下面是文案网小编分享的拾趣作文 文案，以供大家学习参考。
拾趣作文 文案：
我们才十七八岁，但我们已经开始像老人一样写回忆录。因为今天生活的紧张。单调，我们更愿从童年中拾趣，我害怕那曾经美好的一切最终消失在我的记忆里什么也没有留下。
我们所在这栋楼，在郊区，楼西端不远处有一个高高的土坡，成了城市和乡村的天然屏障。着土坡，是这栋楼修建是留下的，因为铲除没多大意义。土坡顶上满是一片绿色，两棵高高的樟树遮去了大半个坡，树阴下是大片的灌木丛。草丛。
一年多以来，这土坡上几乎没有人走过，只有雨水眷恋着这土坡冲刷掉夕日挖机留下的屡屡伤痕，这原本笔直的土坡也渐渐倾斜，舒展到它身后的水泥大道。几天来，艳阳高照，那斜坡上的黄土粒被晒得闪闪发亮，坡顶上开始涌现出一群孩子，看样子侍从那土坡后头来往城里上学的，他们都一个一个的试着从那斜坡上踩下，却又都在满脸的害怕和沮丧中退回，我分明的发现几天来，那绿绿的草丛中已踩出一条微黄的小道，一直延伸到我的视野之外。
昨日又下了一场大雨，今天太阳还没有出来，土坡上还略显湿润，我依旧向外望着，希望看到那一群孩子，因为他们让我想起了许多美好的记忆。
从早晨开始，我一直注视着，却没有再看到那一群孩子，我想“今天太滑，那群孩子大概不会来了“然而到了下午，太阳又漏了点脸儿，我看到一个孩子穿着洁白的运动衫，我看到他是从那土坡旁绕过了的，然而在一会儿后，我在那条还不太成形的路上看到了他的身影，洁白的运动衫，深蓝色的牛仔书包。我赞赏地注视着他，我看到他将书包随手扔在草丛里，然后开始像那群小朋友一样试着往下走，他的小手紧紧的拽着长在土坡边上的一棵小树，他试探着一步一步向下走，忽然那小树颤了一下，小男孩有点慌了，呆呆的立着，一手紧紧的抓着那小小的树枝，一手握成小拳，我想他大概会返回了吧，是啊，还是不下的好，这太冒险了。
但他没有，他的手渐渐放开小树，因为再下一点已不能再够着小树，我的心跳到了嗓子眼，千万别出什么事儿，只见他动了动，忽然，他像脱缰的野马一样直冲下来，跌趴在地上。我真想下楼扶起那勇敢的小孩，，没容我再想，他已开心的爬了起来，脸上露着儿童最纯真的微笑，他摊着手，瞧了瞧满手的黄泥，咧嘴一笑，开始往上爬，他用手撑着坡面，一点点的往上爬。终于，他爬到了坡顶，他伸出一只手抓住那棵小树，一只脚越上土坡，然后身子伏在草地上，挣扎着爬上……然后，他有一遍一遍的冲走下来，再攀爬上去，不时用手擦一擦脸上的汗水，很快，身上脸上都成了黄黄泥印，这孩子回家又有一顿好骂……
终于，那小男孩累了，他将脏西西的小手在草地上蹭了蹭，掇起草地上的牛仔书包，一蹦一跳的消失在我的视野之内。
多可爱的一个孩子，我仿佛看到了自己孩提时的身影，是啊，或许脏，或许不太安全，但我依旧赞赏那孩子，那个勇敢的小男孩。
今天的社会，生活中已经消失了泥土，消失了那一个个脏息息的小泥娃。我们的童年已不可能再在后一带上演绎，自己的童年也差不多都忘了，只有记下着难忘的一幕当作怀念自己的童年。
拾趣作文 文案：
一件有趣的事——捡河蚌
今天是个阳光明媚的日子，我和妈妈、雨舒等一伙人去沙滩春游。我们坐船来到河对岸那无边无际的沙滩上，找到一个阴凉的地方，铺下餐巾，摆上食物，津津有味地吃了起来。
我和雨舒吃饱了，拿着瓶子到河边装了满满一大瓶河水，然后又回到沙滩上，把水倒入沙中，用竹子不停地搅拌，搅拌均匀后，用竹子把沙抹平，然后在中间插一个洞，又用瓶盖舀一小盖干沙，倒入孔洞，然后用竹子不停地搅拌，让干沙又成了湿沙，这样反复循环，湿沙越来越多，我们比赛谁的湿沙最后最多，比赛非常激烈，玩了一会，我们就玩厌了，我对雨舒说：“不如我们去捡河蚌吧”雨舒高兴得拍手连声叫好。
我拿了一个大瓶子，来到河边，一看，一个小妹妹正在那里捡河蚌呢，我对她说：“咱们俩比试比试，看谁捡的河蚌多。”小妹妹爽快地答应了。我和雨舒抓紧时间连忙弯下腰捡河蚌，头也不抬地捡河蚌，这时候，妈妈来了，她奇怪地问：“你们在干什么？”我说：“我们在捡河蚌，你也来帮我们一把，好吗？”“好啊！”妈妈说。妈妈来到河边，卷起裤筒和袖子，趟入水中，仔细地找着河蚌，突然妈妈想出了一个妙计，把河里的沙往河边泼，我和雨舒、小妹妹一看，哇，河蚌大大小小都有，我们都争先恐后地去抢，我们瓶子里的和蚌越来越多，越来越高兴，小妹妹看我们瓶子里的河蚌越来越多，快要超过她了，她不服气，也弯下和我们拼抢。我走到另外一边，看见河里的河蚌数也数不清，我喜出望外，急忙弯腰去捡，我捡得满头是汗，但一点也不觉得累，而是越捡越起劲。最后，我们捡了满满一瓶子的河蚌，我们高兴得连蹦带跳。
回到家以后，妈妈准备好脸盆，让我们把河蚌从瓶子中倒出来洗，可是我们怎么也倒不出来，我想出了一个办法，把瓶子反复倒过来倒过去，一点点地把河蚌倒出来，我们轮流倒，不一会就把河蚌都倒出来。我迫不及待地把河蚌端到厨房，把锅洗干净，煮起河蚌来，我盛了一碗饭吃了起来，哇，好香的河蚌啊。
今天我真高兴
拾趣作文 文案：
上午第三节语文课，我们正在读生字，读到“收拾的时候，我们把“拾字的拼音读成了“shou。
真奇怪，我们全班都读错了，居然还读得很整齐。
老师马上打断我们的朗读，很生气地说：“没有长眼睛啊!我们都愣住了，发现读错啦!这时杨小文脱口而出，声音可响亮了“没有。
我们听了都哄堂大笑，连老师都笑了起来。
杨小文觉得很害羞，把头埋在桌子上，我觉得他也一定在笑。
老师说：“别笑了，再笑课都上不成啦!但是我们还是忍不住要笑。
老师没办法只好让我们自习，这堂课我们觉得很高兴。
拾趣作文 文案：
世上的每一件事都有着无穷的趣味。看书亦是如此。（由世事引入话题，自然而直接
开首简明扼要，紧扣题意。）
书趣，与运动的乐趣截然不同，书趣是一种静趣，要用心才能体会得到。（从比较中点出书趣的特点及获得方式，用语极简。是否可举更多事物之趣与之相比较而进一步突出书趣呢？）
宁静的夜晚，独自一人，捧书夜读，真是一件无比惬意的事。这时，书定是你最好的朋友，它会让你知道许多故事，明白许多道理。我往往只要翻上几页，就已自我迷失了，已悠悠地融入了书的海洋，静静地用双眼和心灵同他毫无顾忌地交谈着……。然后在日记上记下自己的感受、想法、发现……，心情也会因此而舒畅许多。（从面上概写，侧重描写小作者沉入书中的的情状并叙述从中大获其益其趣。又是上文“静趣”的形象注释。若能更淋漓尽致地描写自己沉入书中的痴迷状态，效果会更好。）
书有很多种，不同种类的书就像不同性格的人，给我带来的亦是不同种类的乐趣。有的书与我性格相吻合，便与我成了形影不离的好友；有的书因不符我的性格，只能成为普通朋友。这正说明了为什么有的书我爱不释手，而有的书我却只读了一、二遍就束之高阁了的原因。（简述书的不同种类及自己的喜爱程度。用人来比喻书，起到了事半功倍的效果，避免了罗列不清的情况。）
有的书是一位老人，他博通古今，给我带来的便是一段或辉煌或暗淡或振奋或扼腕的历史，在他的带领下，我仿佛看到了奴隶们修建金字塔时的艰难，看到了“开元盛世”的繁荣景象，看到了林则徐的豪言壮举，看到了列强在圆明园中点燃的熊熊烈火，听到了新中国成立时那激动人心的雄壮的国歌的奏鸣和毛泽东的庄严宣告……是书这位老人让我了解了这一切，是书这位老人让我理解了“忘记过去就意味着背叛”的道理。（从点上描叙史书之“趣”——或者说是知是识更恰当些，当然知识本身就能给人以无穷的乐趣的。）
有的书是云游四方的旅游家，他给我讲述了各国的风土人情，他会带着我满世界地跑：一会去跨越大西洋，一会儿去参观自由女神像，一会儿又去仰视埃菲尔铁塔……有书做导游，世界变近了，世界变小了——真可谓是尺牍之内畅游世界也！（如果说上节是能知上下五千年的趣，那么此节自然是能悉纵横几万里的趣了。这也许就是书的奇妙之所在了。当然笔记本电脑的价格若如普通的书一样能让人承受的话，书的这一地位是会逐渐走下坡路的喽！）…………
读书是趣，买书，藏书也是趣。一头扎进茫茫书海，寻找自己的“最爱”，那是一种莫大的享受；站在书柜前看着一本本心爱的书，心里油然而生莫名的快感！（由读书而买书，藏书，使中心有所延伸。买书，藏书只一笔带过，颇晓主次有别。）
“读万卷书，行万里路”。这将是我的人生目标！（文末水到渠成地点出了自己的人生目标，有提升主旨之效。）
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家