下面是文案网小编分享的我的老师(198)作文 我的老师作文600字文案，以供大家学习参考。
我的老师(198)作文 我的老师作文600字文案：
风趣黄是我小学六年级时的代课老师，那时我们的数学老师请了一周的假，学校就安排黄老师来代课。
他上课那笑点平均十秒一个，又碰上我这笑点低的，几乎是时时在笑。很多原本觉得读书没劲的同学也开始跟着他的思路听了。
记得那天中午批作业，风趣黄跟我们说：“只要做全对了就可以在我脸上画一笔，看你们什么时候能把我画成猫。”
此话一出，班里就热闹起来了，一个个都像装了马达似的开始快速写作业。我写得比较快，为了能抓住在他脸上画第一笔的机会，我连检查都免了，自信满满地拿上去。可到第三题就被老师挑出了毛病，心里自然很失望。可“灾难”还在后面，风趣黄突然说：“有错的要让我画一笔。”
什么？我一听，立马反驳：“你之前没说有错的要被画啊！”
“这是刚刚定的！难道只允许你们画我，不允许我画你们，那我岂不是很吃亏？”
我虽然不服，可也找不出反对他的理由，只好让他画。还好，他在我的眉心画了个大大的圆圆的点，大叫一声“哪吒三太子！”
全班哄堂大笑！
我顶着这张三太子脸，心里暗暗发誓，以后做题必须细心。
再上去的神童张，被画了高高翘起的胡子，风趣黄也大叫一声“阿凡提！”我们便又大笑起来。我想神童张那道追及问题的运用题，这辈子也不会再错了。
和他在一起的日子里，我们脸上天天挂着笑容，曾经那些学习带来的烦恼也全部消失了。直到他离开的那个星期五，我们用班队课为他举办了一场欢送会，他给我们买了很多糖果。
告别时，他却说：“你们老师我不是个好东西！”
他的这句话让我们班许多人又笑了一回，然而我却不觉得这有什么好笑的，到现在我还是没有明白黄老师对我们说这句话到底有什么意思，这对我来说仍然是个迷。
我曾想，如果再遇见他，我一定要问问，可惜一直没有。
黄老师在我的成长中像一个路人一样走过，但却给我留下了深刻的印象，我永远也忘不了他的风趣。
我的老师(198)作文 我的老师作文600字文案：
时间煮雨，岁月荏苒。
一转眼，寒气逼人的班主任——“冰山先生”已陪我们度过了四个春秋，乌黑茂密的头发下，眼神是那般犀利，封锁在两片镜片后，深邃无比。高挺的鼻梁嵌在消瘦的脸上，显得精神抖擞，神采奕奕。
凛栗
“冰山先生”的寒气在本年级也是出了名的，同学们很难看到他哂笑，他总是一副严肃不苟的神情，一见面，我心中总不觉打起哆嗦，双手紧握，手心微微沁出汗水。
当别的老师上课时，“冰山先生”通常会悄悄来到窗口，审查同学们的上课状态，瞬时，班上噤若寒蝉，连根针掉到地上都能听见。可是，总有那么几位同学逃不过老师的火眼金睛，他们含着泪，咽下一杯杯“苦茶”。“把眼泪憋回去!”瞧，老师又在“冰”人了，那凛栗的神情冷峻而凛栗，整个教室瞬间如同冰窖般寒冷。
尽管如此，“冰山先生”的温暖却永远濯进我的心中。
初霁
那天——
我在操场上与同学赛跑，胳膊肘撑地，不慎摔了一跤，疼痛氤氲在我的心间。我找到了“冰山先生”，请他帮忙处理，老师抓住我的手腕，仔细地打量我血肉模糊的伤口，眼神流露无限的无奈，“怎么这么不小心呢?都这么大了。”“冰山先生”着急地带我去医务室，不愿耽误一点时间，只见他用棉棒沾了点碘酒，握住我的手，轻轻地为我的伤口上药，仔细而认真，那一刻，仿佛有上万根银针直插我的伤口，手臂疼得冰凉，老师也似乎发现了我的疼痛，轻声说道：“忍着点。”眼中满是心疼。渐渐地，渐渐地，疼痛减轻了，“冰山先生”那温暖的大手也熨平了我紧皱的心房，蓦地间，他的温柔皴于脸上，如初霁的阳光般灿烂，也永远永远濯进我的心中。
“冰山先生”，让我怎样感谢您，当我走向您的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天。您对我们的关心与爱护虽无声无息，却无处不在，那些温柔似一幅幅画卷，徘徊在我的记忆中：合唱比赛时，您每天流着汗陪我们排练;同学们遇到不懂的问题时，您总是不厌其烦地为我们解答;同学生病而无法上课时，您会详细询问病情还不忘叮嘱要好好休息……
是您，以严厉为画笔，描绘出知识的海洋;是您，用爱点亮灯塔，在黑暗中指明方向;是您，将温柔化为缕缕春风，吹散了愁云，温暖了我，也温暖了他……谢谢您，我的老师——我心中温柔的“冰山先生”!
我的老师(198)作文 我的老师作文600字文案：
314班周星宇
老师，像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；像园丁，细心培育我们这些祖国的花朵；像一颗闪烁的星星，照亮了我们的锦绣前程。
我的语文老师，温老师，是我喜欢和敬重的老师，她也是我们的班主任，她是一个美丽和智慧并存的优秀老师，她的性格既严厉又温和，当我们出现错误的时候，她都会非常认真地帮我们纠正。白天兢兢业业传授给我们知识，晚上还在加班加点地批改作业，为了我们能进步，操碎了心。
还记得课堂上温老师给我们讲毛竹的故事，毛竹用了四年的时间仅长了3厘米，五年后每天以30厘米的速度生长，六周的时间就可以长到15米，前四年，毛竹把根深深地扎进土里汲取营养，积攒能量。而我们就像是那毛竹，温老师则在帮我们扎根，帮我们把草铲除干净，给我们提供养料，为的就是让我们快快成长，把根扎稳，以后长成最高的那一棵竹子。
温老师用无数个40分钟和辛勤的汗水，编织成了一个个闪耀的光环。培根说 知识像烛光，可以照亮一个人，也可以照亮无数的人。 那么，温老师就是点燃我烛光的人。
我想对温老师说： 谢谢您传授给我们丰富的知识，将自己的时间无私地奉献给了我们，我会加倍努力，认真学习，不辜负您对我的期望，谢谢您！
我的老师(198)作文 我的老师作文600字文案：
在我的生命中有两位母亲，一个是给我生命的亲身母亲；一位是给我精神食粮的母亲“老师”。我深爱着这两位伟大而又神圣的母亲。
我的第一位母亲，她给了我生命，她用自己的乳汁把我哺育长大；随着年龄的增长，我开始与知识结伴而行，我又有了第二位母亲，他用知识的甘露哺育我继续成长，重塑我的“生命”，他就是我的良师益友——我的班主任——高老师。
高老师——细高个儿；长着一副包公脸，可就是没有那弯小月牙；一对炯炯有神的大眼睛，就如一面光耀的明镜，显得那么的无私、那么的公正、那么的严明…….照亮了学生的思想宇宙，荡涤了学生的心灵空间。
我们的高老师既幽默又风趣；既温和又严厉；既亲切又大公无私……所以，我们在背后都偷偷称他为“多面体”老师。
高老师的授课方式是我所经历的老师中最为特别的，他的授课方式与其他的老师迥然不同，他有他的独特的教学风格，既幽默又风趣，同学们都特别喜欢。他不是光讲课本上的单一性的东西，而是结合课文的知识引经据典，引文叙事，谈古论今，侃侃而谈。所以，每节课同学们都听得津津有味，沉迷其中。对于各类课文，老师都会用不同的教学方式来引导我们学习，让我们置身于课文之中。好像课文中所写的人就是我们自己；所写的事就发生在我们身边；所写的景色就在我们的眼前。如果是古典名著，老师早已不是老师，俨然是文章中的英雄人物，比手画脚，课堂成了电影院，我们好像不是在上课，而是在看电影一样。可以说，每一篇课文，老师都上得妙趣横生。高老师的课堂让我们既学到了课本上的知识，又懂得了不少的课外知识和历史典故。尤其是作文课，他每指导一篇作文，就会选一些与作文相关的自己的“亲身”经历的典型事例，绘声绘色讲给我们听，让我们好像亲身经历一般，所以，每次作文我都能轻松快乐地完成。在高老师的课堂上，我们不仅能体验到绘声绘色的教学乐趣，有时还能观赏到一场武林大会。当然，高老师对我们的要求也是学校出了名的严格。
记得一次练习课，同学们正在班里沙沙挥毫急就，老师也正在讲台前红笔挥就。这时一位不知天高地厚的同学正偷偷地传纸条，虽然动作很小，声响很细，但依旧没能逃过“包公”的“火眼金睛”，只听见耳边“嗖……”的一声，那位同学被我们的武林豪杰来了个“黄金爆头”。当然，还免不了被老师白眼一顿，臭骂一番。当然，这位不知天高地厚的同学只能乖乖就范、听从老师的安排。
高老师不仅是我们的精神食粮，还是我们的好保姆，对于我们的关心、照顾、呵护绝不少于我们的父母，更不亚于我们的亲人。
高老师，严格而不失风趣；搞怪而不失庄重。他就是我最崇拜、最尊敬、最喜欢的好老师。我爱我的老师，我赞美我的老师。是他教会我知识；是他让我懂得做人的道理；是他让我学会怎样面对生活；是他让我学会坚强；是他让我学会如何克服困难……
我爱我的祖国，爱我的母亲，但我更爱我的老师！
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家