下面是文案网小编分享的致学思作文 文案，以供大家学习参考。
致学思作文 文案：
致学者，长而强，强则专，专则精，精则建树。
大千世界，芸芸众生，优胜劣汰，适者生存。万物之所以能够生存，除了生物新陈代谢的所有共性之外更多是在竞争中发挥了“你无我有，你有我强”的特长优势。长颈鹿借助身高优势啃食枝头嫩叶，山羊发挥低矮特点享用地面肥草——他们同样健康自由。
发挥自己的特长因而活得精彩健康，因而，发挥自己的特长致学于精同样可以建树。
气势辉煌的盛唐，波澜壮阔风格迥异的诗词篇章，大多数因岁月风雨的侵蚀而隐匿了，而李白则以其旷古绝今的豪壮浪漫的诗风独树一帜，千年而不衰。行云流水的想象，精妙绝伦的夸张将这位伟大诗人胸中那笔挥毫壮阔的爱国情，山水思用一篇篇或铿锵或柔和的诗歌彻彻底底地展现。他淋漓尽致地发挥了骨子里的与众不同豪迈，吐出了香醇的酒气，留下了独一无二的月光，得到了后世千年的敬仰。
后浪推前浪的历史中，李白的才气并非旷古绝今，而他和他的诗如此的脍炙人口恰恰是因为被他发挥的淋淋尽致的浪漫情怀。太白将其才气聚于豪壮浪漫的胸膛，精益求精，“诗仙”因而的名。
发挥自身的特长，在诸多同辈中脱颖而出更容易成功。
“天生我才必有用”诗仙用这样一句话给我们诠释一个人人都有特长的道理。
当代著名的音乐指挥家舟舟是个智障，一个在我国发病率仅为500万分之一的智障。痴痴傻傻的他因为生在了音乐之家对音乐的敏感度极高，在父母因材施教的开发指导下积极的发挥了他的特长加之他对音乐的热忱，终在诸多不可思议的目光中成长为举世闻名的音乐指挥家。
倘若，他的父母没有在他幼年时没有对他的特长进行深层次的引导和开发，或许，已经而立的他仍然是一个衣来伸手饭来张口目光呆滞的啃老族。
舟舟由特长到高素质专业人才的飞跃实实际际地证明了发挥特长对人的成功成才具有重要意义。
那种旷古绝今的天分并非人人都有，音乐世家的条件也是可遇不可求，作为二十一世纪的青年仍然可以再现有的条件下挖掘我们的特长，激发我们的潜能。
我们应以博闻强识的态度精益求精的心态对待我们的学习，有思考的学习，谨慎的面对文理分科，从而在自己的特长中探索成功的道路。
致学者，长而强，强则专，专则建树。
致学思作文 文案：
1、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》
2、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
3、敏而好学，不耻下问。——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
5、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
6、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
7、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
8、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
9、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈
10、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
11、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭
12、不读书的人，思想就会停止——狄德罗
13、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林
14、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽——泰戈尔
15、知识就是力量。——培根
16、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户——威尔逊
17、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
18、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
19、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
20、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
21、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦
22、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔
23、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根
24、愚昧从来没有给人带来幸福;幸福的根源在于知识。——左拉
25、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
26、学而时习之，不亦说乎?——孔子
27、研卷知古今;藏书教子孙。——《对联集锦》
28、不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图
29、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
30、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹
31、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》
32、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞
33、我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。——郭沫若
34、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉
35、生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学，民斯为下矣。——《论语》
来源网络搜集整理，仅作为学习参考，请按实际情况需要自行编辑
致学思作文 文案：
学而不思则罔,思而不学则殆
《论语·为政》——子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。这句话为孔子所提倡的一种读书学习方法。指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。
★解读——学而不思则罔,思而不学则殆★
拼音：xuéérbùsīzéwǎng，sīérbùxuézédài.学：学习。而：表转折，但是。思：思考。罔：迷惑。殆：疑惑。
句子解释：只学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只空想却不学习就会感到疑惑。罔：迷惑,意思是感到迷茫而无所适从(迷惑而无所得)；殆：有害(精神疲倦而无所得)。而：却（但是）。【译1】只学习却不思考，就会迷茫；只思考却不学习，就会精神疲倦而无所得。【译2】学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。
罔和殆是两种截然不同的含义，学而不思是指只读书学习知识而不懂自己去主动判断，这样对于学到的纷乱繁杂的知识不去主动判断就会陷入迷惑当中；思而不学是指自己独自闭门思考，而不懂去向外界、书本中学习基本的知识，陷入盲人摸象的困惑和危险中。相信有过读书、思考经历的人都有此体会孔子说：只是学习却不知道思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不知道学习就是有害的。
我们可以看做是孔子所提倡的学习方法是：一味的读书，而不思考，只能被书本牵着鼻子走，就会被书本所拖累，从而，就会被书本表面迷惑而百思不得其解。所谓尽信书则不如无书。而只是一味的埋头苦思，而不进行一定的书本知识的积累，进而对知识进行研究推敲，也只能是流于空想，问题仍然不会得到解决，也就会产生更多的疑惑使对其更加迷茫。只有把学习和思考结合起来，才能学到有用的真知。孔子说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”这些都是强调学习与思考相结合的重要性。西方的哲人康德说过“感性无知性则盲，知性无感性则空。与孔子的这句“学而不思则罔，思而不学则殆”可以说是惊人的一致。可见人类在知识的认知和获取上，不论地域、种族如何差异，其根本性的原则往往是一致的。
★拓展——学与思相结合★
只重于学习而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽，陷于迷惑；只重思考而不注重学习，就有可能因误入歧途而导致疲乏及危险。专靠学习、取法前人，而不加上自己的分辨、判断就容易遭到前人的思想蒙蔽及限制。前人的思想固然有很多是珍贵正确的，但也可能有一些不正确的，另外还有一些问题可能是前人尚未有解答的，因此如果受到前人的思想的蒙蔽及限制，就难免陷入迷惑之中了。相反地，有许多问题前人已有解答，然而他们在解答的过程中，曾误入歧途，历经千辛万苦才得到正确的解答。如果专靠自行思索而不知取法前人，则有可能像前人一样误入歧途，导致虚掷精力的危险。说明学习与思考结合的重要性。启示：思考与学习要一同进行，二者缺一不可，否则要误入岐途。
致学思作文 文案：
孔子说：学而不思则罔。可见，勤于思考对于求知是多么重要。其实人们在一切活动中都应重视思考。只有深刻而周到的思考，才会有新的发现，才会产生创造的灵感，才会有理性的升华，才有可能避免许多可以避免的`失误。
所以，我们要学会勤于思考，不做思想懒汉。
【事实论据】
大陆漂移说的提出
着名的大陆漂移说是德国地球物理学家、气象学家魏根纳提出的。他在地图上发现大西泣西岸的南美洲巴西东端呈直角的凸出部分，与东岸非洲喀麦隆海岸凹进去的部分，正好能够对起来，而且巴西沿岸每一凸凹处，与非洲沿岸每一凹凸处几乎都相对应。他思索着：如果移动这两块大陆，使他们靠拢，那么这两个部分正好吻合。他想到这里，心里一亮：这两个大陆原来可能是一个。
后来他又经过长期研究，通过地球物理，地质，古生物及古气候多方论证，提出了着名的大陆漂移说。他认为地球大陆原是一个整块，大约距今3亿年以前开始分裂，向东西南北移动，后来才成为现在的样子。
后来科学的新发现，进一步证明了他的学说。
维勒的后悔
德国19世纪化学家维勒，是一位在科学上有成就的科学家，他曾先后发现了铝和铍两种元素。但他也有遗憾。有一次，他在研究矿石时，发现了一种化学物质，他没有深入思考，武断地断定它是金属铬。不久，瑞典物理学家、化学家肖夫斯特姆也遇到了这种化合物，他没有轻易放过，而进行了深入的思考研究，终于发现这种金属是钒。维勒得知后，后悔莫及。由于自己的草率，没有认真思考，失去了一种科学发现的良机。
【理论论据】
1、不深思则不能造其学。宋·程颢、程颐《二程全书·粹言·论学》
2、思索，譬如穿井不懈，便得清水。宋·朱熹〈朱子语类辑略〉
3、致思如掘井，初有浑水，久后稍引动得清者出来。人思虑，始皆混浊，久自明快。宋·程颢、程颐《二程全书·河南程氏遗书》
4、旧书不厌百回读，熟读深思理自知。
谢觉哉《杂文选》
5、于不疑处有疑，方是进。清·张伯行《学规类编》
6、讯问者智之本，思虑者智之道。汉·刘向《说苑·建本》
7、学而不思则罔，思而不学则殆。《论语·为政》
8、学而善思，然后可与适道。宋·程颢、程颐《二程集·畅潜道录》
9、学非碍于思，而学愈博则思愈远；思正有功于学，而思之困则学必勤。
清·程颢、程颐《二程全书》
10、思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。[德]普朗克
11、发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。[美]爱因斯坦
12、思考是行为的种子。[美]爱默生
13、一个年轻的时候不会思索，他将一无所获。[美]爱迪生
14、我能成为一个科学家，最主要的是：对科学的爱好；思索问题的无限耐心；在观察和收集事实上的勤勉。[英]达尔文
15、思索，继续不断地思索，以待天曙，渐进乃见光明。[英]牛顿
点评：例证丰富，选材得当,描述详略得当，较具说服力。不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《致学思》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《致学思》作文呢？以下是小编整理的《致学思》，仅供参考，希望能够在写《致学思》上帮助到大家