下面是文案网小编分享的雨后的彩虹作文 雨后的彩虹五颜六色的,像什么文案，以供大家学习参考。
雨后的彩虹作文 雨后的彩虹五颜六色的,像什么文案：
雨后的彩虹
天阴沉沉的，乌云向着边飘来，看来要下雨了。
我和妈妈走在回家的路上，一滴雨打在我的脸上，凉丝丝的，快下雨了，我们加快了脚步。路上，行人们开始打开伞或开始穿上雨衣，脚步也越来越快了。
终于到家了，我们刚进家门，就见天空中一道闪电划过，雷公公用粗壮的嗓音告诉大家：“暴雨要来了，大家做好准备啊！”空中零星的落下雨滴，渐渐地越来越大，不一会下起了暴雨。
雨什么时候能挺呢？我正想着，雨变小了，一会竟然停了，我打开窗户，清新的空气迎面扑来，外面的人们，有的收起了伞，有的脱下了雨衣，有的不停的说“一会可能会继续下呢！”
太阳出来了，一座“天桥”挂在空中，那座天桥就是彩虹。我跑下楼，呆住了，好美啊！以前我总是听说彩虹有七种颜色，却从没有见过，我激动得招呼其他小朋友一起看，我们一边看一边数，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，真的是七种颜色。
真希望彩虹可以永远出现，可是一朵云飘过，太阳被遮住了，彩虹消失了。真希望每一次雨后我都可以看到彩虹。多么美妙的一天，我不会忘记，今天我第一次看到了彩虹！
【写作指导：中小学一年级如何写好精选作文】
一、提高认识事物和表达事物的能力。
二、把认识构造作为精选作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆贮存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，琢磨修改，多读勤写。
三、树立大精选作文观，听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、施行五项训练
（一）字词训练。掌握运用字词的金钥匙：联络自己熟悉的事物；联络自己生活实际；联络自己学会的语言及字词知识。
（二）句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。（next88）学生才会在精选作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）段的训练。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）篇章训练。篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。
（五）生活现场训练。采用生活现场训练，更好地领会“从内容入手”写精选作文。
五、实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。精选作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人精选作文的优点，再用批评的眼光互相指出精选作文中的缺点，并指出改良意见。在此基础上重新再写，从而使每写一篇都有收获。
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结语：《雨后的彩虹》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《雨后的彩虹》供大家参考，我们一起来看看《雨后的彩虹》作文应该怎么写吧！