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优秀作文赏析：回答作文 回答作文800字文案：
1000字优秀高考命题作文赏析：回答
一千个人眼中就有一千个哈姆莱特。对他悲剧命运的哀伤，对他“宇宙的精灵，万物的灵长”的赞叹，对他……
四个不同的几何图形，有人看出了圆的光滑无棱，有人看出了三角形的直线组成，有人看出了半圆的方圆兼济，有人看出了不对称图形独到的美……
不妨套用苏轼的一句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。是的，生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面，面对生活中的每一个人。不必介意别人的观点不同，不必担心自己的思维偏差，坚信你自己的眼睛，因为你用敏锐的视角去注视这个世界，执着你的感悟，因为你用善感的心灵去体味这多彩的人生。
同是一个甜麦圈，悲观者只看见一个空洞，而乐观者却品味到它的味美。
同是交战赤壁，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”;杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
同是“谁解其中味”的《红楼梦》，有人听到了封建制度的丧钟，有人看见了宝黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津乐道于故事本身……
是的，我的心执着于我见、我闻、我悟。
条条大道通罗马
认识事物的角度，深度不同，解决问题的方法就自不相同。正所谓有什么样的世界观，就有什么样的方法论。但我相信：条条大道通罗马，历艰辛殊途同归。
小平同志的“黑猫白猫论”风趣而深蕴哲理。东部地区飞速发展源于西部的支持，而西部大开发的成功也必需东部的鼎力相助。设若以老观念来解决问题，东西部齐头并进，那中国的发展不知又要经历多少艰辛。
测量一栋大楼的高度，有人利用太阳下的阴影，通过三角函数的关系简单算出;有人用绳子与楼房比较，然后测绳子长度;有人用气压计，从楼底到楼顶，通过气压变化来计算;也有询问楼房管理员……
问题的出现是一个起点，问题的解决则是终点，过程则不唯一。方法的选择完全取决于当时的具体情况。世易事移，方法多变。
我的回答
我不是怀疑论者却仍想像北岛一样高呼;我不相信。是的，没有唯一。
我喜欢从苹果的横截面中发现一颗星星;我喜欢丢开参考答案让思维纵横驰骋;我喜欢博览群书，看看群儒舌战;我喜欢看秋树婆娑，眼底却没有哀伤……
就让每一颗心去读懂多姿多彩的世界，就让每一双手去开创各自绚烂的人生。
这，就是我的回答。
优秀作文赏析：回答作文 回答作文800字文案：
苍鹰之所以能翱翔天宇，是因为不需要树林来遮蔽风雨；航船之所以能远达海角，
是因为不留恋港湾的风平浪静；胡杨之所以能挺立戈壁，是因为不惧怕荒原的干旱曝晒；
而年轻人要勇敢坚强，只能是离开温室的培养！
所以，请放开我们的双手，茫茫的大海上，请让我们自己为自己导航！
我们很卑微，我们很渺小，我们撑着自己人生的双桨，充满好奇，充满渴望。不过突然间我们看到了导航灯，那是老师在“现身说法”
，他们扶着我们的双手，控制我们的船桨，
划呀划呀。我们好累，我们好想休息。这时，一个叫“社会”的老者却说，一旦我们停下，
就把我们踢出战局。我们害怕了，服从了，我们不敢说累，不敢叫苦，使出全力划向那个早就规定好了的目标。终于，我们发现自己没有了欢乐，更失去了兴趣。
我们想逃开一路上的箭头，逃开指示灯，去欣赏一下航线旁边的风景。
于是我们悄悄地偏离了一点航道，在离开时都计算好了如何回归航道。我们太想做快乐的自己了。当第一个浪头扑我们脸上，
我们还没有来得及分清方向时，我们突然被三双大手扶住，他们叫做“社会”“学校”“家庭”
，他们异口同声地说：“看，出事了吧？”于是我们又被领回原本的航线，越走越远……
不过我们实在困惑了，哥伦布是怎么发现新大陆的？我们的大脑难道仅仅是为记忆而生的吗？如果一切都是规定好了的，那么我们的精神寄托又在何方？
我们就是温室里的花朵，经不起风吹雨打，但是我们渴望坚强。行走便是一道风景，驻足便是一幅图画，这才是我们希望的人生。而现实中我们却成了关爱的附属品，成了呵护的
牺牲品。我们跌一跤，本不是什么大事情，我们愿意自己站起来，不依靠任何外力。因为我们明白人生的路上哪能没有磕磕绊绊，独立的生命前怎么能永远有一个铺路者，
我们需要练就尽量少摔跤的功夫和摔了跤能自己爬起来的水平。
我们知道自己很幸福，我们理解社会、学校、家庭的良苦用心，
但是你们过度的关心的确令我们困惑。家庭是一串长长的箭头，学校是一盏盏指示灯，
社会是一位规定航线的老人。不过，我们实在想为自己导航。请把关爱化作鼓励的眼神，看着我们去探索前路，
好吗？茫茫大海，我要为自己导航！
优秀作文赏析：回答作文 回答作文800字文案：
自己的轨迹
天空不留下鸟的痕迹，但我已经飞过。
——题记
看庭前花开花落，望天空云卷云舒。凝视着时光的匆匆流去，有些怅惘，有些感伤。如何才能挽留那逝去的青春？于是我踏上了寻觅的旅程。
走过草地，看见了伏埋的枯草。当我感叹生命逝去的悲凉时，嫩绿的青草却在告诉我：它也有过青的轨迹。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”它还在延续自己的轨迹。
漫步于小溪，清澈的溪水一见到底，一颗颗圆滑的鹅卵石静静地躺在河底。我感叹它沉寂的生命时，溪水碰击卵石所发出的清脆声音却在告诉我：它也浏览过名川大海，在惊涛骇浪里打拼过，它那被磨打去的尖尖的棱角，难道不是最好的证明？
经过一片小树林，我发现一只小小的蜗牛。我感叹它脆弱的身躯时，它身后的那一段长长的水迹告诉我：它也有努力过的轨迹，它不顾自身有多么弱小，前方永远是它胜利的彼岸。我被这顽强的生命震撼哑然失声。
我驻足了，我不敢再前行，因为它们都在大声地向我宣告：我有自己的轨迹！
是啊，圆明园的残垣是那么无力，却在赫然昭示着自己灿烂过的痕迹；中国晚清落后无能，但也有过唐宋鼎盛时期繁荣的轨迹；唐诗、宋词、元曲、明清小说，给我国传统文化铺垫了前进的轨迹，而人类文明的发展又成为世界进步的轨迹。
何处有我的，属于我自己的轨迹？
小草告诉我，那天真欢乐的童年，难道不是你“青涩”的轨迹？
卵石告诉我，哭鼻子时自己抹干眼泪，难道不是你坚强的轨迹？
蜗牛告诉我，拿到满分考卷的时候，难道不是你努力过的轨迹？
是啊，那是属于我自己的轨迹！
岁月的尘埃不能掩埋我自己的轨迹。看见太阳，我知道自己笑过；看见雨，我知道自己哭过；看着自己，我更明白自己成长过！欢乐和笑声，愁苦与眼泪，都成为我成长轨迹中靓丽的风景，一个不可或缺的组成。
对于未来，我更加自信。有一天，我会骄傲地说：“看，那是我的轨迹。”
点评：这篇文章有散文诗似的美。无论结构安排，还是语言运用，都给人美的享受。前半部分铺陈展开写小草、卵石、蜗牛的轨迹，后半部分对应点明自己的轨迹，从详略处理与前后照应之中，我们看出了小作者思维的独特与手法的巧妙。语言的提炼颇见水平。
珍惜同学之间的点滴
时光荏苒，岁月如梭。在这个校园里我们一个个懵懂的小孩子都渐渐长大了。然而，我在这个学校六年的生活，也即将结束。但是，我们身边的友谊却永远不会断裂。无论，我的同学走到哪里，我们之间的同学情谊都不会褪色，都会天长地久。
是呀！同学是多么美好的字眼。我和同学每天朝夕相处，在一起玩耍、嬉戏，友谊渐渐变得十分深厚。
我们彼此谦让
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”相处的日子长了，自然会发生一些矛盾，但是我们都会控制好自己的情绪，谦让对方。还记得那一次，薇薇由于十分着急，不小心把我给撞倒了。那时，同学们看我的表情似乎十分的痛，看到伤口，也会知道有些疼痛。同学们本以为我会说薇薇的不是，不应该把自己撞到，才害自己摔跤，但并不是他们所想得那样，我不仅没有说薇薇的不是，反而没有对这件事情耿耿于怀，还主动去问薇薇为什么这么着急，原来是因为薇薇的妈妈送给了她一个十分重要的礼物，现在找不到了，才会那么着急，把自己撞倒，我知道了以后，就和她一起找了起来，最后终于找到了，薇薇十分高兴，我也露出了开心的笑容。
我们彼此关心
记得那一次，我和我们班上的同学悦悦一起走着，边走边聊天，正聊的开心时，一辆自行车向我飞快地驶来，我却没有看见，还在和悦悦聊天，突然悦悦大叫一声：“往后面退一步。”她边说边把我往后面拉了一下。我这才反应过来，对悦悦说道：“谢谢你把我往后面拉了一下，不然，真不知道会怎么样。”“呵呵……不用谢啦，我们是好朋友呀！”悦悦听到我的话后，笑了起来，看到悦悦笑了，我也开心的笑了起来。从这以后，我们彼此关心，成为了十分好的朋友。
我们彼此爱护
还记得那一次中午，我去学校的食堂买饭吃，可是钱却掉了，我当时十分着急，到处找钱，可是几乎找遍了整个学校都没有找到钱。眼泪不禁“哗啦啦”地流了下来，同学看到后，着急的问道：“你怎么了？”我没有说话，还在哭泣。同学一直安慰我，我没有再哭了，说道：“我吃饭的钱掉了。”同学听后，立马给了我一些钱让我去买饭吃。我当时不愿意接受：“不行，你把你吃饭的钱给了我，你怎么吃饭呢？”我知道这是她吃饭的钱，给了我，自己就没有钱吃饭了。她笑了笑说道：“我们是好朋友，对吗？这个是应该的，你快去吃饭吧。至于我，你不用担心，我还不饿呢。”她说着把钱塞到了我的手上。听到这里，我十分感动，说了声：“谢谢你！我们一起去吃吧。”“可是……”她犹豫起来。我知道她已经没有钱了，微微笑地对她说道：“没有关系，我去找食堂借钱，应该没有关系的。”她犹豫了好半天才同意了我的提议。
我们天天朝夕相处，同在一个屋檐下，共浴一片朝阳。
我们之间的友谊是十分珍贵的，六年的时光就这样匆匆流逝。我们应该珍惜彼此的友谊，珍惜同学之间的点点滴滴。
秋天的感受
秋有泪痕的迹象，是心的旷地。当落叶纷繁，记忆里却模糊起了积雪飘零。或许，美的并不是生命的悄然回归，而是用言语无法刻画的感情。
就像一种冷，没有边际，无声而无尽的漫延起来。就像一种思念，没有根源，却是在内心的最深处，罩着愈演愈浓的氛围。寒塘鹤影，冷月花魂，难得一阵冷凄独赏。伤感处只有秋来陪，也是一种别致的灵魂安慰。眼望秋叶，霜来醉，枫笑得令人心软的红只留淡淡的体味。
或是那风过秋水，身处月影下，水写月色，纤尘不染，不免一丝寂寞沙洲冷绕于心间，缅怀物是人非，甚有欲语泪流之感。亦或是，柳裙轻曳扫群芳残香，那似纤腰束素牵延顾步的女子将它葬于它萌生的根下。生与死，来来回回。悲与欢，徘徊不定的绝望中，不知何处逢地栖息，但凡只一缕飘散去……。缘底事谁知，最怜莫过醉楼人。强颜笑，忍着莫大的苦痛。缘与情，谁能说清？消逝而过的不单单只是一曲红颜格调，也不仅仅只是留下苍凉，还有那一地令人心碎的月光。
最有触动的不是众人月下，伴茶香缕缕，论世间路途。是仅凭一种纷飞想象，环于浅浅的篱笆外，便会有难以料想的收获。平凡的日子里，何处去寻得美得令人颤动的景？只是变着方式，咀嚼着微微记忆。幻想起脑海中勾勒的睡莲丛中游动的萤火虫，反复叨念：秋，太寂寥。挽着散乱的发，随意的衣着，给心无限的洒脱。点点泪光中追忆着别人的往事，在自已的希望中叹感伤。
伤，不是秋的承诺，而是时间洗涤过的质色。那种灰褪与黯然，每颗心都曾有过，或许是过去，是现在，更者在于未来。千里孤坟也不是任何人都可话凄凉，也要有人可依才有地可述。松岗上，光斑点点，尘细，满面而展，鬓白，遥视如霜，岂止千翻滋味涌上心头。料得年年肠断，梦里相顾无言，唯千行泪流。秋如旧，人空瘦，怨悱恻，本是铁骨铮铮，现竟柔肠百转，口中只念错，错，错。凭何问“错”？明知错不在秋，可心中依不能一扫阴冷之气。青丝已去，岁月催人，看尽苍桑，无人过错，亦无人错过……
秋，时而却也如眼波温婉。转眉抬眼处，尽将意会于心间。在江边，从日落待到星月的到来，是闲适，是温馨。明月与潮水共起，滟滟随波。千万里，花林似霰。孤月轮，江天一色。驻足江畔，念那些年相伴与共的人。听潮声，怀生命中相知的笑容。江畔明月又见，江月却何处照人？人生若只留初见，相遇若只存永恒，那么也就没有如此的美了。残缺，或许也是完美的一部份。就如秋召唤生命的回归，逝去了的是残缺，剩下的，温存与伤怀兼具。
鸿雁长飞，鱼龙潜跃。江水带着秋月，夹杂丝丝金黄色泽而行。
秋，来得没有预兆。眼光落在一片成熟了的色彩中，才番然觉察。原来，这难以理清的莫名反应在心中已占据多时。无所谓讲清，言明，都早早的体会过了。只是没有来得及在意，呵，这怪异的感触，这多姿的秋。
秋感，只是拨过我思弦的柔指。指间，唤醒了沉睡久远的年代，和那些被时间定格了的人物。他们的情思，被我记下，借这个别样的季节，带着自已的感动陪他们再走一遍心灵的路途。
美梦成真
雪野茫茫，你知道一棵小草的梦吗？寒冷孤寂中，他怀抱着一个信念取暖，等到春回大地时，他就会以两片绿叶问候春天，而那两片绿叶，就是曾经在雪地下轻轻的梦呓。
侯鸟南飞，征途迢迢。他的梦呢？在远方，在视野里，那是南方湛蓝的大海。他很累很累，但依然往前奋飞，因为梦又赐给他另一双翅膀。
前托腮凝思的少女，你是想做一朵云的诗，还是做一朵蝶的画？
风中奔跑的翩翩少年，你是想做一只鹰，与天比高；还是做一条壮阔是长河，为大地抒怀？
我喜欢做梦。梦让我看到窗外的阳光，梦让我看到天边的彩霞；梦给我不变的召唤与步伐，梦领我去追逐一个又一个的目标。
1952年，一个叫查克。贝瑞的美国青年，做了这么一个梦：超越贝多芬！并把这个消息告诉柴可夫斯基。
多年以后，他成功了，成为了摇滚音乐的酋基人之一。梦赋予他豪迈的宣言，梦也引领他走向光明的大道。梦启发了他的初心，他则用成功证明了梦的真实与壮美——因为有梦才有梦想；有了梦想，才有了理想；有了理想，才有为理想而奋斗的人生历程。
没有泪水的人，他的眼睛是干涸的；
没有梦的人，他的夜晚是黑暗的。
太阳总在有梦的地方升起，月亮也总在有梦的地方朦胧。梦是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情，使你的双眼永远澄澈明亮。
世界的万花筒散发着诱人的清香，未来的天空下也传来迷人的歌唱。我们整装待发，用美梦打扮，从实干开始。等我们抵达秋天的果园，轻轻地擦去夏天留在我们脸上的汗水与灰尘时，我们就听得见曾经对春天说过的那句话：美梦成真！
幽默风趣的张老师
我最喜欢的老师是幽默风趣的张老师。他有高高的个儿，浓黑的头发，大大的眼睛，眼睛里时常带着微笑。
大家知道我为什么那么喜爱他吗？
因为他对待工作是那么的认真、严谨，教我数学课的根据是学中玩，玩中学，而且他教起来不像有的老师讲课一样干巴巴的一点水份都没有，他讲起来用了生动形象化的动画人物来给我讲课，让我学到了许多知识，像一位渴了的人，喝到了充足的水来给我解渴。
说到幽默风趣，那简直大搞笑了。记得那个时候，他一上课就开始用小沈阳的口音来跟我们自我介绍，然后用壮汉的声音开始上课，惹得我们下面哈哈大笑。
他不但热爱工作、热爱学生，而且还热爱出去到国外深造。有时也特别地喜欢自己创造一些精典名言，而且创得也特别深奥。
就这样，他用那幽默风趣地讲课，生动形象地上课，使我大大充实了许多知识，使我变得更热爱数学，令我如饥似渴地学数学。
这就是我那幽默风趣的数学老师——张老师。
我的泪，我的梦
很多时候，喜欢一个人静静地，坐在窗前，泡一杯暖暖的茶，享受暖暖的阳光，这、也许就是专属于我的幸福吧。阳光无声无息地，穿透斑驳缭乱的树叶，倾洒下来，留下点点淡痕。愿意一遍又一遍，细数书架里，那一册册给予我惬意的诗集，不禁、轻声慢慢吟唱起来。视线转移向窗外，树、正长得茂盛。非常好奇，是谁催开了三春花事，又是谁倚落了满架沉香？不必在乎，也不必烦忧。在这花姿灿烂的下午，怀着愉快的心情，开始沿着自己的足迹，寻找我五彩斑斓的梦。其实，梦是那么美好，又是那么陌生、遥不可及，让人忍不住去追寻。我的梦，是不受任何人的干扰、独自沉浸在自己的世界里，不顾一切。也曾经幻想，抛开一切烦恼，只为自己欢笑，为自己哭泣，我的世界不允许任何人打搅。可这只是幻影罢了。铺天盖地的疲倦之意朝我袭来，拿什么抵挡？只剩下梦，梦想为我撑起巨大的伞，替我遮风挡雨，安抚我的心灵。成天做着不切边际的白日梦，渴望张开双臂自由飞翔，也渴望在天空氤氲出一片色彩。这一个个美丽又不实际的梦，化作透明的泡沫，飞向湛蓝色天空的怀抱，也许在途中，它们会破灭，会消失得无影无踪，因为它们十分脆弱，但这不重要，只要有一颗拥有诚挚梦想的心就足够了。梦想是一双翅膀，带领我在无边无际的天地之中徜徉，去寻找我想得到的快乐。其实，梦就在我的身边，只是我未曾发现而已。
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■广西考生
江河没有大海的汹涌澎湃，却有蜿蜒流转的气韵；小草没有青松的高大挺拔，却有绿意勃勃的柔韧；星星没有月亮的皎洁明亮，却有熠熠生辉的闪烁。世间万物，各有千秋，不必慨叹自己的不足，发挥自己的长处，风景这边独好。
人有十指，长短不齐，谁优谁劣，众说纷纭。只有各自发挥自己的长处，才会协调合作成功。尺有所短，寸有所长。我们能用大拇指和食指固定筷子，却不能用它们掏耳朵。就像擅长短跑的兔子，不让其发挥特长，而去学游泳，无异于缘木求鱼，只会抑其天性，反害其发展。
人亦如此。古今中外，名人志士，谁是十全十美的人？但他们的弱点，却不使他们身上的光芒黯淡，却令其流芳百世。
那大呼“王侯将相，宁有种乎？”的陈胜，只是一介草莽，并无文韬武略，大智大谋，身份低微，却能振臂一挥，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，反暴秦，被载史册，流芳百世。他凭的是一颗敢于反抗的心，为天下百姓之苦而呼，一颗济天下苍生的赤心，发挥自己所能所长，手拿锄头等农具，也要与秦精锐部队对抗，这种仪情义骨成其为王，令太史公为其作传，颂其义举伟迹，令后世人所称颂。
如果陈胜当时只是一味认为自己是个耕田的下人，毫无优点、长处，恐怕只会没于乡间阡陌，不会有一展鸿鹄之志的壮举，历史便少了一段灿烂光辉的篇章。
还有那投笔从戎的班超，成就西域出使的传奇；那弃官归隐的陶渊明，成就文学一枝独秀，他们都是认识自己的长处，发挥特长，因此而注目于所长之处，风景这边独好，演绎出别样但灿烂的人生。
在现代社会里，人们总说要全面发展，便注目于自己的短处和弱点，费尽心思，以求全面发展，却往往收效甚微，甚至会阻碍未来自我的发展完善。我们要发挥自己的特长，各尽其能，社会才会认同你的价值，才能创造出自己的天地。如那“不思进取”的韩寒，满脑子叛逆思想，但凭其出色的文学才华而成为文坛后起之秀；还有那年少轻狂、但却是世界台球天才的丁俊晖，他们不是所谓的“好”学生和“全才”，却依然创造出奇迹，开辟出属于自己的天地。
所以要扬我其长，拥有“舍我其谁”的自信，雄鹰就博击长空，游鱼就飞翔潜底，是颗螺丝钉就坚守自我的位置，各尽其能，发挥所长，风景这边独好，顺乎自我本性，怀有一技之长，成就别样精彩的风景。
点评：此文能够紧扣题意，议论文特征明显，语言丰富灵活。观点鲜明，能透过现象挖掘本质，结构严谨，颇具文采。
结语：《优秀作文赏析：回答》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《优秀作文赏析：回答》供大家参考，我们一起来看看《优秀作文赏析：回答》作文应该怎么写吧！