辛万苦才成为歌唱家的画面。
我自信满满地把作文交给李老师，李老师看完后，表扬了我，并在全班同学面前大声地念了起来。我的心里美滋滋的。李老师念完之后又说：“描写故事内容详细、丰富，改正了上次的缺点。”同学们都羡慕地看着我。
李老师的鼓励像绵绵春雨一样滋润着我的心田。我暗暗下决心以后要写好每一篇作文。
这就是李老师的作文课，她轻松地把我们带入作文的境界中，让我们对作文充满了兴趣，并且逐渐懂得了一些写作文的“奥秘”。
陌生老师的公开课作文作文 文案：
上课铃响后，一位年轻的数学老师走进了班，她微笑着对我们说：“我姓许，教你们数学。”老师做了自我介绍后，就开始绘声绘色地讲课了，我们也坐得笔杆条直，全神贯注地听课。这时，许老师在黑板上写下了“1+1”，问：“你们谁知道答案？”这道题虽然很简单，但是大家都因为胆怯没敢举手。有人装作没听见，有人东张西望，还有人先举起了手，然后又放下了。老师鼓励道：“谁举手就能得到一朵小红花。”可是仍然没人举手。老师有点生气了，拿起了点名册，说：“再不举手，就要点名回答了。”我们互相看了看，还是没有举手的。老师看了看点名册，指了指我，说：“你来回答。”我听到后，面如土色，慌慌张张地站了起来，细声细气地说：“等于2。”老师没听见，就说：“你大声一点说话！”“等于2。”这次我的声音大了一点，但是不比蚊子的叫声大多少。老师走了过来，拍拍我的头，说：“你的答案是对的，为什么不大点声说，让全班同学都听见呢？”她又对其他同学说：“只要她能大声说出答案，咱们就鼓掌。”同学们点头同意了。我鼓足了勇气，大声地说：“等于2！”同学们都鼓起了掌，老师还给了我一多小红花。我开心极了，心满意足地坐下了。
那节课后，我变得勇敢起来，为了得到更多的表扬，得到更多的小红花，每节课我都踊跃发言，说错了也不怕，因为我知道老师会鼓励我的。
这节数学课让我第一次品尝到了成功的喜悦，第一次体会到了勇气的重要性，也第一次感受到了来自老师的温暖。它将让我终身难忘。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《陌生老师的公开课作文》时更加简单方便，下面是小编整理的《陌生老师的公开课作文》，仅供参考，大家一起来看看《陌生老师的公开课作文》吧