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死亡实验影评作文 死亡实验影评300字文案：
看了电一影《死亡实验》，着实的震撼了一次。故事开始本只是一次普通的科学实验：某科研机构招聘了一批失业者进行一次模拟监狱的实验，遵守实验规则完成为期两周的分角色扮演（狱警和犯人）实验后就可以每人得到14000美元的酬金（这对于每一个失业者而言就是未来很长一阶段的糊口费或其他开销，当然每个人都有不同的用途，但毫无疑问的是在没有任何经济收入的情况下，这笔钱很重要），只要任何一个人触犯了规则，则实验终止，所有人都得不到任何报酬。到此，一个“猴子香蕉”的试验场景已经设定完毕。
人到底能比动物——猴子高级多少呢？随着故事的推进，你实在看不出来有半点高明之处。谁如果企图触犯规则，就会受到其他人的鞭笞，会得到惩罚。一些人便变得狰狞了，变得无视人一性一，诸如同情、友一爱一、怜悯都荡然无存。这是其一层。
剧情继续发展，更深的含义紧接而来。一些人开始在这个游戏中重新建立自己的规则，满足自己在虚拟的牢狱外面不能实现的企图或欲一望，例如黑人“狱长”似乎在建立自己权威，心狠手辣之后终于有了一性一能力。由于一番毫无人一性一的作为，让他建立了自己的领土，友情早已荡然无存，实验开始前本来跟他似乎很有默契和缘分的77号“犯人”由于对“狱友“的关心友一爱一而吃尽了他的苦头，这时候”要让每一个人遵守规则，维护大家的利益“成了他的借口，故事发展到此，对他而言这已经不是一个实验，不是一场游戏，这里已经成了他的“myzone”，成了他满足欲一望与企图的天堂，他早已忘记了这本只是一个临时雇佣的工作而已，忘记了自己应该是一个正常的“人”，而不是“猴子”，不是“一精一神病患者”。
而人与猴子的区别在哪里呢，故事台词中给出了明确的答复——反抗！对，就是反抗，而谁才会去反抗呢，“犯人”77号！只有他由于还有同情，有怜悯，有友情，才有一次次对“狱长”非人一性一的反抗，才有了比动物的高明，有人一性一，也即同情、怜悯、友情才是人一性一！有了人一性一也才有机会，有人站到你的一边，让你更强大！
影片快结束的时候还道出了一个警示——尽量别与彻头彻尾的失败者共处！黑人“狱长”在实现中却是一个博士，一个找不到工作，找不到一爱一人（和他老一妈一共住），没有一性一能力的博士，一个彻头彻尾的失败者，此人就成了“神经病患者”，成了动物，成了非人一性一的总代表，他们的一陰一暗是个黑一洞！一爱一护生命，远离失败者！——谨遵规则！
死亡实验影评作文 死亡实验影评300字文案：
看到这惊心动魄的标题，我的心一下子变得好沉重。这四个字让我联想到死亡的恐惧死者带来的痛苦挣扎，家属的悲痛欲绝。
影片描述了戒毒所的一位医生丁亚兰和缉毒队队长鲁百明这对夫妻，为了挽救崔巧云、李英杰等青少年所经受的曲折历程。可是，李英杰同学不知悔改，最后因吸毒过量而痛苦的死亡.
这么多天来，一个个凄惨的镜头，一幅幅悲哀的画面，在我心中打下了深深的烙印。一个个活力四射的青少年，因吸毒而萎靡不振。深深怜悯这群少年的同时，我更深恶痛绝那些贩毒分子，难道他们就不能多为别人想一点？多想一想别人为你的一己之私所付出的沉重的代价吗？想着那些家庭的遭遇，我对贩毒分子恨之入骨。
人们吸了毒以后，就再也离不开它了。它会让人们痛不欲生，不务正业，整天萎靡不振，还会因为没有钱买毒品，从而走上了犯罪的道路。它，还害得许多人饱受失去亲人的痛苦，最后在痛苦中慢慢地死去……毒品真是害人的恶魔！
但也许正是这样深刻的教训，才会引人深思，引人扪心自问，引人痛改前非，引人筑起牢固的警惕之墙。
影片中的李英杰同学就是一个很好的例子。他，就是因为毒品而失去了自己美好的生活；他，就是因为毒品而失去了自己灿烂的生命；他，就是因为毒品而失去了世上所有关心他的人。
三百六十行，行行出状元。只要你有辛勤的双手，就不怕会饿死，至少活得理直气壮。但为什么偏要去干一些伤天害理的事情呢？不知是谁发明了毒品，也不知谁是毒品的创始人。即使它一开始只是像现在医用的吗啡一样的止痛剂，但我敢肯定是它改变了人自私的一面。这些贩毒分子有一种欲望：想得到更多，世间一切罪恶的词语，都无法表达他贪婪的本性。他们只看到自己的存在，只看到金钱的诱惑，只看到眼前的幸福。他们心中没有爱，应该饱受人们的憎恶，永远的唾骂。
我坚信邪不胜正，总有一天，所有贩毒的罪犯将为他们的行为付出沉重的代价。但光打击罪犯还不够，还要提高公民的自身防范意识，大力宣传吸毒的危害，尽量预防青少年在无知的情况下走上吸毒之路。这样，才能防患于未然。
亲爱的朋友，千万不要轻易的相信别人，也许，一时的鬼迷心窍会改变你的一生！愿我们人人做到远离毒品，不要与“死亡之吻”擦肩而过。
死亡实验影评作文 死亡实验影评300字文案：
电影《死亡诗社》观后感1
我们的教育要教给学生什么呢?-----独立思考，解放思想，追求心中的理想，是我看这部电影得出的感悟。
“CREPDIM，抓住今天，因为我们都会死去。”影片的开头，基廷就对他的学生说这样的话。
我们被太多的期望和压力在约束着，因此我们从来没有好好想着怎样抓住今天，只是一直在追求未来，实现别人的期待。
生命中，我们很多人都在妥协着。因为梦想太沉重了。
为了让学生能真正领悟独立思考的含义，基廷站在了讲台了。因为他要让学生站在更高的位置，换个思维，去想问题。
影片中，基廷让内向的安德森到台上朗读他的诗。安德森由于内心的恐惧，不愿意上台。基廷便让他在台上表演怎么哭喊，还用接近逼迫的方法，让安德森表达自己内心的想法。情景很让人抓狂，却也让人释然。
为了让学生懂得如何在团体中保持自己的独立观点和信仰，他让三个学生在院子里行操，以此来揭示：每个人都在妥协中与别人趋同，虽然我们是以自己的步伐在前进。我们每个人都有被别人接纳的需要，但我们必须要保持自己的信仰独立，即使在别人看来是如何的糟糕。
电影中的尼尔，一个生性外向，有自己追求的人，却无法得到家人的认可。他无法逆父亲为他未来做得计划，于是，他选择了自杀。对自由的向往值得我们用生命的换取。他是一个在期望下悲剧的缩影。
安德森与尼尔同宿舍，可他俩的性格完全相反，有一点比较像的是，他们都生活在父母的期望下，无法做自己喜欢的事情。在基廷的课上，安德森终于突破了自己内心的恐惧(不自信，否定自己)。影片末，安德森在全班面前和校长面前，公然表达自己的感情以及第一个站在桌子上，对基廷说：“哦，船长，我的船长。”
现在我们的教育和，很大程度上，在扼杀我们的个性，让我们全服于权威和标准。独立的思考变成是一件艰难和珍贵的事情。
电影《死亡诗社》观后感2
今晚观看电影《死亡诗社》，引发了许多我对于应该如何教育这个问题的思考。
校长先生的保守，是家长和社会利益的代表，他们从社会的最基础的思想出发，他们的思想，在代替年青一代人的思考，他们用他们固有的经验设来年青一代的未来，是为社会创造平庸者。
基顿先生的新颖的诗学课程，让我很受感触。他用很形象的行为来表达抽象的理论，比如让学生站在桌子上，来说明换一个角度，看到的世界就会不一样;用自己的步伐走出真实的自己，在真实的基础上，需要走的与别人不同，因为用平庸的大众的眼光，看到的任何的世界都是一样的。
最重要的影响可以说是“死亡诗社”。“死亡诗社”是一个象征，一种理想。在这里，每个人都可以尽情发挥自己的诗情，让情绪自由流淌。所谓“死亡”是册许的死亡，是规整，呆板的庸常人生的死亡。这种“死亡”境地是影片的灵魂所在。影片的最终，以尼尔的自杀，基廷的被革职告终。死亡诗社消解于秩序之中。这说明基廷向传统教育制度挑战的行为是秩序所不允许的，甚至是不能容忍的。这部影片的最激情一笔在于结尾：基廷先生即将离开，TOD在校长面前，跃上课桌，大叫“船长，我的船长”。在恢复的平衡之后的不平衡：死亡诗社解散了，老师离开了，但是其充满人性的自由思想已经发生作用，从最胆小到敢冒大不韪，TOD的变化充分证明了这一点。表面上，人可以回到常规生活中来，但接受过自由思想点化的心灵却永远闪着特别的光泽。
做你自己，换角度思维，在这些细化的内容中，我看到了真实，也看到了不论是做任何一个超越大众思想的行为，都是会受到很多的质疑。如何在质疑中坚持自己?坚持自己的想法?是我今后值得思考的问题。
电影《死亡诗社》观后感3
“传统，荣誉，纪律，优秀”。
学校里的这些教学原则束缚了学生的言行和思想。这所因严谨的教学制度和极高的升学率而得意的名校，因为一个老师的出现，一群学生的观念变了。
这位名叫kiding的英语老师让学生学会选择。因为他的存在，学生们明白了“其实自己不是无路可走，他们有很多的选择”。他们可以选择是在生活中表演，还是去做真实的自我?可以选择是浪费光阴，苟活一世，还是“卡匹迪恩”(抓紧时间)，把握青春，让生命变得不同寻常?可以选择是顺从传统，还是坚持与众不同的信仰，敢于开拓新天地?可以选择是明哲保身，还是说出真话?是生存，还是毁灭?
不得不说，这个老师给了这群学生很大的启发。使他们每个人都有了一些前所未有的变化。
但，仅有老师的鼓励和自己的喜欢是不够的。就像nill的死，只因他得不到父亲的支持，面对他的，永远只是冷漠的眼神和无情的话语。父亲认为这是爱他，可是他没有想到，自己的言行，害了一个孩子所有的前途。可怜的是，他最终还是没有明白儿子为什么自杀，而是将罪恶的根源归结在kiding老师身上，以为是kiding老师害死了自己优秀的儿子。
如果nill的父亲能够选择尊重孩子的选择，如果nill能够选择温和一些的方式，我像事情就不会变成如此。
其实，一切的一切，都是选择。如果学生们不选择接受这个老师的新思想，不选择自我思考，那么，死亡诗社就不会复兴，他们的思想不会因此改变。
对于选择的意义，除了现在，我从未感到如此的清晰，如此的重要。
忆起以往的自己，我顿然感到脸红。
我何时做过一回真实的自我?往往我想打破常规，卸下装备时，脑海里总有一个声音在说，伪装起来，把自己伪装起来吧!摘下面具的你，大家是不会喜欢的。大家也都在装啊，为什么就要你做自己呢?人生就是一场戏，谁演得出色，谁就是最后的赢家。
于是，我又重新戴上无脸的面具，演绎自己的生活。
是啊，知道如今，有时做一些违背传统原则做的事情，总是会被老一辈的人指责。我们总是想去迎合别人的思想。只要可以明哲保身，出卖，背叛，什么都无所谓了。戴着面具的我们活得很匆匆，我们过于在意别人的想法，在意传统的守则，以至于我们迷失了方向，迷失了自我，放弃了信仰，选择人云亦云，不再敢于逆流而上。这样的我们，何时明白过，其实，我也是一个美妙的生命，我是一个个体，“我”也很重要!
但是，现在，我觉得，生命的价值就在于它能够拒绝庸俗。时光尚短，只有好好珍惜生命，活出真实的自我，才是最精彩的人生!
那么，我想，从现在开始：
选择自己的生活，敢于挑战命运的枷锁吧!
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死亡实验影评作文 死亡实验影评300字文案：
看了那么多部电影，最有感触的是《死亡诗社》。整部电影最触动我的人是尼尔—那个开枪自杀的男孩。我知道，在他的信仰里：“Dream is my life!”我懂他，因为在那段煎熬的日子里，我也曾像他一样视梦想为生命。
我想，我们是同一类人，把梦想看得很重，很重，是要拿整个生命去承受的重量。所以，在明白了梦想只能是一个梦，他永远不能把它变成现实之后，尼尔自杀了。一个被逼着放弃梦想的人，只能通过死亡的方式来忠诚于自己的梦想。我想，我知道他内心的痛苦和挣扎。如果梦想在他心里永远是一个“空中花园”，虽然美丽却是一场虚空，那么就算破灭了也不过是一段忧伤。但在那一场演出中，他的表演才华等到了肯定，他实实在在地抓住了梦想。梦想对他而言已经不再是海上的红日，可望而不可即。他已经知道他有能力去实现梦想，他的心中已经燃起了希望，可是他那个望子成龙的爸爸毫不留情的打碎了他的希望。他一下子从希望跌落绝望，这是多么可怕的事情。那场他梦寐以求的演出如今成了命运对他的残酷！为什么要让他实实在在的抓住过梦想？既然他注定和梦想失之交臂，为什么还要让他拥有过？倘若不曾拥有，他就不会有失去的痛苦。
Hold fast to dreams。
For if dreams die。
Life is a brokenwinged bired
That cannot fly
Hold fast to dreams。
For when dreams go。
Life is a barren field
Frozen with snow
梦想窒息了，生命也就不再有意义，不再完整，不再令人憧憬。那么活着又有什么意思？他是一条被抛上岸的鱼，和梦想一起埋葬在沙滩上。
我蓦然有些羡慕那些没有梦想的人，他们可以根据自己的实际情况去选择将来要走的路。不像我们为了梦想迷茫，为了梦想彷徨，为了梦想模棱两可，不知所措。但是在我们与梦想爱恨交织的时候，在我们与梦想难舍难离的时候，我们都会庆幸自己拥有梦想，庆幸我们曾经拥抱过梦想，曾经随着梦想的翅膀翱翔。如果有一天，我们看见自己的梦想被一箭射下来，我们会不会像尼尔那样把自己和梦想一起埋葬？我想我不会。如果未来不是自己想像的样子，如果梦不能变成现实，如果将来在面临选择时我也是身不由己，我一定会让梦想永远活在我心里，然后我要好好得活下去！
结语：《死亡实验影评》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《死亡实验影评》供大家参考，我们一起来看看《死亡实验影评》作文应该怎么写吧！