下面是文案网小编分享的从此不再孤单作文 同你共度每晚从此不再孤单文案，以供大家学习参考。
从此不再孤单作文 同你共度每晚从此不再孤单文案：
孩提时，我有个很要好的小伙伴，他的名字叫小军。他曾是个生性内向的小男生，不太爱和别人说话，尤其是不熟悉的人。
他刚搬来我们院子里的时候，院子里的小孩们经常在一块儿踢球或玩些什么游戏时，他就只站在他家的阳台上呆呆地看着，偶尔会笑笑。我们发现他以后，便喊他下来陪我们一起玩，可刚一开口，他就像含羞草似的脸一红，然后就跑进去屋子。从那时起，我就对他产生了好奇心。
记得有一次，我就跑到他旁边尝试与他搭讪。“嗨，你什么时候搬来的？为什么不和我玩？你叫什么名字？”还没等我问完，他就扭头跑掉了。不过我依旧没有灰心，努力寻找机会与他接触。
又一次偶然机会，我在放学的路上碰见了他，原来他和我读的是同一所小学！我看见他旁边连个同行回家的人也没有，别的同学一放学都是和许多同学一块儿回家，可他却……是因为他太内向了吗？最后，我决定这次一定要和他聊聊。但是还没等我走上前去，他好象就发现了我，先开始“逃跑”了。我好一阵加速，可算是追上了他。我就问他：
“你怎么不和你同学一起走呢？”
“我不想和他们走，我也不敢”
“……为什么不敢呢？和同学们在一起说说笑笑的，很快乐呀！而且有什么心里话或是有什么苦衷、委屈都可以向同学或者朋友倾诉啊……对了，你有什么要好的朋友吗？”
“没有，但是我很想有，就是一见着就不知道说什么了。”
“这样吧，明天我向你介绍一下院子里的伙伴，怎么样？”
……
后来，经过大伙们的努力，小军终于开朗起来了，终于他也有了一群朋友。最重要的是我和他成为了无话不谈的好伙伴了。
我想，在这广大社会中，一定还有着像小军一样人等着我们去交流。所以我们应该多交朋友，更要多帮助孤僻的人体会到友谊的快乐。
从事语文教育多年，一直对作文没有好的办法，只是延用大多数教师常用的办法，一本一本改，不疼不痒写那么三言两语，学生呢？对于评语，学生也只是瞄上了两眼，就匆匆写下一篇，日复一日，年复一年，学生个子长高了不少，作文水平却不见长。如何提高学生的作文水平一直是我魂牵梦萦的问题。如今我觉得已经找到了一个好的办法。
第一步，首先要告诉学生好的作文的标准是什么。这就好比给了学生一个尺子，用尺子一量，自己作文优点不足就显现出来。当这个标准刻在心上后，在学生写作中自由不自由的就要规范自己的写作。所以第一堂作文课就是让学生先把这个标准抄在作文本上。抄得过程就是一个观念进入人心的过程。
第二步，写作时，首先，提前布置作文，让先思考，也可看作文书，写作时，决不能抄作文书，你背下别人的作文可以，对于一些写作水平较差的，他在背的过程中，也是一个向别人学习的过程，当然我更鼓励写自己的真实事件，第二力求当堂完成，不能让带回家，使学生有一个紧张感，模拟考试时的心理。当堂不能完成的，也要交回作文，不许带回家，下午放学时，没写完的，或字数不够的，或字迹潦草的，要留下来写，直到完成为止，这样就保证了每个学生在作文形式上达到了要求。当然有时也可举行现场作文比赛，不提前公布题目。
第三步，改作文，这也是作文水平提高的一个关键步骤。这里首先是自己改，要求如下，首先要求大声读文章，读时把错别字订正，或把写作时，不会写只是注音的字，写出汉字来。第二，再大声读文，把语句不通顺的地方改过来，第三、默读文章，对文章的写作顺序，结构，段落，中心等思考。
第二步，教师示范改作文，挑一篇作文水平中等的学生作文，在原文上用红笔，把错别字进行订正，并利用投影仪在屏幕展示出来，给学生示范一下。接着利用电脑出示学生作文的电子版，只是改了错别字的，其它保持原貌。这里还要把作者姓名打上，以示郑重。改时，让学生先出声读一遍，再默读一遍。读完后，把文章基本按段落分成一部分一部分，一部分一部分的改，如第一部分，同学们举手，说一下你觉得有什么问题，改得理由是什么，怎么改，得到同学，老师认可后，老师在电脑上进行修改，修改时用醒目的红颜色。这是最能提高学生写作水平，激发学生写作兴趣的时候，所以一定要让学生充分发言。修改后，再让学生说说优点，让学生在发现问题的同时，也能看到好的方面，这样的评价就会比较全面客观，同时也防止对作者的心理伤害。最后老师说出一个最大优点，和一个不足。
第三步，根据老师的示范，让同桌进行互改，改时包括三项内容，一、错别字订正，二、语句毛病修改，三、写出一个不足和一个优点。
第四步，老师对学生的修改进行评价，利用屏幕，将修改好的展示，也出示不太好的，对学生再进行指导，等时机成熟后，再进行四人小组评价。
最后，根据同学，老师的评价在周记本上重新写一遍。这步也很重要，因为好的文章都是经过反复修改得来了。
总之这样刚开始可能会比较困难一些，但只要坚持这样的修改，学生的作文兴趣和写作水平会有一个较大提高。
作为老师还不要忘记，将一些好的作文发到网上，发给报社，如能发表，对学生来说将是终生难忘的。或许一个文学巨匠就此诞生。
从此不再孤单作文 同你共度每晚从此不再孤单文案：
孩提时，我有个很要好的小伙伴，他的名字叫小军。他曾是个生性内向的小男生，不太爱和别人说话，尤其是不熟悉的人。他刚搬来我们院子里的时候，院子里的小孩们经常在一块儿踢球或玩些什么游戏时，他就只站在他家的阳台上呆呆地看着，偶尔会笑笑。我们发现他以后，便喊他下来陪我们一起玩，可刚一开口，他就像含羞草似的脸一红，然后就跑进去屋子。从那时起，我就对他产生了好奇心。记得有一次，我就跑到他旁边尝试与他搭讪。“嗨，你什么时候搬来的？为什么不和我玩？你叫什么名字？”还没等我问完，他就扭头跑掉了。不过我依旧没有灰心，努力寻找机会与他接触。又一次偶然机会，我在放学的路上碰见了他，原来他和我读的是同一所小学！我看见他旁边连个同行回家的人也没有，别的同学一放学都是和许多同学一块儿回家，可他却……是因为他太内向了吗？最后，我决定这次一定要和他聊聊。但是还没等我走上前去，他好象就发现了我，先开始“逃跑”了。我好一阵加速，可算是追上了他。我就问他：“你怎么不和你同学一起走呢？”“我不想和他们走，我也不敢”“……为什么不敢呢？和同学们在一起说说笑笑的，很快乐呀！而且有什么心里话或是有什么苦衷、委屈都可以向同学或者朋友倾诉啊……对了，你有什么要好的朋友吗？”“没有，但是我很想有，就是一见着就不知道说什么了。”“这样吧，明天我向你介绍一下院子里的伙伴，怎么样？”……后来，经过大伙们的努力，小军终于开朗起来了，终于他也有了一群朋友。最重要的是我和他成为了无话不谈的好伙伴了。我想，在这广大社会中，一定还有着像小军一样人等着我们去交流。所以我们应该多交朋友，更要多帮助孤僻的人体会到友谊的快乐。
从事语文教育多年，一直对作文没有好的办法，只是延用大多数教师常用的办法，一本一本改，不疼不痒写那么三言两语，学生呢？对于评语，学生也只是瞄上了两眼，就匆匆写下一篇，日复一日，年复一年，学生个子长高了不少，作文水平却不见长。如何提高学生的作文水平一直是我魂牵梦萦的问题。如今我觉得已经找到了一个好的办法。第一步，首先要告诉学生好的作文的标准是什么。这就好比给了学生一个尺子，用尺子一量，自己作文优点不足就显现出来。当这个标准刻在心上后，在学生写作中自由不自由的就要规范自己的写作。所以第一堂作文课就是让学生先把这个标准抄在作文本上。抄得过程就是一个观念进入人心的过程。第二步，写作时，首先，提前布置作文，让先思考，也可看作文书，写作时，决不能抄作文书，你背下别人的作文可以，对于一些写作水平较差的，他在背的过程中，也是一个向别人学习的过程，当然我更鼓励写自己的真实事件，第二力求当堂完成，不能让带回家，使学生有一个紧张感，模拟考试时的心理。当堂不能完成的，也要交回作文，不许带回家，下午放学时，没写完的，或字数不够的，或字迹潦草的，要留下来写，直到完成为止，这样就保证了每个学生在作文形式上达到了要求。当然有时也可举行现场作文比赛，不提前公布题目。第三步，改作文，这也是作文水平提高的一个关键步骤。这里首先是自己改，要求如下，首先要求大声读文章，读时把错别字订正，或把写作时，不会写只是注音的字，写出汉字来。第二，再大声读文，把语句不通顺的地方改过来，第三、默读文章，对文章的写作顺序，结构，段落，中心等思考。第二步，教师示范改作文，挑一篇作文水平中等的学生作文，在原文上用红笔，把错别字进行订正，并利用投影仪在屏幕展示出来，给学生示范一下。接着利用电脑出示学生作文的电子版，只是改了错别字的，其它保持原貌。这里还要把作者姓名打上，以示郑重。改时，让学生先出声读一遍，再默读一遍。读完后，把文章基本按段落分成一部分一部分，一部分一部分的改，如第一部分，同学们举手，说一下你觉得有什么问题，改得理由是什么，怎么改，得到同学，老师认可后，老师在电脑上进行修改，修改时用醒目的红颜色。这是最能提高学生写作水平，激发学生写作兴趣的时候，所以一定要让学生充分发言。修改后，再让学生说说优点，让学生在发现问题的同时，也能看到好的方面，这样的评价就会比较全面客观，同时也防止对作者的心理伤害。最后老师说出一个最大优点，和一个不足。第三步，根据老师的示范，让同桌进行互改，改时包括三项内容，一、错别字订正，二、语句毛病修改，三、写出一个不足和一个优点。第四步，老师对学生的修改进行评价，利用屏幕，将修改好的展示，也出示不太好的，对学生再进行指导，等时机成熟后，再进行四人小组评价。最后，根据同学，老师的评价在周记本上重新写一遍。这步也很重要，因为好的文章都是经过反复修改得来了。总之这样刚开始可能会比较困难一些，但只要坚持这样的修改，学生的作文兴趣和写作水平会有一个较大提高。作为老师还不要忘记，将一些好的作文发到网上，发给报社，如能发表，对学生来说将是终生难忘的。或许一个文学巨匠就此诞生。
从此不再孤单作文 同你共度每晚从此不再孤单文案：
不甘地离开，那生活近十年的美丽城市，来到陌生的这里，望着阴沉的天空，仿佛自己是那一只被抛弃的大雁，独自一人在空中无力地飞翔。心，沉默着……
孤单，消散不去的孤单，那一张张陌生的面孔像小刀一般，划过胸膛，留下无法抹去的痕迹。阴沉的天空，雨点哗啦啦地落下，在地面上，在树叶旁，溅起小小的水花。不知怎的，它竟悄悄落入我的心房，在一片无波的死水上溅起彩色的波纹，荡漾着那熟悉的回忆。我再也控制不住自己，随手顺着一把伞，便奔入那雨滴中去。心，跳动着……
整个世界都是朦胧的，包裹在雨滴里，那是时间的流逝，朝前看着，那是幼时熟悉的大树，是最爱的河流，和最难忘的雨滴。
耳畔，全是那熟悉的雨声，不，是欢笑声，是小时候在雨中奔跑时的声音，像银铃，却更像那激动的心跳，越出心口，在天间回荡。扔去手中的伞，雨点温柔地抚摸我的脸颊，像是久别重逢的朋友，相互拥抱间，回忆起那过去的悄悄话。原本紧皱的眉展开了，下沉的嘴角不自觉地向上牵，满脸的笑意在你面前永远地绽放。越来越多的雨点滑入心房，微波荡漾成巨浪。心，澎湃着……
抬头望向天空，越来越多的小雨点挤出那小小的云，争先恐后地来到地面，我不禁笑了，你啊，还是那般心急。伸出手，接住你们，清清凉凉的，还真是没变。看见双手渐渐被雨水包裹，手掌心痒痒的，是你在上面玩耍吧，来来回回蹦跶，还真是不让人省心呢。笑着，一股暖流在体内回荡，将孤单冲刷，消散，不再回来。心，充实着……
我多么感谢你还在啊，愿意来到这儿，陪伴着我啊。时间在流逝，地点在变化，而你却还是最初的模样，在我最稚嫩的时候给予我成长，在我最孤单的时候给予我陪伴。
因你，我不再是茫茫人海中最陌生的那个，而是淅淅雨声中最快乐的那个，谢谢你，让我不再孤单。
从此不再孤单作文 同你共度每晚从此不再孤单文案：
隆冬的天气，阴冷昏暗，一如我此刻的心情。不知何时，天空飘起了纷纷扬扬的小雪，落在地面上，簌簌有声，仿佛有什么东西破碎了，在我心里。期未考试的成绩压得我几乎窒息。我恼火，我无奈！我明明努力了，然而上帝用他的巨手轻轻一挥，我的努力便切换成了鄙夷的目光和嘲笑，且被最大化了，占据了整个心屏。明天就是我生日。年年如此，这早已成了定数。不同的是，今年早于它诞生的是我的考试成绩！我突然觉得我的生命里没有了春夏和秋，只剩下了这冷冷的冬……步出家门，走进田野。这里的雪似乎比家里要小些，天色也比妈妈的眼神稍微亮些。我拣起一段枯枝，舞动如风，猛扫着空中的飞雪。雪花并不害怕，依旧打着旋，如蝴蝶般翩翩起舞，最终落在地面上。地面上已经是薄薄的一层，白白的，软软的，以至于我都不忍心再往前走，担心会破坏这洁白的世界。袖子的折痕里，飘然而至一个白色的天使。是雪么？轻轻拨弄，竟没有应手而化；再看，也不是常见的六角形。原来是一片鹅毛！一片小小的“另类”。在风中，它一次又一次地被举起，又一次又一次地被放下，无声无息，无怨无悔。“重力等于9.8n\/kg”，那些烦琐的东西闪入我的脑海。是的，因为重力，它落在地上；因为另类，它孤独无朋，再次被风吹起。但它似乎很快乐，丝毫没有被风戏弄的屈辱和没有同伴的孤独，依旧执著地落向地面，寻找着自己的归宿。我可以捉住它，但我没有。我追逐着它，想看看这个不是生命的生命最终会是怎样的结局。它不会知道有人关注着它，依旧快乐地飘起，无声地落下，默默地舞着、笑着……终于,它滞留在了一丛枯草中,莫非这就是它最后的归宿了么?我蹲下身，轻轻拈起它，捧在手里，像捧着一件无价的宝物。“跟我走吧，”我轻轻地对它说，“谁让我们相识在这风雪中呢？也算是患难之交了。”我知道，今年，这大概是我收到的唯一的生日礼物了。它很轻，几乎没有重量；可又很重，提醒着我：人的一生，有得有失，要勇于面对困难，乐观向上，才能成功。一片鹅毛，我的生日礼物——不，是生命的礼物！它飘舞在我的心里。从此，我不再孤单，有它做伴，我不再畏惧前方的风雨。
从此，我不再孤单（二）我是一个孤单的孩子，从小就是。但是，我相信在今后的漫漫人生路上，我将不再孤单。小时候，受到过朋友背叛的妈妈就告诉我，朋友不可信，或许有时候伤你最深的就是你心中认定的那些“好朋友”。于是，我记住了......从前的我，没有朋友。我在自己的心上加了一把大大的沉重的锁。我拒绝，我拒绝任何人对我的关心和爱护，因为，我害怕受到伤害。于是，我的内心深处，没有人能够看透，也从来没有人走进去过，直到，那里落满了灰尘......直到有一天，奶奶邀请我去她家里玩。我拒绝了，因为我受不了那里的欢声笑语，受不了那里快乐的气氛，我也想加入，但内心的冷漠不允许我那么做，因为那快乐是不属于我的。我从来不知道快乐是什么，也不想知道，在我的内心深处一直认为快乐和朋友是分不开的，而朋友又和伤害紧密相连。奶奶极力要求我去她家玩，我同意了，奶奶很高兴，我不知道，她在高兴什么。奶奶家。奶奶告诉我：“孩子，你应该要快乐，为什么不快乐呢？只要你敞开心扉，就不会孤单了，如果你一直不肯打开心扉，那里会长满杂草的。”独自漫步在河边，累了，坐在柳树下，看着那柳条随风飘扬，我的思绪也跟着迎风而去。脑海里浮现着奶奶的话，不禁疑惑，真的......只需要打开心扉......就可以拥有快乐吗？远处传来串串银铃般的笑声，是那一群笑得无忧无虑的孩童，他们在河边互相泼水。我羡慕他们，可以笑得那样阳光，那样......灿烂。不知道是哪个顽皮的小孩领头朝我泼水，我看到水珠落到我的身上，像水晶一样透明。这一次，我没有转身离开，而是加入了他们。河边的柳树见证了我的笑脸......太阳照在我的身上，那样温暖，温暖了我的心。心中的那个阴暗的角落里洒满了阳光。微风轻扬着柳条，随风飘舞，也仿佛从我的心中吹过，带走了那些久未清理的灰尘......拎着湿答答的衣服走回家，奶奶笑了，我，也笑了。那一刻，我明白了。只要敞开心扉，就会拥有快乐；只要敞开心扉，就会拥有笑脸；只要敞开心扉就会拥有朋友；只要敞开心扉，就不会孤单......对你，对我，如是。我敞开了心扉，从此再前行的路上，我，就不会孤单！从此，我不再孤独（三）任庭前花开花落，看天外云卷云舒。这是我非常欣赏的一句话，它很传神地表达出一种恬淡自由的心境。可每当我细细咀嚼，反复玩味，我总感觉其中有一种滋味，它叫孤独。是的，我好孤独。其实真正的孤独并不是流落荒岛，耳边只有海浪击石的声音，而是身处闹市人群却不知向谁打开心门……也许优异的成绩并没有为我增添光荣与喜悦，反倒像一道无法逾越的鸿沟把我与快乐阻断。为什么？我不要羡慕的眼神，我只希望和同学们平等、自在地嬉戏、欢笑……我像泰戈尔笔下翅膀被绑上金子的小鸟，我飞不高；我也时常陪着林妹妹“眼空蓄泪泪空垂”，浅斟低吟着“他年葬侬知是谁”，只因我孤独。可是，那个平凡的雨天，将一切改变。“轰隆隆！”班上顿时炸开了锅，因为天气骤变，俄顷风定云墨色，大雨倾盆。个别胆小的女生捂紧耳朵，紧抿双唇；一部分带着伞的“诸葛亮”为自己的神机妙算窃喜不已。而我则是百无聊赖地想着地上能否长出一把伞护送我回家。呵呵，放学的铃声如期而至，我呆呆地望着窗外的雨帘，重重地叹了一口气，正打算冒雨前行，咦？怎么没雨？一抬头，便看见一把红通通的伞，一转身，便看见一张红彤彤的笑脸。她说：“一起走吧！这样淋回家，啧啧，你打算给医院捐款啊？哈哈！”于是，我们相视一笑，两颗心迅速靠近。那把伞不仅为我挡风遮雨，也为我打碎了那个孤独的囚笼——从此，我不再孤独，因为有她，我最好的朋友。因为友谊的滋润，我的生活充满了阳光。我们一起欢笑，也曾误会争吵；我们会一路奔跑着大声喊出心中的抑郁；我们也曾躺在一张床上互相倾吐着两个小女生的私房话……3年的时光转瞬而过，一如流水，是她用热情融化了我心中的冰天雪地。我们即将离别，可我已不再孤独。那属于我们的美好时光，像一双温暖的手，将快乐捧至心灵的最高点，永不坠落。孤独已化为一缕轻烟从我窗前飘过，而我的祝福，何时能像枝头的栀子花，盛开在你的心田？
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家