下面是文案网小编分享的这样的人让我动容-写人作文 这样的人让我感动作文不少于500字文案，以供大家学习参考。
这样的人让我动容-写人作文 这样的人让我感动作文不少于500字文案：
他“站在”一张桌子上，微笑着向台下的听众说着些什么，听众们无不为之惊呼，因为他们只看到了这样一个人。头和身子在桌子上，从衣服里露出很小很小的脚儿，手臂就完全看不到，没错，他就是力克。胡哲，他没有双腿，却能攀高峰，他没有手，双臂却能摸天际。
力克。胡哲一生下来就没有手和脚，他患有先天性的海豹肢症，手和脚都萎缩了。命运没有抛弃他，但还是把他狠狠的摔在地上，让他再也站不起来。的确，他一开始并没有站起来，他没有手脚，不能把自己扶起来，他试着在世人的冷嘲热讽中站起来，他的演讲在一开始并不被人看好，甚至有许多人拒绝了他，告诉他：“你不行，你不可能做到，没办法做到”。他曾试图放弃自己，他试图把自己溺死，但他挺直了腰站起来了。后来他取得两个学位，并成为世界上两个慈善组织的总裁。很多人问他：“你经历了这么多，怎么还能笑得出来?”他只是说了句：“为什么不呢?”
这是我们的政治老师陈老师在课堂上给我们放的关于力克。胡哲的视频。看完之后，我陷入深思，问了我自己三个问题，并作出了回答。我有手有脚吗?有。有没有像力克。胡哲那样拼过?没有。我有没有像力克。胡哲那样的成就?没有。下课后，我沉思了许久。
力克。胡哲是被命运捉弄的人，而我是被命运保护的人。力克。胡哲会骑马、游泳、打高尔夫球、一分钟打四十六个字……和他比起来我掌握的东西简直少得可怜，他为什么能做到这些?那是因为他有坚定的信念和顽强的毅力。回到家后，我把平时一回家就拿在手上的小说放在了一边，拿起了吉他开始认真练习，做作业时我一刻也没有停歇，一鼓作气地完成了所有家庭作业。因为力克。胡哲已经为我的人生之路点亮了一盏灯。我将朝着他的方向前进。
不论命运如何挑逗，不论生活如何否定，我将坚持走自己的路，这也是力克。胡哲最令我动容的地方。
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说起让我记忆深刻的人，我第一时间想到的必定是我小学时的好朋友赵盛涵，她是让我佩服的人。
她的脸圆圆的，皮肤白白净净，眼睛像两颗宝石，晶莹剔透，还闪着狡黠的光芒，别看她长得乖巧，但其实啊，她的外表极具欺骗性，在我们班上，她可是名副其实的“暴力女”呢!不过她性格不坏，阳光开朗，呃，她只是喜欢用拳头威胁人而已。
我为什么会佩服她呢?这还要从我们刚认识的时候说起。
我和赵盛涵在幼儿园的时候就认识了，不过我是中班时转过去的，那时我们才四五岁，那时候小孩子刚刚懂事，但处事未免有些冲动。我们刚认识的时候，好像打了一架，虽然已记不清原因，但也闹得很凶。当然不会太严重，也没惊动多少人，但我们倒是不打不相识，很快就和好了，做了好朋友，当时还不太明白我们为什么会这么快就和好了，而且还成了朋友，现在想来确实很神奇，她似乎有种魔力，让人讨厌不起来。
当我明白这魔力的时候，我们已经四年级了，我们很幸运，小学也分在一个班，但在这四年的时光里也少不了争吵，但每次都能很快和好，四年级时我和她又因为一件事情吵架，当时吵得特别厉害，我们在下课时甚至还打了起来。我当时非常生气，已经决定永远也不会再理她了，但到第二天她又正常的和我说话，我很惊讶，但“伸手不打笑脸人”，所以我们又稀里糊涂的和好了，那时我才明白，那不是什么魔力，那是她的优点，也是我们成为好朋友的原因，她大气，不会斤斤计较。我很佩服她这一点，这世上能有多少人能做到这一点呢?
有的人甚至因为一次吵架就永远绝交，但他永远不会知道他可能因此丢了一生的知己。
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形形色色的人们走在时间的路上，有的令人感动，有的让人佩服……而有这样一个人，令我敬佩。那就是我小学时的班主任——安英老师。
她是一名小学教师，在我的印象里，她永远是个子高高的，稍显沧桑的脸上戴着一副方方的眼镜，眼镜下，是那炯炯有神的眼睛。她的目光似乎会变魔术，有时如刃般犀利，有时似水般温柔。高挑的身材配上一身暗色的长裙，使已到中年的她仍显得那么有活力。
在教学中，安老师是一个敬业的人。我至今还记得五年级那个雨天在她办公室里改同步练习册的场景——天阴沉沉的，似乎要下雨，我很着急回家，但还是得通过练习册的判改。我小心翼翼地把已经改了两遍的练习册递给她，生怕再有什么错误。安老师抬起眼看着我，微笑了一下，拿出红笔开始判改作业。安老师的眼镜框反射着办公室明亮的灯光，稍带暗色的镜片后面，一丝不苟的目光在我的练习册上扫视着。刷刷两个大对号过去，我提着的心放下了一半。但紧接着安老师又叫住了我：“这个点答的不够完整，应该是这样的。”安老师教我从原文到立意，运用关联词将答案串起。安老师耐心地给我讲着，我也认真地领会着。等我完全掌握已经六点多了，天完全黑了，路灯发出的黄光映照在雨冲刷过的路面上。走到路口我依然看见安老师办公室那盏灯还在亮着。
安老师不仅在工作上尽职尽责，她还是个严谨的人。
她每天早晨六点半到学校，直到晚上六点半才回家，除非要事，她绝不迟到。还有，安老师那干净整洁的办公桌——三十几本的作业和教案、文具泾渭分明、井井有条地放在她的办公桌上，电脑框上贴着的便签时刻提醒自己有待办的事。
不仅如此，安老师还是一个坚毅的人。她有一个好习惯，就是坚持每天跑步。落日余晖，无论是“杨花落尽子规啼”;“两个黄鹂鸣翠柳”;“秋入横林数叶红”;还是“霜重鼓寒声不起”，总能在跑道上看到安老师高挑的身板和步伐有节奏的跑步的身影，在学校两百米的环形跑道上，她每天坚持跑五圈及以上。每当看到我们班同学围观，她总会招招手：“来吧，一起跑步啊!”。有一次和安老师一起跑，我挑战说自己能跑十圈。可还没跑完四圈，就已经很累了，恨不得喉咙再变粗一点，肺再变大一点。我渐渐慢下来，想放弃，这时安老师的身影又出现了，陪着我一起跑，她还是微笑着，好像再难的事对她来说都不成问题：“既然定下了目标，就要想办法完成。”我沉默了，除了喘息还是喘息。“坚持，已经第九圈啦!”最后一圈，安老师搀住我，慢慢走，意味深长地说，“再难，目标就在前面，走也要把它走完!”以后每次跑步，“一定要完成目标!”总会浮现在我脑海里。
从缤纷课堂到细致生活，安老师总能给我们带来不一样的体验。安老师不仅是我学习上的老师，也是我精神上的导师。在我毕业之后，也收到了安老师被评为“2020年北京市中小学骨干班主任”的喜讯。我打心底地为她高兴，但我也认为，这个称号她当之无愧。安老师的敬业和自律值得我学习，她这样的人，令我敬佩。
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他一直伫立在那里，从绿色的希望爬满柳的枝条一直到梅花绽开散发出幽香。总有这样一个身影，坚定地站在湖边。
初次来到这个公园，就发现了这里俨然没了城市里的喧嚣，只有一份乡村的宁静祥和。野花遍地开，簇拥着，红的黄的紫的，融在了一块，形成了一道靓丽的风景。翩翩彩蝶，在花旁舞蹈，在花枝间穿梭，起伏在田野的翠绿里，好一派生机勃勃。然而一位老人的出现立刻打破了这祥和的气氛。
我离他很远，只能模糊地看见他的身影。老人站在湖边，手持一根木棍，将长棍伸到湖里，似乎在奋力拨弄着什么东西。那不断激起的浪花声让我的内心不再平静。望着湖泊旁竖立的那块牌子，上面”禁止捕鱼“几个大字刺痛了我的双眼。我向他的身影留下了一个鄙夷的神情，便加快脚步走上前去一探究竟。
不知不觉中，我已走近了老人，他的举动也渐渐清晰起来。一双皲裂的手，饱经风霜的脸庞，佝偻的背，便勾勒出了老人的模样。他脚尖着地，脚跟缓缓抬起，瘦弱的腿似乎还在风中微微颤抖。他的那双骨瘦如柴的手紧紧地攥着长棍的一端，老人的肘关节因用力而微微泛白，手臂上青筋条条绽出，他的手臂不断地向他的”猎物“挥动，激起的水花打湿了他的衣服，但他毫不在意，他的汗水早已与这水花融合在了一起。
终于”猎物“捞了上来，他扬起嘴角，脸上的皱纹条条突起。他看见了我，笑着对我说：”小姑娘，可以帮我把那个桶拿过来吗？“我瞥一眼那个桶，无比洁净，一如他泛白的袖口。我神情复杂地将桶递给他，重新打量起了他。这才发现他并没有那么破烂不堪，他的衣服很白，是那种漂白后的旧色，衣角皱巴巴的，这件衣服不大，但穿在他身上似乎大了整整一圈。他的皮肤黝黑，颧骨突出，看上去很瘦弱。
他忽的将”猎物“放进桶里，原来他的猎物并不是活蹦乱跳的鱼，而是被游人扔进湖里的垃圾，我为之前对他的误会和鄙夷感到愧怍，更是对他产生了空前的敬意。他就是这样奋力用木棍清理湖面垃圾，一趟又一趟，一天又一天……此时波光粼粼的湖面亦如老人的精神闪闪发光。
之后，我一有空就会来到这个公园，这里一如既往，祥和宁静，只是这个老人的身边多了一个拿木棍的孩子，阳光下一老一小的笑声在湖面漾开……
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《这样的人让我动容-写人》时更加简单方便，下面是小编整理的《这样的人让我动容-写人》，仅供参考，大家一起来看看《这样的人让我动容-写人》吧