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故事新编作文 故事新编包括哪些作品文案：
作者：吴雨寒
自从狡猾的狐狸骗走了乌鸦的肉，乌鸦便一直闷闷不乐，他想想个办法捉弄狐狸，好好教训他。于是，乌鸦请来了聪明的狐狸帮忙，他们俩想出了一个好办法。
乌鸦来到了狐狸家门口，大声喊道：狐狸，你给我出来。狐狸探出头来，问：乌鸦，你找我什么事？乌鸦说：我们来比赛跑步，如果你赢了，我把食物都给你吃。狐狸心里暗暗得意，想：这下可以大饱口福了。比赛开始了，乌鸦慢慢地飞着，狐狸飞快地向终点冲去。就在他快跑到终点的时候，一时没注意，哎呀！狐狸摔进了乌鸦和兔子事先准备好的陷阱里。乌鸦和兔子哈哈大笑起来：臭狐狸，你上当了。狐狸气得说不出话来，而乌鸦和兔子已经得意洋洋地回家了。
自从狡猾的狐狸掉进了坑里，乌鸦便过上了幸福的生活。
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《大猩猩交朋友》故事创编
咪咪走了之后，大猩猩难过地快要哭了，两只蝴蝶飞来了停在大猩猩的肩膀上。
蝴蝶问：“大猩猩，你怎么了?”
大猩猩说：“没有人陪我玩。你们能陪我玩，和我做朋友吗?”
蝴蝶说：“我们可以和你一起玩，跟你做朋友啊!”
他们就玩起了捉迷藏的游戏。蝴蝶们躲，大猩猩找。蝴蝶飞到了大树的后面，大猩猩一边找一边说：“你们在哪里啊?在哪里啊?”他从花丛中一直找到大树的后面，终于找到了，他们玩得可开心了，他们每天在一起玩。
他们成了森林里最要好的朋友。
新编《狐狸和乌鸦》
自从乌鸦被狐狸骗了一块肉，乌鸦家族就世世代代受人耻笑。乌鸦受到了上次的教训，又去找肉了，准备要报仇。
乌鸦找到了一块肉，乌鸦想着怎样让狐狸吃点苦头。于是，乌鸦去草地上找了一些小石头，小心地放了进去，等着明天可以报仇狐狸。
第二天，乌鸦飞到了上次被骗的树上等着狐狸。过了一小时，狐狸看见了，心想：这只笨乌鸦又去叼肉了，哈哈!我可以用老办法吃肉了。
狐狸走过去说：“乌鸦小姐的羽毛更好看了呢!”乌鸦心想：我不会上当了。狐狸又说：“你也更美了。”乌鸦故意把肉放了。狐狸说：“笨乌鸦，又被我骗了。”狐狸一咬肉，牙齿全掉了，疼的满地打滚。
最后，狐狸灰溜溜逃了。乌鸦开心地笑了。
Q版西游记
秋天来了，天空万里无云，大雁往南边飞了，落叶随着秋风翩翩起舞 ，果园里的果子成熟了，硕果累累， 瓜果飘香，可诱人啦!
这一天，师徒四人翻过了一座又一座的高山，跨过了一条又一条的大河，他们累极了。突然，孙悟空眼尖，看到前面有一片柿子园，说：“前面有一片柿子园。”
走近柿子园，柿子树像士兵一样守着柿子园。叶子落在地上，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音。柿子又大又红，从远处望去，像一盏盏小灯笼，猪八戒的口水快要把整个柿子园淹没了，猪八戒在柿子园里面左摘摘西拉拉，一会儿又在地上打滚，把柿园弄得乱七八糟。柿子洒落在地上，师父说：“八戒呀八戒，你看看你......”悟空说：“用我的法术把柿子园给变回来吧!”于是，悟空呼的念起一串咒语，一眨眼的工夫就把柿子园变回了原来的模样。这时，在离他们不远处的柿子树下掉下了四个柿子，正好师徒弟四人一人一个津津有味地吃起来。
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
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海边的大森林里住着猴妈妈一家人，猴妈妈有三个孩子。老大叫猴听话，老实本分；老二叫猴机灵，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫猴美丽，长得得很漂亮。有一天，猴妈妈把三个孩子叫到跟前，给每人100元钱，叫他们离开家独自生活，看谁能过上富裕的生活。老大猴听话离开家后，先给自己找了一个便宜的房子住。然后，他想：“从小，妈妈就说我太老实了，长大后容易被骗，我做生意肯定不行，这适合弟弟。…嗯，要不做个木工吧！这种活不用多说话——我嘴笨，只要手艺服人就行了——但我能做得好吗?…不管怎么样，先试试！”
于是他走出门去，来到了村东头的木匠松鼠大伯的家中，一进门，猴听话就说：“松鼠大伯，我们的妈妈要我们独自生活了，我思来想去，觉得我还是最适合当木匠！请，请您收下我这个徒弟吧！”松鼠大伯见他很有诚意，又安分守己，心想：“我年纪也大了，是该收个徒弟来继承我的手艺了。”于是就很爽快的地收下了猴听话。从拜师的第二天起，猴听话就开始刻苦地跟着松鼠师傅学习手艺。从最初的锯木头、弹木线到最后能单独完成一件家具，猴听话进步飞快松鼠师傅见猴听话那么努力，便把毕生当木匠积累的经验毫无保留地传授给他。一天，松鼠师傅把猴听话叫过来，语重心长地告诉他：“听话，你跟我学了快大半年了，你进步很快，是个好木匠。你，可以出师了。从明天起，你就可以离开我家，单独去做活了。”没想到，猴听话一下子跪倒在松鼠师傅面前，流着泪说：“师傅，是你教会了我手艺，如果我现在离开您，那来找您做家具的人就会少很多。我还年轻。师傅，你就让我留在这儿吧，我愿意！”松鼠师傅非常感动，就把猴听话留下了。
此后，师徒两人齐心合力做木匠，找他们来做木具的人越来越多，可他们不想多赚钱，觉得日子过得去就行了，于是一直过着平淡的生活老二猴机灵离开家后，没有急着找房子，而是先在一个朋友家中住了几天。他一时还没有想好去干什么。这时，他的朋友大熊跟他说：“机灵兄，我最近琢磨着去外地做生意，本金我都准备好啦。可你知道我这个人，我怕一个人会被别人骗，你那么聪明，又机灵。反正你也没事，就来跟我一起做吧！”猴机灵一听，这不是芝麻掉进针眼里——正巧嘛？他连忙问：“那你准备卖什么呀？”大熊说：“货源我已经联络好了。我们村不是盛产萱草吗，可这萱草别的村没有。于是我就想把这萱草买到别地去，我已经找了几家种了很多萱草的人家，他们都表示愿意把多余的萱草便宜卖给我们。”猴机灵一听，觉得这主意不错，萱草是一种香料，也可以入药，如果买到外地去，一定能赚很多钱，何况现在还没有买萱草的商人，于是就答应了。
几天后，猴机灵与大熊骑着两辆自行车，驮着从各家各户收来的萱草，出发了。他们年轻力壮，第一天傍晚就到达了第一个村子。他们把萱草拿出来推销，村民见到，觉得非常稀奇，放在菜里一煮味道也不错。于是两大袋萱草很快就买完了，两人只好先返回村中，再收购了许多萱草。这时猴机灵想啊，这萱草销路那么好，村民们种的又不多，不如自己种一些，这样还能更便宜！他与大熊一商量，就请了猴妈妈和另外几位农妇帮他们种植萱草，萱草草长的快，一年可以收割两次。萱草的价格降低后，买的人更多了。猴机灵和大熊的生意眼见着发了起来。老三猴美丽离开家后，心想，自己一个女孩子，也没有什么才能，不如去读书充实自己吧。
于是猴美丽来到了圣爱学院，开始自己的读书旅程。100元钱全交了学费，还好学校管吃管住。但没钱终究是不行的，于是她就在课余时间去打工。四年后，她就要毕业了，猴美丽是个不求荣华富贵的人，于是留校成为了一名高校教师，桃李满天下。几年后，她嫁给了一位同样是教师的候先生，两个人过上了幸福的生活。
十年后，三个孩子再次重聚在猴妈妈的家里。三个人都已经成家了，聊到十年前的开始独自生活，都感慨万分。
故事新编作文 故事新编包括哪些作品文案：
鲁迅有一本小说集叫《故事新编》，作品多数是在“博考文献”基础上，“取一点因由，随意点染”，即作品中的重要人物和重要事件，都有文献可考，但又不受文献束缚，在把握古人古事精神的基础上，进行艺术想象和虚构，暴露和讽刺现实。
我们所说的“故事新编”也是这样，在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名着、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释，反映社会现实生活。
这些带有鲜明个性的人物可以放在过去的时代，也可把他放到现实生活中来，或借古说今、折射现实，也可以透过他们的眼睛去看现实，写他们在新环境里所经历的故事，以此歌颂社会进步或暴露问题，批判丑恶现象。这种作文形式，好就好在它翻了花样，出了新意，令人耳目一新。如《红楼选美记》、《谁是打虎英雄》、《既生“亮”，何生“关”“张”?》、等。
那么如何写“故事新编”呢?
一是联系原着，熟悉“故事”。故事新编的人物是从古典名着或其它作品中借用来的，人物的言行、性格应与原着相一致。凡新编故事必须了解原故事的必要背景、意蕴及其他相关知识。只有这样，新编出来的故事才能与“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，才能与“故事”的基本情节连续得上。写阿Q让人一看就是阿Q，写孔乙己一看就是孔乙己，而不能创造成一个与原来的形象完全无关的形象。如果编孙悟空贪小便宜，好吃喜睡，时常耍一点弄巧成拙的小聪明，那就离谱了。
二是联系现实，暗扣主旨。故事新编是借古人说今人，表面上写的是古事，实际是上是折射现实社会，立意多在讽今喻今。如2002北京卷作文题为“规则”，有考生写了《弥勒规则》一文，设计玉皇大帝在天庭成立运输公司并任命经理。先任命刚正不阿的李靖，李靖上任后以严格的规则管理，公司产值略有增加，但却有无数的匿名信飞到玉皇手中，迫于压力，玉皇撤换李靖，而让人缘好的弥勒担任。弥勒推翻了李靖的制度，把规则改为“宽容”，搞好干群关系，一月后，产值大增，上万封感谢信送到玉皇手中。可半年后公司大幅亏损。玉皇微服私访公司，发现员工多半不务正业，而弥勒一心搞好关系，乱评奖。最后玉皇认识到“没有规矩不成方圆”的道理，终任李靖严格管理，公司也最终蒸蒸曰上。
三是幽默风趣，犀利明快，语言既要体现人物原先所处的时代的语言氛围，又要适合所编的“新”的生活环境。幽默风趣，犀利明快，具有杂文特点。
故事演绎，可以有多种途径。有情节变形，对原有的故事情节进行改编，或增加情节，或保留一部分情节后再按需要设计其他的情节。有时间变形，就是改变原有故事发生的时间，或提前或推后，设想故事在不同的时间阶段的不同结果。有空间变形，就是把已有故事中的人物放在其他地点、位置，设想在另一个领域里会发生什么新的结果等等。不管采用那种途径，要避免张冠李戴，更不能胡编乱造。
中学生如何写好故事新编呢?
所谓“故事新编”，即在话题作文中，根据古典名着、民间故事或名人名作中的人物，重新演绎故事，反映社会生活。在百花齐放的高考作文中，“故事新编”这一类作文争奇斗艳，最惹人注目。比如，1999出现了《记忆国唐僧行凶，仙南海观音解难》、《爱因斯坦复活之后》、《堂·诃吉德新传》等。2000出现了《红楼选美记》、《谁是打虎英雄》、《宝玉的困惑》、《三国英雄开会》、《三个和尚新传之一：变，变，变!》、《新愚公和智叟的故事》一类优秀作文。天津一考生写的《阿Q正传》竟得满分。无独有偶，2001又有一篇《阿Q正传》，还是得满分。可谓一个阿Q，见仁见智。2001，江苏《金陵晚报》一次刊出6篇高考佳作，就有3篇“故事新编”类，《扬子晚报》刊登的也有一半是这类作文，如《赤兔之死》、《朱贵开店》、《刘备访友》等。2002同样出现了这类佳作，如江苏的《东坡的选择》、《谏屈原书》、《昭君的选择》等。2003出现的“故事新编”有《与诸葛亮书》、《既生“亮”，何生“关张”?》、《普朗克的忏悔书》、《吊屈原赋》、《搬家》、《武侯自责表》等。
在这些优秀作文中，有不少是借用教材里的人物和故事来进行创新思维的，它们深入挖掘教材里的人物和故事中合情合理的意义，推陈出新。
例如2001河北考生的《题乌江亭》就借用到课文《鸿门宴》的一些内容，但项羽不再是一个“有勇无谋”“偏听偏信”“刚愎自用”的“莽汉”，不再是被范曾骂为“竖子不足与之谋!”的“蠢才”。作者撇开名家的争论，抛弃名家的点评，独以“诚信”论英雄，独抒己见，塑造了“一个没有舍弃诚信的男人”，“一个顶天立地的”悲剧英雄形象，作者热情地赞颂了项羽的“果敢”、“豪迈”、“无畏”、“直言不讳”，“你胜不了刘邦。因为你，还有诚信”，“于是你在乌江，你完成了一个没有舍弃诚信的男人的涅”;但是“你不朽，你最终战胜了刘邦，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下!”作者于旧文中创新解——诚信，既尊重原作，又独辟蹊径，使人感到既熟悉又新奇。
又如2001江苏考生的《阿Q新传》，作者将高考作文命题《诚信》和课文《阿Q正传》联系在一起，构思新颖。作者虚构了一个阿Q办工厂的故事。阿Q“专门生产洗发水”，因为“制造假冒伪劣商品，制造虚假广告，欺骗消费者，违反了诚信原则”，最后工厂“被封了”，“大盖帽”“还罚了阿Q20万”，“阿Q破产了”。故事将原作背景与现代生活有机结合，亦古亦今，亦真亦假。阿Q的情态口吻酷似原着，却说的是当今时髦话，“洗发水”、“飘柔”、“公安”等，语言诙谐幽默令人捧腹。
借用教材里的人物和故事写“故事新编”这类作文，要注意两点。一是一定要熟悉课文，熟悉“故事”，这是写好“故事新编”的前提。只有这样，新编出来的故事才能与“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，才能与“故事”的基本情节续连得上。对课文所述故事、所写人物了解得越透彻、越仔细越好，编起新故事来越得心应手，新编的故事越合情合理。二是一定要“新编”，这是写好“故事新编”的关键。新编，即写出新意，或者编写出新的情节，或者表达出新的旨意。可以说，“新编”是写好“故事新编”作文的灵魂。
二、移花接木
俗话说，“巧妇难为无米之炊。”作文的写作材料有赖于平时的积累，但是考试时将教材内容进行移花接木，拿来“为我所用”，也不失为一个好的办法。
例如2000高考佳作《答案》，作者巧妙地将教材中的材料用于作文，鲁迅的《故乡》、曹禺的《雷雨》、张继的《枫桥夜泊》、杜甫的《春夜喜雨》、文天祥的《过零丁洋》等，名篇名句，巧裁妙用，显示出作者扎实的语文功底。请看同年江苏满分作文《冷香飞上语文》中一段文字：“‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物’，语文从那古人口中娓娓道出;语文被当阳桥头的张飞一声吼出;语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出;语文在浔阳江头的琵琶如琴弦上回荡，语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳岗的青石板上感受惊险;它让我们深味‘逝者如斯’的感慨，‘才下眉头，却上心头’的忧愁，‘对酒当歌，人生几何’的无奈，‘秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声’的萧瑟……”作者没有作海阔天空的神游，而是把视线牢牢地盯住语文教材，文中的许多名句、场面、情节，都是来自语文课本《念奴娇·赤壁怀古》、《岳阳楼记》、《琵琶行》等，作者只是把它们作了巧妙的糅合、概括，融会贯通，为我所用。
又如2002山东省满分作文《让我轻轻地告诉你》，作者在文中运用了一系列人物的“心灵的选择”，其中就有来自于教材里的：如“在居庙堂之高的沾沾自喜与处江湖之远的苦寂失意之外，范文正另有所想”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，(均出自范仲淹的《岳阳楼记》)还有“面对生活，舒婷选择做橡树旁一株木棉的爱情”(出自舒婷的《致橡树》)，等等。
可见，我们从一向所忽视的语文教材中，也可以得到启发，获得写作的灵感，获得有用的材料，写出有声有色的好文章。高中生已经学过不少课文，在高考中将课文素材移花接木，是显示才华的重要手段之一。而且这样做了，也会给阅卷老师留下一个好印象，认为这位考生知识面宽，视野广，积累多。
三、套用形式
形式是文章的骨架，搭好文章的骨架等于完成了文章的一半，而不少学生搭不好文章的骨架。其实，聪明的学生不妨套用有关课文的形式啊。学生一旦领悟了课文的精妙构思，掌握了带有规律性的一类文章的形式，就能够打开思维的广阔空间，写出主旨集中、形式独特的好文章。
如范文中的《孔雀东南飞》就是套用形式，同学们可以读一读，从中得到借鉴。
现在的高考话题作文题，都是“文体自选”，这就为考生自由选择、自由发挥提供了很大的空间，形式上是百花齐放，异彩纷呈。就笔者所见，写成诗歌的也多起来了。但是，像这位考生那样，居然模仿《孔雀东南飞》，写成乐府诗的却是绝无仅有，也真是大胆得可以。他把一位立志投身于西部大开发的青年作为叙事诗的中心人物，在与家人、亲戚的矛盾冲突中展示其“心灵的选择”，倒也写得像那么回事。笔者想，这位考生作文之所以能够得到满分，绝对与作文的形式有关。而这形式，不就是套用的课文《孔雀东南飞》吗?另外，像2003出现的优秀作文《吊屈原赋》等也是套用相关课文的形式。所以，认真阅读课文，揣摩课文的精妙形式，掌握它们的特点，在考场上恰当地套用，是“出彩”的方法之一。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《故事新编》作文，希望在写《故事新编》上能够帮助到大家，让大家都能写好《故事新编》作文