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《飞吧,你飞吧》评课稿作文 《飞吧,你飞吧》评课稿及反思文案：
《飞吧，你飞吧》评课稿
今天，我有幸参与学校组织的“说讲思”教学活动，听了张xx老师执教的《飞吧，你飞吧》这节语文课，我感触颇深，受益匪浅。这节课听后感觉很轻松，很愉快，张老师那亲切的笑容，自然地教态，都给我留下深刻的印象。我认为这是一节成功的课，高效的课。具体说来有以下特色：
1、教学目标明确，教学重难点定位准确。本节课的教学目标有；（1）能正确，流利，有感情地朗读课文；（2）读懂课文内容，了解小萝卜头在监狱的痛苦生活，体会革命者对自由和解放的渴望和向往；（3）认识一个生字，会写九个生字，背诵课文第九自然段。重难点：学习课文的细节描写，体会革命者对自由和解放的渴望和向往。张老师在本节课中较好地完成以上教学目标，突破了重难点。
2、教学环节紧凑，环环相扣。课堂的高效，扎实从教学中时时刻刻体现出来。从师生谈话导入---学生介绍资料-----初读整体把握课文-----精读课文，体验细节----诵读拓展升华。
3、注重读中感悟，学中指导。张老师课前精心备课，深挖教材。在学生充分理解课文的基础上，指导学生朗读体现了课程标准的“在读中理解，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶”的理念。张老师本节课十分注重各种形式的读，如默读，自由读，小组读，男女对读，分角色读，齐读等，每一次读文，学生都有收获，都有不同的体验，张老师能充分引导学生发表自己独特的见解和体验。本节课张老师倡导学生自主学习，自读自悟，培养学生收集和处理信息的能力。课中进行了写作方法的指导，使得课堂内容更加丰满。
4、张老师的课堂能充分体现民主，平等的师生关系，把学习的空间还给学生。和谐融洽的学习氛围为本节课奠定良好的基础。课堂上没有呵斥，没有讥讽，没有批评，有的只是老师始终带着微笑的脸及鼓励，赞赏，期待的眼神，因此，学生学习更有信心，有勇气，变得敢说，想说，愿说。张老师的评价语言恰当及时，起到了激励作用。
但是，课堂教学是一门遗憾的艺术，它没有最好，只有更好。纵观整节课，我认为有以下不足：第一，本节课的故事离现在学生的生活久远，不易理解，如果老师能够在课堂上播放一段表现监狱困苦环境的情景视频等，则不但会激发学生产生更大的学习兴趣，还能够使学生更加身临其境地感受小萝卜头对自由的渴望，对学生理解课文能够起到积极的作用。第二，本课内容节选自长篇小说《红岩》，如果教师在总结本课时能够倡议学生课外阅读《红岩》这部小说以增加学生课外阅读量，拓展学生课外知识就更好了。
《飞吧,你飞吧》评课稿作文 《飞吧,你飞吧》评课稿及反思文案：
小鸟在空中飞翔；河水在一边唱歌；我们在乡间小路上散步；我们吹出的泡泡在田野上飘动飞舞。“泡泡飞吧——飞吧，飞向你自己的天堂，飞翔一个能让你无拘无束的地方。泡泡你的影子可真多呀！急速飞翔的小鸟有你的背影，翩翩起舞的蝴蝶有你柔美的样子。如果拖我是你，我就不用成天东想西想了。本来我是一个天真活泼开朗的女孩，但现在我即将走向一个陌生的世界，踏上十年寒窗苦读之路。这个暑假，我郁郁寡欢，十分多愁善感，再加上小伙伴们不在家，天气又热，我变成了一个十足的宅女，只有吃完晚饭会和家人出去走走。一个星期前，小巫回来了。他天天都来我们家玩，大家都是领居嘛！傍晚我们还会叫上小李子出去散步，我整个人都有了活力，生活也有趣了许多，我还放声大叫了一次呢！我真希望能够变成小鸟，变成泡泡，变成蝴蝶在天空中飞来飞去，那就此生无憾了。前几天，，我的然然妹也回来了，我可开心了，欣喜若狂。那天晚上我们激情四射，兴高彩烈的在那手舞足蹈，真是太棒了。我又很快可以摆脱“宅女”了。呵呵呵······今天18号了，离开学不远了，我的大脑泛起了波澜，我会尽力不要去想的，因为我要做一个快乐的的孩子。我的好友霜霜快回来了，我有开心又心烦。开心她终于回来了，烦就要开学了，我要去初中读住读啦。这个世界真是没有两全其美的事呀！飞吧，飞吧，我也多想飞呀!
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每个人都盼望飞翔，然而，在现实中，又有几个人能够真正飞上天空？不要总是期盼头上一片艳阳天，这只是空虚的想象。心是一个丰富的世界，但需要你去创造奇迹，把空洞抛弃，把愿望许下，一切将远远超出你想象中的美好。心是刚要绽放的花骨朵，它慢慢地，悄悄地，静静地盛开，，但它需要你保护它，爱惜它，照顾它，这朵花的命运就在你手中。悄然落下一片花瓣，不必惊讶，这是心灵赠给你的礼物，你要好好地保管它，因为，这是你自己的心送给你的，理由就是：热爱生命！人的一生或许平平凡凡，或许轰轰烈烈，或许匆匆忙忙。。。。。。但是，最重要的就是不让心灵受到任何伤害！
《飞吧,你飞吧》评课稿作文 《飞吧,你飞吧》评课稿及反思文案：
妈妈，你对我说，孩子 飞吧！我忍痛告别在飞大伯的带领下飞走了。妈妈，你对我说，孩子 飞吧我铺着翅膀飞向蓝天妈妈，我不是蒲公英我不是雏鹰我是什么妈妈，你对我说，我知道你是我的孩子无论你飞得多高我都能够看见你 孩子孩子 飞吧
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《《飞吧,你飞吧》评课稿》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《《飞吧,你飞吧》评课稿》作文，仅供参考，大家一起来看看《《飞吧,你飞吧》评课稿》吧