下面是文案网小编分享的论“寒”风作文 寒风解释文案，以供大家学习参考。
论“寒”风作文 寒风解释文案：
韩寒，是一代叛逆青年．犹如一阵寒风，刮向中国教育。这让一些人有了可乘之机。于是关于批判中国教育的帖子便满天飞．很多人都加入了这个行列——批判．这是批判中国教育，荒谬至极地批判。中国具有相当古老而漫长的历史，历史名人世代辈出．在这五千年中，中国文化孕育了多少名篇，中国大地照旧了多少名人：陶渊明《饮酒》的阔达，李白《行路难》的乐观向上，李贺《雁门太守行》的愤慨，《乐府诗集》中《长歌行》的自励。还有现代诗人余秋雨，徐志摩，冰心。文学巨人鲁迅。可见中国文化是何等璀璨。
而这些名作名人在寒风的肆意疯狂下，更变得一文不值。韩寒是上帝？是文学巨人？论经验，他也只经风历雨二十几载。论成就，不过得了新概念一等奖和出了几本销量不错的书罢了。如今新概念逐日颓废，到此也就不值一提了。90后少年出书的例子多了，80后的兄弟也炫耀不了多少。
再说文学。古来今往，历史着作是日益集聚的。韩寒大谈风声，肆意批判。在自己博客上出词不逊。以为自己威风，其实也不过如此。司马迁的《史记》，鲁迅的《狂人日记》《朝花夕拾》。在世界上都颇有名气。韩寒二字怎能相提并论。历史长河中，说罢只不过河边草，墙角花。
关于支持韩寒的朋友，有的确实是有见解与韩寒一致，但少得可怜。绝大多数是趁着寒风赶“时尚”，就像当年日本流行一尺性筷子似的。终究将会受害非浅。中国古时候评价一个人常常会用君子或小人来评定。所谓君子，就是宽宏大量，正如宰相肚里能撑船。所谓小人，就是抓住别人缺点对其猛攻，丝毫不看清楚别人的优点与成就。如今韩寒之举不是小人之为吗？
至于韩寒现象。我不排除中国教育中存在些缺漏，不排除个别老师的因素造就学生的失落。但我相信老师是为学生好的。和平与对峙，我觉得和平是基础的。学习生涯是美好的。只要老师与学生努力，建立老师不偏心学生不攻击的和谐校园。韩寒现象的排除便指日可待。
无需再述，相信寒风会随着时间化为历史的陈旧。
论“寒”风作文 寒风解释文案：
形容冬天的风很寒冷的词语有些成语
导语：寒冷的冬天来到了人间,树枝光秃秃的,小草枯了,大地上一片苍茫。而冬天的风是如此的刺骨!
寒风怒号：怒：愤怒，发怒;号：号叫。寒冷的风刮得像发怒一样号叫。
寒风呼啸：呼啸:，发出高而长的声音。寒冷的风吹着树木等发出尖利的声音，形容天冷风大。
北风凛冽：凛冽是严寒刺骨的意思。北风凛冽形容冬风带来刺骨的寒冷。
寒风刺骨：寒冷的风冻得骨头疼。形容天气风寒。例：“北方冬天的清晨，滴水成冰，寒风刺骨。”
寒气逼人：非常冷，多形容天气。例;“数九以来，朔风吹，寒气逼人，这又是一个奇冷的冬天。
雪虐风饕：风雪交加。形容严寒。
刺骨
解释：指气候极冷。
出处：戴复古《饮中》诗：“布衣不换锦宫袍，刺骨清寒气自豪。”
凛冽
解释：极为寒冷,严寒刺骨
出处：晋傅咸《神泉赋》：“六合萧条，严霜凛冽。”唐李白《大猎赋》：“若乃严冬惨切，寒气凛冽，不周来风，玄冥掌雪。
寒风
解释：1、寒冷的风2、冬天的西北风
出明刘理顺《送袁环中(袁可立子)督宁远饷》：“万窕寒风卷，桑孔亦难充。”
冷风
解释：冷空气流通形成的风。比喻不合时宜的风凉话
出处：《庄子·则阳》：“夫冻者假衣於春，暍者反冬乎冷风。”宋苏轼《游桓山记》：“余将吊其藏，而其骨毛爪齿，既已化为飞尘，荡为冷风矣，而况於椁乎。”
冬天悄然而至，每当听到窗外的呼啸声，我都会想到冬天的风。
冬天的风是多变的，它有时像一个调皮的男孩，把你的围巾吹起，把你的双颊吹得像一个红苹果。有时又像一个暴躁的老爷爷，把地上的垃圾吹起，吹得漫天飞舞。这个风呀，有时调皮的可爱，有时却又暴躁的可怕，真是让人难以琢磨。
冬天的风是怪怪的。每当步入丛林之间，腊梅的香气，松树的苦味，腐草的霉味。可以这样说，冬天的风是为味俱全的。
冬天的风是有魔力的。从这风中，我嗅到了草的芬芳香味，嗅到了来年春天迷人的花香，嗅到了小朋友们身上的欢乐气息。
冬天的风是无处不在的。它就像是一个气球，一会儿跳到你的身后，一会儿躲到草丛里，一会儿又无影无踪了。可他又很忙碌，大厅里，马路上，大桥底，处处都有它那去无踪，来无影的身影。
冬天的风冷，可它坚强了我的筋骨;冬天的风烈，可它锤炼了我的毅志;冬天的硬，可它能使弱者变强，强者更强;冬天的风柔，因为它那严酷的面容下，包容着一颗爱心。
同学们，你们说冬天的风可爱不可爱?
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论“寒”风作文 寒风解释文案：
寒风呼啸，吹凉了每一位冬日里的行人。随波逐流者，跟随大风的脚步亦步亦趋，迷失自我；意志笃定者，反而可以乘风而起。生命的力量在于坚持自我，听从内心，任凭狂风四起，我心依旧。
万丈高墙，直插云霄，可若你能够坚持自我，你一定可以翻过它，墙高万丈挡的只是那些不来的人。滔天巨浪，可以轻而易举掀翻那些漫无目的的小船，可真正的勇士的帆，是可以踩着巨浪前行的。
“只要是对中国有好处的，我都干！”师昌绪的话掷地有声。美国优越的生活条件，他不要；受人尊敬的社会地位，他放弃；甚至美国政府对他人身安全的恐吓，他都不听。什么都阻挡不了他那颗滚烫炙热的爱国心。也许他的行为在当时看来有些傻，可坚持内心者永远受人尊敬！最终，他感动了一位印度大使，协助他回了国。于是乎，中国的飞机制造业在他的带领下迅速发展，不再受制于外国。他帮中国赢得了尊严！
“是否找个借口，随波逐流；或是勇敢前行，保持愤怒。”汪峰的`《存在》唱的就是他自己。由于家里人不认同歌手这份职业，汪峰在追梦过程中自然遇到了重重阻力。除夕夜被父亲扫地出门，阻挡不了他；地下室阴冷潮湿的环境，阻挡不了他；甚至由于过于疲劳却又无家可归而睡在一个简易小推车上，醒来发现在马路中间被人群层层围观的羞愧，也阻挡不了他。他听从了自己内心的呼喊，丝毫不为外界狂风所动。无数个夜晚，在阴暗的地下室里，亦或高速公路的大桥下总有这样一个孤独却又执着的身影，抱着破木吉他，唱着自己对音乐的理解，与渴望。如果他当时未能坚持己见，去听从了父母的安排，也许这世上会多一名可有可无的音乐教师，但一定会少一个震撼人心的声音。
不随波逐流，是陶渊明不与世俗同流合污，辞官归隐的洁身自好；是周恩来不为功利但愿为中华之崛起而读书的正道沧桑；是匡衡不为贫穷所羁绊的凿壁偷光；是为了梦想，一步一步走到现在的我们的一个个挑灯夜读。
狂风四起，我心依旧。像向日葵一样永远向着自己心中的太阳，一定可以收获丰硕的果实。
点评：说理充分透彻，立意鲜明。不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
论“寒”风作文 寒风解释文案：
寒风凛冽的冬季，腊梅依然在傲立，不愧为“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”；变化莫测的一年四季，翠竹依然正直凛然，不愧是“任尔东西南北风”；粗厚坚硬的铁杵，依然被磨成银针，这是“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”。事实告诉我们：成功的人生，靠的不是“哈佛”。在哈佛这所世界著名的大学里，校园内只有“水清鱼读月，山静鸟听风”的宁静氛围，校园中的所有人不论是在候医，亦或是排队打饭，都只有低头凝神于书本的场景。来来往往只有匆匆的脚步，如清风般悄无声息，是哈佛塑造了这样的他们，还是他们塑造了这样的哈佛？答案是肯定的。是他们塑造了这样的哈佛！“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是吟咏荷花的诗，面对如此浑浊不堪的现实，荷花依然能“中通外直，不蔓不枝”，做个正人君子，任狂风吹，任暴雨淋。在重重艰难险阻之后，它的人生，成功了，那沁人心脾的外衣，浓而不烈的幽香终像屡屡阳光绽放光芒。古今中外，不少仁人志士也如荷花一样，凭借一颗赤子之心，迈向了属于自己的光辉大道。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”怀揣着心中的理想，不管环境如何复杂恶劣，都将勇往直前。伟大文豪——列夫托尔斯泰，出生名门望族，荣华富贵，应有尽有，是个上等人，在那样迂腐的社会里，谁不愿意这样，穷苦的人，梦到自己这样，都会从梦中笑醒。而他，却背道而驰，那双如鹰般锐利的眼，洞穿了当时的时代，于是，他揭开了束缚自己的灵魂枷锁，让自己飞翔。虽然在接下来的日子里，食不果腹，但他却挥洒了内心埋藏已久的热血，披露残酷无情的社会，揭露迂腐败落的现实，在艺术的华章中，留下了璀璨光辉的一页。人类的曙光，电灯的发明，打破了夜晚的孤寂，使光明永驻人间。爱迪生在当时艰苦的环境条件下，经受了上千次的打击，终在血泪之后浇灌出了创始纪的花蕾。唐宋八大家之一的苏轼，在官场深遭陷害，被贬黄州，在那儿，他成就了诗，成就了他自己以及静他那颗年少浮华的心。“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”他终也摆脱了束缚，向着心中的麦田圈走去，看那层层葱茏的波涛时起时伏，看那层层绿浪起伏翻滚，掀开了他那颗静且豪放的心灵，立起了他的如椽大笔，尽情挥洒，书写篇章，“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，浓墨挥洒，形成了一道巨大的黑幕，书写下荡气凛然的苏轼，书写下他千古流芳的诗作。他的身姿，永驻在了黄州赤壁，令世人为之称叹！人生的成功，在于自己，“哈佛”仅仅是成功大道上休憩的绿荫小道罢了，成功者，管它是泥泞不堪的小路，还是荆棘丛生的窄道，或是有“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀缘”的“蜀道”，只要敢于在追逐梦想的大道上无止息的奔跑，就算倒下了，也能像夸父一样盛开出灿烂的桃花林，为自己收获人生的艳阳天。冲刺的雪白跑道上，无“哈佛”岂能挡我哉？
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《论“寒”风》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《论“寒”风》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《论“寒”风》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《论“寒”风》