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梁衡在谈写作时说：“夫人心之动，一则因利，二则因情。于一人私利、私情之外，更有国家民族的大利大情。”由此可以看出，写文章，梁衡所倡导的是写大事、大情、大理。其实，高中作文命题也在培养考生极强的家国情怀，但从近几年的高中阅卷情况来看，立意境界不高、内容陈旧庸俗的文章层出不穷，而目前相当一部分考生的文章缺乏阳刚之美，自然也很难夺得高分。
技法一：高中作文充满阳刚之美
—境界高昂
高中作文境界高昂，就是倡导考生在作文立意时，尽量避开“小家子气”式的哭哭啼啼和唉声叹气，从而让文章处处显示出一种“大视野”“高眼光”“大境界”，进而给阅卷老师一种阳刚之美。
【高分示例】
（1）高眼光——“实”概念要“虚”化
所谓“实”概念要“虚”化，就是如果有关命题立意的核心词语是很“实”的词语，考生便不能就着这些词语的“实”来立意，而是要将“实”概念“虚”化，写出这些词语所蕴含的“大境界”。
如北京卷优秀作文《说纽带》一文片段：
余秋雨在《文化苦旅》一书中有言：一个民族、一个国家、一个人种，其最终意义不是军事的、地域的、政治的，而是文化的。之所以这样说，在我看来是因为文化对人的影响是潜移默化、深远持久的，它如一条纽带，牵系着个人、历史、未来。
自然，这文化的纽带不是形成于某个特定的时代，而是如一条长河，蜿蜒曲折，绵延五千年踏时空而来……这纽带是“一点浩然气，千里快哉风”的自在逍遥;是“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的恣意豪迈;是“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的爱国热血……是这样的一条条纽带，让我们跨越时空，与先哲对话。
本片段将纽带这一生活中的“实”概念“虚”化为文化，可谓眼光独到。同时在行文过程中，立意境界高昂，这是典型的运用高眼光“虚”化“实”概念之法让文章充满阳刚之美的例子。
（2）大视野——聚焦时空变迁
所谓聚焦时空变迁，就是要求考生在立意时眼光尽量突破自己的小圈子，将视野聚焦在历史的变迁、空间的变换等方面，从党心民情、民族、家园情怀等角度上立意。
如新课标全国卷优秀作文《创新中国》一文片段：
亲爱的外国青年朋友，提起创新这个词，您是不是也如一些人一样，感觉与中国似乎关系不大？不过这也有一定的原因：回望历史，20世纪，世界重大发明18项，其中美国完成9项，英国完成4项，苏联完成3项，德国完成1项，只有基因图谱排序吸收中国参加，但中国仅占1%的工作量，中国在科技创新方面显得捉襟见肘。
进入新世纪，我们踏上了中华民族伟大复兴的征程。在这条道路上，我们已清醒地认识到，只有创新，才是撬动“中国梦”的杠杆;在这条道路上，我们矢志不渝地创新且硕果累累。
亲爱的外国青年朋友，不知您是否是乘坐中国的高铁来到中国的，即使您不是乘坐高铁来到中国的，我想您也一定见到或听到过中国的高铁，因为高铁已经是创新中国的标签且已经走向了世界。其实与高铁比肩的还有我们的移动支付，如果说高铁改变了人们的出行方式，那么移动支付则是改变了人们的消费方式。而且，高铁与移动支付还不能完全代表创新中国，君不见“神十”飞天、“蛟龙”探海、3D打印、超级计算机、墨子号量子通信卫星……创新，让这个古老的国家扬眉吐气。
本片段没有从个人层面上论述创新的重要性，而是先将视野聚焦在20世纪世界重大发明18项的历史事实上，然后笔锋一转，将视野聚焦在当今中国的“高铁”“移动支付”“墨子号量子通信卫星”等方面，通过古今对比，从国家层面上揭示了创新的重要性，同时也更全面地展示了“创新中國”。这是典型的通过大视野之法让文章充满阳刚之美的。
【技法揭秘】
以上两段，一个高眼光，一个大视野，都让文章充满了阳刚之美，所以考生在立意时境界一定要高昂。值得提醒的是，这些境界高昂的立意是建立在自我对命题深刻的体验、独特的感悟之上的，其所抒发的情感或发表的见解自然也来自内心，故考生切不可一味地追求立意境界高昂，刻意甚至无限制地拔高立意，以至于让文章变得“假大空”。
技法二：高中作文充满阳刚之美
—指点江山
高中作文指点江山就是要求考生在作文选材时，善于选择社会热点素材，并对其发表评论，以体现自己对社会的高度关注与时代责任感。
【高分示例】
（1）深度解读一则热点素材
所谓深度解读一则热点素材，就是要求考生整篇文章只选择一则热点素材，但是对这则热点素材，考生却需要解读出深度，以大气与厚重让阅卷老师震撼。
如江苏卷优秀作文《共享单车，更应共享规则》一文片段：
共享单车火了。不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷随处可见橙、黄等各色共享单车。与公交车、地铁站等交通枢纽接驳，解决人们出行最后一公里的难题，无论是缓解交通拥堵，还是保护环境，共享单车都充分显示出了其存在的合理性与必要性。然而，在人们享受共享单车的便利时，共享单车也好像一面“照妖镜”，照出了我们国民规则意识的淡漠，也照出了我们社会的文明程度。
对于社会公共资源，我们在享用的同时，也一定要遵守社会规则，只有这样才能最大化地共享社会资源。但是君不见，有的市民无视停车规则直接将单车停在人行道上，有的市民无视停车规则将车塞进绿化带里、锁在栏杆上、靠在大树边，甚至北京东城区光明桥附近的护城河都成了共享单车的“坟场”……无视规则的后果，是大家都不能很好地共享社会公共资源，可谓害人又害己。若要提高我们的社会文明程度，我们每个人都必须学会遵守规则。
对于车这个大话题，考生可选的角度与素材很多，但是本文却将视野仅仅聚焦在共享单车这个“点”上，对共享单车的实质、影响、如何规范等进行了全面解读，所选素材虽少，但解读得很大气。这是典型的运用深度解读一则社会热点素材之法让文章充满阳刚之美的例子。
（2）展现广阔的社会画卷
所谓展现广阔的社会画卷，就是要求考生广泛选择社会热点素材入文。同时，在素材的呈现方式上，要注重高度概括，力求言“精”而“面”大。
如新课标全国卷优秀作文《大国风范》一文片段：
随着前往荷兰的火车在义乌出发，随着巴基斯坦第一大港的建成，中国倡议的“一带一路”建设有了实质性进展。它为西欧带去物美价廉的小商品，给中国带来各种欧洲的高端消费品，还拉动了沿线蒙古、中亚各国经济的发展。这条铁路不仅加快了中国供给侧结构性改革、推动去产能去库存，也满足了欧洲市场的需求，可谓一举两得。
相比于英国脱欧、美国修墙，中国反而更加全身心地投入到全球化浪潮中，帮助第三世界国家走出困境，帮助陷入死胡同的国家重回正轨。经历史验证，闭关自守不是出路，开放合作才能共赢，这也是深入中国人民内心的一个真理。
本片段以“高铁”为行文关键词，从国内与国外两个方面展示了中国精湛的高铁技术。可贵的是，短短几小段，考生就写出了近10则素材，描绘出了“一带一路”下的繁荣局面。这是典型的通过展现广阔的社会画卷之法让文章充满阳刚之美的例子。
【技法揭秘】
以上两段，一个立足于“点”，一个立足于“面”，都让文章充满了阳刚之美。所以，考生在选材时一定要将目光投向社会热点素材。当然，对社会热点素材的选取不仅可以体现在热点事件上，还可以体现在人物上，如抓住某一热点人物的成长经历、人格魅力、思想精髓等进行深度解读。
值得提醒的是，如果從“点”上解读素材，考生一定要围绕这则素材进行多角度解读，绝不能停留在一个角度上;如果从“面”上选取素材，考生在呈现素材时一定要对其高度概括，同时要注意其内在的联系性——相似或相反。
技法三：高中作文充满“阳刚之美”
—气势磅礴
高中作文气势磅礴是对考生语言方面的要求。具体来说，就是要求考生要善于锤炼某些表情达意的词语和各种句式，善于运用各种修辞，从而使语言气势磅礴，文采飞扬，进而使文章在视觉层面上充满阳刚之美。
【高分示例】
（1）锤炼说理性词语
锤炼说理性词语，就是指在特定的内容、语境中，选用最准确、生动、形象的词语，以增强语言的力度。
如新课标全国卷优秀习作《人生的站口》一文片段：
高中是人生的站口，你得经过检验，才能通过。
从表面上看，高中主要是文化知识的比拼，实际上还有身体、心理、思想等综合实力的比拼。要通过，就得准备，就得全面调控。从这个意义上说，我们要珍视高中，积极应对高中，绝不能随意放弃高中。
高中检阅通过，你不能太得意，千万不要以为你赢得了高中，就赢得了一生。就算你考上“清华”“北大”，你还要学习，还要深造，还要通过社会的检验。千万不要成为高分低能之人，千万不要成为偏才、庸才，高中仅是对我们学习能力的一次并不太全面的考查，我们要成为真正的身心和谐全面发展的人，就不能满足于高中的成功。你只能庆幸自己，总算可以步入另一个学府，去探寻更多的未知世界！
本片段通过对“从表面上”“实际上”“你不能”“千万不要”“就不能”等说理性词语的锤炼，旗帜鲜明地表达了自己的态度。
（2）锤炼特殊句式
锤炼特殊句式就是要求考生要善于运用那些具有音律美、读起来琅琅上口的句式。
如新课标全国卷《给外国青年的一封信》一文片段：
中国高铁，是“中国创造”技术“走出去”的名片。极高的速度、可靠的安全性、尖端的高新技术，都彰显了中国不愿再受困于“国际流水线”的决心以及为国攀登“微笑曲线”上游的斗志。“一带一路”的基本办法是通过扶持周边及沿线国家，大力兴办基础设施来促进各发展中国家的发展，而高铁正是兴办基础设施的不二之选！于是，一条条钢铁巨龙在非洲、亚洲的版图中飞驰，在新丝路上行驶……这一条条高铁，带动的不仅是各国经济的飞跃，更是各国文化的交流、政治的互信。一列列铁轨，让远在天边的人们握手拥抱，一辆辆“子弹头”列车，划过黎明的曙光，为沿线的人们带来新的机遇。新丝路上飞驰的高铁、华夏版图内交错的高铁，是我所认识的中国。
本片段句式最大的特点就是善用整句与散句，并且将其有机结合，这样的合理搭配不仅增强了句式的灵活性，而且让文气“气贯长虹”。
（3）妙用修辞
妙用修辞手法对语言进行包装，可以起到化抽象为具体、化贫瘠为丰满、化粗略为细腻的效果。
如新课标全国卷《中国中国》一文片段——
中国，他有着老者古朴的褐色，风风雨雨，岁月打磨，在无尽的历史长河中，他站立着，将往昔记忆温柔抚摸;中国，他有着老者沉默的智慧，经年走过，岁月蹉跎，凝聚五千年的智慧，千山万水，脚踏实地。
看长城，多少个风雨如磐的年头，塞外的马蹄不能将它踏破，冰冷的子弹不能将它击倒。那是中华儿女用血肉建造的脊骨，一砖一砖，千年垒砌，斗转星移，青山不变。它沉默着伫立在高山之上，只为守护、抚平儿女们心底的浮躁与不安;只为凝视东方的旭日升起。面对新的征程，人们启步出发。
看丝绸之路，黄沙阻挡不住文明交融的冲动。张骞的骏马应迎着朔风嘶鸣过，班超的笔下记录着旅途的艰辛。长安繁华，塞外苍凉。风沙过身，唯有脚步方可安抚内心，唯有脚步方可通向远方。
看乡村，日出而作，日落而息。古老的人们依赖于自然，脚下的土地浸着收获的希望，屋顶的月光寄放着游子的归心。这样的夜晚只适合酣眠。
当老者转身，中国，他有着婴儿的热情。愿时代正好，变数诸多，唯有不断地探索、尝试、突破，才能保持生长旺盛的活力。
本片段运用排比句形象地呈现了中国的历史与时代发展，同时又运用拟人巧妙地表达了中国的巨大变化，可谓文采飞扬，气势磅礴。
【技法揭秘】
以上几种方法都让文章在语言上充满了阳刚之美，当然，考生在具体操作时亦可不仅仅局限于上述方法，陈述句与感叹句、肯定句与否定句等交替运用，对偶、比喻、反复等手法的运用亦可达到此效果。
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一.复习要注重五大策略
1.记清概念，夯实基础。
数学≠做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式，特别是“不定项选择题”就要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把已经学过的概念整理出来，通过读一读、抄一抄加深印象，特别是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。
2.集中兵力，攻下弱点。
每个人都有自己的“弱点”，如果试题中涉及到你的薄弱环节，一定会成为你的最痛。因此一定要通过短时间的专题学习，集中优势兵力，打一场漂亮的歼灭战，避免变成“瘸腿”。
3.记录错题，避免再犯。
俗话说，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，可是同学们常会一次又一次地掉入相似甚至相同的“陷阱”里。因此，我建议大家在平时的做题中就要及时记录错题，还要想一想为什么会错、以后要特别注意哪些地方，这样就能避免不必要的失分。毕竟，中考当中是“分分必争”，一分也失不得。
4.前后联系，纵横贯通。
在做题中要注重发现题与题之间的内在联系，绝不能“傻做”。在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到“触类旁通”的效果。特别是几何题中的辅助线添法很有规律性，在做题中要特别记牢。
5.适当做题，巧做为主。
埋头题海苦苦挣扎，辅导书做掉一大堆却鲜有提高，这就是陷入了做题的误区。数学需要实践，需要大量做题，但要“埋下头去做题，抬起头来想题”，在做题中关注思路、方法、技巧，要“苦做”更要“巧做”。
考试中时间最宝贵，掌握了好的思路、方法、技巧，不仅解题速度快，而且也不容易犯错。
二.考场要理顺好四个关系
1.理顺好审题与解题的关系
有的考生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的与量(如“至少”，“a＞0”，自变量的取值范围等等)，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。
2.理顺好难题与容易题的关系
拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误了。这几年，数学试题已从“一题把关”转为“多题把关”，因此解答题都设置了层次分明的“台阶”，入口宽，入手易，但是深入难，解到底难，因此看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可得分之处。所以考试中看到“容易”题不可掉以轻心，看到新面孔的“难”题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。
3.理顺好快与准的关系
在目前题量大、时间紧的情况下，“准”字则尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”你才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。如一道应用题，要求列出分段函数解析式并不难，但是相当多的考生在匆忙中甚至一次函数都算错，尽管后继部分解题思路正确又花时间去算，也几乎得不到分，这与考生的实际水平是不相符的。适当地慢一点、准一点，可得多一点分；相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。
4.理顺好“会做”与“得分”的关系
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。如几何证明中的“跳步”，使很多人丢失1／3以上得分，代数中“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确地转译为“文字”，得分少得可怜；再如三角函数图像变换，许多考生“心中有数”却说不清楚，扣分者也不在少数。只有重视解题过程的语言表述，“会做”的题才能“得分”。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。总之，要提高数学成绩，关键在于要把握全面，突出重点，抓住基础，提高能力。初中学过的知识全面复习，突出主干性知识，对教学的重点加强复习，并把所学知识进行系统整理，整合成知识体系。领会基本的数学思想方法以及分析问题、解决问题的策略思想；掌握解题规律，吸取经验教训，提高数学思维品质，你一定会成为数学优生的。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
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高中数学成绩提高方法
1.加强学法指导，培养良好学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面.
制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力.但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志.
课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础.课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权.自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上.
上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节.“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略;什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼.
及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”.
独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程.这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”.
系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节.小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系.以达到对所学知识融会贯通的目的.经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”.
2.循序渐进，防止急躁
由于学生年龄较小，阅历有限，为数不少的高中学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振.针对这些情况，教师要让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程，决非一朝一夕可以完成，为什么高中要上三年而不是三天!许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度.
3.研究学科特点，寻找最佳学习方法
数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任.它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高.学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法.
4.加强辅导，化解分化点
如前所述高中数学中易分化的地方多，这些地方一般都有方法新、难度大、灵活性强等特点.对易分化的地方教师应当采取多次反复，加强辅导，开辟专题讲座，指导阅读参考书等方法，将出现的错误提出来让学生议一议，充分展示他们的思维过程，通过变式练习，提高他们的鉴赏能力，以达到灵活掌握知识、运用知识的目的。
高中数学成绩提高技能
一、图功
高中数学中，很多同学对立体几何和解析几何是又愁又怕，“几何，几何，尖尖角角，又不好看，又不好学”。其实几何是最具有形象性的一门科学，只要思想上重视，又在学习方法上下功夫，是完全可以学好的。那么我们如何练好图功呢?
1、立足课本，夯实基础。对基础知识的掌握一定要牢固，在这个基础上我们才能谈如何学好的问题。课本有三大方面我们一定要留意，一个是几何的概念，包括定义——对概念的判断、图形——对定义的直观形象描绘;一个是例题，课本的例题都比较简单，我们连例题都不弄清楚，怎么面对复杂多变的考题;再有一个是课后习题，大部分是比较典型的，考试常出现的，不能不做总结。
2、熟悉解题的常见着眼点，常用辅助线作法。把大问题细化成各个小问题，从而各个击破，解决问题。在我们对一个问题还没有切实的解决方法时，要善于捕捉可能会帮助你解决问题的着眼点。辅助线是非常好用的解题法宝，遇到题目，心里必须清楚都有哪些辅助线可作，然后再具体问题具体分析。
3、训练直观思维。即根据书上的图形，动手动脑用硬纸板、橡皮泥等做些图形，详细进行观察分析，既可帮助我们加深对书本定理、性质的理解，进行直观思维，又可逐步培养观察力。
4、明确几何语言。几何语言又分为文字语言和符号语言，几何语言总是和图形相联系。很多同学能把问题想清楚，但是一落在纸面上，不成话。需要记的一句话：几何语言最讲究言之有据，言之有理。也就是说没有根据的话不要说，不符合定理的话不要说。
5、训练想像力。有的问题既要凭借图形，又要进行抽象思维。同学们不但要学会看图，而且要学会画图，通过看图和画培养自己的空间想象能力比如，几何中的“点”没有大小，只有位置。现实生活中的点和实际画出来的点就有大小。所以说，几何中的“点”只存在于大脑思维中。
二、算功
运算能力是高中生必备的基本数学素养，也是高中生必须具备的最基础又是应用最广的一种能力。不少学生在学习中眼高手低，一看题目会做、一想出解法思路就“Pass”,导致“思路会，算不对”或“会而不对，对而不全”。事实上看懂了甚至想明白了并不意味着考试时就十拿九稳了。
1、准确理解和牢固掌握各种运算所需的概念、性质、公式、法则和一些常用数据。概念模糊，公式、法则含混，必定影响运算的准确性。为了提高运算的速度，收集、归纳、积累经验，形成熟练技巧，以提高运算的简捷性和迅速性。
2、加强运算练习。为了有效的提高学生的运算能力就必须加强练习，练习要有目的性、系统性、典型性。通过一题多变、一题多改、一题多解、一法多用，培养运算的熟练性、准确性、灵活性。
3、提高运算中的推理能力。数学运算的实质是根据运算定义及性质，从已知数据及算式推导出结果的过程，也是一种推理的过程。运算的正确性与否取决于推理是否正确，如果推理不正确，则运算就出错。
4、养成验算的习惯，掌握验算方法。做完题目应该对运算的过程和结果进行检验，以便及时纠正运算过程或结果中出现的错误，并掌握验算方法。检验的方法通常有：还原法、代值法、估值法、逆运算等。
三、审读功
只有审好题才能答好题，审好题是解好题的前提和关键所在。因此，要提高解题能力，就必须从学会审题开始。如何提高自己的审题能力呢?
2、充分挖掘，培养审题的深刻性。有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中。把隐含条件挖掘出米，常常是解题的关键所在，对题目隐含条件的挖掘，都要仔细思考除了明确给出的条件以外，是否还隐含着更多的条件，这样才能准确地理解题意。
3、善用图纸，培养审题的灵活性。当题目的信息被感知时，我们可以将其中一部分信息用简短的形式记录在草稿纸上。示意图是记录信息的一种极好的方式，它能整体地、动态地反映事物的运动变化过程。睹图凝思实际上是视觉化思维参与了解题过程，问题就可以解决得更快，失误也更少。
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人是一种多变的生物，想要更好的管理员工便要学习观察员工，多倾听他们的意见、多和他们交流、多对员工的行为进行留心，这样才能够及时的发现问题、以便更好的解决问题。
1、明确的架构
在分析如何在工作中提高团队管理能力中，接手任何一个部门的最重要的事情，是明确或者重新调整组织架构。架构的关键是：谁在什么位置，负责什么内容，一定要明确。
2、明确的目标
领导不是决定怎么爬梯子的人，他是决定把梯子搭在哪个墙上的人。所以他必须明确的指出这个方向，向全员传达。如果这个没有做好，再优秀的团队也不会拿出好的结果。
3、没有权力，没有责任
在分析如何在工作中提高团队管理能力中，要知道：天底下没有让马儿跑，又不让马儿吃草的事情。你明确的委托了你的要求，就要明确的授权和投入资源给他。否则，出了问题责任不是他的，而是你的。
4、可视化
团队大了，最大的问题就是：你看不到问题。即使团队还小，组建一个可视化的工具和流程的组合是必须的。这样你的团队才有足够的可扩展性。
5、扁平化
做事情上，不要设置太多级别。确保任何一件事的负责人，都可以直接找到可以拍板的那个人。
6、分割和适当的中间结果检查
把一个大项目分割成多个时间点做检查可以有效的管理风险。确保你检查的结果不是虚的。一定要求可见的，最好是可触摸的产品。导入一些敏捷管理的方法保证这一点。
7、提前要求承诺
管理上常被忽视的一点是，没有提前要求团队成员的承诺。一个“上面布置下来的任务”，往往不会很好的完成。而一个“向上承诺会做好的项目”，则不一样。虽然很可能是同样的事情。
8、不要试图改变一个人
人并非不可改变，但公司里往往成本上并不合适。如果一个人在他的岗位上做不好(不是在上升的过程中)，那么最好的办法是把他换到更合适的地方去。所谓“有潜力”，“慢慢提高”等很多时候都是一厢情愿。
9、要结果，不要借口
工作上的事情只有两个结果：搞定，或者没搞定。如果没搞定，我想听的是损失如何?是否有解决的办法?需要再投入多少?至于你为什么搞砸了，中间有什么狗血?不要给我汇报。这些事情事后汇报没有任何意义。
10、不断改善
在分析如何在工作中提高团队管理能力中，“改善”是丰田管理方法的核心之一。世界在飞速的变化，今天有效的方法，明天可能就失效。观察团队，发现问题，不断改善。
培养领导能力
领导能力好，不仅可抱牢工作，也助你在职场更上一层楼。领导能力分为两方面，一方面是对内整合公司的人力资源，适才适所，安置每个下属在最适合他的职位，整合团队一起达成公司订定的目标;另一方面则是对外整合客户的能力，和客户建立良好关系，为公司创造最大利益。
确实的执行力
订出一个好策略固然重要，但是光有策略不够，更重要是能执行出成效，专家认为。执行力好的人能将策略马上赴诸执行，并且过程中不断追踪确认，如果发现偏离了企业订定的目标，就尽快调整修正执行内容，以避免离目标愈来愈远，浪费公司资源。
良好的沟通力
不论什么职务和职位，都需要良好的沟通能力，而且藉由沟通表达，提高你在职场的能见度，让你的工作能力和绩效容易被主管和其他人看见，沟通能力的重要性绝不亚于其他专业能力，尤其关系升迁机会。
持续不断学习
所有企业领导人、趋势大师都会认同，优秀人才必备的条件之一，就是拥有不断学习的能力。尤其大环境不停变动，现有知识很快就不足以应付明日的工作挑战，所以，不断重新学习绝对是必要的。
永保热诚，全心投入工作
对工作一直保持热诚，在职场上展现活力和企图心，甚至在团体里能激起同事、下属工作斗志的人，是企业最想留住或网罗的对象，精英人力资源公司总经理专家说。并且，让老板认为你总是全心投入工作，不计较多做一些事，更且是自动自发多做一点，而不是每天上班、下班，只把份内工作做好。
发展多职能力
而且，只拥有一种专业能力已经过时，现在职场需要“七十二变”的孙悟空。过去认为，只要不断精进自己的核心专业能力，就能牢牢捧住饭碗，但现在这种想法可能让你在职场上升迁受阻，甚至被淘汰出局。
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结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《快速提高技巧大全》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《快速提高技巧大全》作文，仅供参考，大家一起来看看《快速提高技巧大全》吧