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别开生面的金笔课堂_课堂记事作文作文 别开生面的课堂是什么意思文案：
今天我盼望几天的金笔作文就要上课了，我怀着喜悦的心情来到了学校，可是老师说：“今天我们不上作文课了，我们吃水果吧！”老师的话让我大吃一惊，老师这是要干什么呢？真是让人不能理解。老师接着说：“上次谁写的作文好，我就奖励他一个水果。”心里想：会不会是我呢？说着，老师拿出来一个梨和一个苹果，接着拿出刘书帆的作文念了起来，还表扬了刘书帆，这下完了，水果不是我的了。可是表扬完之后却把水果给了王延帅。老师的举动让我心里非常难过，心想：为什么老师不把苹果给刘书帆或者给我呢？却把苹果给了作文写得不如我们的王延帅，老师真的好偏心啊！
哦！我知道了，原来这是老师教学的一种方法啊，想让我们体验人物不同的心理活动。让我在一瞬间就伤心起来这个办法可真是太灵验了！
当我写完第一篇作文的时候，老师突然从门口大摇大摆地走进来。我们一看“呀”，老师成什么样子了？真像个小丑，难道老师化妆不照镜子吗？口红都抹到下巴上啦，脸上一块块红红的东西，额头上还有一个小红点，扎着一个讨厌的朝天辫，真是太难看了。同学们都哈哈大笑起来，这时老师可生气了，张开大嘴怒气冲冲地对我说：“郭研孜，你别笑了，你再笑就滚出去吧！”听到老师说这样的话我既害怕又伤心，都快要哭了出来。心里打着哆嗦还在想，平时最疼爱我的老师，现在怎么变成这样了？教室里的气氛一下子紧张了起来。
老师在鸦雀无声的教室里坐了一会终于出去了，不一会又回来了，但她依然还是小丑的摸样，老师亲切地对我说：“郭研孜你不要伤心，老师是故意这样做的。因为老师想让你体验伤心和恐惧的心理感觉，只有亲身经历和感受才能够写出动人的文章。”哦，我明白了，原来老师不是真的凶我啊！老师抱了抱我又说：“对不起，亲爱的。”我眼含热泪马上就要夺眶而出，但我还是努力坚持着。
下课了，老师像个丑八怪一样和同学们合了一个影，然后去洗脸了。我真是好喜欢我的老师啊，老师，我爱您！谢谢您老师，您辛苦了！
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今天上作文课时，老师带着一脸神秘的笑容走进班上，向我们宣布要让我们上一堂有史以来最别开生面的作文课。我和班上的同学面面相觑，看着总是会带给我们惊喜的老师，每个人的心里都在想:老师到底又想搞些什么名堂呢
我们被指示带上文具和一颗准备好的心，到校园内的一棵凤凰树集合。大家都按捺不住心中无数的好奇及喜悦，交头接耳地讨论着老师会搞什么花样。但是老师出现后，现场顿时一片鸦雀无声，连掉在地上的一根针都能听见。
老师先要大家席地而坐，将眼睛闭上，然后仔细用心地去听听大自然与我们的对话。这下我们都陷入疑问了，大自然哪有什么声音何况这与作文有什么关系呢但是看着老师那\"照做就会有答案”的眼神，只好照做以寻找答案。
鼻端传来阵阵的花香，我知道凤凰的花瓣随风撒落在我的发际上、肩膀上和风中。眼睛虽然紧闭着，但是我的心底能够描绘出阳光以液态的形态渗入花叶间，映照在我的笔记本上的景象。不能不忽略的还有声音，树上随风摇动的声音是沙沙的，像一个沙哑的老头子;风的声音是呼呼的，像有人在耳旁轻声细气地呢喃着;鸟叫声优雅而悦耳，像一位歌唱家;远处还有小孩子的戏耍声和校旁的小溪潺潺的流水声。我忘情地将自己投入那无影像的风景中，对时间的流逝浑然不觉。
老师在课堂快结束时将我们从幻影唤醒。大家一睁开眼睛，像是要印证刚刚所听到的声音一般，不停左顾右盼。老师笑着对我们说，文字是无欺的，所以在写一篇文章时要用一颗真诚的心来叙述内容。但是很多时候，我们都被五光十色的世界迷惑了，而忘了观察世界。老师还语重心长地对我们说:“记得，要用心来写作和生活。”
那个午后，老师的那番言语，都深深刻入我的心里。这一堂别开生面的作文课，不仅教会我如何用心地写文章，更教会我如何用心生活。
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别样的课_600字
灯，在闪烁，红红黄黄分外刺眼，我站在这高楼大厦下，在这纷杂的店铺灯光中，回顾徘徊，作文课还有五分钟就开始了，那幢华夏大厦到底身在何方？我凭着记忆继续往前走，各种吵杂的音乐在耳边回响，各种亮光照在我身上我却好像在黑暗中走路，甚至完全不知道向什么方向。看着潮涌着向我走来兴奋购物的人，我只得承认我好像被抛弃了。
终于在红灯酒绿中过了三个马路后，灯光骤暗，店铺也稀疏多了，我感到一股寒冷和迷惘，因为我确定这是我从没来过的地方。突然只听见悠远的胡琴声传来，我发现有一个瞎了眼的老头在街边拉琴，拉着没听过的声调，不同于任何别的卖艺者，节奏轻快而有力。我打量了他一番，一下子震住了，他不光眼睛瞎了，两条腿都断了，全身的衣服杂七杂八却仍衣不敷体，在寒冷的秋风中哪能挡住寒冷呢。真是同是天涯沦落人，我看看表，作文课已经开始，肯定难以赶上了。
于是我慢慢拿出一个硬币投进了他面前的碗，正叹息着走开，突然他却以令人难以置信的幸福声调说了声：“真谢谢你哟。”好像感觉不到风已经刮开了他的袖膀。我感到奇怪，但我回过头继续走在漆黑的路上，突然遇到前面有个车站，我赶紧跑过去看看到了哪儿，快速地仰起头睁大眼睛读那3个字，读完却立刻对着站台狠狠得踢了一脚，我不泄恨，紧跟着又踢了一脚，然后又踢了一脚，最后蹲在地上笑了起来，原来这一站叫随家仓。难道是老天笑话我？
我心灰意冷回过头去，后面一个中年男子突然叫住我：“你走了这么远又折返，天黑了去哪儿呀？”我谨慎地回答他：“我在找地方。”“别灰心，你看后面，人家瞎子都没放弃，何况这里能看见美丽的太阳。”我一看果然天空中有一轮火红的夕阳，看来我没被遗弃，生活总有骄阳，瞎子老人那么乐观，在闹市，我怎么会孤独呢。
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一堂有趣的苹果课
这是一场别开生面的“激烈战斗”：没有硝烟，有的只是奋力咀嚼、努力吞咽的“嘎叽”声；没有拼杀，有的只是大眼瞪小眼，忍俊不禁、满脸通红的壮丽景观。这是什么样的战斗呢？原来这是一场牙齿对苹果的战斗。 很引人注目的开篇！
当吴老师神秘地对大家说：“明天请你们每人带两个苹果来”时，同学们顿时沸腾了，大家纷纷猜测吴老师葫芦里又将卖什么药， 甚至我们几个男同学大胆猜想：该不是砸苹果比赛吧？大家激动而焦急地等待着……
激动人心的时刻终于来了，综合实践课上，吴老师宣布了这场“吃苹果大赛”的比赛规则后，教室里立刻炸开了锅，笑声、议论声、摩拳擦掌声此起彼伏。
先是小组预赛，我们小组面对面坐好，每个人均举着硕大的红苹果，贴住嘴唇，微启门牙，做好了准备。 “开始——”，随着吴老师的一声令下，我深吸一口气，张大嘴，“咔嚓”一口咬了下去，一大块苹果连皮带肉跌落到我嘴中，用力一抿，汁水充斥满嘴，嗬！酸酸甜甜的，好味道，看来，这场比赛完全成了“味蕾”的犒劳赛了！容不得我多想，“咔哧”一口，又一大块滑入嘴中，我全力调动牙齿、舌头投入战斗，哪曾想这块苹果太大了，它封住了我的嘴，在我有限的口腔空间里，它“硕大的身躯”几乎难以转身，更别提消灭它了，这时，张开的嘴里，口水不争气地流了出来。我努力地把苹果挤到嘴的一边，左侧腮帮子上立刻长出了一个“小馒头”， 对面的胡旭航笑了起来，吐沫星子如雨般漂了过来。我双眼一闭，使尽全力地咬着，总算把它咽进了肚子。我刚把它咽下肚，就迫不及待地又将下一块送入口中，什么都不想了，什么味道也顾不上品了，只有一个念头“赶快吃完！”猛然间一睁眼，便看到胡旭航的嘴张得跟河马一样大，脸严重变形，好象器官都被顶到了头上。苹果快速地瘦身，我更加快了啃的速度……“停！”又是一声指令，我们立刻停止了海塞。由于战绩显赫，我荣幸胜出，参加了班级决赛。
决赛的气氛更加热烈了。我精神抖擞，顽强战斗……最终我还是没能争得第一。
有趣的比赛结束了，但留在我们心中的依然是那挥之不去的香甜，是充盈在耳旁、发自内心的笑……
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
结语：《别开生面的金笔课堂_课堂记事作文》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《别开生面的金笔课堂_课堂记事作文》供大家参考，我们一起来看看《别开生面的金笔课堂_课堂记事作文》作文应该怎么写吧！