下面是文案网小编分享的原来我没懂[2]作文 原来我没懂200字文案,以供大家学习参考。
原来我没懂[2]作文 原来我没懂200字文案:
我以为自己能读懂夏天
原来,我只知道夏天过了是秋天
我以为自己能读懂童年
原来,我只把童年当成了一场游戏
我以为自己读懂了父爱
原来,我把父爱当成了早餐
我以为自己懂得了亲情
原来,我把家人当成了工具
我以为自己已经长大了
原来,我只知道我还尚未成熟
我以为自己变强大了
原来,我把强大当成了一段儿戏
原来,我把人生看做一场戏剧
我以为自己能感悟世界
原来,我把世界看做一个球体
原来我没懂[2]作文 原来我没懂200字文案:
我以为自己能读懂秋天
原来,我只知道秋天过是冬天
我以为自己能读懂成绩
原来,我只知道成绩是分数
我以为自己能懂得了父爱
原来,我只把父爱当成了一双大手。
我以为我懂得了成长
原来,我只把成长当成了年龄
我以为我懂得了辛苦
原来,我只把辛苦当成了腰酸背痛。
我以为我懂得了篮球
原来,我只知道进球
我以为我懂得了珍惜
原来我只把珍惜当成了节约。
我以为我懂得自己
原来我把自己当成了小孩子
原来我没懂
点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
原来我没懂[2]作文 原来我没懂200字文案:
这个世界上有很多事情令人想不明白,莫名其妙,今天我就碰上了这样两件事。 新的学期开始了,我和好朋友是同桌,我告诉自己上课不能和她说话,一定要认真听讲,等到下课再玩儿。可是今天上午发生的一件事让我感到很奇怪:上午的第二节课是数学课,像平常一样,老师需要用课件讲题。可是由于电脑临时出了一点小问题,老师就让我们先自己看书,一会儿再开始讲课。同学们都翻开了书本开始预习。我正想着书本上的一道题,旁边的张敬泊突然拍拍我,张张嘴好像要说什么,我摆摆手,意思是下课再说吧,现在正上课呢。我本来以为她也会同意,然后认真看书的。可谁知,她冒出了一句:“老师现在又没有讲课!不听就不听,我还不愿意说呢,以后再也不和你说话了!”我本来想说点什么,可又想上课是不能说话的,便又看起书来。 下课后,我找她,想给她解释一下,可是她一直捂着耳朵不愿意听。我真的想不明白她怎么会这样,上课的时候是不能说话的,这是起码的道理,尽管那时老师没有讲课,可是做到不说话也是对老师起码的尊重吧!如果连这点都做不到,那我们还怎么称得上是一个合格的小学生,是一个懂礼貌的人呢?因为不懂得尊重别人的人,也将得不到别人的尊重! 还有今天我们上体育课时,老师让女生先做自己喜欢的游戏。同学们都想玩儿“贴面饼”,可有一个同学说要玩儿“打鸭子”,还冒出来一句:“我是中队干部,你们全都得听我的!”大家不同意,她就把器械全都拿走,自己在一边玩儿,搞得大家都没办法做游戏了。 这件事我也有些不明白,这个同学太以自我为中心了,什么事情都是大家商量着来,不是说别人都得听某一个人的。况且少数服从多数,大家都认为好的事情却被某一人一票否决,这样对别人公平吗?是的,你是一个中队干部,但中队干部不是用来去管别人的,而是去帮助大家,为大家服务,这才是一个中队干部应该做的! 今天发生的两件事给我也带来了许多思考:不管是一个班级还是一个家庭,都是一个团体,做事不能以自我为中心,遇事时也应当替别人考虑,要听得进去别人的意见,要永远记得我们是一个整体,需要团结,共同进步;在公众场所更要遵守公共秩序,课堂上遵守课堂纪律,做到不影响他人,尊重他人。一个人要想得到别人的尊重,首先懂得学会尊重他人! 这些道理也许我的朋友和同学说起来都明白,可为什么在遇事时还是那么不冷静,那么固执呢?我真的有些不明白……好了,不在想别人,还是问一下自己:如果这些事情发生在我的身上,我会有什么表现呢!但愿我不会这样!朋友,如果发生在你身上,你又会怎么做呢?但愿你也不会这样!
原来我没懂[2]作文 原来我没懂200字文案:
我想让一切都重新开始,可我没有仙女的魔杖,不能叫南瓜马车送我回到过去。每个人都会长大,生命只有短短的几十载,要好好珍惜哦,他们大人总是这样说,可我依然不知道我该怎么做,我总是这样什么都不知道。又感觉什么都很重要,我不知道,真的不知道。。。。。。每天都忙忙碌碌,好象什么也没收获。周围的一切跟我不是一体,有什么发生了什么,我都不知道。。。。。。有时候感觉是在等待什么,可又说不出,是戈多吗?突然想起刚学的还是不知道。。。。。。没有方向的忙碌。。。。。。
结语:在平日的学习、工作和生活里,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《原来我没懂[2]》作文是什么样的呢?以下是小编为大家整理的《原来我没懂[2]》作文,仅供参考,大家一起来看看《原来我没懂[2]》吧