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今儿真高兴作文 今儿真高兴原唱文案：
班里有许多象棋高手，围棋高手啊什么的，以前不派啥用场，可是现在，学校要举办一场棋类比赛，这些高手们就不怕才气没地方使了！
我后面的朋友——冯金涛大哥，人称“涛哥”，就是象棋高手，所以也就光荣地参加了比赛。
比赛是在星期二下午第三节科学课举行的，第二节下课时，涛哥满面春风，在人群中散布“谣言”，声称自己在比赛中自己一定会获胜的。那一次我没有相信，但现在想起来，也是该相信他。第三节上课时，在我和同桌鼓励下和在老师的叮嘱下，涛哥踏上了象棋大赛的征程。他和几个同行的兄弟也陆陆续续地走出教室，随他去了。毛老师走了进来，沸沸扬扬声音顿时鸦雀无声。表面上安静下来，其实我们心中还是暗暗地为那几个高手们加油！科学课是漫长的，我心急如焚，心想那边的战况怎样了，涛哥的战绩咋样？希望大家都像关羽那样，过五关斩六将！别给别班那些无名小卒留面子，要铁面无私，打他们个落花流水，不管是阴取，还是阳夺，都得给我进决赛！我并不是赛手，不知咋的，比赛手还紧张呢！这节课就是在极度紧张中度过的。
数学课上课了，那涛哥还不来。我有些担心，可别人告诉我，没有回来就是有希望了。开始我还不明白怎么一回事？可后来一想，那同学也言之有理。数学课上，老师的一字句我都听着，可心里却在想着，涛哥会不会被砍掉呢？屠凯的围棋应该没问题吧！想着想着，竟走了神，好不容易才回过神来。
终于，又熬过了一节课。涛哥终于回来啦！我喜迎上去，笑容是那么灿烂，似乎有点白痴，动作傻傻的，可顾不了那么多了。我张开双臂，问他：“哥们啊！有没有进决赛？”那么简单的一句话，似乎点着了他的兴奋导火线。他一蹦起来，握着我的手，两眼炯炯有神，许久，才说：“兄弟啊，我进了！”啊！进啦！”我先是一愣，然后抓住他衣领，“真的进啦！噢，万岁！”我像个疯子一样满教室乱跑，还边跑边大喊：“噢！进啰！进啰！”当时，在我心中，只有一个字——爽！爽字经过我的大脑，把喜讯传进给每一个器官，第一个细胞！脚没命的跑，手拼命地扬，嘴巴拼命地叫，就连头发感觉似乎也比平常的要亮！我激动地抱着涛哥，玩命似的亲，这是什么排场啊！每班一片欢笑，这种笑是让我去笑星大联盟也无法体验的！傅老师得知后，也万分高兴，加入了我们狂欢的行动！三十三人齐欢笑，掀翻屋顶没命地跳！
所我所知，他们在下一次决赛中，一定能大获全胜，参加市里的大赛！
嘿嘿，今儿个真高兴！
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今天，我早早地就起床了，因为爷爷答应今天要买两只海龟送给我。
八点左右，我家的门铃响了。我一听见门铃声，就跑去开门了。一开门，我就看见爷爷手上捧着一个大鱼缸，里面还有两只小海龟。我马上就请爷爷进来。爷爷进来后，我就开始看小海龟了。不一会儿，我就给它们取好了名字，大一点胖一点的叫“鸡蛋”，小一点瘦一点的叫“豆芽”。取好名字后，我就想让海龟比赛跑步。我把两只海龟放在地下，让它们跑步。它们跑起来真好玩，不一会儿，就跑得四脚朝天了，还是我把它们翻过来的。经过三个回合的比赛，“豆芽”夺得冠军，“鸡蛋”屈居第二。看它们跑累了，我就给它们吃东西。它们真能吃呀！不一会儿，六片猪肝就吃完了。
今天有小海龟陪我玩了，我真高兴！
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今儿真高兴作文 今儿真高兴原唱文案：
哇，好多美味的点心，各种各样的饮料……
\"太棒了！我要吃，我要喝！\"忽然，呼呼大睡的我被一阵喧闹声吵醒了。
\"呀，坏了！是不是爸爸妈妈吵架了？\"我一个骨碌翻身爬起来，\"可别打起来啊！\"我抓起衣服，边跑边穿，往前院冲去。
呼，原来是小姑姑回来了！\"爸爸妈妈，小姑回来了，说话也不要这么大声吧？\"我打着哈欠说，\"把我的美梦都搅了。\"
一阵问候之后，我打量了小姑：小姑皮肤变白了，衣服也是新的，带着首饰，变得时尚了。小姑瞧我盯着她，就从包里掏出很多饼干和糖果递给我，哈，我的美梦成真啦！
\"叮铃铃……\"一阵电话铃响起。\"一大早的打电话，是谁呀？\"原来是奶奶，特地打电话找小姑，还让我们去她家吃午饭。\"咦，\"我很惊讶，\"奶奶是怎么知道的呀？难道真是妈妈说的‘母女连心’？\"\"我什么时候说的？\"妈妈辩白。\"妈，我跟你是母女，所以我知道的就是你知道的，我说的就是你说的嘛！\"
我们一群人走在路上，我和小姑比赛谁讲的笑话好笑。我的笑话惹得小姑笑了，小姑的笑话却引得众人都笑了。小姑得意地说：\"你就认输吧！\"\"不行，我们再比！\"我耍赖道，\"比什么呢？对了，小姑，咱们比吃饭吧？\"心里想到，哼，你这么瘦，肯定没我吃得多。
奶奶他们把饭菜烧好端上来了，我冲小姑眨了眨眼。我吃了两碗，小姑吃了三碗。\"啊？小姑，你可真能吃！我认输了。\"\"哎呀，只顾和你比赛，忘了我的身材！\"小姑懊恼地说，\"为了保持身材，我可是天天只吃水果和蔬菜的。\"\"饭都不能吃，那岂不是很惨？\"我庆幸道，\"哈哈，真好，我不用减肥！\"
今天，我真高兴！
寿县刘岗镇郑楼小学六年级：汪小雨
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结语：《今儿真高兴》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《今儿真高兴》供大家参考，我们一起来看看《今儿真高兴》作文应该怎么写吧！