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题目】语文课文作文 语文课文题目的作用文案：
出淤泥而不染
朗月奕风盈，青泽入梦馨。
——题记
寒窗十年。
离应试只有三个月，匆匆登上赴京赶考之路，争取个好功名，一展宏图，更待何时。
京城郊外。
与繁华的京都相比，几户人家上空袅袅升起的炊烟，倒也不显伶仃。
投奔叔父家，几间不大的屋舍，对我而言，有个能安心读书之处已足矣。最为曼妙的是，莫过于屋外一大片的荷塘，周遭草色盈盈。晨读时飘来的泥土的芬芳，给枯燥的四书五经带来一丝惬意。
六月。
月夜景致可人，很久没有认真仰望过苍穹了。熄了灯，乘着月色，步入荷塘深处，执书简，畅读深夜。
馨香袭。
徙倚欲何依。
举目。
青衣，垂鬓，素襟。
惊见一妙龄女子幽幽坐在荷塘对岸，凝视着平静水面上的弯月，素净的脸庞，柳眉细弯，白皙如莲。
没有京都女子的妖艳，没有城村女子的羞涩，皇室般的恬静雍容。
书读得也有些乏味了，卷好书简，走上前去，道：“姑娘何以此时仍闲于野?”
她抬头，心颤，如此灵秀，清澈的双眸，朱唇微动，淡然道：“彼此彼此。”
见她不大搭理，也不便多问，步入草色深处，俯看萤虫。
不知她何时来之，也不知何时去也，再抬头，她已然无踪。
此后多夜却连连看到她。
那日，捕到一只萤虫，她轻声道：“放了它罢。”
萤虫携光渐远，她要唇悄声道：“小女名清涟。见君日夜苦读，心中之感颇多，不知君愿否听我一言?”
稍愣，呆望。
闻她语，卿本佳人，更甚才人，只可惜她身为女子，否则状元非她莫属。
此后连连多日，她常于夜出助我复习读书，与清涟便如此熟识。
最后三天。
疯狂。
应试。
苦等。
放皇榜那天。
状元!状元!狂喜。
又回到了叔父家旁的荷塘，月色掩映下，青衣女子，轻盈而来。
在我手心一笔一划写下“出淤泥而不染”六字，潸然离去。
官场风云十载，
已非我所想，非我所控，非我所愿。年少时的幼稚在官场经历过种种磨难后，变得恐怕不是成熟，而是污秽了罢。
多年不见的一位故人，不再记得她的音容笑貌，她的一颦一蹙，只是她留了些许什么积郁在心底，久久挥之不去。
“污”纱帽。
如今端坐于公堂之上，厚颜无耻地喊着“明镜高悬”的已不再似乎当年那个年少气盛，口口声声为国家为社稷为江山为人民的书生了。
恶有恶报。
上断头台那一天，满脑子只有悔过。
落泪。
刽子手举起了他的刀。
恍惚间出现一位身着青衣的妙龄女子。清风，月撩人，她轻盈地在我手心写下六个字：
出淤泥而不染。
题目】语文课文作文 语文课文题目的作用文案：
其实，在每天平凡的学习中，语文蕴藏着无穷的美。
——题记
我轻轻地问语文：“你是什么？”语文铿锵满怀：我是“明月松间照，清泉石上流”的美景，我是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献，我是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著，我是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲思。
我谨慎地问语文：“你美吗？”语文风情万种：“春日我万紫千红，夏日我执著火热；秋日我蔚蓝澄澈；冬日我傲霜斗雪！“
我恳切地问语文：“你的精神是什么？”语文庄重严肃：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是我的处事原则，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是我的终结写照，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是我的奋斗历程，愚公移山，不留遗憾！
我好奇地问语文：“你的神韵是什么？”语文神秘曼妙：“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”是我，“采菊东篱下，悠然见南山”是我；“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”是我；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”也是我。
我惊讶地问语文：“那语文是什么？”语文势如滔滔：我是宣泄感情、记录万象的一种方式；我是文人墨客笔下的风花雪月，是中外五千年文化的结晶；我是政治领袖怀中的多娇的江山；我是革命战士手中的锋利匕首；也是人们一生的良师益友。
我不解地问语文：“那你能给我什么呢？”语文豪情万丈：你可以借李白之笔领略“飞流直下三千尺”的壮丽；你可以凭曹操之口感受“烈士墓年，壮心不已”的雄心；你可以体悟“曲径通幽”的魅力，还可以品味“宁静致远”的惬意；你甚至还可以“乘风破浪”、“一览众山小”！
原来，语文学习是平常而有味的：你可以味出世界的美丽广阔，味出生活的美好甜蜜，味出人性的至善至美……，于是，我走近花坛，拾掇起片片花瓣，去体验那“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神；我走进丛林，去感受“留连戏蝶时时舞、自在娇莺恰恰啼”的浪漫情调；我徜徉江边，去领略“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”的激情！
哦！语文犹如万花筒，五彩缤纷；语文如同五味瓶，滋味无穷。与语文交流，可以洗涤你心灵的尘埃，与语文为伴，可以开启你智慧的大门，与语文同行，你的人生便多姿多彩！
题目】语文课文作文 语文课文题目的作用文案：
孔老夫子说：智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者静；智者乐，仁者寿。
古语又说：泰山不择细壤，故能成其高；大海不择小流，故能成其深。
山与水，是中国文人永远的主题。歌咏山水，描摹山水，从山水之中感受启迪，从山水之中接受教育。山水，为文人之友，更为在下之师。
但山水的性格是绝然不同的。
正如孔老夫子说，智者乐水，仁者乐山。水的灵动给人智慧，山的稳重给人敦厚。但中国的文人，从山水之间体会，感受到的并不仅仅是它们外表的灵动、敦厚，更多的是从它们长久的积蕴、深厚的积淀中透射出的内在精神。
海水灵动却始终保持着一色的蔚蓝，而沉稳的大山四季都变幻着色彩。
海水不言，但我从海水一色蔚蓝的灵动中，接受了教育。历史上，多少才华横溢，充满灵气的高人，深居浅出，言不高声，行不大步，从容悠闲，求贤若渴，不耻下问，一副谦恭散淡的外表之下奔涌着一腔热血，鼓荡着全副的激情，救国济民的宏愿始终未变，报国建业的大志从来不改。“达则兼济天下，穷则独善其身”，“进则为良相，退则为良医”，所以，中国文人从水的灵动之中接受了灵气，也一样接受了水的含蓄，水的博大，水的柔韧，水的沉着，进退自如，笑对穷达，通达大气，厚德载物，自强不息，撼天动地，但又镇定冷峻，不动声色。
大山不语，但我从大山四季变换的色彩里，受到启迪。文人内敛自省，安静恬淡，儒雅之气十足，文弱之风俱现。但文人并非贪生怕死之辈，当民族有难，国家兴亡，文人总是首先觉醒，振臂高呼，唤民众于沉睡，拯苍生于水火。五千年的文明史，有哪一次进步，哪一次变革，不是文人先行，不是文人首倡，没有抛洒文人的泪，没有飞溅文人的血？“我自横刀向天笑，生死去留两昆仑”的谭嗣同；面对国民党特务的手枪，拍案而起的闻一多；宁愿饿死，也不领美国救济粮的朱自清，这些文人都山一样伫立在中国的历史上。四季都在变换着色彩的大山，给文人以绝好的启迪，绝好的性格，沉稳而不失生气，执着而不失灵活，迈着坚毅的步子，在崎曲的救国之路，济民之路上跋涉。
题目】语文课文作文 语文课文题目的作用文案：
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《题目】语文课文》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《题目】语文课文》作文呢？以下是小编整理的《题目】语文课文》，仅供参考，希望能够在写《题目】语文课文》上帮助到大家