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关于教养的作：深到骨子里的教养
在人群密集的火车站，我听见一位年轻的小伙子在电话这头大喊：“我知道了，说过多少次了，我又没聋。”我抬起头偷瞄了他一眼，看见他愤怒的样子。过了几分钟，电话又响了几声，我以为又是一阵怒吼。“您好，对对对，我听说了，好好好，我一到站就赶过去。”多么鲜明的对比。过后，我在想好像不止他，我们很多人身上或多或少地存在着这样的问题：那就是对朋友、同事、不认识的路人展现自己的素质、教养、耐心的品质，而对身边离得最近的家人，却往往表现出粗鲁和不耐烦。
你从小被教育要谦让，懂礼貌会分享，你拿着自己喜欢的玩具送给幼儿园的小朋友，回家却因为一支冰棍儿和兄弟姐妹打个没完，长大后你在同事面前是善解人意的好伙伴，什么难题在你面前都能解决，可你对朋友要么故意迟到，要么喋喋不休一个下午，你对领导唯命是从，随叫随到，却没办法听你逐渐老去有点唠叨的妈妈讲完一通电话，就着急挂掉。
成长的过程是让我们逐渐学会与这个世界和平相处，而不是竖起锋芒对抗一切，于是我们学会了耐心，可我们却一直没学会和亲近的人相处；没学会控制自己的脾气，难听的话还是不管不顾地说；不满的情绪还是全部写在脸上，冷漠的态度也从不改变。
你以为你是最真实的状态，你还不以为然地说了一句“因为咱们关系好我才这样啊”，不忘什么时候开始，打着“你是我最亲近的人”的名义去伤害别人的情感变得如此理所当然。
学会爱人首先就应该去爱最亲近的人，学会尊重体谅也应该尊重体谅最亲近的人，他们经历你不懂事的毛躁脾气，也该见证你温柔对待世界的样子，爱的天平上索取和给予总要一样。
你对饭店的服务员说“谢谢”，你对车上的老阿姨迅速让座，你能在路边大爷问路时耐心指引，这是应该的，也没什么了不起。难的是你能收起你的坏脾气，对家人也笑呵呵；难的是你放低自己的噪音，不再埋怨恋人偶然的错误；难的是你能把你所有美好的教养去善待和你最亲近的人。我能想到最好的教养就是不对亲近的人发脾气，给他们宽容体谅，给他们细腻的爱和真挚的关怀，给他们足够的尊重，还有一个温暖的你。
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1、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。(宋朝：朱熹)
2、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。(前苏联：别林斯基)
3、学校是造就人才的工厂。(捷克：夸美纽斯)
4、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。(胡瑗)
5、成人的个性在童年成长。(英国：华兹华斯)
6、国家的命运有赖于对青年的教育。(古希腊：亚里士多德)
7、教育是廉价的国防。(古希腊：亚里士多德)
8、善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。(宋朝：欧阳修)
9、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。(法国：巴尔扎克)
10、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。(德国：贝多芬)
11、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。(英国：司各特)
12、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。(德国：贝多芬)
13、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。(德国：康德)
14、教化之本，出于学校。(宋朝：苏洵)
15、每教育好一个孩子，就减少一个败类。(法国：雨果)
16、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。(捷克：夸美纽斯)
17、学校，王政之本也。(宋朝：欧阳修)
18、学校之设，固治国化民之本也。(田况)
19、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。(鲍克)
20、教育的目的在于品德的形成。(英国：斯宾塞)
21、教育之最终目的是培养人格。(伯克)
22、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。(印度：泰戈尔)
23、名副其实的教育，本质上就是品格教育。(布贝尔)
24、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。(英国：罗素)
25、师者，所以传道、授业、解惑也。(唐朝：韩愈)
26、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。(唐代：韩愈)
27、教师是太阳底下再优越没有的职业了。(夸美纽斯)
28、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。(前苏联：克鲁普斯卡娅)
29、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。(前苏联：加里宁)
30、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。(王夫之)
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简简单单就是爱。
它就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒意；它是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤和温暖舒适的怀抱。
古人云：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”孩子的教养由父母来教导，由父母来培育。
在家里，妈妈老批评我：吃饭时，给爸爸端碗要用双手，大人给你东西时也要用手接······我以为这些都没有啥大的区别。直到有一天，我给老师送作业本是，用双手呈上去后，我才意识到这是何得重要，它反映的是一个人的素质和修养呀！
收不给我带来好运也同样带不来好运。
这不，为了它，我妈又吵我了“吃不上就别吃了，还笑，就说你呢？”这是咋么回事呢？我每次回家，嘴巴老是闲不住，老想吃。可吃的多了胃又涨，不消化。因此午饭后，我往往吃的肚子鼓鼓的，可我还先吃！这是爸爸呵呵一笑对我说别吃了。妈妈呵斥道；“一会再吃，这会别吃了。”
可我还想吃，便调皮得打了一下妈妈。然后，我两就互相“打起来”，最后，她生气了，批评了我一顿，我眼睛一红，就跑了。后来，妈妈看见我在厨房里喝水，就笑着对我说；“自己嚷嚷地说饱了还不停吃，不拍胃痛呀！我要不是你吗，我才赖的管你呢？”
我听后，假装没理妈妈，但我被他逗笑了自己“哼”了一声，妈妈也没在意，转身上班去了。之后，我也想了好多，每当我损坏加重的物品，他都说没事，而当我不礼貌对人或吃多了时，他就会批评我。这难道不是为了我吗？
批评我是为了让我做一个有礼貌的人，是为了让我身体好，这才是我的妈妈。一个批评我的好妈妈，她向我诠释了什么叫做母爱。
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1、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
2、健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。——周恩来
3、有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。——培根
4、啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意快乐；他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐。——车尔尼雪夫斯基
5、吾善养浩然之气。——孟子
6、君子耻不修，不耻见污。——荀子
7、“无伤”二字，修已者之大戒也。——吕坤
8、与其修饰面容，不如修饰心胸。——中国谚语
9、不修其身，虽君子而为小人。——欧阳修
10、君子反道以修德。——吕氏春秋
11、习惯之于灵魂犹如血管与脉络之于血液，是它流动的道路。——布什纳尔
12、虔诚不是目的，而是手段，是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养手段。——歌德
13、要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。——马·阿诺德
14、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生
15、习惯是一个人思想与行为的领导者。——爱默生
16、功莫大于去恶而好善，罪莫于去善而为恶。——贾谊
17、致知在格物，格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修。——礼记
18、审美的感官需要文化修养，借助修养才能了解美，发现美。——黑格尔
19、要评判美，就要有一个有修养的心灵。——康德
20、正心以为本，修身以为基。——司马光
21、夫子温良恭俭让。——论语
22、君子虽殒，美名不灭。——武则天
23、“特殊的人格”的本质不是人的胡子血液抽象的肉体的本性，而是人的社会特质……——卡尔·马克思
24、一个好的习俗比法律更可靠。——欧里庇得斯
25、人的思想是可塑的；一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人，一个新人。——罗斯金
26、养心莫善于寡欲。——孟子
27、一个人如果能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。——弗兰西斯·培根
28、一个人的后半辈子均由习惯组成，而他的习惯却是在前半辈子养成的。——陀思妥耶夫斯基
29、天下之事，患常生于忽微，而志戒于渐习。——程颢
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