下面是文案网小编分享的部编本期末语文测试卷含答案作文 部编版语文期末文案，以供大家学习参考。
部编本期末语文测试卷含答案作文 部编版语文期末文案：
部编本七年级下语文期末测试卷
七年级语文
满分150分考试时间120分钟
温馨提示：请同学们认真、仔细答题，答案一定要写在答题纸上，注意位置对应！老师期待与你一起分享你的学习成果！
一、积累与运用（30分）
1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（3分）（）
A、怂恿（yǒng）阔绰（chuò）贮藏（zhù）锲而不舍（qiè）
B、畸形（qí）窘迫（jiǒng）蓦然（mò）毛骨悚然（shǒng）
C、凛冽（lǐng）参差（cēn）告罄（xìn）忧心忡忡(zhōng)
D、悲怆(chàng)羸弱（léi）躯壳（ké）怏怏不乐（yàng）
2、下列词语书写完全正确的一项是（3分）（）
A、当之无愧慷概淋漓锋芒毕露相得益张
B、妇孺皆知养精蓄锐来势汹汹肆无忌惮
C、荒草凄凄小心翼翼珊珊来迟嘎然而止
D、孜孜不倦人迹罕至迫不急待气势磅薄
3．下列句子中没有语病的一项是(3分)()
A．理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。
B．通过大量的课外阅读和练笔，使我的作文水平提高很快。
C．继承和发扬艰苦朴素的优良传统,是我们义不容辞的责任。
D．同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
4．下列语句中加点的词语使用有误的一项是（3分）（）
A、父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
B、一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
C.我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们背后藏着一些妇孺皆知的故事。
D、每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸，那场面十分壮观。
5.下列各句使用了什么修辞手法（3分）
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青（）
（2）香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。（）
（3）人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。（）
6、名著阅读（3分）
《海底两万里》是法国生物学家的三部曲之一（第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》），主要讲述号潜艇的故事。潜艇是船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用利用海洋中大量的氯化钠分解出来的钠发电。
7、综合性学习专题《孝亲敬老，从我做起》（5分）
感动中国最孝女儿朱晓晖的事迹，深深感动亿万华夏儿女的心，为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级(1)班开展“孝心无价，从我做起”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。
(1)知孝道：请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。（1分）
(2)明孝义：请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。
例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。（2分）
仿句：______________________________，________________________________。
(3)践孝行：作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈。（3）
8、古诗文默写（7分）
（（1），弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)
（2）念天地之悠悠，。(陈子昂《登幽州台歌》)
（3），夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
（4）草树知春不久归,。(韩愈《晚春》)
（5）山重水复疑无路,。（陆游《游山西村》）
（6）杜甫登临泰山抒发了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，而王安石在飞来峰上不禁感慨“，”，二者有异曲同工之妙。（填王安石《登飞来峰》中连续的两句诗。）
二、古诗文阅读（25分）
(一)阅读下面一首诗，完成9－11题。(共9分)
约客（宋）赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
9．全诗通过对环境和人物动作的渲染，含蓄而有韵味地描写诗人怎样的情景？(2分)
10．第四句诗中的“闲”字能否改为“忙”字？为什么？(3分)
11、请用自己的话生动地描述这首诗优美的意境。(4分)
(二)阅读文言文，完成12－15题。（16分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝,香远益清，亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
(《爱莲说》)
【乙】君（周敦頤）奉养至廉，所得俸禄，分给宗族，其余以待宾客。不知者以为好名，君处之裕如（形容从容自如）也。在南昌时，得疾暴卒，更一日一夜始苏。视其家，服御之物，止一敝箧，钱不满百，人莫不叹服。此予之亲见也。
(《濂溪先生墓志铭》)
12、甲文中,周敦颐以莲自况,表达了的生活态度；
乙文中写人们佩服周敦颐的句子是“。”(2分）
13、解释下列加点词语在句中的意思。（4分〉
(1)可爱者甚蕃蕃：（2)亭亭净植植：
(3)止一敝箧箧:(4)此予之亲见也予:14、用现代汉语说说下面句子的意思。（6分）
（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）不知者以为好名，君处之裕如也。
15、请从乙文中找出两处能体现周敦颐具有君子高尚品德的语句，并作简要分析。（4分)
三、现代文阅读。（35分）
(一)阅读下文，完成16—19题。(16分)
远方寄来的干花
①单位里新来了一批清洁工，其中有一个是从四川来的中年妇女，手脚麻利，做事认真，每次都会把走廊打扫得干干净净。有时还会从外面采摘几朵小花，放在我们走廊里，或利用一些废品，做成一些好玩的装饰物挂起来，办公楼里总是有一种明亮的感觉。
②慢慢地和她熟悉了，她姓李，来自四川农村，有两个孩子，家庭生活非常困难，通过一个远房亲戚介绍到这里打工。我亲切地称呼她李姐。
③有一天，一大早，李姐突然找到我，面色苍白，一看就知道没有休息好。她在我面前吞吞吐吐的，很着急的样子。我猜测她可能有难处了，便让她有话直说，不要把我当外人。李姐告诉我，她在家乡的小女儿得了心脏病，要动手术，得需要近十万元，家里卖了所有能卖的，到处借钱，还差二万多，实在没有任何办法了……说到这里，李姐低下头，我看到她的泪水不断地涌出。
④看着李姐乞求的眼神，我没有多想，从抽屉里拿出刚取的一万元钱，这是我准备交保险的钱，先借给李姐用吧，因为她现在更需要这笔钱。看到手里的钱，李姐突然给我跪下，呜咽着说：“等我们攒够了钱，一定会还的。”我连忙扶起李姐，告诉她，赶快把钱凑齐，孩子的健康才是最重要的。
⑤我借给李姐钱的第二天，李姐便消失了，没有给单位打任何招呼。同事们纷纷议论，有的说我让李姐骗了，不应该借给她钱。面对这些闲言，我只是笑笑，如果李姐没有说谎，就算这一万元，让她骗了，还是值得的，孩子的命更值钱。
⑥这件事，我慢慢忘了。一年后，我收到了一张来自四川的汇款单，金额是一万元，我看了一下附言：“感谢恩人，借款还上。”是李姐的名字。看着手里的汇款单，我心里突然多了一份莫名的感动，上面没有留电话，我无法联系到李姐，我想她的孩子一定康复了。
⑦收到汇款的第二天，我又收到了李姐寄来的一封信，她说当时急着给孩子治病，走得匆忙，没有给大家告别，向我们表示道歉。信里夹了一朵非常美丽的干花，并附有她女儿写的一页信，字迹虽然稚嫩，但写得很工整，女孩儿说，花儿是她从山上采的，感谢未曾谋面的这些叔叔阿姨，她现在已经出院，恢复了健康。
⑧看着孩子的信，我又想起了李姐，那来自远方的美丽的干花，慢慢在眼前绽放。
16.选文第②段采用了写作顺序，有什么作用？（3分）
17.结合选文内容，说说李姐是一个怎样的人？（4分）
18.选文第④段画线的句子运用了什么描写？分析其在文中的作用。（5分）
看到手里的钱，李姐突然给我跪下，呜咽着说：“等我们攒够了钱，一定会还的。”
19.选文的结尾有什么作用？表达了作者怎样情感？（4分）
（二）阅读下文，完成20-23题。（19分）
门前三五步
——吴金良
①门前三五步是他的活动范围。他渴望着能到远一些的地方去。可是，他用板凳走路。
②十岁的时候，一天，姐姐和她的同学要去春游。他倚在床上，瞪大了眼睛，叨念着：“姐姐，我也想去。”声音很低，姐姐却听见了。四目相视，他畏怯地躲开了姐姐的眼睛，低下头，像是做了什么错事，两只手在胸前绞呀扭呀。姐姐噙着泪，满足了他。这是他记忆中唯一的一次“远足”。
③看着人们骑着自行车去上班，看着人们飞跑着去追那将要起动的汽车，他的心，常常被那无可奈何的凄楚浸得发酸。偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。但是，能力赶不上欲望的悲哀，每一次都那么深深地刺痛着他的心。
④修鞋的摊子摆在门口，他默默地守着它。垂着眼皮，悄悄地看着行人们的腿和脚。腿，脚，一双，又一双，健壮，有力。他多想也有这样的一双腿和脚呀！“哪怕只有一天，不，半天也够了。”他想。
⑤“师傅，给钉个后跟。”“谢谢您了，师傅。”是啊，一开口，人家就叫“师傅”。“要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？”这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的。
⑥呼啦啦，一群青年围了上来。是附近工厂的工人们。他认识他们。每天，他用那双呆滞的眼睛，迎他们来，送他们走。他紧张地抓住身边的板凳，要是来寻开心的，他准备干一场。
⑦“喂，师傅，我们的鞋都钉后跟。要皮的。”为首的坐在他面前的马扎上。捏住板凳的手松开了，他看见的是微笑。
⑧三个小时，他做了平时一天的活。收钱的时候，他额上挂满了汗珠儿，手都禁不住微微发抖了。
⑨最后一只鞋修好，青年们一涌而上。所有家什，眨眼间搬进了屋里。“干什么？你们干什么？”他张大了眼睛。“没什么，师傅，您也该有个星期日了。上公园，怎么样？”哦，原来如此！他又垂下眼皮：“我是个残废。”“今天我们过团日。”答非所问。
⑩他“登”上了万春亭。天，地，万物，这世界可真大，真美！他觉得自己要飞起来了。
⑾今天他又坐在这儿了，深情地望着行人们的腿和脚。他的活动范围，还是门前的三五步。
20、小说写了附近工厂的青年工人们和“他”之间的哪些事情？这些事情表现了青年工人们是从哪两个方面关心残疾人的？（4分）
答：___________________________________________________________
21、文中有一处环境描写，请将它找出来，并说说它在文中的作用。（5分）
答：_______________________________________________________
_______________________________________________________
22、联系上下文，按要求回答问题。
（1）“‘要是知道了我站不起来，还会这么叫吗？’这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的”一句中“盖”字，有什么作用？（3分）
答：___________________________________________________________
（2）“偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。”句子中接连用了三个“去”字，有什么作用？（3分）
答：___________________________________________________________
23、小说中两个画线的句子写的都是“他”看行人的腿和脚，为什么前面是“垂着眼皮”、“悄悄地看”，后面是“深情地望”？（4分）
答：___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
四、作文（60分）（其中卷面书写5分）
24、人生路上，有太多值得珍惜的东西，它是我们心底永远难忘的记忆，如友情、幸福、感动、善良------，亲爱的同学们，在你的生命里，有哪些曾辉映了你的记忆、丰富了你的生命宝藏呢？
请以“让＿＿＿在心底永驻”为题，写一篇文章。
提示和要求：
（1）先将题目补充完整。
（2）自定文体，可以写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。
（4）不得抄袭。
（5）不少于600字。
600
参考答案：
1、A，2、B,3、C(解析：A项将“水平”改为“能力”；B项将“那怎么可能”改为“就不可能”；D项成分累赘，应删除“不要”。)4、C，
5、对偶通感设问
6、凡尔纳，“鹦鹉螺号”（“诺第留斯号”），船长尼摩，
7、（1）示例：①百善孝为先。②谁言寸草心，报得三春晖。③树欲静而风不止，子欲养而亲不待。④不孝的人是世界上最可恶的人。
（2）示例：①孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。②孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。(字数相同，意思相近，言之有理即可)
（3）示例：①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理化建议，努力学习，健康成长。②学会与父母及长辈沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的付出，在感情上让他们感受到晚辈的关心。③尽自己所能，不给父母及长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。(紧扣主题，意思相近，言之有理即可)
8、古诗文默写（8分）
9．雨夜等候客人
10．不能。因为“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。
11．在一个烟雨迷蒙的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。直到半夜诗人也没有等到他约请的朋友，只好一个人伴着昏黄的油灯，无聊地敲着棋子，棋子震落了灯花。
说明：本题答案只要语言生动，抓住“闲敲”一词即可。
12、不慕名利，洁身自好人莫不叹服
13、（1）多（2）树立（3）小箱子（4）我
14、（1）（莲花）从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但不显得妖媚。
（2）不了解你的人认为你是贪图名气，你面对这些话却从容自如。
15、从“奉养至廉，所得俸禄，分给宗族，其余以待宾客”和“视其家，服御之物，止一敝箧，钱不满百”这两个句子中可以看出周敦颐把薪俸分人，自己生活至简，不慕名利的品性，是一个像莲花一样的君子。
三、现代文阅读
（一）、16分
16.插叙1分，交代了李姐的家境1分，为下文写李姐不得不向我借钱做铺垫1分。
部编本期末语文测试卷含答案作文 部编版语文期末文案：
资料由小程序：家教资料库整理
一、语文基础知识及运用(20分)
1.下列加点的字的注音完全正确的一项是()(2分)
A.颀长(qí)踉跄(1àng)精神矍铄(jué)踌躇(zhù)
B.龟裂(guī)星宿(sù)丢三落四(1à)和面(huò)
C.嗤笑(chī)伛偻(1ǚ)锐不可当(dāng)恻隐(cè)
D.淑女(shū)痉挛(jīmg)步履蹒跚(pán)温馨(xīng)
2.下列词语中，有错别字的一项是()(2分)
A.滥竽充数随波而逝明察秋毫宫阙
B.余音绕梁俯首贴耳秋风箫瑟精采
C.抑扬顿挫声色俱厉关关雎鸠嶙峋
D.腐草为萤锲而不舍静影沉璧珠帘
3.下列词语中加点字的解释全都正确的一项是()(2分)
A.无稽之谈(考查)潜滋暗长(生长)肆虐(任意地干)
B.销声匿迹(消失)杳无音信(远得不见踪影)绛紫(深蓝色)
C.不能自已(停止)姹紫嫣红(娇艳)淫雨(放纵)
D.变卖典质(抵押)面面相觑(惊惧)汲取(从下往上打水)
4.下列句子用语得体的一项是()(2分)。
A.班长带同学们参观了新建的汽车站后，对站长说：“真不好意思，我们的光临给您带来了不少的麻烦!”
B.我相信你读了我的文章后，一定会受益匪浅。
C.晚上十二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学，黄兰不满地说：“大学生们，谁看坏了眼睛，请到我处拿眼药水。”
D.老师叫同学们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕归来。
5.下列四项中，不正确的两项是()()(2分)
A.《关雎》选自我国最早的一部诗歌总集《诗经》。
B.“我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”这个句子的问号用得不对，应该把它放到“钱”字后面。
C.“招商引资使开发区进发出前所未有的春光。”这个句子中的“进发”一词应改为“焕发”。
D.“他的作文不但居全班之冠，而且常常在全校冒尖。”这个句子的“在全校冒尖”应与“居全班之冠”对调。
6.仿照例句写两个关于书的比喻句。(2分)
例句：书是钥匙，能开启人的智慧之门。
仿句：书是
书是
7.默写填空。(8分)
①，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
②晴空一鹤排云上，(刘禹锡《秋词》)
③问渠那得清如许，。(朱熹《观书有感》)
④《曹刿论战》中一个流传至今的成语是：。
⑤《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的句子是：
⑥《陈涉世家》中表现陈涉“少时”就有远大抱负的句子是：
陈涉号召士卒起义时，鼓动性极强的句子是：
二、古诗文阅读(16分)
(一)阅读下面一首古诗，完成8—10题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
8.对这首诗的词义理解，不恰当的一项是()(2分)
A.“天涯”指很远的地方;“若”和“比”都是“如同”、“好像”的意思。
B.“城阙”这里指京城，当时的京城是长安。
C.“君”在诗中指杜少府;“离别意”，离别的情意;“宦游”指离开家乡出外做官。
D.“岐”同“歧”，“歧路”即“岔路”，指分手的路口。
9.请在原诗中用横线“——”画出发表议论点明中心的两句诗句。(2分)
10.这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。(3分)
(二)阅读下面的文言文，完成11—14题。
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
11.下列各句对加点词解释完全正确的一项是()(2分)
A.由是则生而有不用也(判断词)B.故患有所不辟也(患病)
C.凡可以辟患者何不为也(通“避”)D.贤者能勿丧耳(放弃)
12.下句中加点词“而”所表示的前后词句的关系不同于其它三项的是()(2分)
A.气可以养而致
B.文不可以学而能
C.舍生而取义者
D.由是则生而有不用也
13.翻译下列两个句子。(4分)
(1)生亦我所欲，所欲有甚于生者
(2)非独贤者有是心也，人皆有之
14.上文运用了正反对比论证来论证论点，请用横线在原文中划出正面论证的句子。(1分)
三、现代文阅读(34分)
(一)
小学回家的路是一条乡村的土路。萝卜头一般的我骑着硕大的一辆二八自行车，横冲直撞地冲回鸡、狗、牛、羊满院的家。
中学回家的路是一条城市里的柏油路。放学后走过那时认为有点神圣的市政府，再从熙熙攘攘的人群中钻过，回到种有两棵果树的家里。
上高中补习班时回家的路要坐一夜的夜班车睡到家。放寒假要补十天课，我破天荒在老师的办公室哭了半个小时，终于提前了5天回家。那一夜在班车上我兴奋地无法入睡，直到进了院看到果树，喝了爸爸熬的奶茶，才在疲惫中睡去。
大学回家的路漫长得可怕———两天两夜的火车再加上一夜的班车。那年到家后，体力不支，一下子烧到40度，爸妈心疼的样子却让我感觉欣幸，原来回家可以这么幸福———有人疼。
那天妈妈打电话说：“回来吧这边有个新办的高中招老师，反正你明年毕业也要找工作，你又喜欢当老师，在外面教书不如回家来吧”我当时答应考虑，但是后来还是写了封信告诉家里我不回去。我将信投入信箱的瞬间明白了，原来已经没有回家的路了。一如当年父母从湖南来到x疆后，就再也回不去了。
凝望书桌前摆着的父母的合影，我想家，想得扯心扯肺地痛，想得泪流满面，我为什么不选择回去难道我的心已经背叛了我的家吗难道我成了断线的风筝，只能望着爸妈手中的轱辘落泪不，不，不，穷我一生都不可能走出父母的爱，可是我为什么不回家因为我是一只小鸟，巢是我的起点，蓝天是我的旅途，另外一只小小鸟是我的终点。因为我是一粒树种，落在大树根下，荫翳会扼杀我的生命，我只有随风到那个有阳光的地方，生根、成长，再结出新的树种。人类不也是这样轮回的吗天下所有的父母都是用心、用汗、用血、用泪、用生命来爱孩子。每一个长大的孩子都将挣脱那个温暖的怀抱，去闯、去拼，直到有一天他将自己所有的世界全给了另一个幼小的生命时，他才会明白他的轮回。既然是轮回那就只有顺着转，而不能突然的停下来转回去。我读过许多人谈及父母时的悔，悔当初没有留在父母身边，悔当初没有多爱父母一点，悔当初没有多陪父母几天。其实如果从头来过，他们依旧会选择同样的路，因为这世界本没有回家的路。
没有了回家的路，我依然还有家，因为无论我走到哪里，父母的爱就在哪里。没有了回家的路，我依然深爱我的父亲、母亲。我还记得小时候我用稚气的声音给父亲背诵《游子吟》，今天，我真的成了那个游子，就让我再给我最亲爱的父母背一遍：
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。原载《视野》
15.根据具体语境解释上文中加点的词语(2分)
轮回：
16。选出下面对文章内容理解正确的一项()(2分)
A.上文写“回家的路”由土路变柏油路，由柏油路变铁路，目的是要表明家乡的发展快，变化大。
B.上文表现的是作者这样的思想认识：作为子女要爱父母，但不一定一辈子厮守在父母身边，好儿女应志在四方。
C.文章开始极力写“我”读书时回家的迫切心情和幸福感，与后面写“我”工作后“放飞”异地，无法留家的无奈形成对比，突出我的爱家、恋家。
D.作者本来就不想回家，因为家乡的物质生活和文化生活都无法和大都市相比，当年父母不愿回湖南老家，亦是如此。
17.用横线在原文画出回答“我为什么不回家”的两个比喻句，并请在下面横线上写出用比喻句回答的好处。(4分)
18.读了本文，你觉得最大的感受是什么?请谈谈你的感受和理由。(4分)
(二)
①寒冷也是一种资源和能源，可以开发利用，使之为人类创造财富。
②美国明尼苏达州国际瀑布城，气温常在-30℃以下，素有美国冰箱之称。这给这个小镇带来了经济上的大繁荣：州政府拨款200万美元建立了寒冷气候资源开发利用中心;美国通用汽车公司和福特汽车公司都在这里建有新型汽车厂和试验场，以制造适合高寒地区的汽车。
③实验表明，水结成冰后，体积会增大10%左右，能够产生巨大的膨胀力。关、加等国巧妙地利用这种张力开山采石。方法是在冬季打洞，再向洞里灌水，水很快结成冰，结冰的膨胀力能轻易将石头胀裂。与爆破法相比，这种方法既经济又安全。
④寒冷在医学上应用极广。如生物制品的冷藏，软组织损伤的冷冻疗法，外科和妇科及皮肤科某些病灶的冷冻手术、冷冻病理切片等，都是人所熟知的。现在，医学家还运用寒冷进行器官移植，保证了器官的存活;解决了异地异时器官移植的难题。科学家正探索使人们在每晚入睡后体温下降5℃左右的新途径，预期可延长人的寿命30年。
⑤在极冷的低温条件下，不少导体的电阻消失，出现“超导”现象，这样，就可以实现无损耗输送电能。
⑥利用雪水作冷源，利用地热作热源，这种温差电站已在许多国家成为现实。
19.下列说法正确的一项是()(2分)
A.上文说明的对象是寒冷。
B.寒冷的一般特征是电阻消失，出现“超导”现象。
C.寒冷是资源和能源，可以利用它来创造财富。
D.上文的说明顺序是先总后分，以“空间”为序。
20.请列举上文主要使用的其中一种说明方法，并谈谈其作用?(3分)
21.第③段中加点的“轻易”一词能不能删掉?为什么?(3分)
22.既然寒冷也是一种资源和能源，利用它也能为人类创造财富。那么日常生活中废弃的蔗渣、木屑、废纸、树叶等同样也有利用价值。请你选择其中一种，也可另选一种，简明地说说你变废为宝的想法。(4分)
(三)
①怪哉!同一文题，同一人作，同一人阅，第一次落第，第二次却金榜题名，为何?真金总会发光。
②要发光，得是真金。韩愈的文章最终被定为第一名，是因为它是“真金”，它能发光。如果他的文章是一块“石头”，就不会发光。就算给它添上金粉，金粉也会掉落，终究还是不能发光。真金就是真金，把它放入石头中它还是真金。太阳不因为处在黑暗的天宇中而失去光辉，长江不因为处于天地之中而失去一泻千里的气势。它们最终能为人所赞、为人所颂，因为是“真金”。
③是真金总会有被人发现之时，没有发现只不过是一时而已。韩愈的文章，第一次没有被选中，第二次终被选中。因为人们是在寻找“真金”，而不是在寻找“石头”。煤炭在地下深藏数百万年后终被人发现，成为“鸟金”;石油在地下沉睡数千万年后终被人们所用，成为工业的“血液”;铀分布于海水之中而最终为人们所提取，成为“能量之源”。人们在寻找“真金”，它最终一定会被发现。
④“真金”也要推荐自己，使自己早日发光。虽然终究是会发光的，但是能早日发光最好。自古以来不就是有许多推荐自己“发光”的“真金”吗?毛遂如果不自荐，他会更晚为人所发现，或者失去了发光的机会;韩愈如果不第二次抄自己那篇文章，也就不会有后来的“发光”。茅台酒不被溢出，为人所闻，也不会有后来的名闻世界。推荐自己总比等人发现强。
⑤文章如此，人亦如此，人亦要首先使自己成为真金，并不断推荐自己，坚信“真金总会发光”，方能最终发光。如果你不是真金，你决不会发光。韩愈的文章最终被发现，给我们一个启示：真金总会发光。
23.本文段的中心论点是()(2分)
A.真金总会发光。
B.要发光，得是真金。
C.是真金总会有被人发现之时。
D.“真金”也要推荐自己，使自己早日发光。
24.第③段主要采用和的论证方法。(2分)
25.本文段的结构形式是()(2分)
A.总一分B.分一总
C.分一总一分D.总一分一总
26.“是真金总会有被人发现之时，没有发现只不过是一时而已”是本文段的一个分论点，除文中的论据外，请你给此分论点补充另外一个典型的事实论据。(4分)
四、作文(50分)
27.阅读下面一则材料，按要求作文。
“你努力了吗?”是驰名世界的美国《黑人文摘》杂志创始人约翰森的座右铭。他正是靠着母亲送给他的这句话，绝处逢生，走出人生低谷，创造出一个又一个的人生辉煌。
试看古今中外，又有哪一个成功人士不是靠着自己的努力去实现自己的人生理想的呢?请联系生活实际，以“努力”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：立意自定，题目自拟，文体自选。
参考答案：
一、1.C
2.B
3.A
4.D
D
6.略
7.①山重水复疑无路②便引诗情到碧霄③为有源头活水来
④一鼓作气⑤谈笑有鸿儒，往来无白丁⑥“燕雀安知鸿鹄之志哉”“王后将相宁有种乎”
二、(一)
9.画线句子：海内存知己，天涯若比邻
10.①包含温情，富于哲理②语言凝炼③豁达乐观，给人以莫大安慰和鼓舞
(二)
12.D
13.①生命是我所喜爱的，但我喜爱的还有过生命的东西②不仅贤人有这种本性，人人都有
14.画线句：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
三、(一)15.这里指：“父母关爱孩子”、“孩子长大后外出谋求发展”、“孩子成为父母后又关爱自己的孩子”这种循环的过程。
17.两个比喻句：“因为我是一只小鸟。因为我是一粒树种。”好处;。语言含蓄，生动形象
18.略
(二)
20.示例：列数字，让读者确切知道事物的数量、状态及发展变化等;作比较，说明利用水结成冰的张力来开山采石的方法比爆炸法更经济更安全。
21.不能删掉，因为删掉后不能突出水结冰后膨胀力之大，无法突出用这种方法开山采石简单容易、经济安全的特点。
22.略
(三)
24.举例论证法;比喻论证法
26.示例：诸葛亮虽有奇才，但怀才不遇，只能躬耕于南阳。刘备独具慧眼，三顾茅庐请其出山，他的才华才得以施展，成为一代杰出的军事家。
部编本期末语文测试卷含答案作文 部编版语文期末文案：
第五单元测试卷
时间：90分钟满分：100分
基础积累
一、看拼音，写字词。（8分）
小嘎子zhànɡ（）着自己身体灵活，qīf欺负呀！）小胖墩儿shǎ（）大黑粗，总想shǐzhà（），bāndǎo（）小胖墩儿。没想到，他的计谋lòuxiàn（）儿了，被小胖墩儿识破，jiǎowàn（）还没有使劲，就被摔了个仰面朝天。真让人nánkān（）啊！
二、选择题。（12分）
1.下面加点字读音完全正确的一项是（）
A.揪住（qiū）包袱（fú）揩眼泪（kāi）
B.蘸了（zhàn）捏着（liē）嘎子（ɡǎ）
C.芝麻（zhī）神圣（shènɡ）发怔（zhēnɡ）
D.刀疤（bā）剃头（tì）严监生（jiàn）
2.“手疾眼快”中“疾”的意思是（）
A.病，身体不舒服B.痛恨C.快，迅速D.疼痛
3.下面句子中加点字词意思相同的一项是（）
A.①最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑。
②干完活，身上绝没有一个白点。
B.①可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
②到底是小胖墩儿的力气大，小嘎子被他推倒了。
C.①这可以暂时对付穿一穿。
②小嘎子知道，小胖墩儿是个难对付的角色。
D.①莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？
②妈妈吩咐我快把作业做完。
4.对下面句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（）
A.曹小三哪里看得出来？（设问）
B.他们各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。（比喻）
C.刮起的大粒沙石生气似的敲打着玻璃窗户。（拟人）
D.雨落下来了，从灰蒙蒙的天上，从飘动的云层里，从轻悠悠的南风中……（排比）
5.下列句子没有语病的一项是（）
A.所有人都不明白严监生的意思，只有赵氏知道。
B.《水浒传》是中国古典小说四大名著。
C.我们要认真找出并改正作业中的错误。
D.所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两根手指。
6.读下面的一则故事，诗人的回答表现了什么？（）
一位著名的诗人，在只容一个人通过的小路上与一个对他怀有敌意的批评家相遇了。那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路。”诗人退让到路边，说：“我恰恰相反。”
A.表现了诗人的宽宏大量，不与批评家一般见识。
B.表现了诗人的高雅风度。
C.表现了诗人高明的反击艺术，不动声色地给他人回击。
D.表现了诗人的自命清高，不与人计较。
三、下面的句子各采用了什么描写方法刻画人物？把序号填在括号里。（8分）
A.外貌描写B.语言描写C.心理描写D.动作描写
1.小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。（）
2.小胖墩儿说：“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”（）
3.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（）
4.完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
（）
四、按要求写句子。（6分）
1.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）
________________________________________________________________
2.刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（用加点字仿写比喻句）
________________________________________________________________
3.两人走马灯似的转了三四圈。两人终于三抓两挠，揪在了一起。（合成一句话）
________________________________________________________________
五、课文内容回顾。（12分）
1.每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
（1）这两句话选自《_______》一课，作者是__________，本课选自他的著作《俗世奇人》。
（2）句中的“他”是__________，他跟刷子李是______关系。
（3）我从“居然”一词中体会到_____________________________________。
2.《他像一棵挺脱的树》中“他”是指______，这篇课文选自_____（作者）的《___________》。《摔跤》的作者是_________，小嘎子是一个________
__________的人。《__________》是一部古典讽刺小说，该书中的严监生是一个___________________的人。
六、口语交际。（3分）
状状平时很喜欢看动画片，妈妈觉得看动画片耽误学习，因此很生气。状状该怎样跟妈妈沟通呢？请写一写。
状状会说“_____________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________”
阅读理解
七、课内阅读。（8分）
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
1.说说下面的词语的意思。（2分）
（1）再不回头：____________________。
（2）一声不倒一声：_____________________。
2.大家是怎样猜测严监生临死前“伸着两个指头”的含义的？严监生的反应又是怎样的？根据课文选段，完成表格。（4分）
猜测的内容严监生的反应大侄子莫不是还有两个亲人不曾见面？二侄子把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈
3.对选段刻画人物所用的描写方法分析不当的一项是（）（2分）
A.写几个侄子和奶妈时，主要运用了语言描写。
B.写严监生主要用了神态和动作描写，动作描写主要写了他颈部和手的动作。
C.“五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药”和严监生弥留时“伸着两个指头”都属于细节描写。
部编本期末语文测试卷含答案作文 部编版语文期末文案：
一、部编语文七年级上册现代文阅读练习
1．阅读下面的文字，回答问题。
瑶池马湖
川湄
①看图片，马湖不是一泓水，是一块碧玉；看镜头，马湖不是一块凝脂似的琥珀，而是烟雾苍茫的一方静水。
②抵达四川凉山马湖边三面环山的小镇，车子停在马湖朋友家院子里的时候，我还没有窥见马湖的一丝眼神，而灵魂深处的马湖已是呼之欲出，光芒万丈了。
③马湖在我心上沉睡已久。走过万水千山，我终于将拥有一个真切动人的马湖。
④马湖湖面开阔，整体上随两岸的山而逶迤流转。太阳下，它有静水深流的碧波之纯净；晨昏间，它有浓情蜜意的云雾之丰满。马湖的湖光山色，日夜变幻无穷，令人目不暇接。这是我的心、我的眼、我的皮肤所触摸的马湖。对于美丽的马湖，除了感受内心潜滋暗长的爱，除了耽于爱而消磨的时光，还有什么好说？
⑤在马湖广大湖面和森林里，一个人的幸福是无法言传的，到处都是美景。
⑥山外的人爱马湖，并不需要什么特殊的机缘，你只需要怀着所有的幻想，来到马湖边，看马湖它湖水变幻，看马湖人悠然消夏。在湖水里游得尽兴了，爬上岸来，你会被招呼进林中空地喝酒吃肉。朋友的彝人大家族，男女老少几十人围坐在烤炉边，烧烤玉米、土豆、鸡肉、羊肉和牛肉。这时候，手机音乐响起来，彝族火把节的音乐，原生态的《留客歌》，在马湖如同夏日蝉声，随时会破空而来。
⑦马湖多情的湖水、幽暗的森林、美丽的朝霞和浓雾，并不见得比马湖边上的人情更让我留恋。也许这样对比是没有道理的，自然而然来到我心里的想法，我不能主观地用任何生活哲学去抹掉它。感情生活中有一切的生活哲学。在马湖这令我失去常规意识的超然出尘之地，我有一些很自我的私藏，比如马湖特产舌尖上的美味“西施莼”。
⑧马湖不用语言，用它的纯美告诉我，最理想的生活，就是这种大自然所暗示给我们的生活：无畏的生命，在无尽地生长。马湖有天籁种种：流水潺潺，夏蝉如歌，鸟鸣啾啾，友人絮语。像山风吹动野草一般，马湖森林和湖水中交响乐一般丰厚的夏之声响，把我心里久久压抑着的灵性、柔软和欢乐，轻轻地唤醒。
⑨马湖的清凉之光，马湖藏着蘑菇之类奇珍的森林，都深深地吸引着我。我和孩子们一起欢笑，似乎拂掉了天地间的尘埃。我可以像白马一样纵身跃入马湖，让马湖的清波，冲刷掉眼里的尘埃，也带走心上的尘埃。马湖三日，我去过三次海滨浴场，经历过两场马湖的洗礼，纵情畅游于马湖的无忧之水。
⑩马湖给了我遗忘的能力，遗忘我对于尘世幸福的渴求，遗忘求而不得的痛苦。得到太多的人，才会渴求更多，过分渴求幸福是不对的。失去太多的人，又会产生恐惧，而恐惧又会使我们失去更多，失去感受美好的能力。宠辱皆忘，这四个字，应该就是智慧者的处世之道。忘我，这两个字，则应该是最高智慧者的处世之道。
?一帖水墨路三千，马湖归来不看湖。
（选《人民日报海外版》2018年7月2日）
（1）本文主要写了有关马湖的哪些方面的内容？
（2）作者为什么说：“马湖森林和湖水中交响乐一般丰厚的夏之声响”能“把我心里久久压抑着的灵性、柔软和欢乐，轻轻地唤醒”？
（3）本文是以作者对马湖的情感为线索来贯穿全文的。请根据文章内容，在下面的横线上写上恰当的内容？
心驰神往---急切盼望---________---心里压抑着的灵性、柔软和欢乐被唤醒---________---无比崇敬与留恋。
（4）从修辞的角度赏析文中划线的句子。
（5）最后一段在文章的结构和内容上的作用分别是什么？
【答案】（1）马湖多情的湖水、幽暗的森林、美丽的朝霞和浓雾,马湖的各种天籁,马湖人的热情等。
（2）马湖中的流水声和马湖森林中的蝉鸣、鸟声、山风吹动的树木的声音,如天籁一般,组成了一场交响乐,让作者内心十分舒畅与惬意,在此时,作者沉寂在纯净柔美的自然之音里,完全忘记了内心的烦恼与忧愁,将压抑的心灵释放了出来。
（3）潜滋暗长的爱；拂掉了内心的尘埃
（4）运用比喻的修辞手法,将马湖比作碧玉与琥珀，突出了马湖的清澈与纯净,表达了作者对马湖的喜爱与赞美之情。（意思对即可）
（5）在结构上总结全文,照应文题:在内容上,点出马湖在作者心中极高的地位,表达了作者对马湖的赞美之情。（意思对即可）
【解析】【分析】（1）④段“马湖湖面开阔，整体上随两岸的山而逶迤流转。太阳下，它有静水深流的碧波之纯净；晨昏间，它有浓情蜜意的云雾之丰满”，初到马湖所看到湖水的风光，第6自然段是在写马湖人在马湖水边生活的场景。⑦段“马湖多情的湖水、幽暗的森林、美丽的朝霞和浓雾，并不见得比马湖边上的人情更让我留恋”，⑧段“马湖有天籁种种：流水潺潺，夏蝉如歌，鸟鸣啾啾，友人絮语”，描写了马湖的各种声响。（2）“马湖森林和湖水中交响乐一般丰厚的夏之声响”，交响乐指前文“马湖有天籁种种：流水潺潺，夏蝉如歌，鸟鸣啾啾，友人絮语”。这是一种理想的纯美，回归大自然的惬意，唤醒了作者内心的安宁祥和，淳朴和欢乐，与自然融为一体。
（3）本题依据作者对马湖的情感为线索贯穿全文，②段“灵魂深处的马湖已是呼之欲出，光芒万丈了”作者对马湖心驰神往，③段“走过万水千山，我终于将拥有一个真切动人的马湖。”这是对马湖的急切盼望；④段“对于美丽的马湖，除了感受内心潜滋暗长的爱，除了耽于爱而消磨的时光，还有什么好说？”这是见到马湖后内心潜滋暗长的爱；⑧段“马湖森林和湖水中交响乐一般丰厚的夏之声响，把我心里久久压抑着的灵性、柔软和欢乐，轻轻地唤醒。”通过描写马湖的各种风光心里压抑着的灵性、柔软和欢乐被唤醒；⑨段“马湖的清凉之光，马湖藏着蘑菇之类奇珍的森林，都深深地吸引着我。我和孩子们一起欢笑，似乎拂掉了天地间的尘埃，冲刷掉眼里的尘埃，也带走心上的尘埃。”马湖的清凉之光和森林拂调内心尘埃，最后怀着无限留恋离开马湖。
（4）“看图片，马湖不是一泓水，是一块碧玉；看镜头，马湖不是一块凝脂似的琥珀，而是烟雾苍茫的一方静水。”“不是……是；不是……而是”两个比喻词构成比喻修辞手法，把马湖比作碧玉和琥珀，生动形象地写出了马湖水的清澈干净透亮，深刻地表达了作者对马湖的热爱和赞赏的情感。
（5）在结构上最后一段总结全文，与题目“瑶池马湖”照应；在内容上：马湖归来不看湖，表达了马湖给作者留下极其深刻的印象，体现了作者对马湖的深切的喜爱和赞赏之情。
故答案为：⑴马湖多情的湖水、幽暗的森林、美丽的朝霞和浓雾,马湖的各种天籁,马湖人的热情等。
⑵马湖中的流水声和马湖森林中的蝉鸣、鸟声、山风吹动的树木的声音,如天籁一般,组成了一场交响乐,让作者内心十分舒畅与惬意,在此时,作者沉寂在纯净柔美的自然之音里,完全忘记了内心的烦恼与忧愁,将压抑的心灵释放了出来。
⑶潜滋暗长的爱；拂掉了内心的尘埃
⑷运用比喻的修辞手法,将马湖比作碧玉与琥珀，突出了马湖的清澈与纯净,表达了作者对马湖的喜爱与赞美之情。（意思对即可）
⑸在结构上总结全文,照应文题:在内容上,点出马湖在作者心中极高的地位,表达了作者对马湖的赞美之情。（意思对即可）
【点评】⑴本题考查考生对文章内容的筛选和整合的能力。解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，注意结合题干要求在文中找到答案。
⑵本题考查考生对关键语句的理解和分析的能力，要求考生仔细阅读文章，理解文章的内容，结合文章的主题思想和文段意识进行分析。
⑶本题考查的对文章脉络的理解能力。解答此题要求考生整体感知文章，理清文章的思路，结合题干的提示，对文章段落进行概括。
⑷本题考查考生对语句的赏析能力。解答此题要注意平时对此类题型的答题模式的运用，注意按照体积结合句子的内容和情感进行回答。
⑸本题考查考生对文段作用的理解，一般说来都是从内容和结构上进行分析。
2．阅读文段，回答问题。
山中红叶
①这些年来，我对红叶有了一些感情，原因可能是年过半百，自然会对秋日里饱经风霜的艳红，产生些许感慨，从而留恋其中。打开电脑就会情不自禁去搜寻红叶的图片，去寻找那一片片红透半山的安然。
②前几日，随同事去了一个山村，那是一个有红叶的山村，撩起我藏匿心中的红叶。于是，我在下午时分，独自去了附近的山坡。走在铺满红叶的山路上，远处的山峰宛如一位亭亭玉立的少女妩媚动人，喜庆的红装令人心旷神怡，激情澎湃。近处的红叶一团团、一簇簇，像一片火海，燃烧着一望无涯。这深浅不一的红叶火海，交相映衬，深红的比火红的玫瑰热烈，浅红的比深红的牡丹贵气。看那山顶的仙雾，还有汹涌的林海，悦耳的鸟语，这一切如梦如幻。随风摇曳的红叶，如满天的彩霞，层层叠叠，遍地金红。红叶轻扬，飘飘洒洒，有如蓬莱仙岛，亦如天上瑶池。连绵起伏的山岭郁郁葱葱，色彩斑斓，一片片，一簇簇，其中那占了半山的艳红，一直红到山的尽头。此刻想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美妙诗句。
③我拾起两片红叶，一片通体光亮，饱满无瑕。另一片的叶缘有一小块灰斑，除此以外却更加鲜红。我说不上哪片更好，直觉中，万物都不会是完美的，那片饱满无瑕的叶子，色彩比不上另一片的艳丽。因此，也觉得是美中不足，就好像人生，人人都希望追求完美，可谁能真正的完美无瑕。红叶在风中摇曳，一切都顺其自然。没有刻意地张扬和掩饰，该绿时绿了，该黄时黄了，该红时也尽情地红了。那一片片红叶融合在群山之中，展现出饱经秋霜后成熟的魅力。那一抹生命的血红，让我感觉到这一切的不完美也尽在完美之中。两片红叶捏在手中，突然感觉自己被一片红霞簇拥着，这才觉察到刚刚的眼眸尽望山岭，而自己身处的山林更是红叶满山，正应了苏轼的那首诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
④小时候经常到山里去看那满山红叶，心里喜欢那一片片红彤彤的风景，曾拾得无瑕的叶子夹在书中。在红叶林中流连，却从未细细地品味她的深沉，也不解她深藏于红色中的内涵，一次次错过对她的理解，从而失去了许多陶冶的机会。如今想想，如果早对红叶有所感悟，或许她的稳重、她的内敛会让我受用一生。人总是后天才悟出些道理。
⑤时光如梭，还不等真正悟出这红叶的内涵，夕阳已经托起红霞染红了西边天际，金色的余辉照亮了山中红叶，片片红叶泛起耀眼的金光，在秋风中舞动，掀起阵阵火红的波浪，在夕阳下绚丽夺目。此刻，我已陶醉在梦幻般的仙境中。看金光闪烁，听红涛飒飒，夕阳下的红叶更加壮美。似乎世间万物以各自不同的形态，表现着自己的真实。当枫叶悟透了春夏秋冬，便在秋天选择了火红。
⑥人的品质，也许会受红叶的影响，潜移默化地融进了红叶精神。从红叶中能领悟一些内涵。在这短暂的夕阳下，我看到了她的热情；她的执着；还有她对生命不舍不弃的追求。从一树到每树，从一处到每处，渐渐汇聚成了火红。成千上万的红叶随风飘舞，在天地间尽情地展示生命的纯真。
（1）本文以红叶为线索写了哪些内容，请仿照示例根据全文内容，在横线上填上合适的词语。
年过半百，恋红叶——偶至山中，________红叶——对比叶片，________红叶——夕阳西下，赞红叶
（2）请从不同的角度赏析第②段中的画线句子。
①走在铺满红叶的山路上，远处的山峰宛如一位亭亭玉立的少女妩媚动人，喜庆的红装令人心旷神怡，激情澎湃。（从修辞手法角度赏析）
②随风摇曳的红叶，如满天的彩霞，层层叠叠，遍地金红。红叶轻扬，飘飘洒洒，有如蓬莱仙岛，亦如天上瑶池。连绵起伏的山岭郁郁葱葱，色彩斑斓，一片片，一簇簇，其中那占了半山的艳红，一直红到山的尽头。（从用词的角度赏析）
（3）第④段中写作者小时候经常看满山红叶有什么作用？
（4）第③段中两个划线的词语“不完美”与“完美”是否矛盾？为什么？
那一抹生命的血红，让我感觉到这一切的不完美也尽在完美之中。
【答案】（1）赏；悟
（2）①该句运用了比喻的修辞手法，将远处的山峰和红叶分别比喻成少女和红装，生动形象地写出了山峰和红叶组成的画面美丽动人，表达了作者对红叶的喜爱和赞美之情。②该句运用层层叠叠、飘飘洒洒、郁郁葱葱、一片片、一簇簇等一系列叠词，形象地写出了红叶数量众多、姿态轻盈、色彩浓艳的特点，语言优美，读起来音韵和谐，琅琅上口。
（3）作者将小时候看红叶没有感悟与现在看红叶深有感悟进行对比，突出了眼前的红叶让自己感悟到了红叶沉稳和内敛的内涵，并借此抒发自己对小时候多次错过理解红叶机会的遗憾之情。
（4）不矛盾，因为“不完美”是就两片红叶的外在形象而言，指一片叶子虽饱满无暇但色彩却比不上另一片艳丽，另一片叶子虽然更加鲜红叶缘却有一小块灰斑；而“完美”是就红叶的内涵而言，指红叶在风中摇曳，一切都顺其自然，没有刻意地张扬和掩饰，该绿时绿了，该黄时黄了，该红时也尽情地红了，展现了成熟的魅力，生命无憾。
【解析】【分析】（1）文章第③段“我拾起两片红叶，一片通体光亮，饱满无瑕。另一片的叶缘有一小块灰斑，除此以外却更加鲜红。”对比红叶，欣赏各自的美，用一个“赏”；第⑤段“夕阳下的红叶更加壮美。……当枫叶悟透了春夏秋冬，便在秋天选择了火红。”可用一个“悟”字。
（2）根据题目要求来赏析。①句从修辞手法角度赏析，“宛如一位亭亭玉立的少女妩媚动人”，运用比喻修辞手法，将远处的山峰和红叶分别比喻成少女和红装，生动形象地写出了山峰和红叶组成的画面美丽动人，表达了作者情感是对红叶的喜爱和赞美。②句从用词的角度赏析，“层层叠叠”“飘飘洒洒”“郁郁葱葱”“片片”“簇簇”运用叠词，生动、细致地描绘红叶，使红叶的形象栩栩如生，跃然纸上，读起来琅琅上口，听起来声声悦耳。
（3）第④段先写小时候看红叶，只是在红叶林中流连，却从未细细地品味她的深沉，也不解她深藏于红色中的内涵；再写如今想想，感悟到红叶的稳重、内敛。前后对比，突出如今对红叶的感悟之深，对当时感悟不深深表遗憾。
（4）“不完美”是针对“那片饱满无瑕的叶子，色彩比不上另一片的艳丽。”“一片通体光亮，饱满无瑕。另一片的叶缘有一小块灰斑”来说的，指的是事物的外在不完美；“完美”是针对“没有刻意地张扬和掩饰，该绿时绿了，该黄时黄了，该红时也尽情地红了。那一片片红叶融合在群山之中，展现出饱经秋霜后成熟的魅力。”来说的，指的是事物的内涵，所以说不矛盾。
故答案为：⑴赏；悟
⑵①该句运用了比喻的修辞手法，将远处的山峰和红叶分别比喻成少女和红装，生动形象地写出了山峰和红叶组成的画面美丽动人，表达了作者对红叶的喜爱和赞美之情。②该句运用层层叠叠、飘飘洒洒、郁郁葱葱、一片片、一簇簇等一系列叠词，形象地写出了红叶数量众多、姿态轻盈、色彩浓艳的特点，语言优美，读起来音韵和谐，琅琅上口。
⑶作者将小时候看红叶没有感悟与现在看红叶深有感悟进行对比，突出了眼前的红叶让自己感悟到了红叶沉稳和内敛的内涵，并借此抒发自己对小时候多次错过理解红叶机会的遗憾之情。
⑷不矛盾，因为“不完美”是就两片红叶的外在形象而言，指一片叶子虽饱满无暇但色彩却比不上另一片艳丽，另一片叶子虽然更加鲜红叶缘却有一小块灰斑；而“完美”是就红叶的内涵而言，指红叶在风中摇曳，一切都顺其自然，没有刻意地张扬和掩饰，该绿时绿了，该黄时黄了，该红时也尽情地红了，展现了成熟的魅力，生命无憾。
【点评】⑴本题考查文章信息的筛选和概述，注意结合第③段和第⑤段重点句子的理解，明确所填写动词。
⑵本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……
⑶本题考查语段作用，注意和前面语段内容分析对比的作用。
⑷本题考查词语的赏析，注意首先明确观点，然后理解要结合语境来分析。
3．阅读下面的文章，完成下列小题。
别动世界上最美的那朵花
①温丝莱特是一个美丽的英国小姑娘。她有着一头金黄的鬈发，粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。她的嗓音柔婉甜美，非常动听。她一笑起来脸上就像绽开了一朵花。街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安淇儿”。
②雷丁市是伯克郡的一个辖区，那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。经常有外地人来到这里定居。这年春天，温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人——珍妮芙太太。她是一个孀妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，因而显得非常孤单。大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻。老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一样孤寂。温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态。每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会儿。她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。尤其是周末，老少两人常常在一块儿共享快乐的时光。
③这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。
④有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。温丝莱特毫不犹豫地回答，像爸爸妈妈一样做演员。不过，她要成为大明星，拿奥斯卡奖。珍妮芙太太一边为小女孩梳头，一边赞许地点点头。
⑤在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。温丝莱特的脖子上长出了一个肿块儿，足有鸽子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。医生说那是一个良性肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。不过，主刀医生的手术排得太满，温丝莱特的手术要在下一周进行。
⑥温丝莱特回到家中，变得沉默自闭了。她不愿去幼儿园，也不再去珍妮芙太太那儿了，她害怕手术。一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。她问了问关于手术的一些情况，摸了摸温丝莱特的头，鼓励她坚强一些。接下来的两天，珍妮芙太太再也没有来过。温丝莱特有点儿想她了。可是，珍妮芙太太家的门一直紧闭着。
⑦温丝莱特的手术很成功。她在医院疗养了一周后，回到了自己的家。可是，她依然没有见到珍妮芙太太。两天后的傍晚，温丝莱特放学回家后，欣喜地发现珍妮芙太太家的门敞开着！她三步并作两步跑了进去。可是，她没有见到珍妮芙太太。在房间忙着收拾东西的，是一个男子。仔细看，竟是马休医生——她手术时的主刀医师！温丝莱特惊奇地问：“您怎么会到这里来？”马休医生说他是珍妮芙太太的侄子。温丝莱特于是急切地问珍妮芙太太到哪儿去了。马休医生的眼神黯淡下去，他轻声说道：“她去世了！”
⑧原来，当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后，便赶往伯克郡，找到了马休。她向马休提出一个建议，一定要按颈部皮肤的纹路横向切口。因为温丝莱特脖子上的肿块儿是竖着长的，马休原本的方案是纵向切口，那样手术难度最低，风险最小。所以他显出了为难的样子。可姑妈不依不饶，非要他改变方案不可。她说：“如果刀口是纵向切的，那么将来就会留下一道醒目的疤痕，她做大明星的梦想也就被这一刀给割掉了。”马休医生答应了。可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸。
⑨温丝莱特听着，哭成了一个泪人……
⑩时光的脚步永不停歇。转眼，温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩儿，顺利地成为一名演员。凭借世纪之作《泰坦尼克号》中女主角罗丝这一角色，她创造了电影史上的一个神话，并一举获得第81届奥斯卡影后的桂冠。
（1）为什么珍妮芙太太感觉这个春天“异常明媚”？
（2）选文第②段加线句子属于什么描写？有什么作用？
（3）结合具体语境，分析下列划线和句子的表达效果。
温丝莱特听着，哭成了一个泪人……
（4）结合选文内容，为温丝莱特写一个简短的获奖感言。
【答案】（1）因为有了温丝菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤单，心情特别舒畅。
（2）自然环境（景物）描写；为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节的发展。
（3）运用夸张，突出表现了温丝菜特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。
（4）站在领奖台上，我感到十分荣幸！在这里，我要感谢已经去世的珍妮芙太太！没有她无私的关爱和帮助，就没有我今天的荣耀，我将永远怀念她！
【解析】【分析】（1）“异常明媚”不是写天气，而是写心情。结合“她是一个孀妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，因而显得非常孤单”“温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会儿。她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。尤其是周末，老少两人常常在一块儿共享快乐的时光”可以看出原因是：因为有了温丝菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤单，心情特别舒畅。
（2）①判断。抓住“花木”“气候”等景物描绘，可判断是环境描写。②分析。描绘了此地环境的美丽和气候舒适，结合“经常有外地人来到这里定居”可判断这是为珍妮芙太太来此地定居的行为做了铺垫。推动故事情节的发展。
（3）①手法：“哭成了一个泪人”是夸张的手法，突出温斯莱特泪水的多。②作用：结合“可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸”突出了温斯莱特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。
（4）本题明确思路：获奖感言；和珍妮芙太太有关；表达一种谢意。示范：今天站在这个领奖台上，我要感谢一位在我生命中非常重要的长辈，是她无声的关爱和无偿的付出，才让我有机会站在这个领奖台上，我将带着她的祝福一直努力下去，不辜负她。
故答案为：⑴因为有了温丝菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤单，心情特别舒畅。
⑵自然环境（景物）描写；为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节的发展。
⑶运用夸张，突出表现了温丝菜特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。
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