下面是文案网小编分享的读孟子有感_下册语文第五单元作文作文 孟子五则读后感文案，以供大家学习参考。
读孟子有感_下册语文第五单元作文作文 孟子五则读后感文案：
孟子是儒家的主要代表之一，是儒家的理想主义流派。孟子非常重视民心民意，所以才会大胆提出“民为贵，社稷其次，君为轻”的理念，以彰显民心的重要性，他在政治上推行“法先王，行仁政”;在学说上有推崇孔子，攻击杨朱，墨翟。从这里也足以看出孟子对于平民百姓的热爱之心。
孟子继承了孔子，并提出了“忧患”的概念，他认为人的生命之所在，事业之兴败，国家之存亡，都与是否具有忧患意识相关联。忧国忧民之心也便是责任意识与承担意识的重托。“乐民之乐者，民亦乐其乐;忧民之忧者，民亦忧其忧”其意为：君主若把百姓的忧乐当作是自己的忧乐，这样百姓也会把君主的忧乐当作是自己的忧乐。这也是孟子对于君主寄以希望，可以仁政为国，爱民如子。
《孟子》一共七篇，主要的两个方面内容，一为孟子与君主讨论政治，另为孟子与儒家其他门人、弟子相互交流行事为人知道。《孟子》的文笔犀利，富有说服力，奈何孟老夫子的良方，和战国各诸侯国所走的霸道路线合不到一起，因而不受欢迎，这也是“学成文武艺，货与帝王家”的真实写照。
“以意逆志”便是孟子在《万章·上》中所提出对于诗理解的方法。“说诗者，不以文害辞，不以辞害志，以意逆志，是为得之。”评论诗的人，既不能根据诗的个别字眼就断章取义，曲解诗句，也不能有辞句的表面意思曲解诗句的真实含义，而因根据作品的全篇立意，来探索作者的所思所想。“知人论世”也便是评论他人作品的原则。
对于孟子，我们并不能以三言两语概括全部，因为他的思想，使我们根本无法理解透彻的，他的精神和气魄，犹如拨开云雾的万丈光芒，哪怕他存在的时代已经距离我们1723年了，但我们局限于世的视野和眼识，亦能感受到他散发出的耀眼光芒。
读孟子有感_下册语文第五单元作文作文 孟子五则读后感文案：
书是一种平凡而高尚的东西，如夜的星空，如睡的双眸，阅读着多彩的人生，阅读着孤独的痕迹。
看陶渊明，“不慕荣利”不为五斗米折腰，与书，与田园为伴，写出了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，写出了“种豆南山下，草盛豆苗稀”的淳朴。看李白，携书仗剑行走天下，写出了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观，写出了“床前明月光，疑是地上霜”的凄冷。
“诸葛孔明者，卧龙也”，上知天文，下知地理。只因他从小就隐居山林，常读古文，练就了满腹博知，最终随刘备率兵，带着三分天下的鸿愿开始了自己的人生。文天祥在国家危难之际，总是冲在最前面，他从书中浸淫的忠于国家的精神鼓舞着他永不言弃，被俘后发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮言慷慨赴死。
我喜欢读书，闭了双眼，仿佛看到了“千里冰封，万里雪飘”的美景，看到了“墙角数枝梅，凌寒独自开”的奇特，看到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的悲壮，看到了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的高尚，看到了“明月几时有，把酒问青天”的思念。
品味书香，我在淡淡的墨香中欣赏奇妙的文字；品味书香，我在万千的文字中找出人生哲理 ；品味书香，我在安静的心灵中幻想未来。
读孟子有感_下册语文第五单元作文作文 孟子五则读后感文案：
读孟子有感_下册语文第五单元作文作文 孟子五则读后感文案：
结语：《读孟子有感_下册语文第五单元作文》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《读孟子有感_下册语文第五单元作文》供大家参考，我们一起来看看《读孟子有感_下册语文第五单元作文》作文应该怎么写吧！