下面是文案网小编分享的诗韵·心波荡漾_关于诗韵的作文 文案，以供大家学习参考。
诗韵·心波荡漾_关于诗韵的作文 文案：
“我们如海鸥之与波涛相遇似的，遇见了，走近了。海鸥飞去，波涛滚滚的流开，我们也分别了。”——《飞鸟集》
“将离别，舟影太分明。四望江山清；微微的云呵！怎只压着黯黯的情绪，不拢住如梦的歌声？”——《繁星·春水》
常歌于广袤的原野，痛苦地在嶙峋的礁石间舞蹈，疯狂地奔跑于淋漓的瓢泼大雨间，任凭汗流浃背、泪流满面。我曾坚信生命就是痛苦与坚持粘连成的，流血了只能包扎，受伤了只能痛哭。直至我蓦然回首的那个酒红色晚霞调染的黄昏，我才真正触到了宁静的温柔、泰然的沉稳。
一“夏天的飞鸟，飞到我窗前唱歌，又飞去了。秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。”我常倚在窗前冥想飞鸟的形态，冥想它们跃动的上下扇动的双翼、滑翔时动人优美的弧线。我也常拿起笔和净洁的白纸，尝试着写出百年前泰戈尔心中涌动出的朴实深刻的文字，但我没有，我的意境被一些不知名的“侵略者”夺去了。我能做的只是拿起笔写出一个读者心田中波荡起伏的真情。
偶遇《飞鸟集》，偶遇自然的舒畅情调。“跳舞的流水啊，在你途中的泥沙，要求你的歌声，你的流动呢。你肯挟跛足的泥沙而俱下么？”浩浩江河曲汇入海，溪流山涧也不甘示弱。顺着山势蜿蜒而下，你我总将好奇的目光献给新鲜的野花、葱郁的树木，不经意间侧身凝视，流淌的山涧旁一位苍颜白发的老人正聚精会神地遥望着远方奔腾的溪流，品出了人生不一般的哲理，这是泰戈尔的智慧。“泥沙”正好比人生中的财富或苦难，而你要做的是笃定目标朝向的方向，像河流一样汇入大海。
赋自然予哲理，是《飞鸟集》创作的源泉。
偶遇《飞鸟集》，偶遇心灵的倾诉独白。“让生如夏花般灿烂，死如秋叶般静美。”朵朵绚丽多姿的夏花挣开花萼的轻吟是最美的时刻，在盛开的瞬间将娇艳的靓妆献给广袤的自然。人生也正是在盛夏花开的一瞬间到达顶峰，完美而盛大的绽放自己宏大的理想。到那时我们早已敲开心灵的枷锁，尽力汲取露珠和养分，完美于人生。秋风习习，寒霜悄然飘降，天堂的玫瑰花铺陈的路已近在足前，平静的熄灭生命的火焰，正如散落的秋叶对恩惠的自然最后的离别，通过天堂的门是凝华的永恒和归属。
赋人生予哲理，是《飞鸟集》创作的灵魂。
人生而感悟世界，欣赏美与真理。谱一曲乡村纯美的小调，带上一把古色古香的吉他，倚靠在郁郁葱葱的林木上，悠然抬头瞧见一群欢愉的飞鸟挟着那位老人的真理隐没在天际涌动的云海里。
二手中的白纸在窗隙无意中路过的微风的吹拂下悄然飘落在木地板上，我才猛然愣回神，清脆的鸟鸣只是幻想的童谣。夜幕降临，谢绝了灯火的夜晚静谧而幽黯，繁星的海洋涌动起迷人的波涛，“朦胧里数着晓星”。屋前的鱼塘池水荡漾，和着和煦的春风舞起柔美的涟漪。不忍打破甜美的宁静，我轻轻推开门，不如繁星的殿堂。此时，母亲的呼唤已成与流动的春水交织在一起的音符，推开我灵魂的话匣。
邂逅《繁星·春水》，邂逅童心的纯真。“童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”仍依稀记得老家门前的苹果树，昔日宽阔的草场和金黄金黄的麦穗，那是童年最美的梦和遐想。冰心老人手握美与爱的画笔，在净洁的白纸上渲染了远古童年的纯真回忆。梦回那时天真无邪的想法，我总是会心一笑，感慨白驹过隙、岁月无情的怅惘。是爱的守望，是梦最原始的起点，是碰触到柔软沙土时的第一个脚印，是接受大自然赋予的灵感后哼出的第一首跑调的歌······
赐童年予美感，是《繁星·春水》书写的格调。
邂逅《繁星·春水》，邂逅母爱的无痕。“母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲在它的巢里，我心中的风雨来了，我躲在母亲的怀里。”一道煞白的闪电划破天夜的宁静，硕大的雨点猛烈的击打寒窗，我依偎在母亲怀里，感受到那颗生生不息跳动的热血之心。她用有些粗糙的手抚捋着我低垂的发梢，将硬硬的下巴靠在我的头顶，微微地摇晃着身躯，哼出一曲曲绵绵的歌谣。风雨依旧，我心却寻得了亘古不变的庇护与爱抚。
赐母爱予美感，是《繁星·春水》书写的韵律。
“谈笑着走下层阶，斜阳里，偶然后头红墙，前瞻黄瓦”，挟一本好书，如佳酿千百倍醇香，斜射出远古凝望的期盼。微雨的山门下，缕缕的游云，带走繁繁星夜，道道春水，采撷梦里的天花，柔曼的歌声，心灵的沉静。
紧紧的握住两位老人的诗集，正像偶然发现了苦苦寻找的救命稻草。诗的醇香，使我惊涛骇浪的心海平息了海底火山涌动的岩浆；使我焦躁不安的心潮褪去熊熊波涛而显露出最初的金色的沙滩；幽深的哲理，使我的目光透露出明净的智慧；欢快的美感，使我的血液涌动起热情的波涛。
诗，滋养着我；诗，震撼着我。心波荡漾的永恒······
诗韵·心波荡漾_关于诗韵的作文 文案：
浪漫诗意只属于年轻。
当玉兰花竞相开放、流香四溢时，咀嚼清香，让思绪在飘香的回忆里畅游。
当爱琴海波澜荡漾、海风洋溢时，追逐浪花，乘舟放歌，让波动的心融化在海波里。
当古童话如蔓藤苏生，似梦似真时，乘着飞毯，荡着轻风，让幻想飘逸整个寰宇。
——这便是年轻！
流光溢彩，年轻洋溢四季，趁着花季浪漫，体味青春……
喜欢待在一个没有琐事烦忧的地方，趁着朝阳微露，傻兮兮地炫耀自己的彤光，荡着凉爽的轻风，毫无目的、毫无方向地在绿林子里徘徊，快乐地倾听着鸟语，呼吸着嫩草弥散的香味，然后懒洋洋地躺在青草茸茸的“软床”上，调侃着嬉戏翩舞的蝴蝶，望着蓝天上绽放的白云，望着白鹭横天、开始漫无边际地遐想……
喜欢在清朗无去的夜晚，悠然地躺在铺满细草、偶尔伴着几声空灵的蟋蟀青蛙“幻想曲”的斜坡上，伴着清幽宁静的夜风。傻傻地凝望着布满星星的夜空，守候着流星奇迹般划破夜空印下的那道耀眼的光弧。放纵幻想，让它在静夜中愉快的飘散，慢慢像软糖般融入浓香的咖啡夜色中。然后在不知不觉中，合上疲倦的眼帘，脸上挂着笑意，悄悄进入我梦境的童话里……
喜欢幻想着毫无顾忌地卸下重担，在一个完美的浪漫深秋，寻觅一个残阳如血、彩霞伴黄昏，在枫叶飘舞的小道上，清闲优雅地漫步。呼吸着深秋兰草的幽香，映着夕阳的斜影，轻踏着满地的落叶，如乘着彩去悠悠步入梦幻的殿堂里。然后和着幽香的轻风，任凭明朗的笑声和枫叶沙沙声随风飘荡在夕阳的远处……
这便是年轻的滋味，像蜜糖融入了花香，如雨后绽放了彩虹。
年轻是溢彩的，我愿拥抱年轻，我愿与飞鸟翱翔蓝天，与游鱼遨游大海，与野马驰骋草原。感受鹰击长空的快意，感受古松屹立悬崖的刺激，感受激流坠下三千尺的激荡。
年轻是快乐的。即使是雨季，也有雨过天晴的美好;即使有烦恼，那也是苦咖啡过后的浓香，更能让我细细品味青春的成长。
年轻是蓝色的忧郁，青色的羞涩，金色的辉煌……这些组成了我们五味俱全的“佳肴”，更造就了“松风吹解带，山月照弹琴”的意境。
弹指间，酸甜苦辣亦如流水逝去，但我们依然年轻，依然可以乘风破浪，“雄姿英发”“挥斥方遒”。
这便是年轻，是沏一盏清茶伴柳梢明月的飘逸与自由；
这便是年轻，是捧一片碧草伴清晨露珠的悠然与畅意；
这便是年轻，是任由万种风情尽情挥洒的豁达与无畏。
年轻是放逐幻想、追求自由。
诗韵·心波荡漾_关于诗韵的作文 文案：
水韵，是天然的景致，是晶莹的美丽，是歌中的宁静。水，似柔似刚。柔如一潭悠悠缠绵，不惊万分波澜，只留清澈雅致。刚若一波泡漩壮丽，不求滴水情调，只愿惊震天涯。
听一曲水韵，在山间里忘我，品一茶恬淡，在芬芳中留恋，赏一串玲珑，在透亮中陶醉。叫人遐思悠悠，流连忘返。当水的韵美与心灵相碰撞，自然合成了另一种韵味。“明月松间照，清泉石上流。”是水的幽清，“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”是水的澎湃。“淡烟流水画屏幽”是水的明镜。
山是眉，水是眼。远远的，一道廓影饱蘸着苍黛，尽情地涂抹天空的红晕下，自然的倾情，牵扯着我的思绪和想象。视觉上的无所羁绊渐渐地净化为心灵上的开阔和舒展，所有劳顿都能得到一种休憩和平和，心目清朗，胸襟豁然。自然界中，山水总相依。
水，孕育了生命，孕育了人类文明，也孕育了大地，人与水，是密不可分的依存。是那潺潺的溪水，灌溉了农田，为庄稼涂抹色彩；是那汩汩的泉水，静静地淌过树林，传送着一首又一首悠扬小调；是那清澈的泉水，带来久违的清爽，为人们解除饥渴；是那浩淼的碧海，养育了无数神奇的生命，创造了生物的天堂……水，是生命之源，我不愿重返过去，人们在忙碌的人生中迷失了方向，忽略了生命中的美好，忽略了水的韵律，忽略了水的恬淡，只顾追求名利与金钱，忘记了根本，忘记创造生命的水与自然。利益麻痹了人们的心灵，使他们听不见大地痛苦的呻吟，听不见水的呼唤。终于，在残酷的现实中人们找到心灵正真所需的宁静，面目全非的环境在努力下逐渐恢复原状，看着干涸的河床，闭上眼，回忆起那水韵。
望着治理河道的游船渐渐远去，水面泛起波澜涟漪，心中丝丝惆怅，耳畔响起阵阵水调。也许只有在山水相依，水天一色的仙境，一切遭遇与忧愁，都能在这里变得真实而平淡，最终归于宁静和淡泊。
暮然回首。
诗韵·心波荡漾_关于诗韵的作文 文案：
水龙吟(高中诗词阅读及答案解析)
水龙吟
（宋）朱敦儒
放船千里凌波去，略为吴山留顾。云屯水府，涛随神女，九江东注。北客翩然，壮心偏感，年华将暮。念伊嵩旧隐，巢由故友，南柯梦，遽如许!
回首妖氛未扫，问人间、英雄何处？奇谋报国，可怜无用，尘昏白羽。铁锁横江，锦帆冲浪，孙郎良苦①。但愁敲桂棹，悲吟梁父②，泪流如雨。
（注）本诗写于金兵南下，作者初离洛阳，由水路南行之时。①孙郎良苦：三国时吴主孙皓闻晋军沿江犯，遂以铁索横江拒敌，惜为晋人所破。此处暗喻宋为金所迫局面。②梁父：即梁甫吟，乐府歌曲。《三国志?诸葛亮传》载诸葛亮隐居襄阳隆中时，好为梁甫吟。
1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）
A．词开篇即展现了一幅开阔的画面：千里波涛，云水茫茫，词人放舟于江面上。但美丽的江南山水只赢得词人“略为留顾”，这暗示了曾迷恋山水的词人此时已无心陶醉于这烟云环绕的吴越山水。
B．三、四两句“云屯水府，涛随神女”和“涛屯水府，云随神女”一样，是互文合指，形容长江之上云聚涛涌的景象。“九”，泛指多数，“九江”，谓长江为众水汇流之江。
C．词下片一开头就沉痛地指出“回首妖氛未扫，问人间、英雄何处？”此句的“英雄”与《水龙吟登健康赏心亭》词中“揾英雄泪”句中的“英雄”分别指两个作品中的作者本身。
D．“但愁敲桂棹，悲吟《梁父》，泪流如雨。”只能敲着船像当年隐居南阳，关心天下大事的诸葛亮一样悲吟《梁父》诗罢了。这对一个爱国者是多么痛苦的事呵，所以“泪流如雨”。
2．“泪”是古诗词中的常见意象，如《雨霖铃》中的“执手相看泪眼”，《水龙吟?登建康赏心亭》中的“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”，请简析上述两词中“泪”的意象与本词“但愁敲桂棹，悲吟梁父，泪流如雨。”有何不同？
答案解析
1．C
2．本词是对国家不幸的痛苦和回天无力的无奈；《雨铃霖》是不忍别又不能不别的深情；《水龙吟》是自伤抱负不能实现，无知己，得不到同情、慰藉的孤独寂寞、悲怆愤慨。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《诗韵·心波荡漾_关于诗韵的》时更加简单方便，下面是小编整理的《诗韵·心波荡漾_关于诗韵的》，仅供参考，大家一起来看看《诗韵·心波荡漾_关于诗韵的》吧