下面是文案网小编分享的回忆,我的老师作文 回忆我的老师作文500字文案，以供大家学习参考。
回忆,我的老师作文 回忆我的老师作文500字文案：
妈妈给我一颗青橄榄，我放进嘴里尝到一股苦涩，赶紧吐了。一会儿嘴中的苦涩渐渐化为一股幽香，我又回去找那颗青果子，可惜它被路人踩碎了。苦涩与幽香已深埋在我的心中，我遗憾失去了那颗青果子，却又庆幸我得到了那份淡淡的幽香。我还欣慰地发现：已经拥有了幸福，即使已经失去，也要懂得珍惜回忆。一张阴云密布的脸，一身旧制服，构成一位教师的威严形象。在我们这些大大小小的学生面前，他从未摆过一身名牌，从他脸上很难寻觅到笑颜。
然而，他往哪儿一站，哪儿就明明白白地写着：纪律、学习。这，便是我的老师。吾师爱“纪律严明”。无论春夏秋冬，他一大早就跑到教室门口，管保没准遵守校规戴红领巾或是“弃书玩闹”的同学，一个也漏不掉，全挨一通狠训。累了他自己不说，还得不到学生的一丝理解。可也怪，正因为有了吃力不讨好的他，学生们胸前端正地佩带着红领巾.校徽，乖乖地坐在座位上“咬文嚼字”，不时还用敬畏的眼光瞟瞟他。吾师爱“认真教学”。
早晨，教室里只有几个人，他翻看着作业本，不时皱皱眉头，轻叹一声，因为那是他的心病--一堆错题严重的作业本。他大声地喊着某个同学的名字：“过来！错了这么多题！回去找找原因……”他“抓住”这些本子的“作者”，不厌其烦地问着、教育着，直到本子发完。于是，乌云密布的脸上也就刻满了大大小小的忧虑，腔调中充溢着“恨铁不成钢”的烦心。吾师也爱他的学生，然而他的学生却并不喜欢他。当同学们私底下七嘴八舌地指责他时，我常常为他感到悲哀！是的，也许学生们不喜欢他那张乌云密布的脸；也许学生们不喜欢他独特的教学方式；也许……然而当合并转学的消息传来时，我们这些平时自诩为挺过火的捣蛋鬼在记忆里竟挖不出一丁点对他的怨恨和不满，错过了三年的好好相处--这将成为我们一生的遗憾。
噢，亲爱的老师，那便是您！我知道同学们并不喜欢您，但我依然爱您！因为我看到了，我看到了您在抑制内心的喜怒哀乐；因为我知道，我知道那张阴云密布的脸上其实也该有更舒心的笑容……我知道，您同所有的老师一样，为了不理解自己的学生，正倾注着所有的理解与爱！也许最终得不到学生的一丝，但您无怨无悔，您在自己平凡的岗位上做着美丽的叶的事业。吾师爱“纪律严明”，爱“认真教学”，但更爱他的学生--尽管他的学生们不爱他。
临五年级末，相伴三年的学子们，捧着一纸通知，怀着对母校永远的眷念，踏上转学的旅途。他，始终伪装着心中的喜怒哀乐，还是大清早就矗立在新班级门口，永远的吃力不讨好，永远的一脸乌云，还在为学生的不听话怒发冲冠--这些，我都看在眼里。我喜欢青橄榄，我把青橄榄放在嘴里，细细咀嚼，品味着苦涩与苦涩之后的幽香，回忆着我的老师：清晨的薄雾笼罩着沉睡着的校园，他捧着教科书，从“迷蒙”的世界走来，那张平时乌云密布的脸上，挂着一丝别人不易察觉的忧伤。
回忆,我的老师作文 回忆我的老师作文500字文案：
小学时，留给我印象最深的老师——曹老师，是从三年级开始教我们数学的。
曹老师虽然年纪很大了，但将近60岁的身子仍是那么挺拔。她理着蘑菇头，头发却时常凌乱，像是忙得没时间料理一下头发。她有时很严厉，有时也很温和，让同学们不知该亲近还是该疏远。曹老师的形象在每个同学心目中都是威严的。
然而，曹老师十分有活力，年轻人似的。她总是背个双肩包，还称呼自己“老曹”，并让我们也这样称呼她。在上公开课时，她喜欢这样开篇入题：“欢迎进入老曹数学！”或“今天让老曹带领大家进入奇妙的数学世界！”
说到“老曹”的经典名句，我能够一一给你列举出来。平常，曹老师因记不住学生们的名字，点名时都说：“你！回答——”生气时都带一句“孬孙！”或“都是老曹不好！”等出乎意料的语言。大怒时，甚至似发疯似的自言自语，这些话被同学们广为“流传”。
一次，班级纪律不是很好，曹老师大怒，先是拍桌子，“啪啪、呯呯。”之后举起手说：“疼不疼？不疼！都怪老曹没教好你们！”弄得同学们都满脸羞愧、低头不语。另一次，曹老师见一道简单的题同学们都不会，一边捶黑板一边说“来！仔细听老曹讲解！”也正是因为“老曹”的正版河南话，这些“名句”才显得格外生动。
曹老师也是著名的大嗓门。一次班主任与我们讲：曹老师年轻时才厉害呢！曹老师一讲课，整个年级都能听到，所以每到曹老师讲课，别的班基本上都调整成体育课或微机课了。
曹老师向来很看重我，我当然也很喜欢数学课。可能正是曹老师的讲课风格——严肃认真、夸张生动吸引了我吧，我倒是十分崇拜她。
曹老师是优秀的数学教师，学校光荣榜上的曹老师神采奕奕，显得也更年轻更阳光，看着“老曹”的照片，谁心里能不油然而生敬意与爱意呢？
回忆,我的老师作文 回忆我的老师作文500字文案：
转眼间，我进入中学的大门也将近一年了。我越来越想念我的老师与同学。他们如天上的繁星，渐渐地由明亮转为朦胧，但是其中有一颗明星，永远在我的心中，光泽永不消退，她便是我敬爱的梁老师。
梁老师和蔼可亲，想母亲一样关怀着我们。记得二年级的时候的一次集会解散时，由于人太多，我们班的一个女生摔倒在地上，后面的几个人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老师发现后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向医院跑去。后来，梁老师得知她并没有什么大碍，会心地笑了，那笑里除了喜悦似乎还有什么……
梁老师时刻关心我们的成绩。她并不只把期中期末考试看得重要，而且也重视每次单元测验。如果谁的成绩下降了，梁老师就会找他谈心，帮他找出原因，激励他进步。
梁老师不仅关心我们的成绩，还关心我们的课余生活。2003年的“六一”节前夕，班干部冥思苦想不出节目来，梁老师热情地给我们出谋划策。不久节目编好了，但是没有音乐磁带，梁老师又顶着五月的烈日，不知跑了多少家商店才买到一盘满意的磁带。接着，她又关心着排练，她和我们一起疲倦，一起流汗。“六一”节到了，我班同学那着火红的扇子，在富有激情的音乐下，表演了舞蹈《开门红》。火红的扇子像天上的太阳一样，充满了热情。后来，《开门红》得了全年级第一名。梁老师又笑了，那笑了除了欣喜似乎还有什么……
梁老师深深地爱着我们，我们也深深地爱着她。这是一幅多么美的师生图啊！这幅师生图化作繁星，每一颗都挂在我的心中，我永远忘不了它们，我也永远忘不了我敬爱的梁老师。
回忆,我的老师作文 回忆我的老师作文500字文案：
回忆起小学的时光，给我印象深刻的两位老师，一位是教语文，一位是教数学。
教语文的老师姓闵，短头发，她教我们时，正好是她第一年当教师。
她讲课很生动，说话幽默，课上能让我们专注听课，课下也与我们打成一片。我们全班人都很喜欢她，没有讨厌她的。
可我那时有些自卑，总是不喜欢说话，甚至觉得老师是一种可怕的“生物”不敢与老师对视。我的成绩也一直在中等。闵老师与别的老师不太一样，有同学表现好的时候，她除了鼓励还会与他握手，这对那时的我们，可以称得上是大大的荣耀吧。
连与老师对视都不敢的我，一定不会得到这样的荣耀吧。我当时这样想着。
可有一次，在我交作业时，闵老师让我伸出手，之后，轻轻地握住我的手。掌心的暖暖温度与其他同学羡慕的目光使我的大脑一片空白……闵老师说的话我都没记往，我只记得我们握手的时间似乎很长，最终我只是轻声说了句“谢谢”便仓惶逃离。回到座位，我满脸滚烫，内心的喜悦与激动无法言表。
之后我开始尝试着在课上发言，从一声不吭到小声回答，从不知所措到镇定自若，我开始变得不像以前那么胆小了。
另一位姓韦，是个男老师，当老师有三十多年了，有点发福。班里人都挺怕他的，因为他会拿软尺打粗心写错题的人，我也没少被打过，到现在还有些怕他。
韦老师虽然严厉，但他很注重班级荣誉。
一次学校组织篮球比赛，裁判有意针对我们班。最后我们终是忍不了了，满操场都是嘈杂声，但是裁判在勉强镇住场面后，就准备直接继续比赛了。
就当我们要认命时，韦老师却当场与裁判对峙。虽然已经过了几年，但我到现在仍然记得那时的情景——韦老师涨红了脸，比看到我们考砸了还生气，他眼睛瞪着裁判，手挥舞着，好像在努力把不公平的情景还原。场地上突然安静，只剩下韦老师大声的质问与裁判无力解释的声音。我们班同学看得那叫一个痛决，可同时又在担心。
之后比赛仍然继续，虽然是我们赢了，但我们回去后，却并不开心，只是对韦老师更加敬重了几分。
“你们可以把我当成你们的爷爷！\"韦老师这样说过。
一位让我温暖，一位令我敬重。如果没有这两位恩师，我可能现在对老师还很畏惧吧。
如果能回到过去，我多想再与闵老师握一次手，再与韦老师说句\"谢谢”……
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《回忆,我的老师》作文，希望在写《回忆,我的老师》上能够帮助到大家，让大家都能写好《回忆,我的老师》作文