下面是文案网小编分享的新课程逍遥游同步练习-语文优秀试题作文 文案，以供大家学习参考。
新课程逍遥游同步练习-语文优秀试题作文 文案：
逍遥游基础练习
１．给下列划线字注音
北冥（ ） 鲲（ ）鹏 坳（ ）堂 抟（ ）扶摇而上 齐谐（ ） 迁徙（ ） 夭阏（ ） 决（ ）起而飞 宿（ ）舂（ ）粮 泠（ ）然 恶（ ）乎待哉 未数数（ ）然 沮（ ）丧 榆枋（ ） 斥鴳（ ） 晦朔（ ） 蓬蒿（ ） 翱（ ）翔 穷发（fà）之北 知（ ）效一官 蟪（ ） 蜩（ ）
２．选出下列“之”字的解释和用法相同的两项（ ）
Ａ．且夫水之积也不厚 Ｂ．其翼若垂天之云 Ｃ．此亦飞之至也 Ｄ．奚以之九万里而南为 Ｅ．之二虫又何知
３．选出下列“以”字的解释和用法相同的两项（ ）
Ａ．去以六月息者也 Ｂ．生物之以息相吹也 Ｃ．以五百岁为春 Ｄ．而彭祖以久特闻 Ｅ．御六气之辩，以游无穷者
４．选出下列句中划线字没有活用现象的一项( )
Ａ．鹏之徙于南冥也，水击三千里 Ｂ．其视下也，亦若是则已矣
Ｃ．而后乃今将图南 Ｄ．我腾跃而上，不过数仞而下
５．下列划线字解释相同的一组( )
Ａ．则风斯在下矣 Ｂ．然后图南，且适南冥也
斯已矣 且举世誉之而不加劝
Ｃ．适千里者，三月聚粮 Ｄ．此小大之辩也
彼且奚适也 而御六气之辩
６．解释下列句中的划线字
a．怒而飞，其翼若垂天之云（ ） b．穷发之北，有冥海者，天池也（ ）
c．绝云气，负青天（ ） d．且举世誉之而不加劝（ ）
e．腹犹果然（ ） f．泠然善也（ ） g．置杯焉则胶（ ） h．而后乃今培风（ ） i．众人匹之，不亦悲乎（ ） j．《齐谐》者，志怪者也（ ）
７．指出下列句中的通假字，并解释
①北冥有鱼，其名为鲲 ②小知不如大知，小年不及大年
③德合一君，而征一国 ④旬有五而后反 （5）此小大之辩也（ ） （6）而御六气之辩（ ）
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。
新课程逍遥游同步练习-语文优秀试题作文 文案：
庄子的《逍遥游》里，有这样一群骄傲而又快乐的麻雀，他们说：“我决起而飞，枪榆枋而止。时则不至而控于地而已矣。奚以之九万里而南为？”是的，也许它们没有水击三千里，扶摇而上九万里的力量，也许，当他们来到这个世界上的时候，就注定了只能拥有蓬蒿之间的世界。
那只能够变成巨鹏的神奇的北冥之鲲，大鹏那如同垂天之云的翅膀击起的飞翔的漫天银浪，那九万里的浩渺的长天，那遥远得如同恍惚的梦境的南海。也许这一切雄伟的力量对于它们都只能永远地属于别一世界，但是，这应该成为它们放弃快乐和骄傲的理由吗？
蓬蒿之间的世界也是精彩的，那是力量之外的另一种美。飞翔的时候可以看到轻风在树叶间飞行的痕迹，露珠带着一个倒过来的天地从青翠的草叶上滚落而溅起的光芒，有时，天空的雨点以拥抱的姿态向你降落。
在高大的树木眼中如此卑微的蓬蒿在你仰视的眼中却是如此的伟岸挺拔。此刻，它们正用如此碧绿的热情迎接你的翅膀，让你在阳光的香味里享受达到生命极致的欣喜。是的，麻雀无法理解鹏所抵达的世界，正如鹏无法理解麻雀所拥有的世界一样。但是，你们生命的内在的精神光彩是相通的，大鹏感受到了白云的呼吸，而麻雀则听到了泥土的心跳。无论是强健还是柔弱的翅膀，都因为对世界的挑战而达到了逍遥的境界。
我的文字，就是这样的一群麻雀，它们不是那高飞远举的大鹏，不是那“非梧桐不栖，非练食不食，非醴泉不饮”的凤凰，不是用一生的飞翔寻找一根刺穿胸膛的尖刺然后才能发出惊世绝唱的荆棘鸟，也不是童话里那只为王母传信的飞翔如风的青鸟。它们投向世界的目光是朦胧然而真诚的，它们啼叫的声音是青涩然而是热切的，它们飞翔的姿态是笨拙然而是快乐的。它们在我的心里已经沉睡许久了，而当我唤醒它们的时候，巢也在它们飞出去的同时苏醒了。当然，同时苏醒的，还有时间。
翻捡着自己的文字，也就是翻捡自己的心情。《城市的表情》让我在城市的边缘，在那些朴素如满山泥土的人群中重新发现城市最生动的表情，《等待是一棵奔跑的树》，让我想起《周渔的火车》，那个背着陶瓷的女人，在镜湖的湛蓝的梦镜里，在现实和诗歌里来回奔波。可是却只能任由那陶瓷上的裂痕越来越清晰，最后散落成一地碎片。让我想起有关等待的最完美的一个版本：三只毛毛虫想要过河，一只从桥上过，一只用树叶做船从水里渡。结果一只被行人踩死而另一只被急流冲走。
第三只毛毛虫没有着急地过河，而是爬上河畔的高树上大睡其觉，当它苏醒的时候，它已经变成了美丽的蝴蝶，轻轻地振翅，在最美的季节里享受了最美的生活。《青春的热情与忧伤》让我想起《阳光灿烂的日子》，想起阳光下的柏油路上十四岁的单车，想起光影斑驳的高大的杨树，阳光下热得发烫的铁皮房子，想起那个在铁皮房顶等待和在雨中奔跑的少年的身影，想起那样的一个令人泪流满面的画面：马小军将书包扔上天空，可是当它掉下来的时候，他已经长大了。
在时间的流光里，青春从来就是如此的不堪一击。但也正是因为有了这些文字，让我发现，过去的时光从来不曾弃我而去，因为它们，我才找到了隐藏在心灵深处的时间，并当这些散落的石头串成了一副手链。让那种清凉的感觉，在这样的浮躁的没有色彩的季节里，给我平静的力量。一位雕塑家皮格马利翁爱上了自己雕出的一尊少女像。他每天都温情脉脉地凝视着她，后来女神被他的痴情所打动，于是让少女复活，二人喜结连理。事实上，即使女神不让少女复活，她在皮氏的心中也永远是有着生命的最美的女人。我认为，这个故事因为这个复活的情节，反而失去了震撼人心的力量。有距离的注视，没有语言的交流，这样的真实才永远是最令人感动的。
是的，能够真实地面对，深情地注视自己的拥有，是一件多么幸福的事情。
这些普通的文字，在别人的眼中，它们是如此的不自量力，他们快乐的理由是如此的自欺欺人，但是它们是如此顽强地存在着，在一些黄昏或夜晚里，它们从我的笔下飞出来，抖抖自己的灰色的羽毛，悄无声息地落在一些人随意的目光里。是的，它从来不曾希冀人们因为它的出现而发出惊喜的声音，它从来不曾希冀被人用精美的笼子装起来，在别人的呵宠之中悠闲度日。而因为它们的飞翔，我的世界里铭刻下它们翅膀的痕迹。因为它们的飞翔，我的生命也充满了行走的力量。
新课程逍遥游同步练习-语文优秀试题作文 文案：
第一部分基础及理解（共64分）
一、基础知识及运用（共29分）
1．根据课文填写下列古诗文名句：（10分）
①，恨别鸟惊心。
②采菊东篱下，。
③，一览众山小。
④学而不思则罔，。
⑤，似曾相识燕归来。
⑥了却君王天下事，。
⑦，濯清涟而不妖。
⑧故曰：，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
⑨“爱国”一直是古代诗歌的主题。从你所积累的古诗词中，选出一首中前后两句表现“爱国”主题的诗句（填写本卷上出现的诗句不记分）：，。
2．根据拼音写汉字。（4分）
①旁（wù）②(cè)隐
③（qiè）而不舍④滑（jī）
3．解释下列课内文言文加点字。（4分）
①所识穷乏者得我与②阡陌交通，鸡犬相闻
③醉翁之意不在酒④稍稍宾客其父
4．下列句子没有语病的一句是（）（2分）
A.初春的黄山，是人们欣赏美景的好季节。
B.教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
C.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
D.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
5．对龚自珍的《己亥杂诗》赏析有误的一项是（）（2分）
A、“浩荡离愁百日斜”中的“离愁”既指诗人离开京城时的伤感之情，也指眼见朝廷衰落腐败的伤心之意。
B、“吟鞭东指即天涯”流露了作者挣脱束缚之后的轻松愉快之感。
C、“落红不是无情物，化作春泥更护花”表明了作者的心迹：人虽不在朝廷，但仍想着为国效力。
D、这首律诗是近代启蒙思想家龚自珍的抒情言志诗。
6．在下面具体的语境中续写一个句子。（2分）
花草树木，同样具有人的性格、人的风采、人的品德。我喜欢凝视竹的挺拔，因为它有洒脱的风度刚直的气节；我喜欢欣赏菊的优雅，因为它有清秀的姿态凌霜的傲骨；，。
7．以“连战大陆之行的宗旨”为开头，重新组合下面这个句子，不得改变原意。（2分）
实现两岸利益双赢，比起顺应历史发展潮流，更能切实揭示连战大陆之行的宗旨。
连战大陆之行的宗旨
。
8．请你从下列书目中任选一本（部），从作品特点和读后感悟两方面谈谈你阅读文学名著后
的收获。（3分）
[备选书目：《钢铁是怎样炼成的》、《水浒传》、《西游记》、《格列佛游记》、《朝花夕拾》。]
书名作品特点（写作手法\/人物形象\/语言特点，任选一方面）读后感悟
二、阅读理解（共35分）
（一）文言文阅读：（共10分）
工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，越明年出之，抱以之市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“稀世之珍也。”
工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也岂独一琴哉莫不然也”（选自《郁离子》）
9．解释下列加点的文言词语：（4分）
①弦而鼓之（）②使国工视之（）
③谋诸漆工（）④易之以百金（）
10．用“\/”符号为文中划线句断句（2分）
悲哉世也岂独一琴哉莫不然也
11．翻译下面的句子：（2分）
匣而埋诸土，越明年出之，抱以之市。
翻译：
12.这个故事给我们什么启示？（2分）
（二）说明文阅读：（共12分）
盲鳗
①鲨鱼是海中的霸王。作为最凶猛的鱼类，鲨鱼在海底世界所向披靡，游弋所及，其它鱼儿闻风丧胆，落荒而逃。
②反抗一位占有绝对统治地位的暴君，并不是件简单的事情。盲鳗，无疑是有勇有谋的行刺者。
③盲鳗细长的体型似鳗，通常也只有鳗鱼一般大小，在形体上便输了鲨鱼一畴。盲鳗无法寄希望于采用什么新式的高精尖武器，它只能依靠智慧和特长，采取“曲线救国”的策略。
④盲鳗的口像个椭圆型的吸盘，里面镶着锐利的牙齿。当盲鳗用吸盘似的嘴吸附在鲨鱼身上时，这位残暴的君王并没有意识到危险已至。这可能出于下面两种原因：首先，盲鳗的吸附举动很容易被理解成谄媚，如此紧密而持久的亲吻还能有别的解释吗？特别是对于习惯于君临天下、俯视群臣的鲨鱼来说，它怎么会理解这小小的依附者竟敢怀有野心呢？其次，吸附的盲鳗紧贴在鲨鱼身上，随它四处游弋，时间一长，鲨鱼再狡猾也会渐渐放松警惕，“它不过是在狐假虎威，分一点残羹冷炙”。鲨鱼甚至可能这样自以为是地想。
⑤吸附在鲨鱼身上的盲鳗开始一点点向霸王的腮边滑动，鲨鱼甚至会以为此乃更近一步的谄媚，而这时，盲鳗已经悄悄地从鳃边钻进它的体内。鲨鱼应该觉得有点儿不对劲儿了，但为时已晚，盲鳗得到它的信赖和纵容，直入它的腹腔。“会不会有什么危险呢”鲨鱼想，但也仅是想想而已，因为盲鳗一直是依附于己的宠臣。
⑥此时，盲鳗深居霸王的体内，成了它名符其实的“心腹”。这个无法面对面与鲨鱼抗衡的小动物，此时可以在霸君的腹内掀风作浪。它开始大举吞食鲨鱼的内脏和肌肉，食量很大，每小时吞吃的东西相当于自己体重的两倍。一边吃，盲鳗一边排泄。它怡然自得，优哉优哉；鲨鱼却承受不住了，后院起火，“火”来自内部尤为难熬，鲨鱼痛苦地翻腾却无法摆脱那两排已深入体内的利齿。
⑦小鱼吃大鱼不再是奇迹，面对面的劲敌好抵御，心腹之患最是难防。盲鳗“痛打落水狗”，从里到外将鲨鱼吃个干净，然后掉头便走。
⑧盲鳗为了这顿美餐，人类三十六计中至少六个计谋被用到了。首先是瞒天过海，笑里藏刀，得以靠近鲨鱼，随后是暗渡陈仓潜入腹内，再来个釜底抽薪，最后是走为上。还有一计，便是苦肉计。因为盲鳗经常钻进鲨鱼腹内，很少见到阳光，眼睛已经退化变瞎。这也是它名为盲鳗的原因。击败霸君，不可能不付出一些代价，更何况，盲鳗虽然瞎了，可嗅觉和口边小须的触觉却进化得异常灵敏，能够察觉鲨鱼腹地一切静态与动态。好一个侠肝义胆的刺客。
13．简述盲鳗“曲线救国”有哪些策略。（3分）
14．第⑥段中“心腹”通常解释为______________，文中意思是
_________。（2分）
15．第⑥段划线句使用的说明方法是什么？有什么作用？（4分）
16．作者认为盲鳗是“好一个侠肝义胆的刺客”，你的看法如何？请简述一下理由。（3分）
（三）叙事散文阅读（共13分）
孩子施舍的天堂
张丽钧
看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。
一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？
一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。
在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特·史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。
17．根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。（答案不超过方格限定的字数）（2分）
18．简要概括本文写了哪三幅生活画面？（每条不超过25格，3分）
①
②
③
19．根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。（2分）
20．反复品味第三段中最后一句话的含义，说说你的理解。（3分）
21．结合本文内容和下面两段资料，说说生活中我们应怎样对待本文所讨论的中心。（3分）
（1）在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里，想种出葡萄来。几天后，女孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来（直接种葡萄核是长不出葡萄的），女孩开心极了。实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。（根据刘柳的《萌芽》缩写）
（2）一个小男孩拿着一美元到处买上帝，一位老人问他买上帝干吗？他告诉老人，父母去世了，叔叔抚养他，但叔叔摔伤了，医生说只有上帝能救他。老人卖给了小男孩一瓶“上帝之吻”饮料。并告诉小男孩，你叔叔喝了这瓶饮料就没事了。后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。（根据翻译作品《上帝之吻》缩写）
第二部分综合学习和作文（共66分）
一、综合学习：（共6分）
22．读下面短文，按要求答题。（3分）
拔河比赛
记得那是去年的一天下午，我们初二年级和初三年级进行了一场拔河比赛。我因为长得瘦小，只能和女生一起当拉拉队的队员。
比赛开始了，我们拉拉队员一个劲地喊：“加——油——，加——油——!”运动员们个个精神抖擞，像一只只小老虎，大家齐心协力地拉呀拉。我们队排在最前面的是胡利民，他胳膊上的肌肉十分发达。他咬紧牙，瞪大眼睛，只见汗珠从他那黑乎乎的脸上滚下来。站在最后面的大力士李学庆也十分卖力，他就象力大无比的金刚，竭尽全力拉着，牙齿咬得紧紧的，脸都红了。我们年级的其他运动员也都用尽全身力气拉着，但还是拉不过初三年级。这时候，我们拉拉队大声喊：“加——油——，初二年级加油!”我们年级的运动员顿时精神振奋，个个拉紧绳子，脚使劲抵住地，身子向后倾斜……拴在拔河绳中间的红线向我们年级这边移过来了，但是好景不长，红线又移到初三年级那边。红线一会儿移过来，一会儿又移过去。就在红线移向我们时，初三年级运动员中的一个大胖子突然滑倒在地，我们年级运动员乘机把绳子一下拉了过来。我们赢了，初三年级的运动员们都垂头丧气地坐在地上。
通过这次比赛，我深刻认识到团结就是力量的道理。
本文虽然有不足，但仍有不少优点。请从文章结构角度，结合本文内容，写一则简明的优点评语。
我的评语：
23．综合性学习。（3分）
举办了综合性学习《乘着音乐的翅膀》后，同学间掀起了互荐歌曲的热潮。一天，围绕哪一首爱国主义歌曲最感动自己，同学们展开了轮流推荐活动。现在轮到你推荐了，请用一组排比句写出你的推荐歌名及推荐原因。
二、大作文：（60分）
24．阅读下面的短文，按要求写作。
元代大学者许衡一日外出，因天气炎热，口渴难忍。路边正好有一棵梨树，行人纷纷去摘梨，惟独许衡不为所动。有人便问：“何不摘梨以解渴？”他回答：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑其迂腐：“世道这样乱，管他是谁的梨。”许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。”
“我心有主”，意味着一个人能够恪守自己的操行，排除外界的干扰和诱惑，以求做到“一念之非即遏之，一动之妄即改之”。
你在生活中应该也经历过这样的时刻，请以“我心有主”为话题，写一篇文章。
注意事项：（1）自选文体，自拟题目。
（2）字数不少于700字。
（3）文中不得出现真实的人名、班名、校名等。
（4）字迹工整可加1—3分。
初三语文模拟考试答案卷
第一部分基础及理解（共64分）
一、基础知识及运用（共29分）
1．根据课文填写下列古诗文名句：（10分）
①②
③④
⑤⑥
⑦⑧
⑨，。
2．根据拼音写汉字。（4分）
①②③④
3．解释下列课内文言文加点字。（4分）
①②③④
4．（）（2分）5．（）（2分）
6．，。（2分）
7．连战大陆之行的宗旨
（2分）
8．（3分）
书名作品特点（写作手法\/人物形象\/语言特点\/思想等，任选一方面。）阅读感悟
二、阅读理解（共35分）
（一）文言文阅读：（共10分）
9．解释下列加点的文言词语：（4分）
①（）②（）
③（）④（）
10．悲哉世也岂独一琴哉莫不然也（2分）
11．翻译：（2分）
12.（2分）
（二）说明文阅读：（共12分）
13．
（3分）
14．第⑥段中“心腹”通常解释为______________，文中意思是
_________。（2分）
15．说明方法是，作用：
（4分）
16．
（3分）
（三）叙事散文阅读（共13分）
17．（2分）
18．①
②
③（3分）
19．
（2分）
20．
（2分）
21．
（3分）
新课程逍遥游同步练习-语文优秀试题作文 文案：
唐朝李白曾吟诗“昔在九江上，遥望九华峰。大汀挂绿水，秀出九芙蓉。”，这描述的便是九华山。还有一首诗“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这描述的便是杏花村。不过我们这次去的是安徽的杏花村，贵州也有一个杏花村，也相当著名。九华山除了爬山外还有个有意思的地方就是九华山的99米高的大佛。经过了转车，在一个半小时的旅程中，我们看到了高速公路上的风景，全是森林和大山，还有一片大湖，闪着金光，十分耀眼，但也非常美。一个小时半后，我们终于到达了池州，九华山和新华村就坐落于此。我们通过了九华山的检票口，先看到了好多人在两个巨大的爱心前面拍照留念。但我跟着大部队走了。走了半天也没看见什么，突然前面出现了一个好高的宫殿，前面有的人在卖鱼，明明是鱼，非得取一些名字：“发财鱼”、“富贵鱼”、“聪明龟”……不过这种办法都想的出来，也是想发财的内心与智慧的结合。里面实在有太多好玩的东西了，有一个铁制九华山雕塑，上面好多人再向它扔硬币，好像砸到铁山上的佛和寺庙就有好运发生。这把戏我才不信呢，但汪平森扔一个了，还砸中了金佛的头顶，然后我们都说金佛祖晚上会把汪平森用一元硬币“砸死”。还有一个展示，里面一大堆矿石，有白水晶、红宝石、绿宝石、黄铁矿……看来后我才知道原来我们见过的宝石打磨前是这样的。再往前走就是最好玩的地下了，于是我们都过去了，那里有许多小玩意，琳琅满目。之后我们可以去找大佛了。我们出来后发现少了几个人，气死了，但相信这么大人了，要是把自己弄丢就太丢人了。于是不管他们，自己向前走了。这里真大，走着走着人就走散了，最后我和鲍智与汪平森等人走散了，急得到处找。后来我静下心来一想，他们是经过一个商店后才消失的，那家店一定有通道，我把这个想法告诉了鲍智，他也表示同意，然后我们去了那家店，进去之后还真有，我们穿了过去，走向了大佛。爬了众多台阶之后，终于来到大佛的脚小。在大佛旁休憩片刻我来到了一篇桃花林和大草地，由于之前爬台阶太累的缘故，我就躺在了大草地上，不一会儿，同学们都来找我了，我们都在草地上休憩。时间真快，转眼间到了一点半，我们起身去杏花村了，那里我觉得环境优美，风景比较好，我们在一个水车旁合影，合影结束后我们就自由活动了，我们围着大湖绕了一圈就上车回家了。
这次旅行太累了，但我们收获了如此美的风景和回忆，这也是值得纪念的，不是吗？
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《新课程逍遥游同步练习-语文优秀试题》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《新课程逍遥游同步练习-语文优秀试题》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《新课程逍遥游同步练习-语文优秀试题》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《新课程逍遥游同步练习-语文优秀试题》