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最新公交车上的温和作文 公交车上的暖心文案：
公交车上的温暖_350字
清晨，我推开窗户，啊！下雪了，洁白的雪花好似一个个顽皮的孩子在半空中追逐着，嬉闹着，跳着欢快的舞蹈。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。太好了，正好今天要去姥姥家，这下可有得玩咯！由于姥姥家并不是太远，所以只要坐公交车就行了。车上的人真多啊！不过幸好还有个座位，我走过去做了下来。不久，一位白发苍苍的老爷爷上了车，我迅速地站起身说：“爷爷，您这边坐。”那老爷爷气愤的说：“这孩子，怎么这么不会说话，你看我像很老了吗？”我似乎想说些什么，可什么也没说，坐了下来，只是在心里想“切！不做拉倒，真是好心当成驴肝肺。”过了一会忽然感觉车里变暖了，这是怎么回事呢？也许是坐久了吧。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。啊！姥姥家终于到了！下了车，我不自觉地回头看了看，天啊！那位老爷爷所站的位置正是一个被打碎的洞，老爷爷用自己的身体挡住了那个洞，他这么做完全是为了让全车的人暖和一些，再看看他自己，大衣上已经结了一层薄薄的冰……此时我的心里有一种说不出的温暖，像一轮冬天里的太阳一样。
最新公交车上的温和作文 公交车上的暖心文案：
深冬，寒风剌面，透骨凉。
公交车上，人人都用皮大衣羽绒服裹得严严的缩作一团，只露俩窥物的黑眼珠和换气的红鼻孔，不时喷出两道粗壮的白气，四下散开。接着又是第二道，第三道……
车停了，上来一位胡子花白，身着一套老式绿色军装的老人，胡子上还揸着冰渣，右手紧紧往回收着，很显然——这只是一件装饰品。
可是，车上已没有座位了，售票员也无所表示，老人只好用仅剩的一只左手费力地抓住车顶蓬上的扶手，身子随着汽车颠簸而前后摇晃。
而乘客们却对此视而不见，都懒洋洋地闭着眼打盹，也不管车子有没有到达自己所要下车的站口。
售票员熟视无睹。
“大爷，您过来坐这吧。”一声叫唤唤醒了打盹的人们，也引来了他们惊奇的目光。
寻声望去，只见前排座位上一位十六七岁学生模样的女孩站起来招呼老人。
此时，随着汽车的颠簸而前后摇晃的人成了女孩。
老人坐下后不久，便弯腰去系那一双旧式军用运动鞋鞋带，任凭他一只手怎么摆弄，鞋带始终系不上。
乘客们仍然眯着眼睛打盹，售票员也仍然看不见。
“我帮您。”
睁开眼，看到小女孩正蹲在老人面前给老人系鞋带……
乘客们稍稍放松了些，不再裹得那么严实了，偶尔还有一些骚动。
到站了，小女孩下车了，像一朵鲜花，更像一阵风。
然而，车里又恢复了原来的景象，人人都用皮大衣羽绒服裹得严严的缩作一团……
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公交车的车厢内涌流着温暖的气息，此时正是下班高峰，昏暗的灯光描摹出每一张疲惫倦怠的脸庞。
车身缓慢地摇晃着前行，不免又为坐着的乘客平添了睡意。车上的人愈发地多了，但坐惯了公交车的我却也不觉得挤得厉害。我就这样闲散地站立着，并不知晓一场与我无关的意外将要发生。
光与影渐渐被拉长、交错、后移。无意间，我看见一只骨节分明的手正悄然接近一位女士的皮包。
公交车仍旧不紧不慢地颠簸着，对于正在发生的一切熟视无睹。我却感觉到有什么阴冷的东西攀上了我的脊背，形容不清，像是杂糅了邪恶、不安、恐惧幻化而成的黑夜的触手，冰凉湿滑而黏软，惊得我不由自主双腿发颤。
环顾四周，人们皆木讷地沉浸在自己的世界中，或凝视窗外，或闭目养神，就连那位挎着皮包的女士也在聚精会神地摆弄着发亮的手机，对于这场意外无知无觉。
真是一个晴天霹雳啊，我如此地想到，都说造化常常为庸人设计，而此时的意外竟然也是如此妥帖无缝地替我量身打造的呢。
一转眼，那只刺眼的手早已灵活无比地探进皮包，熟练而小心地在里面仔细摸索。
我有大声叫喊的冲动，想要戳穿这些下作的手段，如果不是我越抖越快的双腿出卖了我的话。抬眼望去，偷窃的人依稀是个轻佻的少年，潦草的黄发微微蜷曲，一张瘦脸却是再也看不分明。
我惊愕地感到内心正有一股黑色的液体漫溯开来，所及之处无不乌黑幽暗，散发出腥甜的味道，我挣扎着想让它停止，可是它已然如同决堤之洪，冲垮了最后维系着我的理智，用无边的黑暗湮灭了我仅余的真善。
那一刻，我轻轻地别过头去，动作里应当夹杂着一丝悲哀的沉重。时间在那时静止，定格的是仓皇的光束以及一缕腐朽怯懦的灵魂。无疑，面对这场意外，我选择了最可耻的逃避。
我提早下了车，外面冷冽的空气使我清醒，我匆忙将自己融入熙攘的人潮之中，只是不愿抬起头来直视那狡黠的月光，于我来说，那是一种无声的讥诮。
我对那位女士存着几分歉意，但更多的是为自己感到羞愧。这就是我吗，平日里将“真的猛士”背得清楚响亮，在面对意外时却又无地自容地默无声息吗？平日里将“勇敢”“正义”这些词语写得方正漂亮，在面对意外时却又被黑夜中的魑魅骇得止步不前，然后漠然地逃避吗？
最新公交车上的温和作文 公交车上的暖心文案：
清晨，城市还在睡梦之中。公交车上，只有零星的几个人。
上车门开了，一根扁担映入我的眼帘。
上来的是一个中年男子，他吃力地挑着肩上沉重的扁担，脖子上披着湿漉漉的毛巾，额头上布满了晶莹的汗水。扁担的两头各是一个用布盖着的竹筐。我明白，那满头汗水是经过了漫长路途奔波的疲惫，是一个农民辛勤却又艰苦的见证。
他坐到了我身边。片刻，一股不知名的味道蹿入鼻中。我略微皱了皱鼻子，他看着我尴尬地笑了笑，马上将篮子挑到离我较远的地方坐下。
我一时有些错愕，更有些后悔。我对他报以谢意的笑容，感激他对我的体谅和善意。
过了一会，一位身着白色衣服的老者上车了。
他拄着细长的拐杖，苍白的头发中夹杂着屈指可数的黑发，略微焦黄的脸上挂着微微的笑意。他佝偻着腰，用拐杖支撑着沉重的身躯，颤颤巍巍、小心翼翼地迈着步子向前挪动着。空着的座位对于他来说，那么近又那么远。车在慢慢地提速，冰冷的车轮毫不顾及乘客的感受，飞快地转动。他有些站不稳了。赶忙紧紧地抓着一旁的扶手，但那微薄的力量根本不足与汽车抗衡。拿扁担的中年男子快步走过去，把老人扶到临近的座椅上，又静静地回到了自己的座位上。
这一幕让我感觉这深秋清晨微凉的车厢内突然涌起了一股暖意。
车内人渐渐多了。公交车在站台处重新起步。突然，窗外传来了刺耳的喊叫声：“车！车！”回头望去，是一个女人，脸像被打了马赛克般模糊。
司机师傅似乎没有听到，把车径直向前开去。她仍旧一边大喊着，一边追着车跑，车里看到情况的人们立即大声说道：“师傅，后面有人还没上车呢，麻烦你停停车吧。”司机师傅这才反应过来，终于停下车，让气喘吁吁的女人上了车。她，头发早已凌乱，通红的脸颊掩藏不住她的欣喜，边喘着粗气边说着谢谢。
车内每一个人的心似乎都在随着她喘气的声音一起跳跃，都在为她高兴。
终于，车停在学校这站的站台上，我匆忙下了车。每一天，我都在这小小的公交车上见证着这些小小的感动，感受着暖暖的温情。我多想继续下去，感受这一路的温暖。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《最新公交车上的温和》作文呢？以下是小编为大家整理的《最新公交车上的温和》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《最新公交车上的温和》有所帮助