下面是文案网小编分享的教案作文 教案包括哪几个部分文案，以供大家学习参考。
教案作文 教案包括哪几个部分文案：
让我们张开想象的翅膀——想象作文训练 教案
教学目标：1.激发学生的想象能力
2. 训练学生的语言表达能力及动手习作能力
3. 挖掘想象才能，培养习作兴趣，提高各方面综合能力。
教学准备：多媒体 事先布置片段书写练习
教学时间：两课时
教学过程
一、 导入激趣
1. 今天，请同学们听一则新闻报道
“母亲状告幼儿园，获赔美元一千万”
（1968年，美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她已经认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”，母亲一纸诉状把孩子所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力。因为她的女儿在认识“O”之前，能把“O”说成太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母，伊迪丝便失去了丰富的想象力。她要求该幼儿园对此后果负责任，赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。最后的结果出人意料，伊迪丝的母亲胜诉了。 ）
教师归纳：可见想象的重要性，“想象”利用我们头脑中已有的形象创造新的形象的过程。
3.两个三角形、两个圆、两条直线，发挥你的想象，课你能组合成一幅怎么样的有创意的图画，并取名。
（展示交流学生作品，出示示范作品。一位伟大的美国巨人-----------图片出示）
4.想象名言强调
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉——爱因斯坦。
二、 方法点示
1. 盲人的心中，多彩的世界最珍贵；聋子的心中，美妙的音乐最珍贵；对于饥饿的乞丐，面包最珍贵；对于重症的患者，健康最珍贵；对于穷人，财富最珍贵；而对于有些人，亲情最珍贵。
每个人在自己的心中都有一样或是多样自己感到最珍贵的东西，一旦自己最珍贵的东西失去了，你回怎样想或是怎样去做呢？请以“我最珍贵的东西是… …，
可是由于… …的原因丢失了 如今我好想… …”的句式说话，引导学生去想象，进行想象热身。（师视情况示范说话）
2.如今有一样东西可以帮助你，帮助你找回你的心爱之物，他是什么呢？那就是———克隆。
（出示克隆定义及相关图片）
3.克隆不仅能帮助你找回你自己的心爱之物，还可以帮助你一起去世界其他地方看一看。
三、写法要点
1. 图片欣赏
pt11 风景旖旎、美丽如画的永定河
pt12 如今的永定河，永定，“卢沟晓月”不再
pt13 图片对比，成因思考（pt14 pt15），（此时的你，想到了（）什么，打算怎么样去修复呢？）
pt16：
东北虎：丛林之王，境内不足20只
白鱀豚：活化石美称，数量奇少，一级野生保护
国宝： 竹林隐士，活化石
北部白犀牛：25只
红豆杉：濒临灭绝的珍惜抗癌植物，一级濒危保护植物
（此时此刻的呢，你，最想做的事是……）
pt17 这种感觉，你能懂吗？（最好此时，我能……）
pt18 面对秃鹰的残忍，战争疮痍下的我，好希望……
2. 张开想象的翅膀
此时，我忽然发觉，在世界上，最珍贵的东西其实是免费的。阳光，是免费的。空气，是免费的。亲情，是免费的。目标，是免费的。此刻，面对刚才的震撼，请你利用你手中的克隆武器，结合你的所想，写下你感受最深的画面……
3．在共同评析学生的经典创意交流中，探究得出“想象作文写作中注意点” （pt20）
写作中运用想象应注意什么？要符合事物特征要符合生活逻辑要选择有意义的内容要独特新颖
四、拓展提升
1.克隆是一种方法，但他不是万能的，假如。。。。。。（违背伦理道德、不法勾当）。充分利用克隆技术，使他带给人类社会最大的福利；但是凡事都要有个度，不能超越法律道德的界限。
2.教师小结：作文中要正确地运用想象，要从现实生活中找到想象的依据，从现实生活中找到想象的素材，这样的想象才会令人佩服又精彩纷呈。
五、总结归纳 (结束语)
1.想象作文并不难 展开想象是关键 丰富合理又具体 生活积累是源泉
2.作业
教案作文 教案包括哪几个部分文案：
《》教学设计
一、教学目标：
1、认知目标：让学生通过实践，了解掌握“先撕后想”的创作方法。
2、技能目标：让学生学会以偶然撕出来的小纸片形状进行想象添画，创造新形象。
3、情感目标：培养学生的想象与创造能力，体验造形活动的乐趣。
二、教学重点：先撕纸，后想象，再添画。
三、教学难点：根据撕出来的纸片的形状特点进行巧妙的想象、添画。
四、教学过程：
一、激趣导入
师：老师今天带来了一个奇怪的课题，看看它的外形像什么呢？你可以一个一个的看，也可以连在一起看。
生：想象并回答。
师：谁有胆量让它来变一变。（请一位学生试着表现，教师再添加）
师：现在我们的课题比刚才更有趣了，刚才还是一个个的形状，现在变成了生动、可爱的…
同学们看这些纸块是怎样来的啊？（撕）今天，老师也要和同学们来玩一个撕纸游戏。
二、新授
（一）撕一撕——撕纸方法探究（板书——撕一撕）
1、教师演示：
A、快速撕纸演示——快、直
B、指尖撕纸演示——慢、变
C、总结——原来，慢慢的、歪歪扭扭的撕纸比快速撕纸撕出的形状更奇特、更加富于变化。
2、再次尝试：全体同学跟着老师的要求一步一步地完成撕纸。（用第二种撕纸的方法）请同学们拿出一张纸，和老师一起撕，记得转动方向，每个同学撕3-5次。
（二）想一想——启发学生展开丰富的联想（板书——想一想）
1、同座讨论：互相欣赏同伴的撕纸，大胆想一想像什么？
2、师：随机挑选几个小朋友的小纸片，启发同学们的联想？如果老师把小纸片转个方向，又像什么呢？
（选择一位学生的纸块进行现场示范）先摆一摆，再转动方向说一说。
转动小纸片，就能想出很多的东西，接下来我们就把它固定下来，板书——贴一贴。
（三）画一画——引导学生巧妙添画（板书——画一画）
1、教师示范——纸片添画小故事
教师随手撕一个形状贴到纸上，贴的时候提醒小朋友注意不要把纸片的四周都贴牢了，要留一点空隙。
师：我们一起来想一想，老师的小纸片像什么呢？
生：······
师：老师觉得······
总结：原来只要我们抓住了事物的特征就能够画得像了呀！
（四）多张纸片的组合想象
师：我们一起来欣赏一下其他小朋友的作品吧。看这些撕纸添画作品，跟刚才你们做的有什么不同？原来它们是用几张撕纸纸片组合而成的，可真是有趣呀。
4、教师总结：虽是随手撕出来的形状，却是用心想象出来的形象，小朋友记住一定要“先撕后想”哦。复习撕纸添画的步骤：撕一撕→想一想→贴一贴→画一画。
五、作业要求：选取一片或几片纸块进行大胆想象；用绘画工具进行巧妙的添画创作。
六、学生作业展示与评价——小小作品展，评出有创意的作品。
七、小拓展
师：大自然就是一位最神奇的大师，不信，你看！（图片）
七、收拾整理教室。
教案作文 教案包括哪几个部分文案：
教学目的:
1、认识三原色,了解三原色的重要作用。
2、培养学生的观察力,对色彩的感受力。
3、让学生体验学习美术的乐趣,激发学生对大自然,对生活的热爱之情。
教学重点:
初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现总结,形成认知。
教学难点:
总结三原色中一些简单的色彩变化规律,掌握吹色彩水画的基本方法。
教学准备:
师――颜料吹画用具、多媒体课件、实验器具
生――颜料吹画用具、参考资料等
教学过程:
一、组织教学情境导入
1、师生问好,检查学具准备情况。
2、展示各个层面图片。
学生所看所感。
师:可以说有光亮就有色彩,从浩瀚宇宙到我们地球,从自然景物到日常生活的吃、穿、住、行,包括绘画艺术等等各个方面,可以说色彩无处不在。
二、揭示课题
1、师:我们看到这个色彩缤纷的世界,大都是由光和红、黄、蓝这三种颜色之间相互调配合成呈现出来的,这红黄蓝三种颜色也是颜料中最基本的颜色,今天我们就来学习这方面的有关知识。
2、学生朗诵儿歌,教师板书课题
――三个好伙伴·活动一
三、教学新课探究方法
1、认识色彩
⑴、术语解释:三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的,颜料的三原色是红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),用它们可以互相调配出绝大多数色彩。
⑵、展示红黄蓝各主题图片。
分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?
――红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽…
2、学习吹色彩水画
⑴、学生赏析课本范作,探究吹画方法。
⑵、教师示范吹“彩色树”技法:
A、先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干,然后从各个方向吹出树的枝条。
B、再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。
四、学生吹画教师指导
1、学生自主吹出美丽的“彩色树”。
边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。
2、教师巡视,随机施教。
指导要点:
⑴、吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。
⑵、色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。
⑶、树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。
五、作业展示发现总结
1、择优展示学生作品。
学生说说边吹画边发现的规律。
――红和黄融合变成了橙色,黄和蓝融合变成绿色,蓝和红融合变成了紫色。
2、实验:黄加蓝时黄逐渐增多变成绿色系列中的黄绿色。
学生分组实验其他系列。
3、总结:通过这些实践使我们认识到,红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协作能产生千变万化的颜色,所以他们是三个最好的伙伴。
4、复诵儿歌,加深理解。
六、欣赏延伸布置作业
1、展示黑白主题图片。
师:彩色中除了三原色,其实黑和白也是基本颜色。三原色以及黑白它们之间的相互调配,可以说这就构成了完整的色彩体系,完整的色彩世界。
2、展示现代绘画作品。
3、布置作业
⑴、准备好下节课以三原色为主进行绘画创作的工具材料。
⑵、尝试检验“其他颜色调配不出红黄蓝三原色”的这一定义。
教案作文 教案包括哪几个部分文案：
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《教案》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《教案》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《教案》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《教案》