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优秀作文评析5作文 优秀作文评析500字文案：
高考优秀作文评析5.这世界需要你
有些人活着，他已经死了，有些人死了，他却活着。时间可以带走我们的青春，带走历史的年轮，他却永远在人们记忆中闪现光辉，永不褪色。这个世界需要你――鲁迅。
大约一百年前，是你一次次呐喊，让国人不再麻木，是你的 狂人日记 让新文化传播开来；封建的奴才相在国人骨子里千年之久，是你让他们不再彷徨。诚实，一个人的力量是有限的，而你却用一枝笔抒写了无数传奇，孔乙己的得过且过，闰土的光辉不再，祥林嫂的行尸走肉，是当时中华众生相的真实写照，你的哀其不幸、怒其不争，使我们好好反思。是的，这个世界需要你，伟大的文学家。
早年的你弃医从文，把国家命运与自己的前程系在了一起，留洋求医无法满足你救国救民的宏愿，把国家的未来寄托于革命，你堪与李大钊、陈独秀比肩。作为一个无产主义者，你敢于斗争。多少次冒着生命危险参与革命，这等气魄，世上又有几人能与之匹敌。这世界需要你，伟大的革命家，时代的英雄。
中华泱泱大国，尊卑贵贱早已刻在了人们脸上。“老爷”“大人”更是代代相传。是你宣扬了民主，是你用自己的力量努力扭转着这个思想界。人哪儿有贵贱之分，我们同为炎黄子孙。为什么你是“大人”？而他是“奴才”？你的思想让这个世界为之震撼，伟大的思想家。
作为一个父亲，你给人们树立了标尺。你不作空头文学家，教育唯一的儿子周海婴要做有益于人民的事，不要拿自己为炫耀的资本。周海婴先生后来成为了著名的无线电专家。这也印证了你的那句话。这个世界需要你，需要你的开明，你的胸怀，你的教育方式。
很小的时候，我就从书本上认识了你，后来，我把你追寻，追寻金色的记忆，追寻金色的光辉。从百草园到三味书屋，年少的我们懂得了：学好知识，报效祖国，尊敬师长。我们需要你，这世界需要你。
你的时代，人们需要你的呐喊，你的热血。人们需要孺子牛。我们的时代，人们需要的是：鲁迅精神。时间无法带走你的伟大，正如黄金不会因为时间流逝而消失金色一样，你就是那黄金。这个世界需要你，我们需要你——鲁迅。
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■广西考生
江河没有大海的汹涌澎湃，却有蜿蜒流转的气韵；小草没有青松的高大挺拔，却有绿意勃勃的柔韧；星星没有月亮的皎洁明亮，却有熠熠生辉的闪烁。世间万物，各有千秋，不必慨叹自己的不足，发挥自己的长处，风景这边独好。
人有十指，长短不齐，谁优谁劣，众说纷纭。只有各自发挥自己的长处，才会协调合作成功。尺有所短，寸有所长。我们能用大拇指和食指固定筷子，却不能用它们掏耳朵。就像擅长短跑的兔子，不让其发挥特长，而去学游泳，无异于缘木求鱼，只会抑其天性，反害其发展。
人亦如此。古今中外，名人志士，谁是十全十美的人？但他们的弱点，却不使他们身上的光芒黯淡，却令其流芳百世。
那大呼“王侯将相，宁有种乎？”的陈胜，只是一介草莽，并无文韬武略，大智大谋，身份低微，却能振臂一挥，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，反暴秦，被载史册，流芳百世。他凭的是一颗敢于反抗的心，为天下百姓之苦而呼，一颗济天下苍生的赤心，发挥自己所能所长，手拿锄头等农具，也要与秦精锐部队对抗，这种仪情义骨成其为王，令太史公为其作传，颂其义举伟迹，令后世人所称颂。
如果陈胜当时只是一味认为自己是个耕田的下人，毫无优点、长处，恐怕只会没于乡间阡陌，不会有一展鸿鹄之志的壮举，历史便少了一段灿烂光辉的篇章。
还有那投笔从戎的班超，成就西域出使的传奇；那弃官归隐的陶渊明，成就文学一枝独秀，他们都是认识自己的长处，发挥特长，因此而注目于所长之处，风景这边独好，演绎出别样但灿烂的人生。
在现代社会里，人们总说要全面发展，便注目于自己的短处和弱点，费尽心思，以求全面发展，却往往收效甚微，甚至会阻碍未来自我的发展完善。我们要发挥自己的特长，各尽其能，社会才会认同你的价值，才能创造出自己的天地。如那“不思进取”的韩寒，满脑子叛逆思想，但凭其出色的文学才华而成为文坛后起之秀；还有那年少轻狂、但却是世界台球天才的丁俊晖，他们不是所谓的“好”学生和“全才”，却依然创造出奇迹，开辟出属于自己的天地。
所以要扬我其长，拥有“舍我其谁”的自信，雄鹰就博击长空，游鱼就飞翔潜底，是颗螺丝钉就坚守自我的位置，各尽其能，发挥所长，风景这边独好，顺乎自我本性，怀有一技之长，成就别样精彩的风景。
点评：此文能够紧扣题意，议论文特征明显，语言丰富灵活。观点鲜明，能透过现象挖掘本质，结构严谨，颇具文采。
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本文构思新巧，想象有独到之处，突出表现在以下三个方面：
一是巧妙的构思。援引一句名言，借用一个名人，设计一个梦境，编造一段故事，以移植记忆为枢纽，叙述了“缺少美一记忆中的美一发现美”的全过程，从而印证了“缺少的不是美而是发现”的至理名言。 登录作文点评网，你也可投稿，也可点评。
二是巧妙的立意。从作文题的供料看，似乎与“美”的话题沾不上边。这位考生却机智地抓住试题中“内容只要与‘假如记忆可以移植’有关就符合要求”的提示，虚构了移植罗丹记忆的情节，使“美在于发现”的立意符合要求，真可谓智胜一筹。 登录作文点评网，你也可投稿，也可点评。
三是巧妙的描写。“桌上堆着厚厚几叠作业，窗外草坪上两个小男孩正在追逐一只蝴蝶，那样子，很丑。”“数学作业上那令人生厌的椭圆不见了，一个花样滑冰运动员正舒展身体，在光洁如镜的冰面上划出一道美丽的虹线，虹线接成了一个圈，是一个椭圆!”“窗外草坪上两个小男孩正在追逐一只蝴蝶，那样子，很美。”这出现在首、中、尾三个地方的描写，难道不巧妙吗?再看“杨柳岸晓风残月”的美妙意境，“熟悉的窗帘”的动人颜色，一个来自罗丹记忆中的美丽，一个来自自己发现美的眼睛，各得其宜，也相当巧妙啊!
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作文开头
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程
1、以饱满的，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永
【注意审题，什么叫做“并没有结束”？指的是你以为它结束了实际上并不是这样，或者指的是在你心里你认为它没有结束，实际上它可能是已经结束了。】
打开记忆五彩斑斓的宝盒，青春季节的所有喜悦悲伤如同电影般清晰地展现在眼前，又快速飞逝，留下一串深深浅浅的脚印。我知道，虽然这一切像过眼云烟一般，但那心中的温暖却可以永不磨灭。温暖并没有结束。【开头不错！】
从未想过初三是如此的艰难，第一次期中考试失利的阴影像一张密不透风的网紧紧束缚着我。惨白的试卷上似红非红、似黑非黑的颜色模糊了我的双眼，我仿佛看见梦想的花朵在无力的凋零着。【很好！】
忐忑不安地拿着试卷找王老师分析，本以王老师会批评我，却没有想到老师竟然很耐心地安慰起我来。抬起头，无意中撞上了老师的目光，她的眼神之中写满了殷切的希望与细心的关怀。
老师用她沾满粉笔灰的手轻轻地拍了拍我的肩膀，直视着我说道：“一次的失败不会让我怀疑你的实力，不要因为一次失败就对自己失去信心，只要你继续努力下去就一定会成功的！”凝视着老师的眼睛，我突然感觉到心底涌起了一股暖流，穿过我的肌体达到灵魂的最深处，慢慢地激发出一股强劲的力量，使梦想的花朵又重新绚丽绽放。是的，“希望本是无所未有，无所谓无的”，这一切只是个开始，如果刚一开始我就选择放弃就永远没有成功的可能了。【缺乏老师给你温暖的“动情点”！老师你文章的动情之处在于，老师给予你温暖，那么老师给予你温暖的过程或者那一瞬间，你应该详细写一写。】
老师给予我的温暖并没有结束，我毅然握紧手中的笔，带着老师给予我的温暖，义无反顾地踏上了初三继续为梦想而努力的征程。
每个白天的课程我都努力让自己的大脑随着老师讲课的速度飞速的运转着，眼睛紧盯着黑板，生怕漏掉任何一个知识点。每个晚上更是我努力向顶峰发起冲击的好时机。皎洁的月光透过几层玻璃照在书桌上，正是夜阑人静时，唯有手中笔不辍，身边堆着的“五三”“轻巧夺冠”……桌上铺着的一沓沓的演算纸。明亮的灯光下，我的眼皮时不时的打架，手腕在与笔杆的胶着之间更增加了几分酸疼。这时“铃铃铃”，电话响起来，是张伟豪打来的。“马嘉琪，问你道题……注意休息，成，再见。”电线传导的不仅是信号，更是一份饱满的温暖。一种温暖的气息顺着血液缓缓流动着，渐渐地充满整个我的心房，又轻轻拂去一丝酸痛。是的，就算再苦再累，我身边还依然有他们和我一起努力着，他们给予我的温暖并没有结束。于是我打起精神，坚定不移的走下去。【相对来说我觉得你的文章中抒情议论的成分比较多，而细节描写比较少，实际上议论抒情在记叙文中所占的比例一定是很少的，是建立在记叙和描写基础之上的，所以好的文章一定是细节打动人，而不是由文章的作者在那里一味地抒情议论。】
正如《年华似水》的歌词一样：年华似水匆匆一瞥，少岁月轻描淡写。岁月的车辙终究会带着那些往昔的时光飞逝，而留在心中的那所有的温暖将永远不会熄灭，将永远照亮我前进的道路。温暖，将永世长存。
温暖并没有结束……【开头结尾的点题还是不错的，注意中间部分的描写还是要加强。】
点评教师：田雅宁，东学堂语文激情派教师，课堂上要善于启发学生们跟随课程进展思考问题，并适时总结出切实可行的答题方法和技巧，以多种方式切实帮助学生提高语文学习兴趣，不仅提升学生们的应试成绩，还使语文学习成为他们的一种醇美的享受。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《优秀作文评析5》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《优秀作文评析5》作文，仅供参考，大家一起来看看《优秀作文评析5》吧