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信息
姓名郝世平电话学科初中语文年级邮箱单位巴市二中
教学设计
教学主题济南的冬天一、教材分析本单元属于人与自然板块。引导学生理解和体会人与自然的关系，并在对自然的审美化的、艺术化的认识和体验过程中进一步强化对自身的能力、悟性的认识和开发。本单元课文都是抒情类的，有现当代散文和古代诗歌，基本上都是名家名篇，内容健康高尚，风格清新优美，具有较高的认识价值和审美价值。学习本单元庶全身心的投入，反复朗读，在整体感知内容大意的的基础上，深入体会作者传达的微妙情感，揣摩和品味富有特色的语言，积累精彩语句。课文多用比喻和拟人的手法，注意体会它的效果。写作部分文从字顺，导引学生作文时语言表达要准确，语句间要连贯，写完文章后，要多读改，争取到文从字顺。二、学生分析《全日制义务教育语文课程标准》中非常重视学生对自然、社会和自身的关注，重视培养学生的审美情操和审美的素质、能力，如“教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然”，“语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情趣”，“培养学生高尚的道德和健康的审美情趣”，等等。本单元正是实施这些精神、原则的具体实践的尝试。很多学生作文中存在很多病句，表达罗嗦，不够顺畅，不够干净。语言表达水平亟待提高。三、教学目标1.把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写景顺序。2.欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。3.体会景物描写中所蕴涵的感情，接受美的熏陶。4.感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发学生对祖国河山的热爱之情。四、教学环境简易多媒体教学环境()交互式多媒体教学环境()网络多媒体环境教学环境()移动学习()其他()五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字《语文课程标准》中提出：“小学语文教学必须重视积累、感悟、熏陶，重视创造性思维的培养，重视语文运用能力、语感的培养，重视学生的实践活动，更要重视学生主体作用的发挥及探究精神的培养……”这一系列目标，如果仅仅依靠传统教学中的一支粉笔、一本书、一张嘴，恐怕是难以达到的，而现代信息技术以其广博的内容，文本、图片、音频、视频的多样性以及独特的表现力与感染力，人与人、人与计算机的互动的灵活性，加之可不受时间与空间的限制等无可比拟的优越性，与小学语文课程的整合“一拍即合”，成为语文教学的一种新的趋势。而如何把信息技术融入到语文教学中，使信息技术基础知识与能力的培养和语文教学过程紧密结合起来，“就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅”，已成为教师们不断思考和探索的问题。现就信息技术在语文教学中的运用，浅谈几点体会。一、巧用多媒体创设情景，激发学生学习兴趣。二、直观演示，使课堂教学具体、生动。三、入情入境，启发学生心灵交流。四、注重拓展，深化学生体验。五、重视创新，培养学生的创新能力。六、利用网络，增加学生阅读量六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）一、新课导入老舍对济南的山山水水一往情深，在他眼中，冬天的济南一切都是美的，一切都是可爱的，真是一方宝地，一个理想的境界。当我们探究课文时，当一幅幅画面浮现在你的脑海里时，你将进入那片美的天地。现在就让我们一起去品读《济南的冬天》。阅读课文，跟随老师进入课文学习。二、自学指导（一）——预习与交流1.给下面加点的字注音并解释下面词语。响晴：(天空)晴朗无云。温晴：本课指天气极为晴朗、明亮、温和。安适：安静而舒适。出奇：特别、不寻常。秀气：清秀、小巧玲珑。境界：事物所达到的程度或表现的情况。着落：可以依靠或指望的来源。贮蓄(zhù)：存放、积存。澄清(chéng)：本课指清亮，透明。空灵：美妙无穷而不可捉摸。髻(jì)：在头顶或脑后挽束起来的头发。镶(xiāng)：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。水墨画：指纯用水墨不着色的国画。蓝汪汪：形容蓝得发亮。2.作者简介老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，生于北京，满族人，现代着名作家，人民艺术家。1917年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应邀回国。1966年被林彪、“四人帮”迫害致死。他的代表作小说《骆驼祥子》被译成十几国文字，产生较大影响。此外，他还着有小说《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。3.背景链接约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对山东产生了浓厚的感情，被他称为第二故乡。完成课件练习，自主完成课前预习使用课件播放加点字与其解释，展示作者信息，帮助学生完善预习内容三、自学指导（二）——合作与探究【交流点拨】济南的冬天在作家老舍与北平的朔风、伦敦的重雾、热带的毒日相比较后，给人的感受是：无风、响晴和温晴，天气暖和安适，三面环山，山是温静、隽秀的，水是绿色、澄澈的。2.作者所描绘的这些美景可归纳为哪几幅画面？请你为这几幅画拟写一个标题。【交流点拨】（1）三幅（2）第一幅是小山摇篮图。第二幅是雪霁初晴图。第三幅是空灵水晶图。3.请按描写的不同景物，理清文章的行文思路。【交流点拨】第一部分（第1段）：用自己过去过往的地方和济南的冬天作对比，指出济南是个在“北中国的冬天，而能有温情的天气”的宝地。第二部分（2—4段）：写济南冬天的山景。（老城，有山有水，晒着阳光，暖和安适。）第三部分（第5段）：写济南冬天的水色。4.作者通过描绘这几幅画表达怎样的思想感情？【交流点拨】作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓了对祖国山河真挚的爱。一）听读课文1.听磁带朗读课文，边听边想象济南冬天美好的风光，并注意以下要求：（1）听清字音，读准每一个字。注意儿化音的读法。（2）把握朗读的速度和情感。2.进行男女生或者是分组朗读比赛，看看谁读的更好。（二）整体感知1.济南为何“真得算个宝地”？2.作者所描绘的这些美景可归纳为哪几幅画面？请你为这几幅画拟写一个标题。使用多媒体播放课文朗读，展示合作探究内容，提示重点语句四、拓展延伸假如你是一位导游，在冬天带领游客来济南追随老舍的足迹，请你设计一段导游词。(可选择《济南的冬天》中的任一景点写)【交流】示例：大家好！今天我向大家介绍济南冬天的景色，济南自古素有“泉城”之美称，具有2000多年的历史，是世界闻名的史前文化——龙山文化的发祥地，山灵水秀，人才辈出，历代文人墨客多聚于此。小组合作，完成导游词的编写多媒体展示示例，投影仪展示学生优秀作品
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进，多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用，课堂是一个特定的空间，学生在课堂上学习的主动性、积极性是学生学习主体性的生动体现。因此，教师必须合理使用教材，灵活地运用电教、多媒体教学手段，在课堂上充分调动学生的积极性，使学生在轻松、欢乐中获取知识。一、运用多媒体弄清文章篇章结构要想使学生真正掌握一篇文章的篇章结构，理清其思路是关键。例如：在教《苏州园林》一课时，可以先放一段录像让学生欣赏。录像的前半部分体现苏州园林是“完美的图画”的特点，后半部分则可选择几处有特色的景点，如亭台轩榭、假山池沼、花草树木等。在此基础上突出建筑物的色彩，并捕捉每一个角落的“图画美”。为了调动学生的积极性，更好地激发他们学习的兴趣，可以在放映录像的同时配乐(最好是古典音乐)朗诵课文，让学生在欣赏录像、聆听课文的同时思考几个问题：苏州园林总体特征是什么?设计者们是如何实现这个特征的；课文第2至6自然段之间是什么样的关系?欣赏完录像之后，检查提问，然后由老师分析、讲解课文，重点分析本文总分的结构方式及语言的多样性。借助录像，让学生在大脑中留下苏州园林的美好画面，进而用较快的时间清理本文的“脉胳”之所在。二、运用多媒体发展学生的想象能力电教煤体具有声、光、像等多种功能，它可以集中学生的注意力，引导学生去积极地思维，提高学生的思维能力。1、正确观察，促进条理思维。当前语文教学的重点是培养学生的阅读和写作能力。为了让学生的写作能力得到锻炼，我根据学校实际用PowerPoint制作了幻灯片，模仿讲课时录像的顺序，把学校办公楼后小公园的几处景点放映出来：这里的景色学生们都非常熟悉。我让学生先谈谈对小公园的总体印象，然后从几个方面分别说明，最后模仿《苏州园林》的结构把自己想说的话整理到日记本上，成为一篇比较成功的说明文。这样，既锻炼了学生的口头表达能力，又锻炼了他们的写作能力。2、创设情景，发展思维：在整个初中阶段，学生的思维由直现形象思维到抽象思维过渡，因而，在教学中运用投影或动画创设课文情景，能帮助学生掌握感性知识，并发展抽象思维-如。变色龙》一课，教学的重点是细节描写和对话描写-那么，教学时就可以利用多媒体制作出表现主人公奥楚蔑洛夫的几处细节变化，如脱、穿大衣，并可以通过放映图片表现他表情的变化，以加深对课文内容的理解。在此基础上练习分角色朗读会收到理想的效果。另外，我还根据课文内容设置了这样的扩展练习：假设奥楚蔑洛夫穿过广场迎面遇见将军的哥哥，他们会说些什么?要求用对话描写表现人物性格。学生们的积极性一下子被调动了起来，有的把将军的哥哥塑造成了一个爱占便宜的小人，有的把他塑造成了一个不讲理的蛮汉，也有的把他塑造成了一个正人君子——总而言之，通过这样的练习，既使学生加深了以课文内容的理解，又发展他们的抽象思维。实践证明，充分利用电教媒体，对于培养学生的素质和能力，提高课堂教学质量有很大的作用。其实，多媒体技术在语文教学中的作用远不止以上两点，根据多媒体技术的特性，我们还可以在唐宋诗词教学中让它发挥更好的作用。
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六级作文模板
1.话题作文
这个模板的中文大意是：在某种场合，发生某种现象，并提供一些相关数据，然后列出这种现象的三个原因，并将三个原因总结为一个最主要原因，最后提出避免这种现象的两个办法。总的来说，利用这个模板写英语作文，是相当容易的，您只要将适当的内容，填写到对应的方括号中，一篇通顺的英语作文即可完成。下面就是这个模板。
Nowadays,therearemoreandmore[某种现象]in[某种场合].Itisestimatedthat[相关数据].Whyhavetherebeensomany[某种现象]?stoneis[原因一].Besides,[原因二].Thethirdoneis[原因三].Tosumup,themaincauseof[某种现象]isdueto[最主要原因].thing,[解决办法一].Ontheotherhand,[解决办法二].Allthesemeasureswillcertainlyreducethenumberof[某种现象].
2.开头句型
1、Manypeopleinsistthat...很多人(坚持)认为……
这句话乍看没亮点，但将众人皆知的\"think\"换为\"insist\"有没有觉得高大上了许多?
2、Withthedevelopmentofscienceandtechnology,moreandmorepeoplebelievethat...随着科技的发展,越来越多的人认为……
这个可是小编当年的“杀手锏”啊，虽谈不上洋气，但正确率百分百啊，还超好记!
3、Alotofpeopleseemtothinkthat...很多人似乎认为……
\"think\"终于闪亮登场，但\"seemto\"为整个句子增添了点婉转之感，这种客观的方式貌似较受老外(尤其腐国人)喜爱。
3.对比选择型
Whenitcomesto____,differentpeopleholddifferentviews.
Somecontendthat____.Foronething,____.Foranother,___.Inspiteofalltheseclaims,othersmaintainthat____，Theypointoutthat____.Anotherinstanceoftencitedisthat____.
It’e,there’’sadvisableto______.
4.说明利弊型
这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度(利或弊)出发，最后往往要求考生表明自己的态度(或对事物前景提出预测)
1.说明事物现状
2.事物本身的优缺点(或一方面)
3.你对现状(或前景)的看法
Nowally,----------------(A的优点之一).Besides-------------------(A的优点之二).
heimportantdisadvantagesisthat----------------(A的第一个缺点).Tomakemattersworse,------------------(A的第二个缺点).
Throughtheaboveanalysis,ore,Iwouldliketo---------------(我的看法).
(FromthecomparisonbetweenthesepositiveandnegativeeffectsofA,wethisway,---------------(对前景的预测).)
5.现象解释型
Recently,____Whatamazesusmostistruethat_____.Therearemanyreasonsexplainingmainreasonis_____，Whatismore,_____，Thirdly,aresult,_____.
Consideringallthese,onething,____Foranother,conclusion,____.
6.议论文之观点列举型
不同观点列举型(选择型)
Thereisawidespreadconcernovertheissuethat__作文题目_____.Butitiswellknityofpeoplethinkthat_观点一________.Intheirviewsthereare2factorscontributingtothisattitudeasfollows:inthefirstplace,___原因一,inthesecondplace,___原因二_____.Soitgoeswithoutsayingthat___观点一_____.
People,however,opleholdtheideathat___观点二_______.Intheirpointofview,ontheonehand，___原因一_______.Ontheotherhand,____原因二_____.Therefore,thereisnodoubtthat___观点二______.
AsfarasIamconcerned,Ifirmlysupporttheviewthat__观点一或二______.Itisnotonlybecause________,butalsobecause_________.Themore_______,themore________.
6.议论文之利弊型
Nowadays,thereisawidespreadconcernover(theissuethat)___作文题目______.Infact,therearebothadvantagesanddisadvantagesin__题目议题_____.Generallyspeaking,y,___优点一______.Andsecondly___优点二_____.
JustAsapopularsayinggoes,\"everycoinhastwosides\",__讨论议题______isnoexception,andinanotherword,nwith,___缺点一______.Inaddition,____缺点二______.
Tosumup,weshouldtrytobringtheadvantagesof__讨论议题____intofullplay,case,wewilldefinitelymakeabetteruseofthe____讨论议题___.
8.议论文之答题型
Currently,thereisawidespreadconcernover(theissuethat)__作文题目_______.ult,wemustsparenoeffortstotakesomemeasurestosolvethisproblem.
fall,__途径一______.Inaddition,anotherwaycontributingtosuccessofthesolvingproblemis___途径二_____.
Aboveall,tosolvetheproblemof___作文题目______,arasIamconcerned,Iwouldprefertosolvetheprobleminthisway,thatistosay,____方法_____.
9.议论文之谚语警句型
Itiswellknowtousthattheproverb:\"___谚语_______\"hs____谚语的含义_______.Thesayingcanbeillustratedthroughaseriesofexamplesasfollows.(alsotheoretically)
Acaseinpointis___例子一______.Therefore,itisgoeswithoutsayingthatitisofgreatofimportancetopracticetheproverb____谚语_____.
WiththerapiddevelopmentofscienceandtechnologyinChina,anincreasingnumberofpeoplecometorealizethatitisalsoofpracticalusetosticktothesaying:____谚语_____.Themoreweareawareofthesignificanceofthisfamoussaying,themorebenefitswewillgetinourdailystudyandjob..
10.问题解决型
Withthe____of____，Soitisofgreatimportanceforusto____.Ontheonehand____,Ontheotherhand____,
However,wehavefiguredoutmanywaysto,____Solongas____.Secondly____,fact____,Thatisbecause____.
Inaword,________.
11.图表型作文
asisshown\/indicated\/illustratedbythefigure\/percentageinthetable(graph\/picture\/pie\/chart),___作文题目的议题_____hasbeenonrise\/decrease(goesup\/increases\/drops\/decreases),significantly\/dramatically\/steadilyrising\/decreasingthesharp\/markeddecline\/riseinthechart,itgoeswithoutsayingthat________.
Thereareatleasttwogoodreasonsaccountingtheonehand,theotherhand,_______isduetothefactaddition,________isresponsibletherearesomeotherreasonstoitisgenerallybelievedthattheabovementionedreasonsarecommonlyconvincing.
AsfarasIamconcerned,Iholdthepointofviewamsuremyopinionisbothsoundandwell-grounded.
12.实用性写作
Youraddress
Month,Date,year
Receiver'saddress
Dear...,
Iamextremelypleasedtohearfromyou.\/toseeyouradvertisementforthepositionin....AndIwouldliketowritealettertotellyouthat...\/IamconfidentthatIamsuitableforthekindofthejobyouareadvertising.
...\/nehand,....Ontheotherhand,....Iamenclosingmyresumeforyourkindconsiderationandreference.
Ishalreatlyappreciatearesponsefromyouatyourearliestconvenience\/Iamlookingforwardtoyourrepliesatyourearliestconvenience.
Bestregardsforyourhealthandsuccess.
Sincerelyyours,
XXX
13.对比观点型
(1)要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。
1.有一些人认为。。。
2.另一些人认为。。。
3.我的看法。。。
Thetopicof①-----------------(主题)ldtheirviewforthereasonof②-----------------(支持A的理由一)Whatismore,③-------------理由二).Moreover,④---------------(理由三).
y,-----------------(支持B的理由一).Secondly(besides),⑥------------------(理由二).Thirdly(finally),⑦------------------(理由三).
Frommypointofview,Ithink⑧----------------(我的观点).Thereasonisthat⑨--------------------(原因).Asamatteroffact,,theformerissurelyawisechoice.
(2)给出一个观点，要求考生反对这一观点
Somepeoplebelievethat①----------------(观点一).Forexample,theythink②-----------------(举例说明).Anditwillbringthem③-----------------(为他们带来的好处).
Inmyopinion,thing,④-------------(我不同意该看法的理由一).Foranotherthing,⑤-----------------(反对的理由之二).
FormallwhatIhavesaid,Iagreetothethoughtthat⑥------------------(我对文章所讨论主题的看法).
14.现象说明型
Recently_______,whatamazesusmostis______________,itisturethat__________.
Therearemanyreasonsmainreasonis____________________.
whatisaresult_______________.
Consideringallthere,onething_____________________,foranother________
Conclusion____________________.
7.一种事物或现象(负面意义倾向)
8.15.阐述主题型
要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述。
1.阐述名言或主题所蕴涵的意义。
2.分析并举例使其更充实。
Thegoodoldproverb----------------(名言或谚语)remindsusthat----------------(释义).Indeed,wecanlearnmanythingsformit.
Firstofall,-----------------(理由一).Forexample,-------------------(举例说明).Secondly,----------------(理由二).Anothercaseisthat---------------(举例说明).Furthermore,------------------(理由三).
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导语：好的开头能使文章生色,激发读者阅读的兴趣;好的结尾,能增强表达效果,使读者思索、回味文章的思想内容。下面是yuwenmi小编为大家整理的作文素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢!
1.开门见山型模板：……(借用材料或者名言)，我想，……(引出自己的观点)。
孙中山先生有言：惟我辈以担当中国改革发展为己任。我想，这定在向我们说明——天下兴亡，匹夫有责，推动国家的发展，是我们义不容辞的责任。
2.名言引用型模板：××(一定是名人)说(曾有言\/说过这样一句话\/曾经感慨\/有云)：“……，……”诚然(确实)，……。不过(然而)，……。
拜伦说：“我不是不爱人类，而是更爱大自然。”诚然，我们的内心总是在向往着世外桃源一样的美景，希望能随时与森林相遇，与蓝天握手，让泉水叮咚成为耳边无处不在的旋律，然而残酷的现实总将你从梦中唤醒，用喧嚣将你掩埋。何处才是自然?不必惆怅，闭上双眼，听听灵魂的声音，只要心存向往，这个城市便会披上一层茸茸的绿意。
3.转述材料破题型模板：……(一两句话简述材料)。可见\/其实\/在我看来\/这让我懂得\/我的观点则是\/我很赞赏这种做法，……(提出观点)。
跋山涉水拍摄世间美景，你酷爱摄影;带领人们品味大千世界，你乐于奉献。用点滴平凡造就了不平凡，小刘，我为你点赞!
4.排比型模板：……(某事\/物\/人)……(如何);……(某事\/物\/人)……(如何)……;(某事\/物\/人)……(如何)。……(概括，提出观点)。
如果没有滴滴水露的凝聚，哪来道道彩虹的缤纷绚丽?如果没有棵棵树木的装扮，哪来片片森林的绿意盎然?如果没有缕缕阳光的滋润，哪来簇簇鲜花的馥郁芳香?人生亦如此，没有深厚的积累，哪来人生的绚烂华章。
5.总括式模板：总而言之\/由此可见\/因此\/所以……，……(亮出观点)。
总而言之，务实才能立足于社会，脚踏实地才是英雄本色。在喧嚣中寻求一份安静，在污秽中觅得一片净土，在朴实中保留一份高贵，少一些炒作的热闹，在浮夸中存留一种务实的态度。从现在起，做一个务实的人吧，在尘世里低眉前行。
6.号召式模板：请……，……(概括，阐述观点)\/让我们……，……(概括，阐述观点)。
请住手吧，向儿童们致敬!让我们一起守护那可贵的童真。我今年十八岁，步入了成人的行列，可我知道，心灵中的求真与单纯无畏不死，我依然也愿意是个孩子。
7.类比式模板：(文中提到的人或物)为了……，(文中提到的人或物)尚且如此，更何况我们呢?我们也应该……(也要以之为榜样\/借鉴)。
小松树为了享受更多的阳光，不停地向上生长，最终成为参天大树。小松树尚且如此，更何况我们呢?我们也应该以之为榜样，只要有一颗永不放弃的进取之心，一定能心想事成。
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名校·模板绝技
这种模板一般是：开头好句好段，中间三个片断，结尾点题深化。
文章开头调动各种表达技巧，让其文采斐然，给阅卷老师留下较好的第一印象，从而赢得阅卷老师的“欢心”，获得比较满意的成绩。开头可以：1.巧用对偶，让文章有整齐美和韵律美;2.妙用比喻，让文章化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体;3.巧用排比，使文章内容集中，节奏鲜明，有气吞山河之雄伟和水泻千里之壮观。片段可以是历史故事、现实故事、他人故事、自己故事、国外故事、国内故事等，尽量镜头式描述，各有代表性，多角度，有内在联系，不要重复。结尾可以卒章显志、深化议论、回首线索等。
优点：吸引眼球 推进观点
【范文】
为爱撑起一支长篙
为爱撑起一支长篙，我要踏着丛飞的步伐，去寻找那一双双渴望的眼睛;我要带着丛飞的灵魂，去滋润那一张张期盼的小脸;我要携着丛飞的翅膀，去放飞每一个心中的善良。
为爱撑起一支长篙，我愿是那大洋中遨游的航船，去寻找爱心的彼岸。长长的历史留下了沉沉的回忆，历史说：“付出吧，为了你的生命与心灵。”当爱心像鲜花般降临在沉重灾难的人民心头，那会是多么惊心动魄的壮举。演绎一曲心灵的乐曲，为他人，为社会，成就了丛飞的心灵。
为爱撑起一支长篙，在印度洋海啸之后，深重的灾难降临到海岸人民头上。一个个哭喊的面孔，无情的水魔吞噬了一切物质的脆弱，但它不能冲断世界人民团结一心的坚固桥梁。世界各地筑成支援印尼地区的坚固后防线，以巨大的热情和无私的援助温暖印尼人民的心。印尼地区渡过了最危难的难关，是世界给爱插上了飞翔的翅膀。光芒，笼罩着世界，这是人民心中的风帆，为了同胞兄弟给予的表白。
为爱撑起一支长篙，去遍寻雷锋的足迹。那黄昏细雨中，扶着大娘过街的，是雷锋的背影。那一丝微笑代表着一丝的高尚，是雷锋染红了社会，是雷锋唤醒了爱心的双眸。正如小李同学说的：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”撑起心中的棹，为别人划开自己的桨。
为爱撑起一支长篙，去寻找梦想的家园。受到洗礼的人们，跟上伟人们的步伐，开创更美好的明天。丛飞的情传遍了大街小巷，让我们跟从着爱心的脚印，去遍寻充满爱心的社会。春暖花开，花开之后才会有绿草如茵的美景，才会有繁花硕果的秋天，因为梦想充实了心灵，充实了人生。
为爱撑起一支长篙，打开心灵的大门。春去春来，硕果累累，都是心灵的开放。阳光是爱的本源，像丛飞，给予了社会阳光的滋润，给予了世界最美的花朵，必将成为人心中伟大的一面旗帜。
为爱撑起一支长篙，丛飞带着我遨游在爱的海洋中，一个个鲜活的面孔，一双双可爱的小眼，是丛飞成就了他们的灵魂，成就了他们的梦想。此时，丛飞变成了雷锋，他欢笑着告诉人们：付出自我，更多人将会快乐!
【点评】
这篇文章开头就不同凡响，用一组文采斐然的排比句“我要踏着丛飞的脚步……我要带着丛飞的灵魂……我要携着丛飞的翅膀……”迅速点明主题，洗练、隽永，让人一望有脱俗之感。中间从“印尼海啸”谈到“雷锋的足迹”，进而赞美“丛飞的精神”，三个片段互为补充，使得思路开阔，行文大气，结构整齐，给阅卷教师以较强的视觉冲击力，其获取高分亦在情理之中。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《模板》作文，希望在写《模板》上能够帮助到大家，让大家都能写好《模板》作文