下面是文案网小编分享的“读”作文 读三国演义有感文案，以供大家学习参考。
“读”作文 读三国演义有感文案：
挖你读一本书，你可以理解书中哲理。你读一个物，你能看得其里面。你读一只眼睛，你却没能读懂一个人的心。
一个眼神让你毛骨悚然。不要问，这不过只是一个普普通通的眼神，竟让你怕成这样。你不要小看这一个眼神，你只要读懂他，里面可包含着世界。
一个火热的夏天，杨树上的蝉“知了，知了”叫个不停。原本本静静的心，和着火热的太阳和蝉鸣声，让你的心变得很浮躁，让你的身体不听使唤。
你走出教室，准备寻找乐趣。眺望四周，熙熙攘攘的人群让你不禁灵光一动，想到了一个好主意。说干就干，你来到超市，买来图钉，悄悄地放在人来人往的过道上。过往的人群踩着你放的图钉，有的同学真夸张，踩上了便大叫了一声“啊”。
开始，你还觉得好玩。人算不如天算，事情败露后，老师把你叫到办公室，开始所谓的谈心。大大地眼睛一动不动，盯在你身上，是不可闪避的。他仅仅盯了你两眼，那眼睛可怕极了，你只有落魄地返回教室。
你知道，那眼神里包括着一种严师的爱，让你无地自容了一段时间，让你开始懂得自尊，明白要守规矩。
哎，好景不长。大约又过了两三周，你却忘记了那个眼神，又开始新一轮的“游戏”。
优美的铃声带来的不是愉快心情，而是上课了。你对此感到不满，你只好在课堂上玩。你的玩在老师看来是不应该的。
你拾起地上的粉笔头向四周抛去，一个，二个，三个……都被你“暗算”，你的心中顿时增添一丝丝成就感。后来，你不知吃了什么胆，后来竟扔向语文老师。“Oh，On，中了”，你不由的叫了一声。老师随着叫声察觉了过来。“好啊，小子，你平时调皮我没说什么，你竟然欺负到老师头上来了。下午放学后，你留下。”
下午放学后，你来到老师的办公室，只见老师拿了一本《做人》的书给你，你只好坐那好好地看。读着，读着，书里面只不过是一些小故事，让你似乎明白做人的基本原则。从此，你开始严格要求自己，少了不少“顽劣”。
Oh！看来读事读人读物，读，就要向着深层次的读，最好能掘更深，读懂本来的含义
石柱中学初二:钟小
“读”作文 读三国演义有感文案：
小时候，读的是拼音；长大点，读的是童话；长大后，读的是社会。孰不知在人生中又曾读懂什么，什么才是读，读又是什么……6岁，读是面对。咿呀学语，混淆着奶味与稚气，还有那听不清的字母，就在这朦胧下，却被推进考场，面以桌上白纸黑字的试题，我好迷茫，然而面对老师鼓励的目光，我又信心百倍。踌躇满志地走出考场，面对家长慈爱的笑容，我阳光灿烂地拍胸保证：“没问题。
”啊，童年是在面对中长大的，童年的读，就是面对。16岁，读是沟通。16岁的我青春洋溢，激情高昂，正值花朵含苞欲放的时节。然而，青春期的我们，是叛逆的，是放荡不羁的，这时候就需要家长的沟通来挽回我们的错误。哦，青春的读是沟通，是在我们逛街买名牌时，读懂家长的辛酸；是在成绩挂红灯时，读懂老师的哀惜；是在吃了早恋的禁果时，读懂人生的叹息……26岁，读是探索。
渐渐地，我长大了，慢慢的，我的梦想止步了。成长的过程中，我为梦想而战，我梦想游遍山川，吃遍天下美食，我梦想登上珠穆朗峰，傲视万物，我梦想驰骋草原，舞鞭翱翔，我梦想浪漫的法国，优美的普罗旺斯……一切那么美好，而正值精力充沛的我却不再梦想，我要将它们变为现实。我要在人生的旺季，抹上辉煌的一笔，探索埃及古墓的秘密，探索迷人的黑洞，探索那未知的天堂……啊，一切只因26岁的读是探索。
36岁，读是感悟。人生如此匆匆，黑发变白发，惟一不变的是当年的激情。暮年将至，我惟能做的就是读懂那一双双渴望的大眼睛，一双双黝黑而干裂的小手，一张张裂开而张大的嘴……他们是灾民是世代的遗憾，他们也是花朵，却是被遗弃在大漠的仙人掌，他们无法享受人生，过美好的生活。所以，36岁的我定要为他们做点事，感悟每个人都是上帝咬过的金苹果，为什么他们被咬的那口最大，感悟世界上是否好人居多，为他们捐献爱心，感悟他们是否会自强不息，成就一番事业……哦，读还在继续，现在的我似乎读懂了“何谓读”……。
“读”作文 读三国演义有感文案：
这个地球，这个世界上的所有，都是一本本神奇的无字书。读有字书，可以从书本上获得文字知识，但那些只是沙滩上的微粒，只有读无字书，我们才可以读到人生的韵味，体会到人间无数的情、理、智、德……我们身边可以说处处有书，漫步海滩，眺望大海，从碧蓝的海水，彭湃的海浪，可以读得出大海的壮美、雄伟、气势，而从宽广无垠的海面，我们又可以读到宽容，博大，与我们的心灵犀犀相通。人生，不就是要有盛得下一切的博大胸怀吗？——大海是我们的榜样！读高耸如云的山峰，仰望山颠，你是否激动？它如同顶天立地的银柱，笔直屹立在土地上，犹如一个巨人，只手擎天，目视前方，威震四海。渐渐地，高山在我眼里化成了无数中国男儿，在艰难困苦的年代里，我们不就是需要山峰这种顶天立地、刚强不屈的霸气吗？任凭风吹浪打，我自岿然不动，毛泽东没说错，我们中华民族，不就是一位屹立在世界东方刚强不屈的钢铁男儿吗？——高山是我们的榜样！读我们身边无数的卓越人物，杨振宁、比尔盖次、爱因斯坦……从这些成功人士身上，我们读到了勤奋，不娇，不馁，理性……也正是有了这些精英，才使科学不断进步，而我们新一代祖国建设者，更是要学习并学会他们的精神，长大后，也像他们一样为祖国的强大贡献力量！——名人是我们的榜样！读我们周围无数的平凡人们，他们的情也让我们澘然泪下，母子情，民众情，太多太多的爱心包围着世界，从这些人那里，我们会读到善良，关爱，帮助，无私。也正是他们所做的非常细小的一件事，震动着我们的心灵，感染着我们也像他们一样救助贫苦，捐资救人，让这个世界充满爱心！_____普通人也是我们的榜样！从无书中，我们读到了人生哲理，也丰富着我们的内心！
“读”作文 读三国演义有感文案：
书，乃人类进步之阶梯！
从牙牙学语到略有学识，书一直陪伴着我，陪我愁陪我喜！
读“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美之景；读“烽火连三月，家书抵万金”的忧家之情；读“会当临绝顶，一览众山小”的崇高之志；读“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚之意。
正如古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书教导了我许多，不仅有学识，还有做人的基本要求，譬如“己所不欲勿施于人”、“不以恶小而为之，不以善小而不为！”在书中，犹如在蔚蓝的天空中，让我肆意的翱翔其中，犹如在一望无际的大海中，让我尽情的穿梭其中。也让我可以与古代的豪情壮士舞刀切磋，与文人雅士在花前月下饮酒吟诗，那是多么的惬意！
读不尽人生百味，读不尽喜怒哀愁！
“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”那种想出仕却无人引荐，有才能却无施展之地。
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”那渔夫们的悲惨生活，在黑暗社会中被渐渐剥削。
“湖中焉得更有此人！”那偶遇志同道合之人的大喜，绝美风景下，相互告知自己的高远志向。
人生漫漫，有着读不尽的人，读不尽的事，读不尽的物及读不尽的书！
在过去的十五个春冬中，是书陪着我一起走过，我相信在未来的无数个春冬中，书依旧会陪我一起度过，因为我不忍放弃，他散发的魅力让我痴迷，难舍难分！我愿都尽他，读尽他的全部，让他只属于我，只属于我的世界中！
来！我的那个他……我知道你徘徊在我的身边，瞧！那清风中带有你醉人的徐徐芬香！
陶堰成章中学初二:梁晶晶
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《“读”》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《“读”》作文，仅供参考，大家一起来看看《“读”》吧