下面是文案网小编分享的师生之间（5）作文 文案，以供大家学习参考。
师生之间（5）作文 文案：
师生之间有欢笑，有祝福，有关爱，有尊重。师生之间，犹如在大树的庇荫下茁壮生长的小草犹如在蓝天下的庇护下自由飞翔的鸟儿。
在我的脑海里，经常会浮现出一个亲切的背影，它矮小，它平凡。这个令我潸然泪下的背影的主人——张老师。他的精神熠熠生辉；他虽然个头不高，但是他的形象却高大无比。
每到夜晚，我都会仰望苍穹，月亮高高地挂在枝头，星星的眼睛也在闪烁。在漆黑的夜晚，因为有月亮和星星的存在而美丽。当我郁闷时，因为张老师的话语，让我看到光芒，总是想让这一点光芒释放出更闪亮，更耀眼的光芒。
曾经我多少次想说一句：“老师，您辛苦了。”但总是想说又张不开嘴，恰逢一年一度的教师节来临，我想以我笨拙的文字来抒发对您的感激之情。向您道一声：“老师，您辛苦了。”
教师并不仅仅是一个名词，我们能赋予它的太多太多了，但是只有精美的语句是无用的。更多的是从实际出发，学习成绩优异，懂得感恩，不让老师操心，为老师分担忧愁……
我很惭愧，因为我没有更好的做到这些，但是张老师从来没有批评过我，相反，他总是鼓励我，激励我，还是用他淳朴、善良的人格感染着我，用他深邃的眼神来提醒我不要放弃，用他有力的手抚摸着我的额头，给我安慰与信心。
在他的谆谆教导下，我的成绩循序渐进地步入了正轨。我们终于迈开了沉重的步伐，在他的带领下一步一步的走向成功。那个令我潸然泪下的背影将伴随我走完一生。
师生之间，给我更多的是感动，宽容、理解。而这些，将是我成长路上的一笔最宝贵的财富，我将受益一生。
师生之间（5）作文 文案：
老师是蜡烛，默默燃烧，为学生照亮前方的道路；老师是甘露，静静滴落，为学生滋润干渴的心灵；老师是路标，长久伫守，为学生指引未来的方向。师生之间，有欢笑，有忧伤，有矛盾，也有鲜花。师生之间，总有，说不完的话题。昔人已乘黄鹤去烈日炎炎，数学课上，班里乱成一片。“安静！安静安静！”老师用力地挥舞着教鞭。突然，老师倒在了地上。鸦雀无声，片刻的宁静后学生涌上了讲台……“我们惹老师生气了，我们要一起去向老师道歉！”班长大声命令着。医院里，老师躺在病床上，安静地看着书。“老师，对不起！”大家异口同声地说。“老师，我们不该惹您生气，我们错了。”班长致着诚恳的歉意。“一群小头鬼，老师怎么会生你们的气呢！”老师开学地笑着，可是眼睛里却闪着晶莹的泪花。从此，上课时间，他们都学会了专心致志。黄鹤一去不复返“同学们，今天我们学习第十三课《海的女儿》，请大家先预习课文。”老师和蔼可亲地说。“报告！”老师话音刚落，一个学生就冒冒失失地闯到了教室门口。“哦，这位同学啊，你怎么迟到了？”老师笑眯眯得问。“迟到大王，天天迟到。”“哈哈，老师肯定会要他好看的！”同学们议论纷纷地说。“是家里有事，还是生病了？”老师依然笑眯眯地问道。“我，我……我睡过头了……”他不安地搓着衣角不好意思地回答说。“嗯，没关系，下次要注意了哟。进来吧。”老师仍然笑眯眯地说着。从此，迟到的现象，在他身上就一去不复返了。芳草凄凄鹦鹉洲放学了，同学们陆陆续续地离开教室，唯独只有他趴在桌上，沉默不语。“你怎么不回家？”老师关切地问。“呜呜，呜呜呜……这次英语考试我没及格，爸爸一定又要打我了。”他小声啜泣着。“怎么会呢？你是最棒的了，这次考试的阅读理解题就做的很好嘛。一次失误并不能代表终身，下次你一定也会把其他题目都做得很棒的。来，带老师去见你爸爸，老师为你作证。”果然，从此后他的英语成绩真的越来越好了。师生之间，像父子，像朋友，充满无限关爱，弥漫着互助的气息，不管岁月如何流逝，我们都会永远铭记，永远！
师生之间（5）作文 文案：
师生之间是一种怎样的关系呢？师者，授之以知识，养人其道德也。学者，得之以知识，培其本心也。自古以来师生之间就是一种不平等的关系。作为老师自然年纪得大些，至少比学生要大，作为学生则应该是懵懂无知的，不然老师拿什么传授知识给学生呢？所以老师和学生也无非是时间先来后到造成的历史产物，只不过老师比学生先一步罢了。但这也就造成了师生之间的矛盾和问题，老师年龄大，知识多。学生呢？正是想运用知识却苦于没有知识的阶段，所以老师与学生之间的矛盾就显现出来了，年龄差异造成了代沟。老师说的，学生听不进去。学生想了解的，老师也不教。如此学生便不再听老师的了。而老师也讨厌那些在课堂上调皮的学生，就更加严厉地管教他们，如此往复，师生之间就形成了一个恶性关系，只维系表面上的称谓了。但师生之间并不仅仅有大人教小子这种情况。君不见孔夫子车游见两小儿辩斗竟不能答？君不见圣人者徒拜七岁小儿为师？君不见十三岁余授百二十人华夏春秋？如此种种，无一不说明真正的师生关系是由知识决定而不由年龄决定的。那真正的师生之间到底是一种怎样的关系呢？师能授人以知识，并教学以用，生能融会贯通，学以致用。找到老师与学生皆大欢喜的沟通点，自然师生之间就和乐融融了。而最理想的师生之间应该是一种平等、和谐、互助、友好的关系，是一种亦师亦友的关系，这样老师就能将自己平生所学倾囊相教，学生则可以将这些知识完全转化为自己的本领，这样既能在师生之间架起一座连通双方的桥梁，也能使师生双方更加和谐相处，使师生之间更加美好！
师生之间（5）作文 文案：
老师是甘露，默默滴落，滋润学生干渴的心灵。
老师是路标，长久伫守，指引学生未来的方向。
师生之间，有欢笑，有矛盾，有忧伤，有仇恨。
师生之间，有说不完的话题。
老师的笑容
在那个冬天，数学课上，班里乱成一片。
老师无奈之下，在讲台上大喊：“安静”。同学们没有去理会老师，还是继续讲话，而且越来越严重，根本不顾及老师的感受。
这时，老师说：“我有心脏病，如果你们在这样吵；有一天我从讲台倒下了，你们就开心了”。听了后，全班安静了下来。
“老师，我们知道错了，请你原谅我们”同学们说道。
老师说：“知错就改，是值得我们学习的，我可以原谅你们”。
班长说：“老师，我们不是故意的，你上课从未管纪律，和别的老师很不同，所以我们才会讲话的。”
“想不想读书是你们自己的决定，如果你不想读书，老师是怎么管也没用的，重要的是要靠你自己”老师说道。
同学们惊讶地说：“你上课不讲纪律就是这个原因啊！”
从今往后，同学们都专心致志的听课了。在此时，老师也露出了笑容。
老师的关心
“同学们今天我们不上新课，我们来做练习，请同学们先把个第六单元复习一下”老师和蔼可亲的说道。
突然，坐在第六排的同学脸色苍白，好像快要晕的感觉。老师马上走过去，用手抚摸了他的额头，滚烫滚烫的，老师马上从包里拿出了退烧药给这位同学。
过了一会儿，老师说：“你爸爸妈妈在家吗”？
“他们都去上班了，老师我没事，你不要打电话给他们”林琳恳求道。
老师犹豫了一会儿，说：“那好吧，我送你去医院，各位班干部把纪律管好”。
晓晓自言自语地说：“林琳好幸福啊，虽然发烧了，但得到老师的关心，得到老师的爱，真的好幸福。
师生之间，像朋友，有福同享，有难同当。
师生之间，像父子，老师教导着学生，学生从中获得关爱。
不管时间怎样流逝，我都会永远铭记老师的教导，永远！
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《师生之间（5）》作文，希望在写《师生之间（5）》上能够帮助到大家，让大家都能写好《师生之间（5）》作文