下面是文案网小编分享的雨后的彩虹作文 雨后的彩虹五颜六色的,像什么文案,以供大家学习参考。
雨后的彩虹作文 雨后的彩虹五颜六色的,像什么文案:
雨后的彩虹
天阴沉沉的,乌云向着边飘来,看来要下雨了。
我和妈妈走在回家的路上,一滴雨打在我的脸上,凉丝丝的,快下雨了,我们加快了脚步。路上,行人们开始打开伞或开始穿上雨衣,脚步也越来越快了。
终于到家了,我们刚进家门,就见天空中一道闪电划过,雷公公用粗壮的嗓音告诉大家:“暴雨要来了,大家做好准备啊!”空中零星的落下雨滴,渐渐地越来越大,不一会下起了暴雨。
雨什么时候能挺呢?我正想着,雨变小了,一会竟然停了,我打开窗户,清新的空气迎面扑来,外面的人们,有的收起了伞,有的脱下了雨衣,有的不停的说“一会可能会继续下呢!”
太阳出来了,一座“天桥”挂在空中,那座天桥就是彩虹。我跑下楼,呆住了,好美啊!以前我总是听说彩虹有七种颜色,却从没有见过,我激动得招呼其他小朋友一起看,我们一边看一边数,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,真的是七种颜色。
真希望彩虹可以永远出现,可是一朵云飘过,太阳被遮住了,彩虹消失了。真希望每一次雨后我都可以看到彩虹。多么美妙的一天,我不会忘记,今天我第一次看到了彩虹!
【写作指导:中小学一年级如何写好精选作文】
一、提高认识事物和表达事物的能力。
二、把认识构造作为精选作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆贮存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,琢磨修改,多读勤写。
三、树立大精选作文观,听、说、读、写有机结合,学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。
四、施行五项训练
(一)字词训练。掌握运用字词的金钥匙:联络自己熟悉的事物;联络自己生活实际;联络自己学会的语言及字词知识。
(二)句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。(next88)学生才会在精选作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。
(三)段的训练。它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
(四)篇章训练。篇是由段组成的,学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。
(五)生活现场训练。采用生活现场训练,更好地领会“从内容入手”写精选作文。
五、实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性。精选作文写好后,组织在小组内讲评。先学习别人精选作文的优点,再用批评的眼光互相指出精选作文中的缺点,并指出改良意见。在此基础上重新再写,从而使每写一篇都有收获。
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结语:《雨后的彩虹》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程,同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《雨后的彩虹》供大家参考,我们一起来看看《雨后的彩虹》作文应该怎么写吧!