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名师成长历程作文 名师成长历程报告文案：
你若盛开,清风自来
——名师成长历程花园口小学邵新礼题目出自三毛的随笔,原句是:岁月极美,在于它必然的流逝。春花,秋月,夏日,冬雪。你若盛开,清风自来。有点禅语的感觉。被评为名师,令我有些惶惶,但上级和同事的认可,增强了我的自信。责任感使我对自己提出了更高的要求,同时也坚定了我沿着教育之路走下去的决心。
曾经的我有过彷徨。2009年,我在郑州教育博客上写过这样一段话:要到而立之年的我总觉自己一事无成,好想做一事业,可惜又没那本事儿,只有空叹息。想到享受生活,又没那资本。看着当初上学时总被老师掂着领子批评的同学,开着车叼着烟??自己却在一所乡下不到200人的小学执教,心里落差咋就那么大呢!
努力奋斗吧,可再怎么奋斗不还是一个小学老师吗,能有质得飞越吗?
??
我相信只要努力就有希望,如果有朝一日我满头银发,但能像教学大家一样潇洒的教学,不也一样令人向往……
如果有那么一天,知足了……
时隔六年,回起当年自己写过的话,可能不那么清晰,但当初的愿望却不知不觉像种子一样在心里发了芽——成为教学“大家”。什么是大家,不太好说,可能像窦桂梅-于永正-孙双金-薛法根-魏书
生这些老师吧,遥远但却真切,可笑但却执著,枯燥但却热爱??像黑暗中的行者需要光的指引,教师的成长同样启迪,而读书无疑是最好的选择。
一、读书
优秀教师的学习都是自觉的。“学无止境。我先天不足,唯有后天勤奋补上!”
我在繁重工作的同时,锲而不舍地坚持学习,不但阅读学校订阅的杂志,像《基础教育》《小学语文教师》《电脑报》等期刊杂志,还经常到惠济区图书馆借阅图书,记下了多本读书笔记,并将自己的读书感想发表在郑州市教育博客中,与网友交流思想,共同提高。我阅读的书类也很广泛,不但有教学类、文学类、科学类还有心理学、电子科学等,因为我始终相信厚积才能薄发。
学习使人进步,但学习也可能束缚人的思想。所以在学习的同时我更加注重实践,实践比学习更重要。实践就可能出错,但是,不能怕出错就不敢实践。实践出真知,实践才能创新。
我想正是因为我的广泛阅读,进而厚积薄发,在不断的积累中对自己的教学进行批判性的反思,所以才能够使自己的课堂教学越来越游刃有余,而且能时时体会到教学的真正乐趣。
如果再说的高尚些——教师的乐趣就在于,为了寻觅教育的理性而努力奋斗,契而不舍,从不言败——这就是我们教师必须铸造的铁骨精神。
特级教师于永正所说:“我们的教育需要理性,别让一些非本质
因素过多地打扰了教育,比如商业、权威、权力、习惯等———这些已过多地干扰了课堂的方向。理性状态是对教育最好的救助。”而优秀教师的思考又有着自己鲜明的特点:思考紧密联系自己的教学实际。在教学过程中不断地思考、总结对一名优秀教师是非常必要的。在教学过程中会有这样的困惑:教着教着,突然觉得不知道该怎么教了,学生一天一天带着,没有突出成绩,也没有教学事故,可就是不知道如何去突破。有时会为了学生的纪律问题而花费大量的精力与时间,不仅题得不到很好地解决,我们也会陷入更深的烦恼之中,这是教师缺乏自信心的表现,更是缺乏教育理性的表现。诚如周彬老师所讲的,除了自信之外,我们还要不断地从教育心理学中找到“方法”,以指导我们的课堂教学工作,让学生从课堂学习中获得良好的读书习惯。这时及时的思考与总结就显得尤为重要。
特级教师于永正说:“保持教育理性状态的前提是群体具有反思能力。教师要想不想不断成长就要把自己处于反思的‘多震地带’,反思宏观的教育,也在反思教育的细节,尤其要不断反思自己。也正由于在实践的土壤里,在审视自己的过程中,不断学习反思,不断完善自我,超越自我,才使我有了成长和进步。
二、宽容
要对自己宽容,接纳自己的不足;只有宽容待已,才会宽容对待自己的学生。
陶行知先生明确倡导“教育要爱满天下”。这点说起来容易,做起来最难。每一个在一线工作的教师都深有体会。教师要平等地对待
每一位学生,坚持有教无类的教育原则。要体现出对每个人的尊重,尊重差异,尊重事实,尊重规律,尊重个性,尊重人格。只能是教师要有超脱和换位思考的习惯。每个人出生下来都是美好的,好与不好是我们的主观赋予,只有多变化角度才能对学生有正确的认识。教师要坚信每个学生都有一颗做好人的心,要不断加强自身的师德修养,不断宽阔自己的胸怀。教师的爱就要像母亲,爱就要学会宽容,宽容学生的幼稚无知,宽容学生的缺点错误,宽容学生的一切。
农村孩子不像城市的孩子,从小参加各种兴趣班,家长也很重视孩子自身的均衡发展,孩子普遍都很大方。农村孩子环境相对就闭塞得多,自我表现欲不强,很容易羞涩,他们很难在面对教师或同学时去表现自己。在这种情况下,对学生的尊重和宽容很重要,教师要不断地鼓励学生,让他们在宽松的教学环境下,慢慢找到自信,慢慢发现自己的优点,敢于表现自己。
三、勤奋
特级教师吴正宪说:“我一上讲台就融入了学生世界,全身心地投入教学中,其他一切便都忘记了。”我认为只有达到这种状态才会是真正的勤奋,才会有幸福感。当然,这种感觉也会不知不觉影响着自己的同事和学生。
教师的工作是脑力劳动与体力劳力相结合的专业技术性质工作,都要承担着艰苦、繁重的工作任务,唯一不同的是你的心态。如果你带着探究的心态你会发现真是苦中有乐,或者说是“累着、但快乐着”,体验着一种神圣的幸福感。
四、身正为范
汉人杨雄就提出了“师者,人之模范也”的光辉命题。所言的就是名师的率先垂范作用。这样的认识无形之中对自己提出了更高的要求。
名师的率先垂范作用首先影响的是学生,能够通过自身的德识才学与卓越工作,对学生起到带头、示范与榜样的作用。优秀教师由于备受学生尊重,所以对学生的影响比一般教师更大、更深。前苏联教育家加里宁强调:“教师的世界观、他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样的影响着全体学生。”教师对学生的影响都如此巨大,更何况名师。
加之,学生作为未成年人,具有非常强的模仿力,他们一般会模仿自己崇拜的对象,名师不仅是青少年崇拜的偶像,而且是他们模仿的对象。名师的一言一行、一举一动都会对学生长生极大的潜移默化的影响。所以在课堂中我不仅重视知识传授更加重视与学生思想的交流,用自己言行提供给学生一种平静宽容积极向上的师者形象。根据调查,多年后,许多人对曾经教过自己的教师大多已经忘却了,但对自己崇拜的教师的音容笑貌仍记忆犹新,并尽力效仿。可见,名师对学生一生发展的率先垂范作用是多方面的深远的。五、创新
为快促进自己的专业成长,只有在实践基础上刻苦地学习与积极地反思,形成充满个性的创新。特级教师窦桂梅更加鲜明地指出:“教师不能没有独特的风格,不能没有鲜明的个性。随波逐流、循规蹈矩
是自己成长的最大敌人。我对自己说,人云亦云的尽量不云,老生常谈的尽量不谈,要学会独立思考,而不是跟着‘风’跑。对自己的教学,不要考虑完美,要考虑最有特色。”
前段时间我有幸读了袁腾飞老师的《历史是个什么玩意儿》《两宋风云》。文笔轻松、诙谐,书中少了许多枯燥的数字,多了一些生动的故事,袁老师的历史课讲的还是那些事儿,分析也是采众家之言,学术上好像并无特别的建树,为何就会大受欢迎。我想在于教师对知识材料的再加工,是一种充满艺术感的过程,是对大家兴趣点的准确把握,是更利于听众和学生接受和理解为出发点的匠心独运的过程。其次在于语言。如同菜肴——色香味,色排第一,让人一见不能自已产生食欲,而生动的语言就有这样的功能,让人一听倾心,愿意接受。我认为袁老师做到了一名教师应该做到的事——让大家喜闻乐见,我认为这也是十分难得的。
在课堂上,我把应该把学生摆在第一位,学生爱不爱听,是首当其冲要解决的,老师们不可能都去学学相声再来上课,但丰富个人的语言,精心地组织授课材料,抓住学生的关注点,激发他们的兴趣,让课堂成为学生爱听、想听的课堂,应该成为我们共勉的方向。我还利用自己在信息技术上的优势改进课堂教学形式和评价方式,提高课堂教学的吸引力,提高效率以及教学的有效性。形成形式多样,幽默风趣的课堂教学特色。
学生是教师教学生涯一个探索不尽的课程。在近几年的探索过程中,我紧扣时代让学生学会利用信息技术学习的方式,辅导的学生参
加全国中小学电脑制作活动,学生在活动中既要自己搜集资料(从网上学习),又要自己写评论感悟(学会思考,提高写作能力),又充满了学习的兴趣,多名学生获得全国二等奖,省一等奖。
在课堂教育上我也不断创新改进,一方面,提高自己课堂的创新性,另一方面努力形成自己的教学模式,信息技术课《添加报头画》获省级一等奖;语文课《给予树》获区一等奖。
工作的同时,我还积极参与课题研究,与多名教师合作《信息技术与语文课堂教学》被评为郑州市重点课题一等奖,指导青年教师刘胜楠参加区优质课活动获得一等奖,所撰写的课题并评为省一等奖。“教育恒久远,创新每一天”。名师成长需要心智支撑,要有攀登高峰的勇气,也要有完善自我的明智,心智的丰富和开放是名师成长的方式实质。在今后的成长过程中我将继续用刻苦、执著的学习与广大教师队伍共同前行。
你若盛开,清风自来——某一天,一批真正的教育家可能会在我们惠济教师队伍中涌现!
名师成长历程作文 名师成长历程报告文案：
武学红老师在1985年成为一名光荣的人民教师，她十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，她勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人。担任多年班主任她，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。
一、一心一意为学生
武老师是个对工作极其负责的人，今年她担任初四年级402班的班主任、并教两个毕业班的物理课，初四年级物理备课组组长，工作量大责任重。但她总是以大局为重，从不考虑个人得失，每天总是早来晚走，在学校总能看到她忙碌的身影。
这个班级是初四新组建的，后进生比较多，多数学生行为习惯都不好，要想让学生改很不容易，带这样的班级很操心。武老师双管齐下，一方面跟学生建立感情，用老师的真情实感打动学生;另一方面就是腿勤，一有时间就往班里跑。从早到晚跟学生打成一片，就像父母对自己孩子一样的管理。开始时常有学生跟任课老师发生冲突，武老师跟家长一起做工作，常常很晚才回家。一年下来班里学生跟老师的关系比较融洽了。在11年中考中这个班的及格率达到了100%。
众所周知，初四是学生的关键时刻，特别是到了最后的总复习阶段，老师、家长、学生的压力都很大，做好这三方面的沟通很不容易。她经常向任课老师了解情况，发现问题及时解决。课间经常到班里和学生聊天缓解学生的压力或给学生讲题。晚上回到家里还要和家长联系，了解学生在家的情况。为了学生，她不能按时给上初三的女儿做饭;作为一名教师，却无暇给自己的女儿进行辅导，每逢女儿问她问题时，她总是说“找你爸爸去。”女儿委屈的埋怨她：“妈妈，您对我负点责任吧!”这时，武老师总是歉疚的无言以对。在她的辛勤工作下，她所带的403班在XX年中考时，及格率、优秀率、高分率在燕山地区名列前茅，不仅如此，她班张帆同学取得物理100分的好成绩，成为当年的中考状元。
二、用爱心温暖每一位学生
教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是教师无私奉献爱心的典范。所有的学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要老师的关爱。教育家苏霍姆林斯基也说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”“没有爱，就没有教育。”武老师认为爱学生就应该像爱自己的孩子一样，用爱心帮助学生健康地成长。
她班有个女生，学习成绩科科都差。她父母离异，跟父亲一起生活，她父亲由于开饭店，很少抽时间照顾她。武老师利用假期给她义务补课，中午还留她在家吃饭。她们之间就像母女，无话不说。这个学生对她说：“我要是您的女儿多好啊!我的学习一定会很好的”。 听着孩子这些肺腑之言，武老师很激动，因为她知道这些学生像爱他们的妈妈一样的爱她。这让她深刻感受即使付出的再多，也是值得的，因为情感就是学生学习的动力。
为了带好毕业班，她拒绝当家教，却用休息时间给自己班的学生义务补课。就是这个女生董某，武老师除了在生活上关心照顾她，还在假期里把她带到家里补习功课，一补就是一天，并且留她一起吃饭，这才有了上文这一幕。补课取得了很好的效果，这个女孩的成绩达到了及格，而且其他科目也有了很大进步，她不仅学习进步了，而且还主动帮助其他同学，成为班里一名班干部，协助老师管理班级，成为老师的得力助手。武老师因此受到家长和学生的好评。
武老师对做后进生的工作更有爱心和耐心，用情感打动学生。她在论文《如何做好后进生的转化工作》中这样总结：后进生需要的是老师更多的爱。相对来说，后进生在学习过程听到的大都是批评，甚至是讽刺挖苦。后进生对老师的教育常持回避和抵触情绪。对于后进生，我们不能冷眼看待，而要努力去注意发现他们身上的优点，以他们自身的优点，去克服学习上的困难。教师就要利用课余时间去接近他们，找他们谈心，鼓励他们树立与困难作斗争的信心、恒心。一旦发现他们的微小进步，就要及时表扬，鼓励他们奋发向上。她班的刘某某上课除了自己不学习还影响其他人，平时说话常带脏字，对老师也不尊重，打架骂人也是常有的事，做操不认真，在学生中就是一个小霸王。武老师先从他抓起，她了解到刘某某是父母离异，跟着父亲过，而他父亲长年在外，对他的关爱也很少。武老师常从生活上关心他，一有时间就和他谈心，为了约束他，还让他当了体委，从那以后这个学生有了很大进步。
武老师在她的另一篇论文《尊重学生，才能使教育教学取得良好的效果》中这样认识：要想建立良好的师生关系，就要尊重学生，才能取得好的教学效果。学生与老师之间是否能建立起真挚的感情与正常的尊师爱生的关系，对学生的学习有直接的影响。如果师生之间亲密融洽，关系正常，教师能较好地了解学生情况，有针对性地进行教学与指导，学生的进步自然就快。
每个学生都有自尊心，他们最怕老师当众训斥他们，他们觉得，在同学面前很没面子，不管你说得多对多好，他也不会接受，有的还会故意和你做对，影响教学。武老师觉得解决问题最好的时机应该是课下。跟学生讲话我们不应有居高临下的态度，不能用伤学生自尊心的语言，这样才能收到好的教育效果。
所以有人说：“一分严格之水，要加九分感情之蜜，才能变成甘露。”只有像武老师这样用这种含有九分感情之蜜的甘露去滋润“幼苗”，“病苗”，他们才能茁壮成长，成为对国家有用之人。
三、为每一位学生树立自信心
帮助学生建立自信，就是为之奠定成功的基石。心理学家告诉我们，自信会产生心理的内在驱动力，促使一个人有良好的表现。许多情况下，有了自信，事情就成功了一半。
她每接一个新班，都会帮助学生树立我能行的自信心。当学生有了信心，也就为今后的教育取得良好的效果打下了必要的基础。在教学过程中她时时帮助学生树立自信心，特别是对那些学习基础较差的学生，她更是“以表扬为主，批评为辅，少注意他们的缺点，多发现他们的优点，让他们有成就感，使他们相信自己并不比别人差”。表扬和鼓励可以使学生情绪高涨，调动起内在的潜力。
好孩子是夸出来的，而批评、讽刺、挖苦只能让学生产生逆反心理。人所共知，大禹治水，重在疏导，治水不能光靠堵，教育学生同样不能光靠批评。在她接的班里，后进生较多。第一次开家长会时，学生们都很担心老师会给他们告状，有个学生说：“家长会是我们的受难日，会后准是一顿训斥，没准还得挨顿打”。另一个学生说：“这已经是咱们的家常便饭了，爱怎么地就怎么地吧”。而她却出乎学生的意料，对他们的缺点只字未提，反而把每个人的优点和进步给予表扬和肯定。会上还对家长说：“不要放弃自己的孩子，少责罚多关心，相信自己的孩子能学好能变好”。在家长会上，家长脸上没有尴尬的表情，有的是希望的笑容。家长们对武老师的做法表示认可、赞赏。第二天学生对她说：“老师您真好，这是我第一次开完家长会后没挨训斥，感觉真好。以后我们一定努力学习，争取及格，不再拖咱们班的后腿”。 她听后很欣慰的说：“我相信你们能够做到，我期待着你们的进步，你们还可以把目标定得再高点。”
爱学习好的孩子不难，可爱学习不好，反应又慢的孩子就很困难了，这更需要教师有耐心和自信心。作为教师千万不要放弃他们，相信通过师生共同的努力，他们进步的空间更大，想进步的愿望更强烈。而他们的点滴进步，对父母来说都是莫大的欣慰。
四、建立良好的师生关系
四、建立良好的师生关系
名师成长历程作文 名师成长历程报告文案：
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，每当想起著名诗人李商隐写的这首诗句时，我都会想起舞蹈老师关心我们的笑容，还有疼爱我们的行为。
老师长着一头乌黑发亮的长头发。性格非常开朗，身材苗条，长着一双水灵灵的大眼睛，鼻梁高高的，嘴巴红红的，显得老师特别的漂亮。
老师对我们非常关心。记得有一次，我们要练一组难度非常大的动作，就在练动作的时候，我不小心把腰扭伤了。老师给妈妈打了电话，就急急忙忙把我送到了医院。医生给我看了一下，对老师说：“只是扭伤了而已，并无大碍。”但是老师还是带我在医院做了好几项检查，确定没事，老师这才放下心来。
老师对我们也非常有耐心。记得有一次，老师给我们教了一个很难的动作，我练得不到位。老师给我教了好几遍，我还是练得不行。老师还是很耐心地给我教动作，直到我学会为止，老师对我是多么有耐心呀！
舞蹈课上，老师还常会让我们找感觉，这样我们的舞蹈才会进步。老师说：“舞蹈就像一个故事，跳舞时要想着这个故事。千万不要想动作，这样你就什么也不会跳了。”所以这八年以来，我都是强忍着疼痛，一步一步坚持才获得了好多考级证书和荣誉证书的。
这就是我眼中的老师。我以后要更加努力，一定要坚持把舞蹈练好，完成我的舞蹈梦想。
老师，我就像一株小草，您就像温暖的阳光；我就像一朵白云，您就像湛蓝的天空；我就像一朵美丽的小花，您就像园丁一样，爱浇水给我。老师我爱你，您就像我第二个妈妈一样关心我，您像对自己的孩子一样细心，所以您就是我眼中的好老师。
名师成长历程作文 名师成长历程报告文案：
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士） 春秋谷梁传疏 曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。 韩非子 也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。一辈子也不会忘怀的事_800字
生活中有许许多多的事，令你伤心，让你快乐，我有一件一辈子也不会忘的事。那是一个秋冬季节，街上冷冷清清的，几乎听不到摩托车的声音。刚放学的我看见一个因为分班而很长时间没有见面的老朋友，她也看见了我。“我……我们一起回家吧？”这么长时间没有见面了，感觉已有些陌生。“好啊！”听到她清脆的笑声和看到她自然的笑容，我知道她一点也没变，也不由地放松了。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。一路上，我们讲了学校发生的许许多多的事，不时还发出欢乐的笑声。突然“咔嚓”一声，打断了我们的谈话。我的车骑不动了，轮胎左右摇摆起来。我马上下车去看个究竟：“糟了，车的链条掉了。我回不了家了。”“别急，我帮你装，听说装链条很简单，用不了多少时间。”她把车停在路边，跑过来帮我装。听到她这句话，我那悬起来的心，又放了下去。天渐渐暗下去，冷风袭来像刀割一般。一贯不懂修车的我奈不住闲，也蹲下装起来。链条很油，只要一沾到，黑色的油就“挤”满了手。我先用一根小木棍把链条撬起来，她用手把它装在齿轮上，可是试了很多次还是装不上。我看着深蓝的天空，着急地像热锅上的蚂蚁——团团转。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家