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打破作文作文 打破作文500文案

2023-03-17 中考作文 类别:叙事 400字

下面是文案网小编分享的打破作文作文 打破作文500文案,以供大家学习参考。

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打破作文作文 打破作文500文案:

在这个世界上,并不是所有的打破都是遗憾。每个人都在追求完整的人生,殊不知,打破也有打破的完美。
曾有一失落的人,在烦躁之中打破了镜子,却发现地上每一个碎片中,都有一个完整的自己由此他明白,生活就如这面镜子,无论怎么破碎,在每一个日子里,不管是晴是雨,自己都是完整的。曾有一女孩,身世悲惨,命运多难,自觉心已碎。有一次,却在失手打破一个香水瓶后,收获了满屋的清香。从此便不再自悲自怨,因为心碎不一定是永久的痛苦,也许就是一种生命美好的释放。
有的人就是这样,只有打破自缚的心,才能让别人真正认识自己。就如那瓶香水,只有打破了,别人才能闻达沁人的馨香。
总有一些东西注定会被打破,只是不知破于何年何月。那就让他打破吧,在那碎片飞溅的时刻,也是一种轰轰烈烈的结束。只有真正珍惜过它们的完整,就算打破了,也没有遗憾,也没辜负曾经拥有的岁月。
就像种子,打破了大地的重压,才能破土而出笑对蓝天;就如蛹,打破了层层的困囿,才能破茧而出自由飞翔。
人,也要打破心灵上的枷锁,才能让生命轻盈如飞,让灵魂自由漫步。
初三:温韵漓

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打破常规
繁忙的生活中,太多的条规约束了人们的生活,使我们如线上木偶一般,一成不变,最终导致身心俱疲却无所作为。
动物何尝不是如此呢。
我坐在窗前奋笔疾书,一只色彩斑斓,翅翼修长的蝴蝶从敞开了一半的窗口飞了进来,在我身边悠然飞舞。约摸半个多时辰后,不知是蝴蝶腻烦了房间的局限性,还是其他什么原因,它开始朝着窗口有光亮的方向飞去。可是,蝴蝶一次次地撞在另一边没有打开的窗口的玻璃上。它似乎有些慌张了,更加努力地朝着同一个方向飞。出口就在旁边,可蝴蝶却坚信隔着玻璃的光明就是它的出口,恐怕也是天性使然。
这个无形的牢笼就这样束缚了它,它所做的只能是徒劳无功地做着无谓的尝试,直至筋疲力尽。
泰国被誉为“万象之邦”,当地的训象人在表演的时候,都只是用绳将大象拴在竹竿上,许多人觉得很难理解,小小的竹竿如何能拴住力大无比的大象?其实很简单,在大象还很小的时候,就一直被拴在大树上,小象虽拼尽全力却仍然无力逃脱。最后,小象终于放弃了努力,并形成一种观念:绳子是无法挣脱的。如今小象虽然长大了,却再也没有做任何尝试。
法国科学家约翰·法伯进行过一个著名的毛毛虫试验。他在一个花盆的边缘摆放了一些毛毛虫,让它们首尾相接,围成一圈,以此同时在离花盆几英寸以外的地方放了一些它们最爱吃的松针。由于毛毛虫天生就有跟随者的习性,因此它们一只跟着一只,盲目地跟随着前面的毛毛虫,绕着花盆一圈圈爬行。这群毛毛虫就这样一小时、一天、两天地兜着圈子,连续几天后,终于筋疲力尽饥饿而死。
人类也有同样的做法,这在心理学上被称为心理定式现象,以其相反的则是创造性思维。“敝帚自珍”只能导致“故步自封”,打破常规,敢于创新,不要惧怕失败,对一个人、一个企业乃至一个国家都至关重要,不创新,就永远落后。
法伯在自己的试验总结归纳里写的话,也是我最后要说的:在那么多毛毛虫中,哪怕只有一只与众不同,它就能改变自己的命运。
【写作指导:重点初中精选作文描写教师有那些方法】
⑴重点初中精选作文中写我最敬爱的一位教师
【审习题指要】
这是一篇写人的记叙文,而且是写一位教师。从文习题看,对作为写作对象的教师没有其体的时间限制,以实验中学生的经历,写实验中学教师、中小学教师,甚至少儿园的教师都可以。文习题也没有其体要求这位教师是教什么的,所以习题材范围较广。文习题中的“敬爱”是写作重点,“敬’是尊敬。“爱”是热爱,“敬爱‘即尊敬热爱,“最’进一步强调了尊敬热爱的程度。“我,则标准了作者与精选作文中的教师间的关系。
【选材建议】
写人离不开记事。选材应紧紧围绕“最敬爱的“这一关键词语进行。所选事情可大可小,可以是一件,也可以是几件,但必须新鲜、典型,能够充分展示教师的美妙心灵和优秀品质,突出“我最敬爱的”这一中心。应该注意的是,对这类较常见的精选作文习题,选材时一定要注意一个“新“字,在反映教师热爱学生、兢兢业业工作、勇于奉献的精神等的同时,还应注意反映新时代教师的特色。另外,从文习题出发。还应选择自己较熟悉的,给自己留下深刻印象的教师。
【写法指导】
所选材料应紧紧围绕“最敬爱的’这一关键词语,使文章主旨鲜明。应得当运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方法。通过一件或几个生活片断,反映出鲜明的人物个性,体现“最敬爱的’这一中心。精选作文要求写教师,人物形象既要有普通教师的一般特点。又要注意其有鲜明独特的个性和时代特征。精选作文除应有清楚的记叙、生动的描写外,还可加人得当的议论和抒情,表达对教师的尊敬和热爱,写作时一定要有真情实感。
⑵精选作文中写与众不同的教师
【审习题指要】
这一文习题的中心词为“教师“,应是一篇写人的记叙文,“与众不同的”对“教师”一词起修饰限制作用,是写作此文的关键。“与众不同”是一个成语,指与大多数的不一样,一般指人的性格、行为不同一般或事物独有特色。“与众不同的教师”就应该指同大多数教师不一样的。有独特的性格,行为不同于一般的教师。既然是写教师,他的独特之处主要应表现在“与众不同”的教学方法、“与众不同”的管理班级的方式(一般指班主任)及“与众不同”的师生关系等方面。
【选材建议】
要围绕教师的生活选材。围绕关键词语选择“与众不同“的事情来反映“与众不同”的教师。要注意从正面立意,选择能够突出教师新思想、新观念、新做法的事例来写。假如写科任教师可选择能突出教师“与众不同”的教学方法的材料,假如写班主任教师可选择能表现教师管理班级的新方法的材料。
【写法指导】
写作时应选取典型事例。从多方面反映教师的“与众不同”。所写内容要新,突出教师的新思想、新方法。应尽量采用新顺的方式。与众不同的写法。语言应流畅、幽默。

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打破常规
记得上次看星星距现在已经快有10年了,时间并没有抹去美好的童年记忆,而是发人深省的让我反思如今。
伴随着冲动而又骄傲的青春,逝去的是纯净的无邪的童年,那些快乐的时光已被如山如海的试卷与功课所掩埋,一切为了将来能够在这艰难的社会能够生存,没错,应该为之付出,可付出的代价:所有快乐?
一切的一切似乎早已被安排,机械的上学,机械的完成老师和家长命令的一切…。。此时痴望着打破常规与传统的禁锢,但此时此刻却显得的如此苍白无力。也许因该深刻的去反思,我到底得到了什么?失去了什么?也许该对这荒谬的命运发出不满的呼声。
是该继续这平平无奇的机械生活?还是该打破常规,重新寻找正确的人生?哪怕以快乐为代价?以生命作筹码,也在所不惜。人生本就该由人自己主宰,我们一直都是人生的导演,这是一个永远无法被时间和其它任何事物所改变的事实。
要是可以的话,应该静静的仰望浩瀚而神秘莫测的星空,去思考,去探索,是否在这美丽的表面背后,还隐藏着什么?等待你去发现。没有人不会被事物的表面所打动,安于现状而不思进取的人多的不计其数,我们每个人都有两条人生之路,一条早已被安排妥当,平平无奇,而另一条却坑坑洼洼,充满刺激与艰险,我想,如果是勇者,则毫不犹豫的选择其二。
也许,在我们失去的同时也在获得,一切虽早已被安排,但始终不懈的努力去打破它,那我相信,没有什么可以阻挡这股力量,这股坚定不移的信念,哪怕千难万险。
打破这一切的常规,不安于现状,才是胜利与成功之本。

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喜欢在冬天让水冲洗着手,让水顺着手纹滑落,然后冷到全身发抖。这时,怡就会跑过来笑嘻嘻的指着我的头骂我傻瓜。骂完之后就开始带着我飞奔在校园里,我们经常会跑到学校的最高层,让迎面吹来的分像一把利刀一样拂过我们的脸颊。就是这样,我和怡经常形影不离,从一年级开始,我们就是好朋友,现在也是。
这次,我们像往常一样在学校的最高层吹风,我突然问怡:“你说,我们的友谊会永远这样吗?”“当然,当然会永远。”怡注视着我说。之后我们就手碰手做了个非常复杂的手势。这是我教怡的。先拉钩再大拇指碰大拇指,再把两个小拇指分开,最后大拇指碰大拇指顺逆两圈变成握手。做完之后,我们就开心地跑下楼去了。
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“颖学了。”这个消息在我们班炸了开来。颖是老班长,各方面都好。最好的朋友是莹。我和怡知道后,一半忧一半喜,忧的是少了一个朋友,喜的是少了一个竞争对手。颖走一段时间后,颖的好朋友莹就跟我们成了朋友,我突然发现她的闪光点好多。人很豪爽,像个男生。但是没有什么威信,从不跟别人吵架,怕得罪人。跟她结成朋友后,我就常常跟她在一起,似乎忘记了怡。有时候,我也是会跟怡一起玩的,但跟莹的时间好像多一点。放学后,我们经常在一起打打闹闹,每次下课,我都会去莹的座位。但是怡好像还没察觉
这次,我像往常一样去莹的座位,却发现莹跟怡在一起,打打闹闹。他们却丝毫没注意到我,这使我黯然神伤。我从他们的身边绕过去,本想应该不会被察觉,但是她们却叫住了我,让我跟他们一起来聊天,难道他们没发现我闷闷不乐吗?但是,这样也好,我还是在她们的友谊圈里。渐渐的,我发现怡经常缠着莹,连扫地都要莹陪着她扫,莹想脱离都不行。
我开始有点恨怡了。
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我好像被怡赶出友谊圈了…。.每次我去买吃的时候,都会看见怡和莹缠在一起,我愤怒的看着她们,她们好像根本就没察觉,依然缠在一起。
还没等我做出报复行动,期中考试来了,几天都在复习。
等到期中考试完毕,考卷发下来以后,我哭了,因为考得很惨。没想到得是,一向平凡的莹却考了每科第一……我从现在开始,突然嫉妒起莹来了,我开始不想拥有它的友谊了,但是又想跟她一起玩,心里很矛盾。或许,我真的不需要朋友。


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