下面是文案网小编分享的如何写好半命题写作指导作文 如何写好半命题写作指导课文案，以供大家学习参考。
如何写好半命题写作指导作文 如何写好半命题写作指导课文案：
2009年全国高考出现了两道半命题作文，一个是福建卷的《这也是一种》，一个是湖北卷的《站在门口》。半命题作文一直是中考作文长久不衰的一种命题形式，但在高考领域却长期被人们冷落，近几年的高考命题都没有涉及。作为自主命题走在全国前列的福建省和湖北省，今年终于勇敢地吃了“半命题作文”这只“螃蟹”，引领了高考作文命题的新潮流，具有拓荒性的意义。
半命题作文就是指命题者只提供一个不完整的作文题，由考生将题目缺略的部分自行补充完整后再进行写作的一种作文形式。半命题作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充。这种题型的最大特点是：考生立意、选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作;与话题作文相比，适当加以限制，既可使评分更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。半命题从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了学生。其结构形式有如下几种：1.补前半题：如《我的梦想》;2.补后半题：如《告别》;3.补中间部分：如《给的一封信》;4.补首尾部分：如《，别再让我》。另外，还有补正标题的或补副标题的。
写好半命题作文，要注意以下几点：
一、要读懂题目，对题目做适当分解。一般来说，一道作文题可分解为“标题”、“材料”和“注意”三部分。当然，并不是每道作文题都有这三个部分。作文要符合题意，就必须对试题的各个部分组成进行准确、细致、全面的审查。只有这样，在行文时才能不折不扣地按要求表述，否则就会“失之毫厘，谬以千里”。比如《在___中成长》，作文题给出了填充处可供选择的四个词语(幸福、快乐、竞争、挫折)，而且规定填充处只能从中选出一个，不能超越这个范围，有的考生没有注意这个要求，选择了其他词语，就会轻易地丢掉不少分数。
二、在分解题目的基础上，要从上述三方面寻找关键词(或词组)。关键词是试题中的重点，文章该写什么，甚至该怎么写，都可以从这个词中看出。如2009年福建卷《这也是一种》，题目中的“这”显然是关键词，它是指示代词，指代比较近的事和物。比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切之感，最好是写你自己的感受。把“这”字替换一下，就可以明了写作的内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等。另一个关键词是“也”，“也”表示同样。写的内容表象和实质有差异，但经过写作者个体独特的理解、认识和升华终于有了感悟。一个“也”字，要求文中有作者认识的转变，你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。再如作文题《我终于》，有的考生对“终于”两字视而不见，所写作文只有“终于”产生的结果而没有写“终于”之前的经过情况，这样，就偏离了题意。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。如：“善待(亲人、生命、自己……)”，从这个题目现有的文字部分即可看出，“善待”即好好地对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。再如：“讲给的事儿(爸爸、妈妈、老师、同学……)”，从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一位即可。
三、要补好文题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题前，最重要的一点就是整体揣摩出命题者的意图，以便正确定向下笔。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。
四、要选好材料。补好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言来表达文章的主题。
五、要有好的开头，扣题的结尾。好的开头是成功的一半，开头要能抓住人心，吸引读者往下读，分数也会有所提高。半命题作文如果没有结尾会让读者感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格(如排比句、带哲理的议论等)来写。
六、要有个性、亮点。有个性、亮点，才是有创新的文章，也才能得到阅卷老师的青睐。标题追求“眉清目秀”，注意色彩的点染，动态词语、修辞手法的运用;情节追求“一波三折”，采用误会、陡转、巧合设置波澜;语言追求“文采动人”，锤炼词语，变换句式，采用比喻、排比等修辞手法等。
如何写好半命题写作指导作文 如何写好半命题写作指导课文案：
那么怎样才能写好半命题作文呢?
一、要弄清题意。半命题作文从形式上看，由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。如：“善待________(亲人、生命、自己……)”(2004年四省国家课改实验区中考作文题)，从这个题目现有的文字部分即可看出，“善待”即好好地对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。再如：“讲给________的事儿(爸爸、妈妈、老师、同学……)”(2004年辽宁大连市中考作文题)，从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是以向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员即可。
再看2004年江西省中考作文试题：
芊芊芦苇，触动了文人的心灵;巍巍“神舟”，触动了国人的心灵;眷眷亲情，触动了游子的心灵;殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“________，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
从该题的提示语中可以看出，触动了“我”的心灵的应该是一件很重要的事情或是特殊的人或情感。
此外，在几乎所有的文题后面都有具体要求，如“将题目补充完整”，“有真情实感”，“不少于600字”等等，这些在审题时也应引起重视，否则会影响作文的质量和得分。
二、要补好文题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点：
1. 要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和________(小草、春天、智者、母亲……)的对话”(2004年河南省中考作文题)，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。
2. 要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文;是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。如“珍惜所拥有的________”(2004年安徽省中考作文题)，文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。上文若作记叙文写，则可补上母爱、亲情、友谊等;若作议论文写，则可补上青春、生命、智慧等。
3. 要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“________的滋味”(2004年云南省中考作文题)，就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是为标新立异，填写上一些消极的、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。
三、要选好材料。补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。
如何写好半命题写作指导作文 如何写好半命题写作指导课文案：
中考作文指导系列
李 军 民
1、怎样写好命题作文
1、掌握命题作文审题技巧。
审题是写命题作文的基础，也是作文成败的关键之一。有些同学文笔很好，平时作文水平也不错，可一到考试就出现跑题、偏题的现象，致使语文成绩不理想。这主要是审题技巧掌握的不好所致。
（1）弄清题目的限制和要求。命题作文限制的有文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等，弄清楚了这些，也就好确定作文的选材范围。如： 校园新风 ，为记叙文，可写人也可写事，地点在校园内，内容为好的现象，宜与过去对比。
（2）抓住“题眼”，确定中心。题目中的关键词语，就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就是抓住了写作重点，也就抓住了写作的中心。①单词语题目，题目即是“题眼”，如“沟通”“生日”等。②题目中，一般起修饰作用的词语是“题眼”，如“难忘的一件事”“骄傲的妈妈”等。③题目中的动词一般是“题眼”，如“这件事教育了我”“我喜欢那句格言”“回忆我的同桌”等。
（3）寻找题目限制之外的广阔天空，广泛选材。命题作文除了有一些必要的限制和要求之外，往往非限制的范围很大，选材范围非常广。这就要求我们展开联想，捕捉生活中的闪光点。如“身边令我感动的一个人”，分析如下：文体是记叙文，叙述的对象是“人”，地点是“身边”，关系是与“我”，立意是“感动”这是题目的限制，但是我身边可以写的人很多：爸爸、妈妈、老师、同学、朋友、邻居、路人等等，这些都没有限制。
（4）添加因素法与逆向选材法。面对命题作文的题目，我们会有这样的感觉：题目越长越容易迅速确定写作的目标，越容易立意与选材，如“长大的路上，他（她）牵着我的手”。当题目是一个词时，选材的范围很宽，确定写作目标就显得困难，这时你可以采取题目添加恰当的因素确定写作的目标，如“选择”，可在其前添加“爸爸的”“痛苦的”“明智的”等，或在其后添加“了坚强”“了诚实”“的快乐”“的艰难”，这种添加是在心中进行了，千万不要换题目！有人认为选材不应放在审题中进行，其实审题与选材应是同步完成的，它们可以相互印证，选材平庸了作文难成好文章，那么在选材中我们可以采用逆向选材法使所选材料新颖。如“感谢”，学生感谢老师为常见，老师感谢学生就为奇、为新。“感谢困难”比“感谢帮助”要能出奇制胜
2．尽量把内容落实到人、事、物上。
有些命题作文规定文体，按文体写即可；有些命题作文让自选文体，每当此时有些同学就无所适从，多用成段的感慨，而没有实际的内容，怎么看也不象是命题作文。此时应依据自己对题目的理解选择擅长的文体，我们从小学开始常练习的是记叙文，这里首推记叙文，选择了记叙文就要把内容落实到人或事或物上，把人写好，好事写实就避免了文章的空洞，就是一篇较成功的文章。若从自己或身边的实际中难以开发出动人的故事，写一篇小说也不失为一种聪明的选择。议论文一般不要轻易涉足，因为我们平时练得太少了。若自己擅长并有充足的事实和理论依据，此时选择议论文，一定会是一篇非常优秀的文章。
3．笔下夺分-------虎头豹尾。
备考中练好文章的开头和结尾非常重要，好的开头和结尾会让你从评卷老师那里笔下夺分。好开头要做到以下四点：①先声夺人，把最能吸引评卷老师眼球、最能引起评卷老师好奇心的话写在文章的开头。②扣题，把题目中的字或词，写进第一段中；③定位，确定写作范围、写作的内容，完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶是褒是贬?表明自己的观点。④引下文，即为什么这样说呢?具体情况是怎样的呢?最好是在段尾，用一句含而不露的话语作铺垫，或设悬念，自然地引出下文。好结尾要做到以下三点：①照应题目或者开头，就是联系开头部分的内容，再次使用开头部分的重要词句；②写所感，就是写出自己的感想、感受或感悟(写出其中之一即可)，这是避免人云亦云的有效方法，可结出“新奇”之果。③留点悬念，给评卷老师一点发挥想象的空间，让他觉得你的文章言有尽而意无穷。
4、命题作文举例导写
(1)．请以“帮助”为题目写一篇文章。
要求：①自定文体。②不少于600字。③文中不得出现真实的校名和人名。④书写要正确、规范、美观。
写作提示：这是一个以单个词为题目的命题作文，题目本身就是题眼。我们可以采用题目添加因素法先打开思路。如“他给我的帮助”“他帮助我度过难关”“无私的帮助”“他拒绝了帮助”“这种帮助要不得”“帮助的快乐”“别人也需要我的帮助”“帮助带给他的变化”等。思路打开了，选材立意就容易多了。若确定写记叙文，注意记叙的要素，立意的新颖，内容的充实。此题也可写成议论文，如“我对帮助的看法”“得到多助，失道寡助”，写议论文关键要找好事实和理论的依据。
(2)．有一首歌 我坚强 这样唱到：“虽然家贫困，但是我坚强；只要在努力，成功有希望；温室花易衰，娇惯难成才；年轻时候吃些苦，却能炼成钢。”
请以“坚强”为题写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限，字数在600字左右。②书写要正确、规范、美观。
写作提示：材料中已为我们确定了文章的题旨：用坚强战胜贫困；坚强是成功的希望；坚强使人成才；坚强地面对苦难使你取得事业的辉煌。与上题一样，本题也是一个以单个词为题目的命题作文，我们还是应该用题目添枝加叶法打开思路，如“我坚强，因为我是中国人”“做一个坚强的人”“他的坚强鼓舞了我”“那一次，我表现得很坚强”“坚强的民族是打不垮的民族”“坚强与成才的关系”“眼泪也能代表坚强”，同样此题可写记叙文也可写成议论文。
【习作参考题目
（1）我养成了一个好习惯（2006河南）
（2）同在一个屋檐下。（2012河南）
（3）让路（2013河南）
（4）你是我的太阳（2014河南 ）
（5）逆耳忠言助我行（2009河南）
2、半命题作文
（1）话题作文
话题作文是以某一话题材为范围，不限文体、不限题材的作文。其特点是思考时围绕一则材料(某一触发点),展开想象,全面拓展思维空间。
话题作文的主题则不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。话题作文与材料作文相比较，在命题形式和要求上都发生了很大变化。话题作文不明确规定主题，只要求作文主题与“话题”相关，事实上，话题作文提供的是一个主题的范围。而话题作文中对材料的运用比议论文的材料运用更为灵活，更具创造性，不像材料作文，引用材料是作为引出论点的楔子。
话题作文不明确规定主题，只要求作文主题与“话题”相关。审题时应准确把握话题的内涵和外延，明确限制内容和开放内容，确定选材范围和和所要表现的主题。特别不能放过 “话题阐述”，而不应过分拘泥于材料，对话题阐述的理解把握比研读材料更重要。因为阐述部分往往能帮助考生更好地理解话题，更有效地打开思路。如果过多关注材料，思路反会受到约束。因为阐述的材料涉及面比材料本身广阔得多，引导考生思路的意图很明显。而且作为衔接材料与话题的枢纽，其对话题的阐释既明确又要丰富。这就避免了考生对话题内涵理解上的单一。
不仅如此，审题时，不能割裂材料与话题之间的有机联系。
话题作文的构思过程一般可分为四个步骤：(1).发散思维，打开思路；(2).集中思路，确立主题；(3).选择合适的文体；(4).选取适用且新鲜的素材。怎样选取合适的新鲜材料呢？
首先，切忌选材俗套，情感平淡。
比如：温州的作文题目：岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬…… 请以“十六岁，我多了一份＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇有真情实感的文章。此题选材范围广泛，可写自我的成熟、思索、责任、信心等等，写作时应着重凸显自我的心灵感受，强化文章的感染力，引起读者强烈的共鸣：可以去写自我对生命意义的思索，对人情世故的看法；可以写对成长教训的总结，去探讨个性与人际交往的关系；可以写涉世之初的喜悦，从自尊自爱自强自信自立之中，选取耳目一新的素材，在与众不同之中，写出自我真情实感，让人读来回味无穷；甚至可以理解为“十六岁的一些事，让我感到我长大了”。但部分考生选材俗套，总是停留在学习生活这一层面上，没有深入自我去挖掘闪光的新素材，对自我心灵剖析不够，心理描写也不够细腻，造成空洞说教，使人读起来索然无味。
其次，不要贪大求全，缺少细节。
比如：山东省作文题目：拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟……请以“拥抱＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇文章。
不管拥抱什么，一定要从小处入手，以细节描写出彩，在生动描写之中来突出文章的主题。最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，立意深刻。但不少考生贪大求全，用散文的笔法，写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天……只要是文题所提示的，全都“拥抱”了，可是文章没写一件具体生动的事，使得文章空洞无物。作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景，印象最深的一件事，最受感动的一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独特情感体验，为文章增光添彩，为你增分。
参考题目】
2006年河南中招作文第（2）： 水有三种状态，人生也有三种状态。水的三种状态是由水的温度决定的，人生的三种状态是由自己心灵的温度决定的。假如一个人对生活和人生的温度在0℃以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的世界也就是他双脚站的地方那么大；假如一个人对生活和人生的态度是常温，那么他就是一掬常态下的水，他就能流进大河、大海，但他永远离不开大地；假如一个人对生活和人生是100℃的炽热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他就飞起来，这样，他就不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。
请以“心灵的温度”为话题，写一篇文章。题目自拟，但不得直接以话题为题目。
2007年河南中招试验区作文第（ 2） 我们的生活离不开交流。知识的交流可以增长我们的智慧；情感的交流可以丰富我们的心灵；思想的交流则可以使我们变得深邃。交流使我们充实，交流使我们精彩，交流使我们不断发展。 涉世之初：交流 沟通
请以“交流”为话题，写一篇文章。题目自拟，但不得直接以话题为题目。
要求：① 请先写出题目。② 除诗歌外，文体不限；600字左右。③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2012年无锡市中考作文（材料）在生活中，很多门其实是开着的，只是表面上看上去像关着。许多人之所以没有跨进门，有一个原因就是缺乏亲自去推一推，哪怕是敲一敲的行动或勇气。很多时候，我们往往被表面现象蒙住，很多人因此而走了许多弯路，失去了许多成功的机会。同学们，要敢于去开启生活中的门，很多看上去关着的门，其实是虚掩着的……
要求：?“门”可以是生活中真实的门；也可以是想像中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门……?自拟题目文体自定。?不少于600字，诗歌不少于20行。
（二）补充题目完整后的半命题作文
有的作文题目直接让你补充完整再作文，有的让你根据提示填充后作文。无论哪一种都要在选材上做到如下几点;
首先，不要脱离自我，文题不符。
比如：作文题目： ＿＿＿＿＿＿＿＿是一把双刃剑 （友情提示：双刃剑，两边都有刀锋。常用来比喻某个东西的利与害。）写好此题一定要弄清题意，一定要结合“自我的经历、认识和感受”来谈对某一事物的独到的看法，比如网络、追星、时尚等等，如果写网络的利与害，就可去写自己从上网中学到的新知识，而后由于迷上网络游戏不能自拔，最后又深刻醒悟这一过程，以亲身经历来启迪所有的中学生正确对待网络。可有些考生没有理解题意，没有选好材料，空发议论，使得文题不符，比如写战争、酒、香烟等是一把双刃剑，那就不合适了。
其二、从自己熟悉的生活下手:把熟知的材料选出来。回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学来说，这应该是选材的一个原则。自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。只有先感动自己，才有可能感动别人。对于自己不熟悉、不大熟悉的材料，选用时很容易出现漏洞，因此，一定要慎重选用。
半命题作文在一定范围内给学生较大的自由度，便于学生在自己熟悉的事物中选择，更好地发挥创造性，充分展示出自己的综合表达能力。因此，我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲，我们可以按照“家庭、学校、社会、历史、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。
比如安徽省2004年中考作文题目是“珍惜所拥有的_____________”，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等；从学校考虑，可选择朋友、师爱等；从社会考虑，可选择爱心、宽容等；从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。同时可选自己材料积累丰富的写，比如你占有丰富的有关珍惜时间方面的材料，就可以写“珍惜所拥有的时间”；可选自己感悟最深的写，比如你平时对亲情就有一定的感受和思考，就可以写“珍惜所拥有的贫穷经历”，就更能让人耳目一新了。
其三、：从与众不同的视角下手:把独特的材料筛出来。我们的生活看似相似，但是，个人有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长历程，不同的生活圈子，所以，个人都会有独特的可写材料。
当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，千万不能写！因为别人也可能一下子就想到了。稍加思索所能想到的内容，最好也不要写！保证选材的独特性，有个很简单的操作方法，那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用(因为这些材料也会是别人容易想到的)，启用第三次想到的材料【标新立异】。考场上，你花上3—5分钟，定下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的发明。
再比如“我真想____________”是个开放性的文题，就是让考生写自己心底最大的渴望，让考生尽可能随意地、自由地抒发心中的愿望。有些考生马上想到的就是“我真想睡觉”“我真想哭”“我真想和老师好好说说”“我真想去NBA”“我真想成为总统”等。特俗，要是想到“我真想说辅导班真好”，反弹琵琶，明显就会超出别人。一位小作者在做“别了，____________”这个半命题作文时，其题补为 别了，庙公 。他避开了一般学生的选材范围，没去写 别了，童年 、 别了，哥哥 、 别了，20世纪 等常见题材，而是选取了一个他人未想、未写而又易于展开笔墨的角度去选材。文章通过写家乡的“神庙”之事，反映中国农民思想上发生的重大变化的大主题。其选材独特、立意新颖，能以小见大。
其四：从小巧的切入点下手 ：切入点越小越好，小中见大，深处开掘。比如黄冈中招有一年题目是“走近__________（伟人、名著、自然、科学……）”， “走近科学、走近自然、走近名著”等，那样就很容易写得空泛、笼统，不能写出真情实感。而“走近刘翔”，“走近辛弃疾”“走近‘神六’”等等，这就具体得多，就能通过自我的生活细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，而且可以采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与感悟。
其五：从众人关注的热点下手:把时代的影子照下来。社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。平时要关注社会热点，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。我们不大可能从宏观上去表现这个时代，但是，我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。
所以，同学们平时要关注时事，观看“焦点访谈”“实话实说”“东方时空”“今日说法”“新闻调查”“人与自然”等电视节目，如果把这些“热点”引入自己的作文，文章肯定能够出彩。
比如，2013年浙江中考半命题作文“想起了___________”，有的考生积累了过去感动中国的人物的材料，以“想起了任长霞”为题目，谈她是中原大地上的又一个女英雄，扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。这篇文章抓住了热点，因而获得了满分。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，作文选材如果紧跟时代的步伐，唱响时代的主旋律，一定能吸引阅卷老师的视线，获得高分。
其六：从超常反常的立意下手 ，要在众多的考场作文中脱颖而出，有时候还得妙用逆向思维，人家这样说，我偏那样讲，跳出常规思维的框框，更容易受到瞩目。在选材上从反面切入，从别人未想到的或不敢涉及的领域切入，这会给人耳目一新的感觉。比如，以“最需要____________”为题，有一位考生以“最需要的不是呵护”为题，故意唱反调，说我们最需要的是独立、坚强、不怕困难的品格，我们一定要走出父母过多的呵护，这样的见解自然高人一筹。再如“_________的滋味”这一文题，如果填上“牛排”“辣椒”“喝茶”，就滋味写滋味，就缺乏新意；如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味”进行深处开掘，那么“登山的滋味”“下雪的滋味”“采访的滋味”等，则有了一定的新意；再进一步拓展思维，选择“作弊的滋味”“说谎的滋味”“出走的滋味”等，就更为新颖了。当然，求新是好的，但不能为求新而求新，要自然，丰富，以情动人，否则容易适得其反，弄巧成拙，令人生厌。
总之，创新是作文的生命。尤其是面对“开放型”的半命题作文，谁最有创新意识，能写出有新意的文章，谁就能取胜。我们要想写出闪烁着个性光彩、具有创新精神的作文，就需要打破框框，争取“自由”。古人云：“良桐方能斫美琴”，材料不新鲜不富于个性化特征，是不能创意出新的。因而作文的选材要着眼当代，紧贴现实，坚持只选新的，不选旧的；只选亲身经历的，不选道听途说的；只选小材料，不选大材料；只选深刻的，不选肤浅的；只选具体的，不选空泛的；只选有趣的，不选平淡的；只选罕见的，不选常见的。总之，要尽量避开常人之所选，慧眼独运，以新制胜。
【训练参考题目】选择下列一道题目，先补充完整，然后写一篇文章，文体不限，诗歌除外，600字右。
1、面对 2、渴望 3、留在我心灵深处的
4、把留住 5、我身边的
? （三）材料作文
材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。
那么我们应该怎样写好材料作文呢？
1、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。
命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。如以下材料：有位哲人曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求；接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运；倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。
材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。
2．把握材料寓义
当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度.提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心.往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看下面的作文题：
独木不成林\/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛\/一花不成春\/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色\/滴水不成流\/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。\/\/亲爱的同学，生活又何尝不是如此\/生活正是因为有了你.有了我.有了他\/有了你、我、他的和谐相处.才五彩斑斓。
要求：①根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作;②除诗歌外文体不限;③字数不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他\/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。
3、比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入理解题旨。
寓义性材料的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解分析它的寓义，才能正确地把握题旨和意图。如以下材料：
一群刺猬冬眠，天气寒冷，他们相互之间挨得很紧，结果相互之间刺伤了对方；他们相互之间离得远了，就感觉不到温暖。最后他们选择了一个不远不近的恰当距离，相互之间既不刺伤对方，又能互相得到温暖。
这则材料主要意思是刺猬之间应该保持恰当的距离，但仅仅看到这点还是不够的，还应该进一步找到所对应的现实生活：父母与子女应该保持恰当的距离，朋友之间也需要保持恰当的距离，个人与金钱、权势之间也应当保持一个恰当的距离……这样与现实生活一比较、对应，就会发现，两者之间有许多共同点，这个共同点，就是作文的依据和基础。
4．选择恰当角度
对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。如下面一则材料：
犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动.那干脆让它长大，用来当豆苗卖;而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里.当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后.它就会结出许多新豆子……
请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写篇不少于600字的文章。
这则材料的意思是：当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。材料的中心是“豆子”.并不是“犹太人”。而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手.作文严重脱离材料主旨。因此，在把握材料题旨的基础上.选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证.
5、发散思维打开思路
对“材料”必须先展开“发散思维”，思维打开了，可写的内容就丰富多彩了。如下面一则材料：
五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受伤。妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：“妈妈我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了：痛的就是左边!
晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹;不吃一堑，难长一智……
晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
五岁的晶晶摔疼了左手，却从此获得了分辨左右的本领。这个故事给我们的启示是多方面的，为考生提供了充分发挥自己才华的宽广空间。考生既可沿着题目中的提示打开思路，选择立意，比如：立意一：痛苦中包含着收获。立意二：事物总是辩证的，坏事也会变成好事。立意三：走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。立意四：不经风雨，怎见彩虹;不吃一堑，难长一智!还可依据自己的知识积累与生活经历等的情况，发挥自身的优势，拓展思路，比如:立意五：亲身体验的事，留下的印象最深，给自己的帮助也最大。立意六：有时不幸也是福.立意七：苦难往往带来甜果。
6、使用材料，恰当巧妙
在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。
7、读清要求,规范写作。
读完材料后,千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要求需要细细研读，这样才会写出符合要求，主旨的好文章。
附：一、话题作文和材料作文的区别
（1）概念不同：
传统上所谓材料作文是相对于命题型议论文而言的，即在提供材料的基础上写议论文，其特点是要求作者必须根据材料进行规定写作。
话题作文是以某一话题材为范围，不限文体、不限题材的作文。其特点是思考时围绕一则材料(某一触发点),展开想象,全面拓展思维空间。
（二）、作用不同：
传统的给材料作文，作文的主题必须直接从材料中提炼、挖掘，并且材料必须运用到写作中，作论据使用。
话题作文的主题则不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。话题作文与材料作文相比较，在命题形式和要求上都发生了很大变化。话题作文不明确规定主题，只要求作文主题与“话题”相关，事实上，话题作文提供的是一个主题的范围。而话题作文中对材料的运用比议论文的材料运用更为灵活，更具创造性，不像材料作文，引用材料是作为引出论点的楔子。
（三）、写作的思路不同：
议论文的主题大体上是固定的，所以给材料作文，一般而言，先要读懂原材料的中心意思，或材料所蕴含的几个方面的意思。对于只有一个中心意思的材料而言，要围绕这个中心意思确立一个中心观点，在写作时在文首高度概述材料，快速切题，提出中心论点。接着，在正文部分客观、全面、辩证地分析问题，在运用原材料分析论证的基础上再旁征博引，进行充分的论证。结局再紧扣材料，提出自己的观点和希望。
话题作文不明确规定主题，只要求作文主题与“话题”相关。审题时应准确把握话题的内涵和外延，明确限制内容和开放内容，确定选材范围和和所要表现的主题。特别不能放过 “话题阐述”，而不应过分拘泥于材料，对话题阐述的理解把握比研读材料更重要。因为阐述部分往往能帮助考生更好地理解话题，更有效地打开思路。如果过多关注材料，思路反会受到约束。因为阐述的材料涉及面比材料本身广阔得多，引导考生思路的意图很明显。而且作为衔接材料与话题的枢纽，其对话题的阐释既明确又要丰富。这就避免了考生对话题内涵理解上的单一。 不仅如此，审题时，不能割裂材料与话题之间的有机联系。
（4）、写作构思不同
材料作文一般巧妙地运用引——议——联——结四个步骤。话题作文的构思过程一般可分为四个步骤：(1).发散思维，打开思路；(2).集中思路，确立主题；(3).选择合适的文体；(4).选取适用且新鲜的素材。
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2、近几年河南省中招语文作文题目（近10年）
2006年河南中考作文题目
任选一题作文。（40分）
（1）我养成了一个好习惯
（2）水有三种状态，人生也有三种状态。水的三种状态是由水的温度决定的，人生的三种状态是由自己心灵的温度决定的。假如一个人对生活和人生的温度在0℃以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的世界也就是他双脚站的地方那么大；假如一个人对生活和人生的态度是常温，那么他就是一掬常态下的水，他就能流进大河、大海，但他永远离不开大地；假如一个人对生活和人生是100℃的炽热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他就飞起来，这样，他就不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。
请以“心灵的温度”为话题，写一篇文章。题目自拟，但不得直接以话题为题目。
要求：
1请先写出题目。2除诗歌外，文体不限；600字左右。3文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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2007年中招作文(1)那一次，我很(快乐、内疚、受启发) 从括号里三个词语中任选一个，把题目补充完整，然后作文。
（2）我是一只渴望飞翔的鸟 要求：先把题目写完整600字，不限文题，不能出现真是地址和姓名
2008年 文题呈现: 任选一题作文。
(1)题目:那个故事的主角是我 要求:1除诗歌外，文体不限。600字左右。 2文中不得出现真实人名、校名、地名。
(2)阅读下面三则材料，然后作文。 1一花不成春，独木不成林。 2如果你想走得远，请和大家一起走。 3一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起;两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去;3只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。 要求:1根据材料寓意作文，题目自拟。 2除诗歌外，文体不限。600字左右。 3文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2009年中招作文是“二选一”的题目1.逆耳忠言助我行
2.材料作文：我剥开一个橘子，看到里面有许多小瓣。我就问橘子：“你为什么长这么多小瓣啊？”橘子说：“为了让更多的人品尝我啊！”我切开苹果，发现没有小瓣而是一个整体，我问它为什么没有小瓣。苹果说：“我为了完整地把自
己 奉献出去啊！”请你根据以上材料，自拟题目写一篇文章，600字左右。
2010年中招语文作文题目
第一个是：我身边的-----
第二个是说一朵雏菊本来有小女孩给它浇水，后来小女孩不来了，雏菊就闭上眼陷入了思考，后来他想出了办法，就是努力向下生长，将自己的根努力向下插，最终它开除了美丽的花，让根据这则材料写一篇文章。（两个题都不限文体）
2011年中招作文题目任选一题作文：
(1)题目：怀念________的日子要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)阅读下面材料，然后作文。记者问姚明：你最希望和哪个后卫合作? 姚明：这个名单很长很长，有时候你不能挑你希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。
要求：①自选角度作文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限，600字左右。
2012年河南中考作文题目二选一。写作要求任选一题作文：
(1)题目：同在一个屋檐下。
(2)要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面材料，然后作文。 如果心中没有一个造房子的梦想，即使拥有天下所有的砖头也没有用;但 如果只有造房子的梦想而没有砖头，梦想也无法实现。 要求：①根据材料寓意，选准角度，自拟题目。 ②除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2013年任选一题作文。（50分）
（1）题目：让路
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。…‘那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2014年语文作文
1）题目：你是我的太阳
要求：1.除诗歌外，文体不限，600字左右。2.文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）阅读材料，然后作文。
土
附着在大地上
就是土壤
漂浮在半空中
只能是尘埃
要求：1.根据材料寓意，选好角度，自拟题目。2.除诗歌外，文体不限。600字左右。3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2015年作文
21．任选一题作文。（50分）
（1）题目： 里的微感动
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 来源:学.科.网
（2）读下面材料，然后作文。
一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想办法更充分地发挥自己的优势。
三年后，它成为草原上最棒的狮子。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
如何写好半命题写作指导作文 如何写好半命题写作指导课文案：
一、要弄清题意
半命题作文从形式上看，由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。如：“善待______(亲人、生命、自己……)”从题目看出，“善待”即好好对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好对待的人、物或精神、品质等。再如：“讲给______的事儿(爸爸、妈妈、老师、同学……)”从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是以向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员即可。
二、结构形式
1、命前半题：如《____是一把双刃剑》(2005年江苏省徐州市中考作文题)，《____也美丽》(2006年浙江省嘉兴市中考作文题)。
2、命后半题：如《走近____》(2005年湖北省黄冈中考作文题)，《藏在心中的____》(2006年山东省济南市中考作文题)。
3、命中间部分：如《给____的一封信》(2003年湖北省荆州市中考作文题)，《生活因____而精彩》(2006年浙江省金华市中考作文题)。
4、命首尾部分：如《____，别再让我____》，《____阅读____》。
三、易错点再现
1、拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，比如，《当我面对____的时候》这一半命题作文，大多数同学的题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》等，好像大家要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上_____多》为题写作时，大家拟的题目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。比如，半命题作文《难忘的》，极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”；不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，岂不是千篇一律了。
2、拟题过大，难以下笔。以《感受____》这一半命题作文来说，《感受美好》、《感受人生》这类范围过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。
3、脱离文题，我行我素。半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些同学却抛开题目，任意为文。如半命题作文《我____，因为我____》，有位同学拟题为《我美丽，因为我独特》，这是一个很有新意的文题，但这位同学在文章里却大谈一些名人的独特，显然与文题相距甚远，造成失分。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《如何写好半命题写作指导》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《如何写好半命题写作指导》作文呢？以下是小编整理的《如何写好半命题写作指导》，仅供参考，希望能够在写《如何写好半命题写作指导》上帮助到大家