下面是文案网小编分享的如何写出好考场写作指导作文 如何写出好考场写作指导文案,以供大家学习参考。
如何写出好考场写作指导作文 如何写出好考场写作指导文案:
不要再指望拿“保险分”
有一种极其“危险”的说法:高考作文无须准备,只要写出800多字,就可以拿出一个“保险分”——48分左右。
这种话,在“纸质阅卷”年月还有一点点“道理”,因为几十万份考卷堆积如山,一旦判分即沉入“纸山”之中,根本无法再查。如今是“电脑”阅卷,一切皆在“网”上,抽查、调阅皆在几秒钟之间。“纸质阅卷”是两位老师面对面批阅,往往“后者”追随“前者”;“电脑阅卷”则确保2。5个老师背靠背独立赋分,谁也不能影响谁。不少作文可能是3人、4人、5人阅卷,更增大了阅卷的可靠性和准确性。
江苏还有一绝招:每位老师阅出100份作文之后,过一个多小时,电脑又从这100份试卷中随机挑出两份,再回到那位老师的电脑上,让他重新评分。若出现前后两次判分浮动太大,则“总监控”电脑就发出警示:这位阅卷老师有“问题”了,必须加以告诫和规范。
江苏作文阅卷点,为了根治打“保险分”的顽症,还自加压力,自找麻烦,成立了由30人组成的极为精干的“最终搜索队”,把已由多人评阅、定论的“中档分数段”作文(48分至55分),全部从电脑中调出来重阅,把误入“中档分”的优秀作文重新打上去,把混入“中档分”的低分作文毫不留情地打下去!这是全国独一无二的举措,它基本上结束了“保险分”时代,粉碎了“保险分”的好梦!阅卷点上的其他老师,都夸他们是“功德无量的别动队”。我们在不泄密的前提下介绍了上述情况,就是为了强调一点:高中语文老师和考生们,切莫指望拿“保险分”了,切莫将高考作文训练视为可有可无了!种瓜得瓜,种豆得豆,甭想再吃“一锅煮”的“大锅饭”了!
“审题”难度降低也不能大意
多少年来,作文阅卷点有一句“口头语”:年年有高考,年年话走题。走题,就是把作文考题“审”错了,跑到其它地方去了。这是很严重的失误,其得分只能是“不及格”!
自从江苏省自主命题以来,我们在这方面产生了某种共识:降低高考作文的审题难度,让考生有比较充裕的时间投入正文写作;因为,说到底,高考作文“考”的是“作文”!是故,便有了“条条大路通罗马”的2006年的考题《人与路》,以及人人都能去念想的2007的考题《怀想天空》,——审题都比较容易。
现在,我们之所以在此“重提”审题之事,乃因为2008年出了审题问题。
应当说,08年高考作文命题者是不主张增大审题难度的,所拟文题《好奇心》也似乎是浅易的、容易把握的。故6月7日语文考试一结束,舆论界一片欢呼:这道作文题,好做!扬子晚报还做了测试,结果是小学生写的《好奇心》好于初中生,初中生好于高中生,高中生好于研究生。于是欢呼声更加惊天动地:连小学生都能写出好的《好奇心》,这道题太容易啦……
然而!生活中常常出现“然而”。一旦直面试卷,大伙儿的“乐观”顿时烟消云散,因为许多考生都不能准确地、辩证地认识“好奇心”,驾驭“好奇心”——他们“跑题”了!
有人写道:毛泽东为什么能坚持万里长征?因为他有“好奇心”,好奇于“万水千山只等闲”。
有人写道:苏东坡被贬黄州,为什么能保持旷达的心态?因为他“好奇”于黄州的美妙山水,山水使他的心平静了。
有人写道:在汶川大地震中,武警战士为什么能从瓦砾中营救伤员?因为他们“好奇”,这下面究竟有没有埋着幸存者。
痛苦啊,阅卷之心被折磨得既酸且痛。
一个悬疑铁铸般地摆在每一位阅卷老师面前:为什么小学生写《好奇心》不跑题,而堂堂的高三学子却离题万里呢?
经过样卷分析、反复讨论,我们终于明白了:这“好奇心”三字,是不能往“高”处、往“深”处、往“玄妙”处拔高的。“好奇心”只是认识的“初始阶段”,只是触发科学思维和形象思维的一个“由头”。它的特征有二:一是“肤浅”;二是不断转移,即这里看看,那里看看。小学生的脑袋不复杂,他们“低幼”地写“低幼”的“好奇心”,所以切题;高三同学的思考就相当复杂了,他们有意无意地将“好奇心”“拔高”“深化”,把认识的“由头”和“初始”直接挂向伟大的科学成果和革命实践,结果就令人啼笑皆非了:大帽子套在小脑袋上,一直套到脚后跟!
正因如此,去年高考作文中“苹果”大丰收,许多考生都写牛顿躺在苹果树下,苹果砸下来,砸出了“万有引力”。殊不知,这苹果砸到其他人的脑袋上是永远砸不出“万有引力”来的,因为,牛顿关于“苹果落地”的“提问”已经不是浅薄的“好奇心”,而是一种包含了“解答思路”的科学家的思维,一种面对自然现象的“科学顿悟”!假如别的科学家发问,问题可能就是:为什么苹果越落越快?大、小苹果落地时间一样吗?把“好奇心”与“万有引力”直接挂钩,固然很是浪漫的,却省略、忽视了太多的艰辛科学研究,是对牛顿精神劳动的可悲可笑的无知!
这是去年“审题”的一种“失误”。还有另一种“失误”,就是简单地把“好奇心”视为“好东西”,只要有了“好奇心”,万事好成功。殊不知,“好奇心”还是一把“双刃剑”,它有可能带来“万有引力”、“人类发展”,也可能造就一批又一批被鲁迅批评过的无聊的、可悲的“看客”!“好奇心”是一个“中性词”,切不可误读为“褒义词”!
在去年的优秀作文中,一些考生的思维就相当周密了。他们既没有“神化”好奇心,也没有“弱化”好奇心,而是辩证地、周到地审视好奇心,提出了切合题意的精彩论断:“好奇心,无疑是一颗希望知道自己所不知事物的心,古今中外男女老少大多有这样一颗‘心’。”“好奇心是初始的,缺乏深度的,奶声奶气的。人们必须将‘好奇’的所得‘深化’,必须‘用心观察’、‘灵魂在场’、‘思想定位’,否则,无论多少个苹果砸下来,也砸不出‘万有引力’的发现,好奇心只会闭上心房的窗,落满灰尘!”“驱使牛顿探究出‘苹果为什么往下掉,而不是往上飞’这一问题的动力,是他作为一名可以名留青史的伟大物理学家而必备的能力……于是,万有引力被抛出,画出了漂亮的孤线,飞上太空!”以上,皆是认真“审题”、冷静“审题”的结果。他们成功了。
解析08年江苏高考作文“审题”的得失,是为了发出一种警示:即使在我们有意识地降低“审题”难度的今天,每一位考生依然不能“大意”,不能“想当然”,必须战战兢兢,如临深渊,如履薄冰,切切实实地“审”好“题”,写出符合命题要求的作文。否则,一切皆为“泡影”。
如何写出好考场写作指导作文 如何写出好考场写作指导文案:
导语:高考是条独木桥,差一分就会被挤下去,下面我们来看看高考考场作文有哪些技巧,帮助我们取得高分。
一、慧眼传神的标题
要在考场中取悦阅卷老师,先用传神的标题去构建作文的佳境,尝言:标题是眼睛。好作文就要有一双迷人的慧眼。现在我们训练了大量的话题作文,大量同学却把标题拟得老气横秋,或者干脆用话题作为文章的标题,让人一看就不愿给高分。所以作为考生的你要充分意识到阅卷老师的疲惫,用尽量新、雅、美的标题去引起老师的注意,标题拟好了,实际上也是在为考场作文创设景致,而独特的标题更是作文独僻佳境的最好体现,会让人为之一震。
二、一言九鼎的识见
对于中学生的作文,阅卷老师尤其看重学生的思想认识与观点见解。在阅卷的过程中,老师始终在留意或寻找考生作文中最能代表其识见的内容。因为任何一篇文章总是为表达一定的思想主题服务的,识见的水平如何,直接关涉到作文得分的高低,因此作为考生应该不断磨砺语言,砥砺思想,尽可能在作文中表达一言九鼎的识见。而实践证明,精要而有深度的认识与见解,会使本来很平常的作文内容为之境界全新,无眼之龙也会因为你的点睛之笔而畅游九天之外。
三、千描百绘的特写
考场记叙文,阅卷老师最看重有没有场面描写,看场面描写时,老师又最看重有没有特写镜头。因为写好特写镜头在阅卷老师看来,就是写好记叙文的最佳境界。什么是特写镜头,即考生借鉴电影艺术的表现手法,对人物、景物的局部特征加以浓墨重彩式的描写或精细刻画,从而凸现一个感人的形象,展示一个精彩的细节,使文章具有强烈的感染力的艺术手法。所以为了与一般平铺直叙式的记叙文境界有别,考生应该独辟特写的佳境,让考场记叙文因为特写而牵制住老师的眼球。
四、诗情画意的意境
考场散文的最高境界是诗情画意,有时即使寥寥几笔,也让阅卷老师如获至宝。意境就是作者的思想感情和客观事物的高度融合,就是作者所创造的那种情景交融、形神兼备的艺术境界。散文要富有诗意,就应有意捕捉优美的意象并寄托感情,形象一点说,就是要在写散文的时候,感到仿佛是在写诗和作画,要表达出情味、画面和韵致,同时要追求语言的诗化,主要表现在凝练含蓄、形象具体、音韵节奏等方面。要特别善于用精炼语句点染诗意,通过绘形绘色绘声的描写让阅卷老师生发丰富的联想和想象,从而满目生辉,满口溢香。
五、生动形象的说理
考场论说文的最高境界是议论生动形象,阅卷老师特别害怕大段罗列高深理论,板着面孔说教,愿意看到考生把议论中抽象的,难懂的道理或见解,采用一定的方法和手段,使之变得具体、变得形象;把议论中冗长的客观的论述,采用一定的技巧,使之变得生动活泼,摇曳多姿。比如使用比喻论证,因为喻体的为人熟知,而本体与喻体之间又具有相似点,议论起来就会独僻蹊经,别开生面。而如若在议论中始终贯穿生动形象的说理,则自成妙境。
六、“听唱新翻”的境界
内容是由材料来完成的,考生常常觉得只有那些虽显陈旧却典型的材料才切合题意,因而写出来的文章就显得陈旧无新意。阅卷老师评改同一道作文题,若考生总是使用同几则材料而无新意,这样的作文无疑就会被打入冷宫。所以不妨“听唱新翻”,以另外全新的角度去驾驭材料,比如说到屈原,XX年的一考生开篇一句就亲切的询问:“是你吗?”紧承而来是一连串的问话,似为不解之惑,实则屈原精神的再现,将屈原心灵的选择——爱国展现无遗。诸如此类的“新翻”,不仅会使阅卷者欣欣然,也会使自身的作文境界为之一新。
七、飞扬多姿的文笔
考场作文,语言和内容是阅卷老师最为看重的两个方面,也是体现考生写作潜能最重要的两个方面。在作文中,如果写景状物,绘形绘色;写人叙事,生动传神;议事言理,生动风趣。在语言上广采博学,遣词造句力求神韵,甚至广用修辞,文笔飞扬多姿,那么通篇就会文采洋溢,处处精彩,也就达到了文章的另一种境界与高度。语言“有文采”,可以弥补发展等级其他方面的不足,用语言的恣意挥洒来张扬考场作文个性化的境界,已是考场作文成功的最为公开的秘密。
八、溢出纸外的真情
构思是文章的骨架,内容是血肉,而情感则是神经。阅卷老师认为“文章不是无情物”,一篇好文章,就应该具有良好的情感态度,换言之,即使文章的内容很平实,但情感却足够真挚,就像朱自清先生的《背影》,同样也能憾人心魄。在考场作文中,写人记事发议论,心中饱藏真情,让现实生活的“境”与溢出纸外的真情相呼应,则自成佳境。没有情感的“境”,如同行尸走肉,令人生厌。用真情关照生活,虽一花一草,一人一物,也熠熠生辉!
九、精思巧构的设计
一篇作文最能体现佳境的是构思,而篇章的创意又最能体现构思的匠心。在佳境创意上求新,一是要有奇特的想象,二是要学会变换角度。首先通过奇特想象创设佳境。奇特的想象主要是指创造性想象,是作者按照自己的创见形成某种独立性想象的心理过程。在具体运思中,作者由命题去构造新的形象或建设新的理论。如果囿于一个观察点,庐山只能给你固定不变的老面孔;调整视角,“横”看“侧”眺,那么奇峰异岭就会迎面而来,获得“远近高低各不同”的审美愉悦。只有用创新的眼光审视话题,运思谋篇,佳境才会脱颖而出。构思时,机智地寻找“变异”点,形成变异式佳境;反弹琵琶、逆向思维、形成反向式佳境;避开由范例引发的“第一构思”,把目光投向“另类”,形成另类式佳境;避实就虚,以虚驭实,形成就虚式佳境等等,都会使文章创意不凡。
十、迷众勾魂的文面
在考场中,最能引起阅卷老师直观好感的就是文面。文面就是文章书写、标点符号、行款格式所构成的整体面貌。优美的文面应该是:书写规范,字体工整,整洁美观;标点符号使用正确规范;行款格式正确,卷面美观可人,这些也是考生语文能力的最直接的体现。文面能够迷众勾魂,有时即使也内容与语言有较大缺憾,阅卷老师也会爱屋及乌,给你一个满意的成绩。谁说绝美的文面不是一种作文成功的佳境呢?!
当然,考场作文的评分依据不是唯一的,衡量一篇作文好坏的标准也不是唯一的,这就给我们考生平时的个性化选择提供了广阔的空间。上面罗列的考场作文独僻佳境的10种方式,是站在广义的角度,以一个高考阅卷老师的身份来提醒大家的,在考场作文中,这10种方式可以单独、可以综合几种一起使用,其实,考场作文独僻佳境的方式还远远不止这10种,限于篇幅,不再一一罗列,希望能够给大家带来一些帮助。
如何写出好考场写作指导作文 如何写出好考场写作指导文案:
一篇内质不错的文章,如果“面目”(字迹)可憎,其分值往往不理想。为何?其一,字和卷面差,按评分要求要扣分,其二,试卷的“面目”在一定程度上控制着阅卷者打分的情绪。美观整洁的书写是文章最好的“外衣”,它对阅卷者评分印象的形成是直接有效的:首先,笔划要清楚。字迹笔划清楚,字体端正,就能
给阅卷者留下好印象。相反,龙飞凤舞,一路狂草,但难以辨认,就算文章写得好,也难以让人欣赏。其次,字体要适中。字体过大,卷面有拥挤繁乱之感,观之不雅。字体过小,阅读起来如觉蚁行,极其费神。再次,尽量少涂改。要涂改也须规范地涂改,切忌乱涂乱画,在卷面留下醒目的墨点,造成凌乱之感。
如何写出好考场写作指导作文 如何写出好考场写作指导文案:
第一招:转向生活,联想回忆
面对作文题目,考生如果思维闭塞,感到无从下笔,这时最好的办法是抛开一切杂念,静下心来,认真读题,然后将目光转向生活,展开联想,回忆自己生活中与作文题目相似或相反的各种情况,这样就会有许多事例呈现在脑海中,在事与事的碰撞中,灵感就有可能出现。
请看2018年高考全国卷Ⅱ作文题:
“二战”期间,为了加强对战机的防护,英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议,指出更应该注意弹痕少的部位,因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了。事实证明,沃德是正确的。
某考生见到题目,一时毫无主意。
他静下心,再次浏览题目,研读材料,发现材料的核心是统计学家沃德力排众议。他努力回忆近期生活,想到考前同学们谈论如何填报志愿的情况,大家纷纷选择金融、外语、计算机这些热门的专业,很少选择那些冷门专业。他发现这种追寻热门、盲目跟风的倾向,正是缺少沃德这种心中有主见、力排众议的精神的表现。他继续联想到青年人的穿戴举止,发现少男少女们头顶五颜六色的头发,身着哈韩哈日的服装,听着最流行的歌曲,满大街走动,其实也是一种跟风现象。跟风有什么不好呢?他发现,生活瞬息万变,风潮改变得太快,新买了一件时髦的服装,可谁都不能预测它能流行多久。同时,你看中名牌服饰大方掏钱时,你吃完山珍海味慷慨付款时,你享受奢侈生活而前去结账时,你便成了一个为别人赚钱的机器,消耗的是你的金钱,鼓起的是别人的钱包。有了这些回顾、联想和思考之后,他不再感到无从下笔,而是感到要写的内容很多,现在的问题是如何精准地提炼中心,安排层次分明、层层深入的结构以及组织语言。
第二招:灵活变通
他处切入一道作文题目,如果在题面上一时找不到构思的突破口,不妨从题目中寻找变异点,通过转换视角、化大为小等手段,将原话题转化为另一个话题。这样,文题就能与自己的生活产生联系,从而激发灵感,迅速打开写作思路。
请看2018年高考上海卷作文题:
生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。
某考生面对试卷,死死盯着“被需要”,就是想不到要写什么。他忽然想到一篇叫《荔枝蜜》的文章,那篇文章借蜜蜂歌颂奉献精神,表达了“要求的很少,给予的很多”的主题。“被需要”不就是奉献他人吗?不就是“予人玫瑰手有余香”吗?于是该考生将考题当作“幸福”话题来写,写了一篇题为《老爸的幸福》的记叙文,通过家庭忙碌和劝架等几个镜头,刻画了勤快而又乐于助人的老爸形象。文章最后这样写道:
“就是这样一个老爸,一个上得了厅堂换灯泡,下得了厨房掏下水道的老爸,一个爱管闲事却幸福感十足的老爸。我曾经专门研究过,老爸为什么敢于牺牲、乐于奉献,是要学雷锋?是想入党提干?是率先垂范,要为我们做个好榜样?好像全不是,最后我在马斯洛的需求层次理论里找到了答案:人的需求是有层次的,满足他人的需要,这是高层次的自我需求,而只有自觉追求高层次的需求,才是一个脱离低级趣味的人。”
还有一位考生,干脆将“被需要”当作“被讨厌”的话题来写,写了一个游手好闲、不务正业的青年,文章最后这样劝慰这个青年:“我说老兄啊,你那么潇洒,为什么偏偏在乎别人说你什么呢?是不是你心里也有一种被人需要的需求,当这种需求得不到满足,你便觉得自己成了多余人呢?是的,多余人是没有幸福可言的,什么时候也能成为被人们需要的人物,你就有了幸福的归属。”转换话题是拓展思维、打开思路的重要方法,不过要注意扣合原话题,否则会有偏题之嫌。上述两位考生是聪明的,他们在按照转换后的话题进行写作的时候,最后都没有忘记扣题。前一篇通过探讨老爸的精神之源,借助需求层次理论的精当议论,巧妙扣合“被需要”的主题。后一篇通过心理透视,借助劝慰的话语“什么时候也能成为被人们需要的人物,你就有了幸福的归属”,也将文旨落到了“被需要”上。
第三招:认亲拜祖,化生为熟
有一些作文题,常常是同一母题下的子题,它们虽然内涵并不完全相同,但也有相通之处,或者交叉之处。对于陌生的作文题,如果能在熟悉的文题中找到与其较为相似的题目,进行比较,存其异,用其同,“生题”就会变成“熟题”。请看2018年高考江苏卷作文题:花解语,鸟自鸣,生活中处处有语言。不同的语言打开不同的世界,音乐、雕塑、程序、基因莫不如此。语言丰富生活,语言演绎生命,语言传承文明。
这道题写什么?某考生面对题目,一时无从下笔。这时,他想起曾经写过的一篇关于《中国诗词大会》的材料作文:“一直以来,各大电视台的综艺节目内容多是劲歌热舞、耍宝搞笑、游戏闯关之类的,但是这两年有这么几档综艺节目亮相荧屏,获得了观众的高度认可和喜爱。比如央视的《中国诗词大会》”该考生抓住“诗词”一词,以清朝才女顾太清为对象,以“本为瑶台种,不作可怜红”为主题,写了一篇散文,歌颂顾太清在诗词里表现出来的“亦山亦水”的性格。他觉得这里的“诗词”和考题里的“语言”是相通的,于是他便将这次作文的题目定为《本为瑶台种,词语造英雄——亦山亦水顾太清》。
文章开头这样写道:“分明女流辈,却又男儿身,多少男儿没有男儿气,你却用诗词打造了铁骨铮铮的男子汉形象!诗词,是你特别擅长的语言,你用它塑造了清朝第一才女的形象,让多少男人汗颜!”
文章主体部分引用人物自身的诗词,结合人物的身世进行解读,表达自己对诗词和人物的理解,也传达自己对人生和社会的看法。文章最后是这样结尾的:“诗词,是你特别擅长的语言,你用它塑造了山一样坚韧、水一样随缘的你,你是女性的独特,你是女性的骄傲。有道是,自古红颜多薄命;我说,本为瑶台种,不作可怜红。顾太清,你是女性的一面旗帜,让多少男人汗颜!”作者正是发现了“诗词”和“语言”的亲缘关系,将诗词作为一种特殊的语言,才借鉴邻近的主题,迅速立意,打通思路,高质量地完成了考场作文。第四招:改编旧作,成就新篇有的作文题会与考生以前写过的主题有共通之处,考生完全可以在旧作的基础上进行调整,使之成为符合考场试题的新作。
请看2018年高考天津卷作文题:
生活中有不同的“器”。器能盛纳万物,美的形制与好的内容相得益彰;器能助人成事,有利器方成匠心之作;有一种“器”叫器量,兼容并包,彰显才识气度;有一种“器”叫国之重器,肩负荣光,成就梦想。
看到这一题目,某考生立即想到自己写过的人物评论《女中贤君子,巾帼伟丈夫》。文章开头这样写道:“最近,媒体盛传爱心支架撑起植物人的故事。一场车祸让丈夫成了植物人,一副支架让植物人‘站立’起来,普通村妇徐早英守护植物人丈夫的事迹让无数人感叹唏嘘。我以为故事的主人公乃是女中贤君子,巾帼伟丈夫。”文章主体部分从忠于爱情、坚忍顽强和常怀梦想三个方面展开阐述,评议主人公的精神世界。考生觉得“伟丈夫”与“国之重器”有相通之处,便对原文进行改作,成就了一篇新文。
首先改题目,原来的题目是《女中贤君子,巾帼伟丈夫》,考生将其改为《家有雄风,国有重器》。
接着改开头。考生保留原文的开头和主体部分,在开头前增加了两个段落:
有一种“器”叫国之重器,肩负荣光,成就梦想
我寻找国之重器,目光跳过多少伟丈夫,最后落在了一个弱女子的身上。最后修改结尾。原文的结尾是这样的:“曾国藩说过:‘凡国之强,必须多得贤臣工;家之强,必须多出贤子弟。’女流之辈徐早英正是这样的贤者。家有如此贤者家也固,国多如此贤者国也昌。”作者保留原文,在段首增加了8个字:家有雄风,国有重器。
如此一改,考生很快便完成了一篇立意深刻、高屋建瓴的高质量的考场作文。要不是改造旧作,完全靠考场临时发挥,考生在几十分钟内恐怕写不出这样优秀的文章。我们反对套作,反对抄袭,但是修改、重组自己的文章,用自家的菜,制作精美的肴,不在套作和抄袭之列。
结语:在生活、工作和学习中,许多人都有过写《如何写出好考场写作指导》作文的经历,对《如何写出好考场写作指导》作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《如何写出好考场写作指导》作文呢?下面是小编收集整理的《如何写出好考场写作指导》,希望对大家写《如何写出好考场写作指导》有所帮助