下面是文案网小编分享的现在不读书长大能干什么作文 现在不读书长大能干什么呢文案，以供大家学习参考。
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刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”意思是说书本就像药物一样，经常读书可以扩大自己的知识面。所以说读书的好处很多。
古代的那些文人墨客，都有一个相同的爱好——读书。读书是每个人都做过的事情，有许多人爱书如宝，手不释卷，因为一本好书可以影响一个人的一生。
那么，读书有哪些好处呢？
首先，读书可以丰富我们的知识量，多读一些好书，能让我们了解许多科学知识。
第二，读书可以让我们拥有“千里眼”，拥有很多“朋友”。俗话说的好“秀才不出门，便知天下事。”“运筹帷幄，决胜千里。”多读一些书，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。在家里，我的书都被我和妈妈一一编上了号，放在书橱里，它们就像训练有素的士兵一样整整齐齐。我记得有一本作文选上写了“香九龄，能温席。融四岁，能让梨。”现在语文书上有了这段三字经，我就像见到了老朋友一样开心，背起来就好背多了。因为读的书多，所以我的“朋友”也多，所谓“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”！
第三，读书可以让我们励志。读一些有关历史的书籍，可以激起我们的爱国热情。
第四，读书能提高我们的写作水平。读一些有关写作方面的书籍，能使我们吸取其中之一的好句，好段，从而提高了我们的写作水平。
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人生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。从阅读中养成爱好读书的习惯，体会读书的乐趣，学习和掌握一些读书的方法，这不是人生的第一大快事吗？下面，我就和大家分享读书的各种乐趣吧！
读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁，百思不得其解的时候，或对某一个问题似有所闻的时候，打开书一看，你就会发现早已有人对这个问题做了充分的论述，正好骚到了你的痒处。这种“柳暗花明又一村”的感觉你那么舒服，那么的自在。
读书对于不同的人有不同的乐趣，对于从事体力劳动来说，读书一种休闲；对于从事脑力劳动的人来说，书可能是一种灵丹妙药，烦闷时，读书可以解闷；愁苦时，读书可以忘忧；兴奋时，读书可以畅流……
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我觉得读书的好处就是让自己有思想，人的思想都是在不断的吸收别人的思想，用自己的大脑来解析别人的思想的过程中构筑起来的。同一本书不同的人看会有不同的想法，但是没有书的激发，这些想法可能都不会产生了。
相信你该明白事情都是要经历从“无”到“有”这个过程吧？曾经的中华民族，泱泱大国，几千年的文明赋予了华夏子孙无上荣光的骄傲和深厚的历史文化积淀。饱读诗书是每一个“精神奢华”人的渴望。然而，一场“十年浩劫”把人们的精神世界粉碎，人们不再怀有信仰，不再视知识为财富，我们把自己深深包裹起来，怀疑地看着周围的一切。
时间撞击在我们的心灵上，铿锵作响，她不会因为我们的一时糊涂、犯错而施恩与我们，停下她那飞快的脚步。等待我们幡然醒悟的那一刻，我们的国家才发现，我们竟然荒废失去了那么多那么多。
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学会读书,就学会自我成长
读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。目前应试教育的泛滥使学生自由阅读的空间变得十分狭小，许多学生从小养成阅读的功利取向，信息浅阅读代替了经典阅读，文化快餐充斥校园，淹没学生的读书空间，甚至有人声称学生“读图音画”时代即将到来。
但是我们学生的心智正在成长，学生的心灵需要优秀文化的滋润。读书能使学生增长知识、感悟生活、陶冶情操。让读书成为习惯，让校园书声琅琅，是我校戴启猛校长提出的校园文化建设的起点。
让读书成为习惯，学校首先要营造良好的读书环境。良好的读书环境是学生健康成长的土壤。为了构建读书型校园，我们极力营造读书氛围，让学生与书为友，发现读书的乐趣。学校每年拨出专款，添购图书，并让老师亲自到书店挑选有益于学生阅读的书籍。图书馆在学生课余时间全面开放，为学生借书读书提供方便。同时各班建设班级文化图书角，学生之间开展图书交流，并通过社团开展学生读书讲坛，激发学生的读书兴趣。另外，着力培养学生读书的内需，通过各种读书交流、竞赛和探究活动，让读书充实学生的课余生活，让学生以书为侣，形影不离。
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸中全无一点尘。”学生在读书随笔中写道：“读书如与良师益友对话，穿越历史的隧道，感悟人生的真谛。以书为友，少了一分浮躁，多了一分清纯；少了一分空虚，多了一分充实；少了一分庸俗，多了一分雅致。当我痛苦时，书给我慰藉；当我困惑时，书给我答疑；当我迷茫时，书给我指路；当我消沉时，书给我鼓舞。我爱读书，因此，我常去图书馆与书‘约会’……”
让读书成为习惯，还要教会学生正确的阅读方法。古人云：“书犹药也，善读之可以医愚。”是药三分毒。有学生说：“我也一直读书呀，小时候看《奥特曼》，现在看《吸血鬼同盟》。”如此读书，学生将误入歧途。所以，我们应该培养学生正确的读书心态，引导正确的阅读方向，教会学生正确的读书方法，养成良好的读书习惯。
我曾带的高2006级9班是一个普通理科班，在班级组建之初，学生个性和知识水平差异很大，大多数男生贪玩，喜欢上网玩游戏；女生追星成风，心浮气躁。为了整顿班风，我开展以“静”为主题的班级读书教育活动，培育学生“淡泊明志，宁静致远”心态。首先，我编印一系列美文发给学生，引导学生鉴赏其情境美和艺术美，营造美文共赏的氛围，平静学生心态。然后向学生推荐《爱的教育》《钢铁是怎样炼成的》《忏悔录》《萤窗小语》《在困难的日子里》《致加西亚的信》《自卑与超越》等清心、励志书籍，并购买或到校图书馆借来中外文学名著、人物传记、名家散文书信等系列图书，建立班级图书角，倡导学生图书漂流活动，开设班级读书讲坛，拓宽学生阅读面，引导学生用读书充实课余时间，以“名人”替换轻浮偶像。接着我在“初高中语文学习衔接”校本课程中教会学生正确的圈点批注等阅读方法，并给学生开列高中必读书目和高中推荐阅读书目，给学生正确的读书导向，让他们告别“读图”时代，真正走进“读书”时代。
常言道：“不动笔墨不读书。”读书应该学会审美再创造。我利用“读书随笔写作”校本课程，教会学生做读书笔记，写读书随笔，进而感悟生活，陶冶情操；在“李清照迎奥运”等班级课程中强化情感教育，将读书和学生成长紧密结合起来。学生通过诵读李清照的诗词，激发爱国热情，感受一代才女的风采。他们自编自演的诗词小品《李清照迎奥运》，就是在大量阅读背诵李清照的诗词及有关文献后，结合2008年奥运会编写而成的，该小品在2007年12月校园文化艺术节表演中获得语言类一等奖。
学会读书，就学会了学习和生活。学生的读书随笔中有这样的句子：“读书如品茗，心静如水，茶香似缕，余韵徐歇。”学生在读书交流中吸取营养，陶冶情操，享受快乐，逐渐养成了自主阅读、自主学习、自我提高的好习惯，班风积极向上，读书学习风气浓厚，耳濡目染，男生有了绅士风度，女生有了淑女风范。
以读书为引导，我进一步营造了以“境界”为核心的“五境”（静、敬、净、镜、竞）班级文化。学会读书，学生就好比扎根泥土的小树，源源不断地吸取大地的养料，学会了自己长大。读书对学生成长的影响是终身的，是全方位的，更是潜移默化，润物无声的。2008年和2009年，高2006级9班先后被评为南宁市优秀班集体和广西壮族自治区优秀班集体。
让读书成为习惯，关键是要引导学生由浅阅读走进深阅读。中学生心智尚未成熟，自制力较弱，他们读书往往趋于表面化，并且不能持之以恒。为了引导学生由“浅阅读”走进“深阅读”，告别浮躁的读书心境，渐入读书佳境，我们举行了以“弘扬民族文化，铸造语文素养”为主题的读书教育活动。
首先，通过读书征文激发学生兴趣，引导学生通过读书思考生活，感悟人生，养成读书并深思慎取的习惯。如，南宁市每年都会组织“读书伴我成长”征文活动，我们都指导学生参赛，让学生畅谈读书成长的心得。学生“菜心”在征文中说：“丰富多彩的读书活动是我成长的动力，读书活动带我遨游书海，让我参悟人生的经纬，让我享受成长的快乐。”
我校还结合青少年思想道德建设，组织学生参加“我爱我的祖国”、“辉煌共和国”、“改革开放30年”、“书香绿城”等读书演讲、读书征文比赛，培养学生健康的阅读习惯，找到读书与现实的结合点，收获读书的成就感。
2009级7班学生“小新”来自上林县农村，入学时她腼腆、内向，甚至有些自卑。后来她响应老师的号召，参加各种读书活动。在成为学校图书馆的图书管理志愿者后，常常手不释卷，积极参加读书征文活动，善于将读书与家乡生活结合起来，感受生活的幸福。她的征文《我爱你，中国》在2009年南宁市“我爱我的祖国”读书征文比赛中获奖。她在读书交流中，性格变得开朗大方，表达能力明显增强。2010年春季学期她参加南宁市“辉煌六十年”读书教育活动，将共和国辉煌六十年和家乡巨变联系起来思考，读书征文《外公和新中国六十年》及演讲《家乡巨变》在比赛中连续获奖，成了校园“明星”。“菜心”等5位学生也在这次读书征文比赛中获得奖励，该班三分之二以上学生在学校年度读书活动中得到奖励。通过读书征文活动，学生增强了自信，陶冶了性情，养成了自觉阅读的习惯，自学能力得到明显提高。
其次，以社团活动为龙头，深入品味经典，提升阅读品位，沐浴民族文化精华。经典诵读，是中学生阅读的最佳境界。当今时代重器轻典，借助各种媒体文化快餐大行其道，曾经传承千年的文化经典被边缘化，甚至在中学学习内容中经典阅读成了“濒危学科”。高考应试的压力，也加剧了学生阅读的功利化、浅层化。
为了弘扬民族文化，提高学生文学素养，培养其爱国热情，我校黄土地文学社在每年端午节和中秋节前后，都举办“唐诗韵读”、“诗词写意”等诗词经典阅读讲座，开设选修课程，组织经典诵读大赛、班级经典诗文背诵对抗赛、古诗文知识竞赛等活动，极大地调动了学生读经典、背经典、悟经典的积极性，提高了学生的民族自豪感和文学文化素养。2010年10月我校选派40多名师生参加南宁市经典诵读大赛，得到评委的好评。
学校壮锦话剧社则带领学生揣摩剧本、吃透原著，精彩再现经典剧目；或者品读小说，将经典名著改编成课本剧，搬上学校舞台，带领同学走进经典文学世界，遏制了“无厘头”小品剧在校园舞台的泛滥现象，让经典重新占领学生的审美视野。
另外，语文综合性学习能保持学生的好奇心，引导学生自主合作探究学习，对培养学生深入阅读探究的能力大有裨益。我们结合语文教学开展“中国民俗民居调查研究”、“中国节和中国诗”、“古典诗词和流行歌曲”等综合性学习活动，让学生在阅读和社会调查中分工合作，深入读书钻研，领会所学内容，力求创新发现，总结探究成果。我们还让学生展示成果，并且在展示后感悟，在感悟中收获成功的喜悦。
高中语文新课程标准指出，学生的成长应该在以下五方面获得发展，即积累?整合、感受?鉴赏、思考?领悟、应用?拓展、发现?创新。我认为，学生在这五方面获得发展的前提是学会读书。学生学会读书，养成健康的阅读习惯，就学会感受生活、感悟人生、探索创新，更学会了自我成长，终身受益。
（责编马超勤）
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《现在不读书长大能干什么》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《现在不读书长大能干什么》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《现在不读书长大能干什么》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《现在不读书长大能干什么》