下面是文案网小编分享的《小石潭记》里的通假字作文 文案，以供大家学习参考。
《小石潭记》里的通假字作文 文案：
具：通俱，“都”的意思。
属：通嘱，“嘱咐”的意思。
见：通现，“出现”的意思。
相似词句
《记承天寺夜游》庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。——日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。《与朱元思书》游鱼细石，直视无碍。——潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
古今异义
1、小生：古义：年轻人。(崔氏二小生)今义：戏曲艺术中的一种角色。
2、去：古义：离开。(乃记之而去)今义：前往，到某处。
3、闻：古义：听到、听闻。(闻水声)今义：用鼻子嗅气味。
4、居：古义：停留。(不可久居)今义：住。
5、布：古义：映，显现。(影布石上)今义：可做衣服或其他物件的棉麻品。
6、许：古义：用在数词后表示约数，数目不确定，等同于现今口语中常说的：“左右”“上下”。(潭中鱼可百许头)今义：允许、准许。
7、佁(yǐ)然：古义：呆呆的样子。(佁然不动)今义：静止的样子。
8、清：古义：凄清;冷清。(以其境过清今义)今义：清晰，清净等。
9、以为：古义：作为(全石以为底)今义：认为等。
一词多义
1、可：(1)大约。表示估计数目。(潭中鱼可百许头)(2)可以，能够。(明灭可见;不可久居)
2、从：(1)介词，自、由。(从小丘西行百二十步)(2)跟随。(隶而从者)
3、清：(1)形容词，清澈。(水尤清冽)(2)形容词，凄清。(以其境过清)
4、差：(1)形容词，长短不一。参差不齐(参差披拂)(2)动词，交错。(其岸势犬牙差互)
5、见：(1)通“现”,出现。(才美不外见)(2)看见，动词。(明灭可见)
6、乐：(1)以…为乐，形容词的意动用法。(心乐之)(2)逗乐。(似与游者相乐)
7、以：(1)介词，因为。(以其境过清)(2)连词，而。(卷quan石底以出)(3)介词，用把。(全(quán石以为底)
8、而：不译，(1)表承接关系。(乃记之而去)(2)表并列关系。(隶而从者)(3)表修饰关系。(潭西南而望)
9、游：(1)游动。(皆若空游无所依)(2)游览。(同游者)
10、环：(1)玉环。(如鸣佩环)(2)环绕。(四面竹树环合)
11、为：(1)动词，作为。(卷(quán)石以为底)(2)动词，成为。(为岩)
词类活用
1、从小丘西行百二十步。西：名词作方位状语，向西。
2、下见小潭。下：方位名词作动词，向下。
3、皆若空游无所依。空：名词作状语，在空中。
4、日光下澈。下：方位名词作状语，向下。澈：形容词作动词，照到。
5、俶尔远逝。远：形容词作状语，向远处。
6、潭西南而望。西南：名词作状语，向西南。
7、斗折蛇行。斗：名词作状语，像北斗七星一样。蛇：名词作状语，像蛇一样。
8、其岸势犬牙差互。犬牙：名词作状语，像狗的`牙齿一样。
9、凄神寒骨。凄：使动用法，使…凄凉。寒：形容词作使动用法，使…寒冷。
10、如鸣佩环。鸣：使动用法，使…发出声音。
11、心乐之。乐：意动用法，感到快乐。
12、隶而从者。隶：名词作动词，作为随从。从，跟从。
13、似与游者相乐。乐：形容词作动词，逗乐。
14、近岸。近：形容词用作动词，靠近。
15、潭中鱼可百许头。可：形容词作量词，大约。
特殊句式
倒装句：
1、如鸣佩环(正确语序：如佩环鸣)好像人身上的佩环相碰击发出的声音。
2、全石以为底(正确语序：以全石为底)小潭以整块石头为底。
3、卷石底以出(正确语序：石底卷以出)石头从水底向上弯曲露出水面。
修辞手法：
1、闻水声，如鸣佩环。(比喻)听到水声，好像人身上的佩环相碰击发出的声音。
2、往来翕忽，似与游者相乐。(拟人)往来轻快敏捷的样子，好像在与游人相互逗乐。
3、其岸势犬牙差互，不可知其源。(比喻)两岸的地势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道它的源头。
省略句：
1、乃记之而去。(省略主语“我”)于是记下这番景致便离开了。
2、斗折蛇行。(省略主语“小溪”)溪水像北斗星那样曲折，像蛇前行那样弯曲。
3、以其境过清。(省略主语“我”)我因为它的环境过于凄清。
4、心乐之。(省略主语“我”)我心里感到很高兴。
虚词用法
而
(1)不译，表承接关系。(乃记之而去)
(2)不译，表并列关系。(隶而从者)
(3)不译，表修饰关系。(潭西南而望)
《小石潭记》里的通假字作文 文案：
《永州八记》之一，柳宗元流连于自然胜境，为了排解被贬后心中郁积的苦闷所写下，携来别具一格的山水之作。在柳宗元的文字下，我看到了“水尤清冽，全石以为底”“为坻，为屿，为堪，为岩”“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，潭中鱼“空游无所依”，没有车马的喧闹，更没有官场的勾心斗角，只有泉水击石的泠泠声，风吹树蔓的摇曳生姿，游鱼闲游的活泼快乐。可柳宗元的快乐是短暂的，气氛幽深冷寂时心中的抑郁一涌而出，乃记之而去。面对前途未卜怎不抑郁。世人皆知柳宗元背贬后所写的《永州八记》，熟不知他是792年，参加进士；793年21岁进士及第，名声大振；798年参加了博学宏词科考试，中榜；801年任蓝田尉，前途似锦。却因“永贞革新”，一朝被贬。虽远离了官场，但依旧挂念着朝廷。在这个繁荣昌盛的时代，荣誉就是这个时代的象征，越来越快的节奏，匆匆的就把乐观平和落下了，把虚荣自私给带上了。回想起来，我那时迷茫过，后悔过，胆怯过，就为了所谓的虚荣心。考试是小学生的家常便饭，考得好是奖励，荣誉，夸赞，考得不好就是抽骂，失望，后悔。期末考试的成绩出来了，我的三科考了300分，史无前例。老师的夸赞，爸爸妈妈的奖励，同学的羡慕。我一下子就陷在了里面，面对无数长辈的夸赞，渐渐的迷失自我了。我不再努力，成绩一落千丈。蓦然回首，月光还是少年的月光，心中的星却不是你的星。兜兜转转才知道学识的增长，不是靠分数和虚荣心得到的。荣誉容易让人迷失自我，失败容易让人颓废。柳宗元告诉我们：荣誉披肩时君勿骄傲，失败绊脚时君需振作！
《小石潭记》里的通假字作文 文案：
流水，像琴音一样飘忽缈远的流水声；风，从背后吹来，无声无息。轻轻地挽起衣袂，中间浮动着青草山花的馥郁…心仿佛已不在了，整个人就像在云端里一样。
真的很奇异，在柳宗元那清冷的意境里，我竟然感觉到了少有的安静和怡然，一点也没有体会到他特立独行的孤独和寂寞。也许，他的时代和我离得太遥远了，也许还没有经历过世间风雨的我难以体察那种满腹感慨无人言说的心境。这其中的含义也许就像幽谷中一泓清而不见底的碧水，美丽却又含蕴无穷。而我的心只能是天上的一朵云彩，在这泓碧水清澈的表面上投下一个模糊而浅淡的影子，静静地待在那里。我捉住了它的美丽，但只是那浅浅的一层，我没有深入，也知道是不能。
但这层浅浅的美丽，对我来说也已经足够，因为这正是我最喜欢的。美丽不必太过复杂，简单背后那份慵懒的安适是对劳累过度的心灵最好的慰藉和报偿。而审美的目的，不也是在愉悦中内心深处那种难得的安宁么？所以，这种“四面寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的寂静，对于我来说，却是一个难得的精神栖息之所，在这里，不会有任何的喧嚣来打扰。
或许人只有在身心完全的平静里才能得到彻底的休息，养足了精神再投身使人疲备的尘世繁华。如果是这样，我宁愿长久地坐在那石潭边，化身为一块石头或一缕藤蔓，天天对着满山的清风，让心融化人空灵若无的潭水，把那份超越了尘俗的宁静保持到永恒。
《小石潭记》里的通假字作文 文案：
从小丘再出发，沿着林间小路进入，凭直觉，应是进入了密林深处，竹叶更加茂密，使人难以猜出透过层层翠绿后，会是怎样的一番景象？
林愈深，空气愈阴凉，就当我们一行人在不愿往前行时，却隐隐约约有了些轻灵的水声，极细极细，但异常清晰透彻。我不禁心中一喜，这该是怎样的景象，才能拼剪成如此有韵律的声音？大步向前，水声也更加悦耳，如一串玉质的风铃般，悠扬的从地下袅袅回旋上升，那感觉，如神秘悠远的江南丝竹，静静回荡在耳边，大力的拨弄开那些挡路的竹叶，虽不舍，但这易见的植物显然是不如隐匿在林间的未知的景色有诱惑的，一点点，一点点，一丝泛着光的水波缓缓现于眼前，这大概就是水的源头吧。
我缓步靠近它，生怕一不小心破坏了着和谐的美感。潭边，一块块造型各异的石头浸润在微微荡漾的潭水里，虽显奇异但又不缺乏拼凑而成的凌乱的美，它们就那样极其默契的形成独特的视觉，我不禁看痴了，就连那多日来积郁在心中的忧愁也慢慢消散开。但那平静只是一瞬，刹那间，如风起云涌，轻吹起的微风带动四周的茎蔓，发出薄叶间特有的“欶欶”声，带回我的心神，略扬起头，斜射的阳光透过层层叶片被筛成点点光斑，与荡漾起的水波形成奇妙的律动，贴合的洒在水面上，如镀上一层金色的锡。那些许不同色调的绿色也随之被带动，覆盖着温柔的绰影，缠绕着柔软的藤蔓，飘摇着悠然的嫩叶，连结着飘渺的幻想。这样迷人的景色，就连随同我来的两个处事未深的年轻人，也静下心来，默然感悟这世间难得的静谧。
突然水中泛起一丝惆怅，是鱼儿！是啊！如此空灵的地方，怎能没有这水中仙子点缀呢？他们是那么显而易见，轻灵大方的呈现在眼前，是水太清了吧，透过微微的波，我仿佛已经看见他们慵懒的睡眼和嬉笑时微张的唇瓣。寻波望去，岸边的岩石上竟映下了淡淡的倩影。流光微微，丽影淡淡，水波静静，其爱灼灼。一时间的沉沦后，竟有一滴水珠跌露在我青蓝的布鞋面上，这才有抬眼望去，刚才那片飘叶边，哪里还有那轻盈的影子？不远处，那顽皮的孩子正回身轻笑我们。
顺着向西南延伸的岸望去，蜿蜒的谭水平静而幽深，如一条摇曳的彩带，静静流淌。岸上曲曲折折，引着水流淌入我看不见的丛间。
在这般冷寂的环境中呆久了，心也沉淀了。这林间是那么静，即使身边有人陪伴，也不自禁地泛起一丝惆怅孤凄，忧伤扰乱了心智，如暗涌般冲到喉咙，竟有一丝丝苦涩，肺腑中溢满莫明的伤感，是我险些跌坐在岩上，深林间的幽凉也侵入皮肤，连带骨节由内而外泛着凉气，如此时我再也承受不住这般寂静，在最后看了眼着难得的美丽，记下这些感受，不得不离去了。
追上吴武陵，龚古的脚步，看着身旁弟弟宗玄轻摇的纸扇，耳畔回荡是崔家两个年轻人的笑闹，我们又向世间的喧嚣走去……
结语：《《小石潭记》里的通假字》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《《小石潭记》里的通假字》供大家参考，我们一起来看看《《小石潭记》里的通假字》作文应该怎么写吧！