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做最好的自己读后感作文 做最好的自己读后感300字文案

2023-03-17 高一作文 类别:读后感 900字

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《做最好的自己》一书,是李开复博士的著作。李博士看到了当今社会的一些普遍现象,中国的青年一代走入了一元化成功的误区无法自拔,他们在面对许多问题时,既没有勇气改变现实,也没有胸怀接受现实。针对这些现象李博士为青年一代提供了关于成功的指导与帮助,以及真正有效、切实可行的成功法则。细细读着书中的每一段话,自我反思,我是否也曾经出现过这样的情况?我是否逃避现实,刻意回避不去深思。这才发现有很多细节,被自己有意或无意的忽略了。但是读完本书,又让自己直面问题,不再逃避,进行了一场心灵的洗礼。经常在想,对于教师而言,成功是什么?是带的班的成绩好?还是评上了高级职称?亦或是什么?以前总是习惯于从这众多的选项中选出一个来作为答案。但是读了这本书,有一点让我非常认同,那就是“评价一个人的成功,不要用一元化的思想进行。”看到这句话,忽然觉得自己以前钻了牛角尖。多元化的评价,我经常会用到,例如:课堂对学生的多元化评价方式来激励学生;期末对学生不再是以前的单纯以测试成绩作为最终评价,而是每学期都要做“学生期末综合评价表”,涉及到的内容除了测试成绩外,还包括了课堂听讲情况、作业完成情况、实践活动、网站跟帖情况等等。不禁反思,能给学生进行多元化的评价,为什么从没想过对自己也进行多元化的评价?顿时拓展了思路。或许,作为一名教师,我的成功就在于午休能让全班同学睡的香甜;在于通过努力让一名同学的成绩有了起色;在于成功录制一节微课得到大家的认可;在于集体教研时畅谈自己的想法;在于教学工作的进步;在于教育理念的革新……同样,对于学生,有的学习优异、有的书写工整、有的做事细致、有的热爱劳动、有的'乐于助人、有的能深情的朗诵一片文章、有的能动手画出一幅美丽的画卷、有的能用葫芦丝吹出动听的音乐……我要告诉他们,你们都是优秀的孩子!我要将多元化的“综合评价”进行到底!这本书让我看清了前进的方向。最后用一句作者的原话,与大家分享:“有勇气来改变可以改变的事情,有胸怀来接受不可改变的事情,有智慧来分辨两者的不同!”让我们做最好的自己!

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以前也读过一些励志的书,看过后总觉得书中说的都是一些空话,只是泛泛的进行了一些要如何做,如何计划等等的说教,没什么实质性的帮助。读了李开复《做最好的自己》这本书后,感觉很不同,他不仅提出了易于理解的“成功同心圆”说,而且运用了发生在他身边的大量故事来阐释成功的秘诀。这些故事很值得我们学习和品味,从中吸取经验和教训,指导我们走向成功之路。首先,李开复老师阐述了“成功”一词的真正含义,成功是多元化的,衡量成功的标准有很多种,但最根本的标准应该是:该行为是否对社会、对他人或对自己有益,是否能让一个人在自主选择的过程中,不断超越自己,并由此获得最大的快乐。我经常有这样的感觉,不知道什么才是真正的成功,怎样才能得到成功,搞不清真正的人生价值是什么,如何实现。读了李老师的“成功”后,体会很深,人和人之间千差万别,每个人都有自己的选择,不能用同一个模式去衡量所有人的成功,无论是所处地位与名望的高低,拥有财富的多与少,只有发挥了自己的兴趣和特长,又对社会和他人有益,同时还体验到了无穷的快乐,这就是成功,做到了最好的自己就是成功。人生态度包括勇气,自信,同理心,胸怀,自省,积极。态度是为人处世的基本原则,是决定成功与否的关键因素。人的一生中难免会遇到这样或那样的境域,这就要求每个人适时调整自己的心态,永保积极向上的态度。在顺境中,要善于自省,客观的评估自己,避免因盲目乐观而高估自己;在逆境中,要鼓足勇气,充分自信,用更加主动的态度来改变自己的境域;在处理事情时,要怀着同理心和容纳百川的胸襟,待人处世要将心比心,为他人留下空间和余地,主动反省自己,勇于承担责任。在人生态度上,我觉得自己在自信和勇气上还有些欠缺,在开会或其他场合总是不够自信,有想法但是没有勇气去表达,只是被动的等待被要求发言时才说。所以以后我一定会积极勇敢的去表达自己的看法。《做最好的自己》书中,通过缜密的逻辑和真实案例相结合的方法,阐述了“人人都可以成功;我可以选择我的成功”这一主题。这本书对于我们青年人选择未来的道路,在推动社会进步的过程中雕塑出来未来的自己有很大帮助。

最后引用李博士的一句话:“有勇气来改变可以改变的事情,有胸怀来接受不可改变的事情,有智慧来分辨两者的不同”,做最好的自己,做快乐的自己,一步步向成功迈进。


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《做最好的自己》一书,是李开复博士的着作。李博士看到了当今社会的一些普遍现象,中国的青年一代走入了一元化成功的误区无法自拔,他们在面对许多问题时,既没有勇气改变现实,也没有胸怀接受现实。针对这些现象李博士为青年一代提供了关于成功的指导与帮助,以及真正有效、切实可行的成功法则。细细读着书中的每一段话,自我反思,我是否也曾经出现过这样的情况?我是否逃避现实,刻意回避不去深思。这才发现有很多细节,被自己有意或无意的忽略了。但是读完本书,又让自己直面问题,不再逃避,进行了一场心灵的洗礼。经常在想,对于教师而言,成功是什么?是带的班的成绩好?还是评上了高级职称?亦或是什么?以前总是习惯于从这众多的选项中选出一个来作为答案。但是读了这本书,有一点让我非常认同,那就是“评价一个人的成功,不要用一元化的思想进行。”看到这句话,忽然觉得自己以前钻了牛角尖。多元化的评价,我经常会用到,例如:课堂对学生的多元化评价方式来激励学生;期末对学生不再是以前的单纯以测试成绩作为最终评价,而是每学期都要做“学生期末综合评价表”,涉及到的内容除了测试成绩外,还包括了课堂听讲情况、作业完成情况、实践活动、网站跟帖情况等等。不禁反思,能给学生进行多元化的评价,为什么从没想过对自己也进行多元化的评价?顿时拓展了思路。或许,作为一名教师,我的成功就在于午休能让全班同学睡的香甜;在于通过努力让一名同学的成绩有了起色;在于成功录制一节微课得到大家的认可;在于集体教研时畅谈自己的想法;在于教学工作的进步;在于教育理念的革新……同样,对于学生,有的学习优异、有的书写工整、有的做事细致、有的热爱劳动、有的'乐于助人、有的能深情的朗诵一片文章、有的能动手画出一幅美丽的画卷、有的能用葫芦丝吹出动听的音乐……我要告诉他们,你们都是优秀的孩子!我要将多元化的“综合评价”进行到底!

这本书让我看清了前进的方向。最后用一句作者的原话,与大家分享:“有勇气来改变可以改变的事情,有胸怀来接受不可改变的事情,有智慧来分辨两者的不同!”让我们做最好的自己!


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自信是启动聪明才智的马达,自信是成功的秘诀。只有一个充满自信的人才能够战胜困难的无穷力量。一个人应该有不可征服的信心,坚韧不拔的意志,才能实现自己的目标。所以我们要自信,要相信自己:我可以!
通过学习《做一个最好的你》以后,我知道了想要自信,首先要做一个最好的你,一个独一无二的你,相信自己的你。之后,从一些小事做起,从身边的一点一滴做起。
在我们班里有大部分人都这样对自己没信心。首先,我就是。在每一次考试时,我都会很紧张,生怕考不好,直到卷子发下来才停止这紧张的心情。这是为什么呢?的确,正是缺乏自信。我们班的班长却和我相反,她从一进考场就一种平静的心态,并不紧张,就跟平常一样。
所以说,做一个最好的你,这篇课文也一样,同样是告诉我们要自信。其实美和丑并不在于一个人的本来面貌如何,更在于他是如何看待自己的。
其实呢,自信是登上顶峰不可缺少的东西,如果失去了,它就永远失去了,只有相信自己,从新做一个比原来更好的自己!
一定要记住,做一个最好的你并不在于你的面貌,有时候甚至不在于你的能力,而在于你是否充满信心的面对眼前的事物,在人生的路上不一定要成为伟人,只要对自己有自信,那么你就是“最好的你!”


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