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以高度为作文 以高度为话题的作文题目文案：
蚕，破茧而出，尝到了飞翔的快乐；种子，钻出深深的土层，长成了参天大树；雄鹰，不断搏击，练就直插云霄的双翅……自然万物都在超越自我、创造高度，更何况人呢？（中心论点）历史是一面镜子，东坡让文学闪光——（分论点一）聆听雨滴穿林打叶，一双芒鞋，一根竹杖，东坡在雨中吟啸徐行。遭“乌台诗案”后，被贬黄州的他也曾迷惘失落过。但他没有因此被打倒，他面对着官场、世俗的鄙视和诽谤，跨过了心灵受伤的那道坎，在雨后初晴的小路上，道出了“一蓑烟雨任平生”的豁达，道出了“萧瑟处，也无风雨也无晴”的乐观。夕阳的余晖，将苏轼的身影拉长，他，超越了自我，创造了文学的高度，让后人深深地景仰！（扣题议论小结）生活是一场考试，海伦·凯勒让人性的光辉彰显、升华——（分论点二）海伦·凯勒，亦是超越了自我，一个生活在没有阳光、没有色彩、没有鸟声的世界里的坚强女孩！试想，看不到世界的斑斓，听不到悦耳的音乐，唯一认识漆黑的颜色，那是怎样的痛苦？但她却以内心的坚强与乐观，在旁人体会不到的世界里活得多姿多彩。试想，倘若她没有逾越过痛苦和绝望这道坎，又怎能在《假如给我三天光明》中抒写着那一份乐观的祈愿，又怎能记录下依然精彩的点滴生活？她，超越了自我，创造了人性的高度，让全世界都为之肃然起敬！（扣题议论小结）生命是一个高度，人类在不断地超越、创造——（分论点三）五月，中国的四川地动山摇！在那断壁残垣的废墟下，跳动着多少坚强的生命？那黑若点漆的眸子，曾望见过多少惊心的生离死别？那柔弱的身躯，曾经受住多少楼房的重压？那小小的生命，又该如何重新热烈地跳动呢？四川的孩子们，在灾难中留下的心灵阴影，或许是他们人生中最惨痛的记忆吧，但他们却没有因此被打倒，他们在心中呐喊着坚强，超越自我，一次次地创造了生命的奇迹。他们，创造了生命的高度，让所有的人都为之深深感动！（扣题议论小结）或许，人生有许许多多的困难，但只要你能够超越自我，困难又算得了什么呢？正如一名企业家说过：“世界上最难以征服的是自己，每前进一步，都是一个新的高度。”人，要不断地学会超越自我的智慧，创造新的高度，让人性的光辉在你人生的巅峰闪光！（总结全文，呼应开头，深化中心论点，结尾厚重，有号召力。）【点评】这是一篇情理兼胜的文章，体现了作者一定的生活积累、思想沉淀和较强的语言驾驭能力。开篇不俗，起兴、排比句信手拈来，文采斐然，并顺势提出作者的观点；再以苏轼、海伦·凯勒、四川地震中坚强的孩子们为例展开深入论证，很有说服力；结尾呼应开头，强调中心论点。全文一气呵成而又自然从容，抒写出独特的生命体悟，不少的精彩语句让文章熠熠生辉，展现了较好的文学素养。（初凤平）2、给梦想一个高度（56分）给梦想一个高度，如同给梯子增加一个横档；给梦想一个高度，好比给满弦的弓箭搭上一支锋利的箭；给梦想一个高度，就像给雄鹰一对翅膀；给梦想一个高度，生活也会因此不平凡。（中心论点）
以高度为作文 以高度为话题的作文题目文案：
高度
“会当凌绝顶，一览众山小。”，站上泰山顶端，俯视世间万物，那种雄赳赳气昂昂的感觉不禁令人神清气爽、焕然一新、充满干劲。在人生无尽的航路中，我相信我总会迎风破浪，无论是晴空万里，还是电闪雷鸣，有着坚定不移的信念，终究会一帆风顺…… 铅笔不经历刀削般的疼痛，怎能写出美丽的文字？种子不经历破壳的疼痛，怎能绽放出甜美的笑容？蛹儿不经历破茧挣扎的疼痛，怎能化作蝴蝶，翩翩于天空轻扇羽翼？曾几何时，看透了天边云卷云舒，听熟了耳畔潮起潮落，赏惯了庭院花开花谢。童稚的心早就成熟蜕变成了一种永不言弃、永不言败的信念，腾云驾雾一般在思想的天地中翱翔，奋飞…… 总在黑夜中迷茫，然而顾城告诉我——黑夜给了我黑色的眼睛，而我却用它来寻找光明；总在苦难中挫败，然而梁启超却告诉我——一切患难困苦都是磨练人格之最高学府；总在跌倒后哭泣，然而张海迪告诉我——即使翅膀断了，也要用心飞翔，不经历风雨，怎能见彩虹，在人生的道路上，我不断地跑，不停地摔倒，咬咬牙，托起双腿继续一瘸一拐地向前走。不求什么，但求无愧我心…… 登上昆仑，才能知道什么是高俊；来到山海关，才能懂得什么是雄伟；只有登上泰山绝顶，才能体会杜甫内心的豪杰壮志；只有同大海搏斗的人，才能感受到大海的威严。只有经历过，才会懂得什么是成功的滋味。人生是不断追求，不断上爬，而又不断失败，不断徘徊的过程。我认为，只要泰山还立在那，我的脚步就一天不停止…… 人生就如茶叶一般，只有经过了沸水的浸泡，才能展现出它生命的本色。人生路上艰难险阻千千万万，乘舟破浪力挽狂澜。我不会忘我内心时时刻刻激情澎湃的大海，我不会忘夜深人静时鲁迅先生的笔削还在不停地舞动，我不会忘海伦凯勒传奇梦幻的一生底下那刚毅的神情。 有一首歌中唱到：“我有一个梦想，用年轻的心去拼去闯，用生命让它发光。汗水，是我们的年少痴狂。”没错，青春一代的我有的是热火，有的是活力，有的是勇气。我相信，总有一天，我会与杜甫站在同一高度。
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曾几何时，遇见了一场烟火的表演，它用一种花开的语言诠释着高度。像一棵紫薇星划过天际，还来不及说再见，它已经绽放开来;像五月的晴天闪了电，转瞬即逝。但烟火似乎并不遗憾，因为它达到了自己的高度。追寻高度，给生命一个高度。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。在战火纷飞的年代，有人四处逃亡，有人投敌叛国，而文天祥选择了舍身取义。生命或重于泰山，或轻于鸿毛。文天祥的生命是有价值的，他的生命重于泰山，因为他市自己的生命达到了自身的高度。生命不因为十度连华而悔恨。生命不应为虚度年华而悔恨，也不应为碌碌无为而懊恼，而应为其能达到的高度而努力奋斗。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”几十年寒窗苦读，成就一代文学大家。范仲淹的文学造诣达到了极高的高度。出自寒门，他没有几顿是吃饱的，多少个春秋，他一次又一次地划粥苦读。有人感慨家门不幸，有人感慨其枉作努力，有几人能懂，他是在追寻其生命的高度，追寻生命的价值?有那么多同样的寒门学子在努力读书，只为了考起理想的大学，追寻生命应有的高度。那么，于我们，我们又有何理由虚度年华呢?追寻高度吧，给生命一个高度。
“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，覆至尊而制六合……”红尘的悲凉，千军万马有谁能称王?秦王嬴政，一个在史书上留下浓墨重彩的一笔的人。虽然，大家都知道秦始皇也是个暴君，修筑万里长城，劳民伤财，刑法苛严，赋税沉重，正是因为秦朝的暴政，才使得秦朝最后也走向了灭亡。但是我们也不能因此片面地去评价一个人，不能全盘否认他，不是吗?从另一个方面，另一个角度来看，在全军万马之前，他同样也有自己的雄心壮志，征服了六国，统一了天下，他的生命达到了别人所达不到的高度。乱世争霸中，很多人都想过统一天下，可终究只是想想而已。有的人没有努力，或者说有的人努力的不够，可有谁会像秦始皇一样付诸十倍百倍的实际行动呢?和秦始皇一样去追寻生命的新高度?追寻生命的高度，不应该只存在于我们的脑海中，而应体现在我们的实际行动之中。追寻高度，给什么一个高度吧!
每个人的生命都有一个高度。当小小的树种躺在泥土中时，它渴望有一天能长成参天大树，达到自己的高度;当雏鹰被母鹰残酷地训练时，它梦想有一天能直击蓝天，达到自己的高度。而我们这些莘莘学子，在努力的一步一步地拉着自己的绳子，只希望有朝一日能够达到最终的目的地，达到超越自身的高度。
追寻高度，给生命一个新高度，用美好诠释生活，用微笑面对明天，做真正的自己!
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结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《以高度为》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《以高度为》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《以高度为》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《以高度为》