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浅谈积累作文 浅谈积累语言的多种途径文案：
浅谈作文积累
商丘市第六中学 施舒姗
摘要: 我们可以从三方面培养学生的作文积累。一．阅读中汲取营养。二．培养动笔的好习惯。三．从生活中感悟提炼。
关键词: 积累材料 重视阅读 锻炼文笔 留心观察
语文课程标准 在实施过程建议中提出：“学生的写作都需要真实丰富的材料。”由此可见，积累丰富的材料是写出佳作的必要条件。
面对如今中考作文比重之大的严峻形式，我们语文老师越来越深刻地感觉到要想让学生写好作文，必须教会他们注意点滴积累，惟有厚积方能薄发。
我们知道，课堂上、课本上的积累是非常有限的,写好作文需要积累多方面的材料。作文用词要准确，就必须词汇的积累；作文感情要真挚，就必须经过感情的积累；作文构思要新颖，就必须经过长期对各种结构、素材及提炼方法的积累；作文立意要高深，就必须经过思想的积累。
作文教学中必须加强作文积累的指导。 “问渠那得清如许，唯有源头活水来。”要写好作文必须有源头活水，而这个源头活水就是积累。叶圣陶认为作文好比消费，积累就是存钱积蓄。没有积累，必然难办。因此，必须高度重视积累。
我们可以从以下三方面培养学生的作文积累。
一．阅读中汲取营养
古人创造的优秀文化遗产、典故、趣闻轶事，可以从书刊上汲取；党的路线、方针、政策可以从书刊中领会；先进的感人事迹、蛀虫的劣迹可以从书刊中获知……它们使你自豪、振奋，或使你愤慨……从广泛的阅读中摄取营养，能够促进写作能力的提高。
首先，我们应该重视课本的阅读。现行的语文新教材选入了许多名家精品，既有文质兼美的当代美文，也有名垂青史的千古名文，还有那各国人民所传诵的世界经典名篇。这些文章题材丰富，情节引人入胜，有的抒发人生感悟，有的写景状物，有的引领我们探索科学世界。一篇篇精彩的文章都丰富了我们写作素材的储库。当然，除了语文教材外，其他的学科教材也有“材”可取。历史教材中爱国志士可歌可泣的事迹，政治书中引人深思的哲理故事，生物课中动物生存的启示等，都是写作的材料。书读得越多，材料储藏就越丰富，下笔就会毫不费力，游刃有余。这就是古人所说的“读书破万卷，下笔如有神”。
我们既要引导学生学蜜蜂广泛阅读，丰富知识，又要引导学生捕捉、推敲、揣摩、品味、鉴赏那些经过作者潜心研究的、精心锤炼的优秀语言，体会它们的独到之处，从而引导学生积极主动的从精美的语言中内化吸收，比如阅读 紫藤萝瀑布 一文时，抓住如下句子：“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前，也在我心上缓缓流过，流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那时关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”让学生反复品味，从优美的语言当中品味作者用词的妙处。
其次，引导学生加强课外阅读。 语文课程标准 中明确要求学生要“广泛阅读各类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读二三部名著”。当然，除了名著，各种的杂家杂说，优秀文章都可以涉猎。因为课外阅读不但能提高我们的文学素养，使我们获得很多的有益的启示，充实我们的生活，也能为我们的写作提供源源不断的素材。如读 鲁滨逊漂流记 我们积累了与困难作斗争的素材；读 骆驼祥子 我们了解了如何从不同角度对人物性格和命运展开叙述；读 爱的教育 我们可以懂得以日记体的形式构思文章情节的方法。
总之，无论是课本中的各种文章，还是众多的名著，都是写作取之不尽用之不竭的典范。多读书，天长日久，持之以恒，学生的见识不断增强，文化底蕴越来越厚。积累了丰富的素材，信手拈来，文思泉涌。
二．培养动笔的好习惯
作文的目标是培养学生谴词造句、布局谋篇的能力，当学生有观察、体验、积累以后，就要引导学生表达和记录，培养其动笔的好习惯。
首先要引导学生养成勤练笔的习惯，可以是日记、周记、随笔、读后感等等。一则是锻炼文笔，二是积累素材。把自己的所做、所看、所听、所读、所想，凡是觉得有趣的东西及时的表达出来。随时记录自己内心深处的思想火花，让学生明白深刻的感受便是作文的最好素材。
练笔不能离开模仿，跳过模仿，是很难把作文写好的。我们不妨先读几篇确实使学生感到优美生动的范文，继而让学生模仿，包括复述、缩写、改写。即使只让学生摘录几段，也是有益的。待到学生不满足摘录时，自然会在摘录时加上自己的感想、自己的发挥、自己的语言，这就是突破，就是提高。如此依样画葫芦，画着画着就有了技巧，就画出了有新意的葫芦，这也是创造。
我们所学的教材中，有不少在写作手法和技巧上的可取之处，可以把其当作学生模仿写作的典范。教师在教这些课文之前，作好写作安排，教者心中有数，使学者学有目标。在评析课文时，着重分析作家观察、发现、思考、联想、选材、构思的方法，讲清每篇文章的仿作重点，让学生有法可效。然后，让学生通过模仿开拓自己的思路，并加以发挥，最终变为自己的东西。
此外，我还鼓励学生写随感。翻开一篇美文来，慢慢地读，其间若有对词句的感悟，可以随即写下来，没有字数的要求，不需连缀成文；可喜可悲，可轻可重，可庄可谐，可赞可贬；可在字里行间，可在左右两侧。长期的不经意间，学生思想的习惯就形成了，而且因为自己的思考，文章的风格、情操、志向和智慧可能会有一个新的理解高度。以坦诚的心，去撞击文章作者坦诚的内心世界，又怎会不迸射出新的火花呢？
三．从生活中感悟提炼
生活是写作的源泉。叶圣陶说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。”生活是一个大宝库，那里的资源取之不尽，用之不竭。家庭生活，学校生活，社会生活等都能成为我们写作的素材。
首先，我们可以从丰富多彩的家庭生活中感悟提炼。教育学生平时留心观察家人的喜怒哀乐、一言一行。有时父母的一句唠叨的话：“出门要注意车”，“天要下雨了，记得带雨伞。”；你失意时父母的安慰：“孩子，你一定行”； “跌到了，再来。”清晨香喷喷的早餐；深夜父母为你送上的微微冒着热气的牛奶——一个关爱的眼神，一句深情的祝福，甚至于一缕温馨的灯光，这些难道不会让你感受到父母对你的关爱吗？如果我们留心观察，就会发现家庭成员之间还有不少的乐事、趣事、烦心事等待我们去发掘。父母亲之间的情感，父母与爷爷奶奶之间的爱、摩擦等等，这些都是家庭生活类的好素材。
其次，我们可以从酸甜苦辣的学校生活中感悟提炼。学校生活应该是学生最有东西可写的，那种酸甜苦辣的滋味应是感受最深的。学生可以多关注关注你的老师们的言谈举止，不同的性格，不同的教学风格。他们或是学生的慈母严父，或是朋友。还有你的同学们，你们的交往友谊，你们的互相帮助共闯难关。或是一次合作开展活动，成功的，失败的，一定会让你有所触动。还有那精彩的一堂堂课，堆积如山的作业，考试的失利，成功的喜悦，只要你用心品味，一定都会让你有话要说的，用你手中那轻灵之笔把它们一一记录下来，那都将是新颖别致之作。
此外，我们还可以从异彩纷呈的社会生活中感悟提炼。我们每个人都和社会生活密切联系着，生活中有许多写作材料等待我们去描写，去表现。如街头见闻，街道市容的变化，好人好事，甚至街头流浪者的不幸遭遇都将触动我们的心灵，又如报纸、电影、电视、网络等传媒，更是打开了学生们的精彩世界。那些优秀的电影栏目如“焦点访谈” “东方时空” “百家讲坛” “艺术人生” “走进科学” “探索发现”等讲述的一个个故事、新闻、百科知识等都是写作的好材料。
厚积就一定会薄发。让我们炼就一双慧眼，把所见所闻记录下来，将自己对人生，对自然，对社会的发现，理解感悟积累下来，丰富自己的素材库。再有着丰富的语言储备，并进一步的创新和发展，那么写出来的文章就言之有物，文采飞扬，熠熠生辉了。
总之，我们只要在作文教学中引导学生进行丰富的积累，那么学生的作文内容必定丰盈，表达感情必定真实，一篇篇言之有物、富有生活气息的作文就会诞生。
参考文献:
语文课程标准教师读本 (华中师范大学出版社)
初中语文新课程教学法 (东北师范大学出版社)
浅谈积累作文 浅谈积累语言的多种途径文案：
一、作文要学会积累
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！――要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
告别不是悲伤（一）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
--龚自珍
当挥手告别，我们看见他们眼中坚定的信念；当转身离去，我们看见他们高大的背影。他们话离愁为和平；他们话离愁为奋起；他们话离愁为忠心。他们独步汗青文化时就：告别不是悲伤。
文成入蕃
她回头，看见秀美的大唐江山在苍茫的古道上渐去渐远，她分明听见家乡那声声燕子的呢喃，那声声亲切的呼喊。但拭干眼泪，她告别繁华，告别亲情，去塞外播种和平的种子。她的韶华在这满目的黄沙中消逝了，她的美貌在这千古的冰凉里黯然失色。回眸，是告别时的坚毅，是那凤冠霞披后的祝福。漫天的飞沙似在哭泣，枝头的苍鹰似在落泪，谁看了文成那欣慰的面颊？
告别不是悲伤，是和平的彩桥。
勾践离国
战后失败的哭声仿佛还萦绕在耳际。他一身奴役装，站在城门下。身边是他心爱的城池，如今早已断臂残损。透透层层送别的人影，他没有看到悲伤，那双双噙满泪水的眼里是期盼，是支持。是的，他就此告别，坚毅地走向吴王的马棚。他可以受尽凌辱，但不会忘记卧薪尝胆。告别总延续着归来，归来是挥军而下的神勇，是青史留名的豪情。
告别不是悲伤，是坚毅的奋起。
屈原投江
独乘小船，渐渐远离了国都。楚怀王冷峻的目光还在脑中回荡。江水，冰凉地让人心寒，他早已无所留恋。站在江边，他看见了百姓们竭力挽留的神情，亦看见孩童高举《离骚》译读。足矣，受辱不如归去。这是生命最后的告别，他在笑，笑庸君，笑佞臣，笑自己的忠心终将名留青史。一跃，他被江水吞没。那是凄凉的告别，还是“路漫漫其修远矣”的延续？
告别不是悲伤，是感人的忠心。
鸟儿告别母亲，是去拥抱天空；落叶告别树枝，是去孕育希望；小帆告别海洋，是去接受挑战。
告别不是悲伤。
知音难逢（二）
得知己，人生快哉。
古人曰：士为知己者死，女为悦己者容。有谁能够忘记子期与伯牙合奏的那曲《高山流水》？又有谁忍心看到伯牙因子期之死而断琴后寂寞的背影？是啊，那个世界上惟一懂得自己的知音不在了，留着把空琴又有何用呢？
菊以渊明为知音，梅以狄翁为知己。须行即骑访名山，李太白的知音不过就是一壶浊酒，青山之间，倒骑青牛而去。大江东去，浪淘尽千古风流人物，赤壁的知己是那“羽扇纶巾，谈笑间强虞灰飞烟灭”的周郎，这种穿越了时空的伟大心灵的对话，我仿佛可以听到这之中的那股巨大的失鸣声，无独有偶，忧国忧民的范仲淹，他的知己是那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的古代仁人志士，时空，从来都不是知音间可造成屏障的阻碍。
但人生得一知己，何其难也！
庄子笔下的鹏，即便是有着飞向苍穹的雄心壮志，但在面临蜩与学鸠的不解与嘲笑时，它仍是注定要遵行一场自己的圆舞曲，所谓高处不胜寒，得不到知音的鹏也许可以撑得住这种曲高和寡的孤独之旅吧！
投江而死的屈子，他的生命里也未出现能与之慢慢相懂的知音，本以为楚王可以懂自己，不料这种坚信却抵不住几句挑拨之言。“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”，这等的美好又有谁来欣赏？柔弱的身躯最终化为汩罗江中的一朵水花。
就是宴请众人的醉翁，也会说出“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”。这道出一种“世人皆醉唯我独醒，举世浑浊而我独清”的感叹，知音啊，确实难逢。
记得那晚，苏子无意入睡，寻好友张怀民，共赏那一庭如水月华，也许当苏子发现好友一如自己难寝时，心里也是有一种情感得到回应的快乐吧。知音不需出生入死才可得到印证，世人的友情也许并不须要似马克思恩格斯般伟大，但知音，一生中有一个，也就足够了。
或许在某一天，你可以在遇到某人抑或是某物时产生一拍即合的那种感觉，这时，我只想说，好好去珍惜他吧，因为，知音难逢。
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结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家