下面是文案网小编分享的“光哥”作文 光歌曲文案，以供大家学习参考。
“光哥”作文 光歌曲文案：
高高的个子，大大的眼睛，短得几乎可以当和尚的头发，洪亮如钟的嗓门。这就是我们的信息老师，楼立光。
他是我们学校政教处的主要干部，所以没有什么大事，通常都是他来宣读上周三项竞赛的成绩。因为他说话没有丝毫遮掩，该说啥就说啥，该做啥就做啥，不少同学们的“光荣事迹”在他这里一览无余，所以有好事者称他为“光哥”，这倒也是应了他在我们班级里的地位，他是我们班的信息老师嘛，信息靠的是什么？“光标”加“E哥”，组合起来就是“光哥”，嘿嘿！连我这个不太喜欢叫人外号的也习惯性地会叫他“光哥”，现在我们班可以不知道他的大名，但绝对不会不知道他的外号！
“光哥”捏，据我们班所指是全校最严格的老师了，只要他站在教学楼前的空地上，就没有人敢跑步进食堂，因为它可不像别的老师，还会提醒一句“不要跑”，他会直接拉着你说：“怎么，跑的累不累？累的话去旁边休息休息去，不累的话就陪他们聊天去！”“光哥”口中的“他们”，就是之前被抓住的几位啦……说到底，就是在大庭广众之下站个20分钟，以儆效尤，因为这个，我们班还导出了一位“战壁哥”，原因就是他经常超速进食堂而每次超速恰好都是“光哥”在执勤，结果嘛……
不过“光哥”的信息倒也真是不错，英语学了一两年，计算机更是顺便看一看学一学，打字速度居然练得几乎是还没等我们反应过来，他就已经解决问题了……让我们班里的几位“快枪手”自叹不如啊……不过在他英明神武的指导下，信息课上倒也没什么大问题，唯一的一个就是我同桌的电脑不知怎么回事当机近十周之久，至今未愈，哎，“光哥”你任重而道远啊……
作为一位执法者，我们对他是又敬又怕；作为一位老师，我们又对她喜爱有加。对于“光哥”，我也不知道到底该用什么形容词来形容他，只是怀着一种复杂的情感去仰望她罢了……
“光哥”作文 光歌曲文案：
导读：我家楼上有个小弟弟，他才一岁多，光溜溜的头上能照出人的影子，大家都叫他“光头仔。”圆圆的脸上长着双大大的.眼睛，一见到人，眼珠子就滴溜溜地转个不停，好像在想什么似的，显得很聪明。
每次他一见到我，就摇摇摆摆地向我跑过来，拉着我的手，想让我带着他去玩。有一次，一群鸽子从我们的头上飞过，然后停在四楼的房顶上。他高兴地用手指了指我，又指了指楼上的鸽子，嘴里不停地发出“呀、呀、呀”的声音，想跟我说些什么，可是又还不会说，但是我明白他的意思，想让我帮他把鸽子抓下来，最后我没有满足他的要求，他还大哭了一场。
还有一次，我和我弟弟在操场上跑来跑去玩耍，他就一直在后面追着。我就跟弟弟商量了一下，决定戏弄一下他，把他带到舞台上，看他怎么办。于是我们踏上台阶跑上了舞台，他也跟在我们后面，慢慢地很艰难地手脚并用地从台阶爬上舞台，我们跑到舞台前面一跳，就下来了。他也跟着来到舞台前面，停了下来。看到我们都走了，自己却没办法下不来，急得团团转，在上面“呀、呀、呀”地叫着。看着他着急的样子，我和弟弟都大笑起来。他看到我们笑，也干脆坐在舞台上与我们笑起来。我家楼上的小弟弟真可爱。
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“光哥”作文 光歌曲文案：
光，时而明亮，时而微弱，但它始终照亮着人们前行的路。回忆古往今来，有多少文人墨客、迁客骚人如同一道光一样，值得我们学习。
当我们坐在教室里时，头顶上的照明灯一直在工作，它为我们提供了一个明亮的环境，微弱的光与它对比起来，毫不显眼，以至于被忽略。微光，是如此的渺小。匡衡的凿壁，仅仅是为了获取那微弱的光吗？不！匡衡获取的是他对知识的执着追求。如此微弱的光，成就了匡衡。而匡衡就正如微光一般，照进了我的心里。他的勤奋、刻苦激励着我！
银白的雪闪着寒冷的银光，覆满了整个大地，大地变成了银白色的世界。当我们待在温暖的房子里时，是否有想过外面世界的寒冷？孙康就是在如此寒冷的雪天，想起利用雪的反光以供自己读书，或许会更加清晰明亮。也是因为有了读书的这个精神支柱，孙康不惧怕寒冷，就在冰天雪地里看起了书。孙康正如寒光一般，照到了我的心里。他的努力、积极鼓励着我！
小小的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的荧光，犹如一盏盏天然小灯笼。车胤就是用囊袋抓萤火虫，靠着这盏天然的小灯笼来供自己读书。车胤为了能够更好的读书，想到了利用自然界中的光来读书，小小的荧光见证着车胤的坚持与辛苦，而车胤也正如荧光般照入了我的心里。他的坚持、不怕艰苦勉励着我！
现在的世界灯火通明，我们无法感受到古人无光世界的困难，也很难感受到在困难中学习是什么感觉。如今，我们已无物质上的困难，就应该倍加珍惜、勤奋用功。
他们靠着光，成就了自我，他们也正如一道光，映入我的心中，他们身上的勤奋刻苦、努力坚持将我的心照亮，促使我不断努力，变成更优秀的自己。
“光哥”作文 光歌曲文案：
我有一个帅气，聪明的哥哥，叫李振君，嘿嘿！和我的名字，相差一个字。他是澧斓上届初三的毕业生，考上了新一中，是一个品学兼优的好学生。
在我眼里，哥哥是一个自恋，幽默的好哥哥；在家人眼中，哥哥是个懂事，好面子的“好孩子”；在老师眼里，哥哥是个成绩好，长得帅的好学生；在同学眼里，他是个帅气，爱耍酷的好同学。
哥哥的人缘关系很广，几乎全年级的人都认识他。以前下雨，我给哥哥送伞去，我把伞送给哥哥后，就会有一群哥哥的同学围着我，问我：“你是李振君的弟弟？”
我从来没有看见过这么大的“场面”，有点胆小，就马上从他的“粉丝“群中逃开了。
每年放寒假，放暑假。我和哥哥都会回乡下去玩电脑（前提是每天的作业必须做完）。每天晚上熄灯以后，我和哥哥就会在床上闲聊游戏里面的事。可是哥哥聊着聊着，一会儿就会把灯打开，到镜子面前去弄弄他那茂密的“秀发”半晌，然后对我摆一个pose，抛个媚眼。我当时往往第一反应就是作出呕吐的表情，他就会说：“今天我就大发慈悲来教导教导你这个不听话的弟弟，让你了解了解什么是帅！”就这样，我们就“开战”，他先用“横扫千军”，我损失了1000多滴“血”；我用了一招“龙腾”，他损失了800多滴“血”；最后他用剑刺了我一下，他的“召唤兽”——他顺手拿起的一本厚厚的书——攻击了我一下，我“惨烈”地挂了，败在了他的“石头裙”下。我们每天晚上都是这样自娱自乐度过的。
哥哥长得帅，头发的具体长度不清楚，就用一件事例说清楚吧：上次，哥哥在街上走，突然发传单的一个小孩子对他说：“姐姐，你好。”他顿时满脸通红，幸运的是他旁边没有其他朋友，否则他的“光辉事迹”一定会“名动天下”。哥哥的额头上有几颗青春痘，他每天早上第一件事，就是把额头那里的头发梳均匀，把青春痘遮住，然后再在头发上抹发胶，只要头发乱了，他就会再去厕所里弄头发。
怎么样，我的哥哥有意思吧？
结语：《“光哥”》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《“光哥”》供大家参考，我们一起来看看《“光哥”》作文应该怎么写吧！