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训练家教教案作文 训练家教教案设计文案：
初中语文作文训练
一、中考作文审题训练
做到三审
审题是考场作文的序幕，是操作技能要求很高的重要的一环。审题就是仔细审读题目，了解写作要求，弄清写作禁忌，捕捉相关信息。审题应特别注意以下三点。
一、审读题目
审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。面对作文题目，应该这样去审读：
1．看文题的类型--是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。
2．看文题的内容--是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭......
3．看文题的关键词--或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题......
4．看文题的表达--是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。
二、审读\"要求\"
中考作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是作文时必须注意的条条框框。它们主要包括--
1．提示与解说。如2006年江苏无锡卷，文题为\"门其实开着\"，下面有这样的提示：\"'门'可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门......\"这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。
2．交代与警示。一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。这些要求，必须遵从，不能我行我素。如2006年江苏常州卷一一请以\"告别\"为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限(若写诗歌则不少于25行)；③要有自己的体验和感悟、不得抄袭；④不少于550字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。一一共五条\"要求\"，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。
三、审读\"导语\"
近几年的中考作文题，特别是话题作文题，文题之前多有一段导语，这些导语，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能撩拨学生的写作激情。可别小觑这些导语，它们也是作文题的一个组成部分，考生理应对此引起重视。
1．看\"导语\"是否暗示了选材范围。如江苏南通2006年卷中的\"一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦\"，它其实为\"怦然心动的感觉\"这一话题指明了选材范围。
2．看\"导语\"是否点示了立意角度。如浙江金华2006年卷--\"跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚......生活是多么精彩!\"导语实则点明了\"精彩\"的内涵--美丽、奋发、健康等，为考生指明了立意的方向。
3．看\"导语\"是否透露了构思方法。如2006年山东淄博卷中的\"寄托哀思\"\"洋溢欢乐\"，湖北随州卷中关于\"幸福\"的解说，都透露出了构思的信息，值得考生注意。
［实战演练］
1、周围的人和事，不同的人由于认识不同，看问题的角度不同，心情不同，有的人不能理解，有时候不能理解；但有的人能理解，有时候能理解。
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家教，是教育孩子积极向上的基础；家教，是让孩子走向成功的道路；家教，更是父母齐心协力共创出来的出成果！没有家教，就难以使孩子奔向希望的路程，就不能让孩子成为一个品德良好、道德规范的人民……
一个星期六的早上，那天正是春意绵绵的一天，这样的季节实在是令人犯困，原本想6：00起来的我，一下子又赖在了床上。不一会儿，又进入了梦乡——“啊！”突如其来的一阵“抽打”让我不禁颤抖了许久。紧张地揉了揉惺忪的眼，迅速爬起了床，定睛一看：咦？原来是弟弟啊！害我白担心了半天……可是为什么弟弟要打我呢？
这时，弟弟撅着小嘴，委屈的说：“姐姐，你不是说今天要带我去跑步的吗？”呀！我怎么把这事给忘了。正巧，爸爸笑笑着走了进来：“答应别人的事一定要做到，不然就不是信守承若的好孩子了。不论事情有多小，答应过的就一定要做到，知道吗？”“嗯，我知道了！”我抱歉地向弟弟说了声对不起，随及就急急忙忙地跑去卫生间，匆匆做好了去跑的准备。
而此时的弟弟可谓是容光焕发，双颊都蕴意着开心。等到走到楼下了，弟弟就迫不及待地向大路奔了过去。背着他的小书包，慢跑了起来。看着弟弟是那么地开心，我突然发觉：信守承若可以让大家都很开心呢。不论是自己得到了被人信赖的喜悦，就连信赖别人的人也会得到很重要的一课呢！
太阳暖暖地照耀着，我和弟弟终于跑到了目的的。那是一片荒地，虽有几棵小草，但也点缀不了多少生机。我和弟弟来这里呢，就是为了使这片荒地变成一片绿茵！
霎时又想起前几天我坚决地答应了爸爸要开垦这片瘠土，弟弟那时也十分高兴地参加了这次的计划，我顿时泛起了一种无论如何都要完成此“大举”的决心。想起了妈妈说过：虽然去植被这件事并没什么重要，对于你来说是可有可无。但你仔细地想想，你若真的把这片变成了沃野，对于我们这里的空气也对相对变好了许多，再看看那绿茵茵的草地，那盎然的景色又是你亲手制造出来的，你难道不会感到欣慰吗？树木花草为我们提供丰富的氧气，而我们也应该为它们建造一个良好的“生活”环境啊！咱们要有感恩的心，不管是人还是物，都要有心存感激之心……
父母的话让我受益匪浅，但我会永远记住这些话，记住这些令人获益良多的家教……
初一:林心如
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教养是伴人一生的品质，教养是人际交往的桥梁。有一个好的家风家教，会使自己的人生更加的明亮。教养如黎明的那一缕阳光，让人舒心、让人向往；教养如夜晚的繁星，让人遐想、让人留恋
说到家风家教，我不禁联想到刚刚学完的《我的母亲》，文中作者的母亲以言传和身教的方法教会了作者待人接物的态度和待人和善的深远影响。还教会了他待人谦虚，不积极表现自己的宽大胸怀。从他在文章的最后写道的“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学的了一点点带人的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”中可深切的领会出作者有着让人敬佩的思想。可是在作者的家教中也存在着一些不足，例如：作者因一点小事犯错误而受重罚，导致他患了长期的眼翳，母亲才知悔急。每个家庭都有不同的处事方法，我们不能以自己的处事方法否定了他人的意志。
家教能否然我们形成良好的品质？
答案我们仍不知晓，同样在一种生活环境中的两个人，一个会有一个光明的人生，而另一个却误入歧途，身处黑暗。
我的家教没有特别的完美，却是时刻的影响着我。爸妈从小到大就告诫我们一个道理就是做人要诚实守信，不为追求名利而阴险狡诈。而我在生活中时刻拉紧这根弦，不轻易放松。
让我们在好的家教中成长，为美好的明天奋斗，创造一个属于自己的美满人生。
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他长着一双八字胡，戴着一副黑色眼镜，特别突出的是他那大大的眼睛和高挺的鼻子。他就是我家的家教——我的爸爸。
我的爸爸担任了我三四年级的数学老师。平常看爸爸一副憨笑可掬的样子，但是在他的课堂中，他会路见不平一声吼，该出手时就出手。只要稍不顺心，他就会好好解决这个“问题”，但他十分关心班里的学生。
有一次，我们班上的一位同学坐椅子时不小心绊了下来，爸爸并没有骂他，而是快速地跑过去把他扶了起来，还问道：“你有哪儿伤到吗？”那位同学指着自己的脚，好像痛到不能说话了。“快送他到医务室。”爸爸喊了两位同学，一起送他去了医务室。
还有一次，那是炎热的一天，正好他办公室的老师买了好多西瓜，他便切了几个大西瓜拿到班上给我们吃。我吃了几口，汗流到了嘴里，可那汗水是甜的。直到回了家，我才发现，爸爸大拇指的指甲里有三分之一都没了，我问他是怎么弄的，他笑了笑说：“中午切西瓜时不小心碰到的。”妈妈忙拿出纱布、消毒水和棉球帮他包扎。那一个月，他的手上一直包着那块纱布。
在爸爸的课堂中，他虽然对同学们很严格，但在他的课堂中又不无乐趣。
比如有一次，有一位同学上课时在睡觉，他就说：“有位同学想串糖葫芦啦！”正好，那位同学以“吃货”自居，他便突然醒来，叫道：“什么？什么？糖葫芦在哪里？”这时他才发现现在在上课，全班哄堂大笑。爸爸说：“来，我帮你串好不好？”说着，他假装用棒子串在“吃货”的脑袋上。从此，再也没有人在上课时睡觉了。
爸爸有时为了改我们的试卷，一直改到深夜。我爱我家的“家教”。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家