下面是文案网小编分享的读《弟子规》有感-作者:施凤敏作文 读《弟子规》的感悟文案,以供大家学习参考。
读《弟子规》有感-作者:施凤敏作文 读《弟子规》的感悟文案:
百善孝为先
--读《弟子规》有感
年级:高一B级部班级:14班
姓 名:施凤敏
指导教师:朱珠
百善孝为先
“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”、“慈母手中线,游子身上衣。”、“谁言寸草心,报得三春晖。”、“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。”我们学习过许许多多和孝有关的诗句,也听说过无数相关的故事。从乌鸦反哺到羔羊跪乳,从董永卖身葬父到刘恒亲尝汤药,无不都在诉说着华夏民族的永恒美德——孝。
可是,我们真的懂得孝吗?
你是否在天气寒冷的日子里见过,那样一个两个哆哆嗦嗦着身体,站在学校门口,吃力地伸着脖子往里面张望的人?他们在看什么呢?是的,他们在看自己的孩子。他们紧锁的眉头,却锁不住一脸的担忧着急:“孩子冻着了吗?饿了吧?怎么还没出来呢?”整颗心都为了孩子,却忘了仍在冷风中瑟瑟发抖的自己。
烈日高挂时,我们坐在教室里,没有风吹,没有日晒,舒服又凉爽,可是有些父母依旧是面朝黄土背朝天地工作着,一点都不曾松懈。为什么?为了生活,更为了那在远乡里求学的我们,能安安心心上学,能和其他孩子一样吃好穿好。
他们会在吃饭的时候想到你,想:“那个丫头今天吃了什么、吃饱了没?别人家的孩子打小炒肉吃,她有没有也给自己打一个啊?”会在下雨的时候念叨:“那小兔崽子有没有带伞了?是不是还穿那么少?”
你是否记得,在我们生病时,父母眼睛里多出的红血丝?《弟子
规》有这么一句:“身有伤,贻亲忧。”意思是身体有了伤痛,会让父母担忧。我们难受的表情,我们的眼泪,有时会化作他们的自责,他们责备自己没好好照顾我们,他们宁愿替我们生病替我们痛,这世上除了他们谁还能这样对我们?
回忆过往,我们很多时候都把父母的爱、父母的无私奉献视为理所应当,将他们的关心看做是唠叨,觉得他们啰啰嗦嗦,有时候甚至和他们争吵。有的孩子因为生活自理能力低,把自己照顾得一塌糊涂;有的以学习为借口,回到家像格格阿哥一样,什么都不做,还抱怨这个嫌弃那个。在无意间,我们可能就因为自己的任性伤害到这世上最爱我们的人。
你是否注意到,他们额上已经渐渐有了深深浅浅的皱纹,他们两鬓也慢慢爬上了隐隐约约的白发,他们也会叹息,也会累,会哭,会痛,会生病,他们有他们的不容易,我们为什么还要给他们增加烦忧?“百善孝为先”这句不知流传了多久的谚语,至今仍被人们所津津颂道。正如孟子所说的“无父无君,是禽兽也”充分说明了孝顺的重要性。“入则孝,出则弟”告诉我们孝敬父母的基本要求。尊重家庭成员,即使在今天也是理所当然的。孝顺父母是作为一个人最基本的素养,
孝的方式有很多种:为父母捶捶背、倒到茶,是孝;照顾好自己不生病,是孝;成为他们的骄傲与荣耀,同样是孝。《弟子规》有言:“入则孝,父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,父母教,须敬听,父母责,须顺承。冬则温,夏则凊,晨则省,昏则定。出必告,反
必面,居有常,业无变。事虽小,勿擅为,苟擅为,子道亏。物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤。亲所好,力为具,亲所恶,谨为去。”
读《弟子规》有感-作者:施凤敏作文 读《弟子规》的感悟文案:
读《弟子规》有感-作者:施凤敏作文 读《弟子规》的感悟文案:
读《弟子规》有感-作者:施凤敏作文 读《弟子规》的感悟文案:
结语:《读《弟子规》有感-作者:施凤敏》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程,同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《读《弟子规》有感-作者:施凤敏》供大家参考,我们一起来看看《读《弟子规》有感-作者:施凤敏》作文应该怎么写吧!