下面是文案网小编分享的作文结尾写作方法作文 作文结尾写作方法有哪几种文案，以供大家学习参考。
作文结尾写作方法作文 作文结尾写作方法有哪几种文案：
结尾抒情，能表达作者的情感，表明观点、态度，引起读者的共鸣，增强文章的感染力。2005年高考佳作《永远的苏武》结尾——
壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！啊，我们永远的苏武！
以“壮哉”“伟哉”“奇哉”“雄哉”表达对苏武的敬仰赞美之情，有感染力。
2005年高考佳作《平凡成就伟大》结尾——
大地无语，那青松、鲜花、小草和浪花都在向我们招手，我们应时刻铭记：平凡也可成就伟大。
2005年高考佳作《该忘记的与该铭记的》结尾——
让我们忘记该忘记的，铭记该铭记的吧！这是时代赋予我们的神圣使命。
2005年某考生高考优秀作文《菊花。烈酒》结尾——
忘记痛苦与仇恨，忘记一切不值得记忆的。铭记快乐与温馨的感情，铭记一切助你成功的基石与动力。擦亮你的双眼，摘一朵淡泊却幽香的菊花，喝一口浓烈却香醇的美酒，携一腔激情与感恩，你将会发现，生活原来如此精彩。
作文结尾写作方法作文 作文结尾写作方法有哪几种文案：
怎样写作文的结尾_写作技巧
怎样写作文的结尾
常见的作文结尾
写好写事作文的结尾，能为读者留下一个完整鲜明的印象，给读者以首尾圆合、结构严谨的感觉。
常见的作文结尾，概括起来有以下几种：
一、自然结尾法。即用事物的自然结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结束。
二、点题结尾法。这是一种常见的结尾方法，例如《美丽的小兴安岭》一课，作者按总述—分述——总述的结构，在总述和分述了小兴安岭一年四季变化和土特产及名贵药材后，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾，总结了全文，点明了文章的中心。
三、发问结尾法。即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。
四、交代结果结尾法。即结尾时交代文中所记事物的结果，如小学语文《找骆驼》一文的结尾写道：“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。”
五、抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。
六、启发式结尾法。即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，使人有一种“言已尽，意无穷”的感觉。
七、展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾，展望未来，鼓舞人心，激励斗志。
八、概括全文结尾法。即用简练的语言对全文进行小结、归纳，揭示文章中心。如《我的伯父鲁迅先生》的结尾：“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”
九、写出感受，总结全文的结尾。如《马》一文的结尾写道：“我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。真的，再也没有像马这样忠实的动物了。”
十、表达感情和愿望的结尾。如《关怀》的结尾说：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。”
十一、首尾呼应的结尾。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。
十二、给读者留下思考和回昧的结尾。最常见的是结尾用个省略号。用省略号结尾，可以促使读者去思考、回味，但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写，就随便来个省略号。
十三、象征性结尾。有些文章的结尾，用具体事物去表现某种特殊意义，这种特殊意义具有一定的象征性。
十四、描写式结尾法。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的的描写或为了描写而描写。
十五、号召性结尾。有些文章的结尾发出号召，提出希望。
十六、评价式结尾。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。
不管以什么方法结尾，都应该简洁明了。如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以画蛇添足之感，文章的感染力就大大削弱了。
作文结尾顶级示范
湖南萧珞
作文结尾，犹如画龙点睛，文字出彩，会令文章顿然生色。因此文章收尾时，聪明的考生总是凝神屏息，细细思索，用一种巧妙的方式打造一个“豹尾”。从2012年中考满分作文里精选的这些结尾，或呼应开篇，结构显紧凑；或景物收束，情感显美好；或修辞作结，语言显文采。这些结尾值得我们学习。
抒情式结尾
我深吸一口气，满嘴是清新，心里格外舒爽。对于小镇，我希望不是匆匆过客，而是殷殷归人。将满身的风尘卸下，让小桥流水人家在心田开一朵洁净的莲花。（河北考生《我和乌镇的亲密接触》）
啊，我突然明白是怎么回事了！虽然眼前雪花依旧飘舞，我心里却有盎然的春意，分明感受到了春天的温暖。原来，春天在我心中。（抚顺考生《春天在我心中》）
暮色四合，一半是天，一半是地，墨绿的田埂上，移动着三个人影，两个大的，一个小的。这又是一幅油画，是“大地的画家”米勒画的吧，这幅油画的标题叫“祖孙三代”，副标题叫“爱”。（扬州考生《不能没有你》）
告别明媚春天时，我托着下巴，嘹望窗外几近透明的天空、窗外，蒲公英随风飞扬。忽然想起一句话：心有多高，我们的世界就有多大。（连云港考生《道路前面还是道路》）
景物式结尾
她洒脱地甩甩头，又耸了耸肩。窗外，阳光明媚，小鸟啁啾；田里，绿浪起伏，充满生机。一切都是那么生气盎然。那一刻她心里喜滋滋的，多么温馨。噢，那个静坐窗前的女孩不是别人，正是本姑娘啊！（上海考生《心里美滋滋的》）
风轻拂，雨轻洒，是谁的琴声轻柔悠扬，是谁的心儿沉醉如霞，抛下天涯，烟雨为家？唯愿时光停住脚步，让我与这个小镇、这份惬意的亲密接触，直到永远……（河北考生《我和惬意的亲密接触》）
桨声灯影里，天犹寒，水犹寒，梦里丝竹轻声唱，山是归根山，水是忘情水。无论今后我漂泊何处，你都会与我相伴，你就是我心中那一本永恒的书，能让我浮躁的心因那清亮的湖而沉静——上林湖！（宁波考生《你是我的一本书》）
哲理式结尾
从此以后，当我面对挫折的时候，我时常会想起诗人尼采的诗句：“那些未能将我置于死地的东西，会让我变得更加强大。”每当这时，我都会微笑着面对迎面而来的挫折。（天津考生《以微笑面对挫折》）
海子说：“永远是这样。风后面是风，天空上面是天空，道路前面还是道路。”（连云港考生《道路前面还是道路》）
朋友，请你们记住！以后若是遇上这样的人，请不要看不起他们，不要嘲笑他们，更不要让他们在你面前品尝施舍的苦涩。赠人玫瑰，手留余香啊！（长沙考生《伸出我的手》）
排比式结尾
因为你的爱，我多了一份自信；因为你的爱，我获得了一丝温暖；因为你的爱，我的天空一片蔚蓝。你就是我生命中的那一缕阳光，让我更加茁壮成长，谢谢你——我的母亲。（荆州考生《因为有爱》）
相约在书本中，于清幽的墨香中聆听古人的智慧；相约在书本中，于白纸黑字的世界中看到人性的伟大；相约在书本中，于一个清雅明净的梦幻中，逐渐成长……（安徽考生《相约在其中》）写同桌的作文800字
我的“宝贝”同桌
“宝贝同桌”是他自封的，我一直都没有承认过。在我的眼中，他是个不折不扣的“活宝同桌”。
从他成为我同桌的第一天起，他就拉着我的手说：“老陆，我们两个人要互帮互助，互敬互爱，彼此成为对方的宝贝！”听到如此肉麻的话，我身上起了一层鸡皮疙瘩。
他是我们班上有名的“睡罗汉”，一天六节课，除了语、数、外，他都要抽出些时间“会见”一下周公。有一次，他居然把我的胳膊当成了枕头，口水流下来，把我的袖口弄得湿湿的……唉，那可是我第一次穿的新衣服呀！摊上这样的同桌，你又有什么办法呢？他上课睡觉是家常便饭，因此经常被老师“人脏俱获”。可江山易改，本性难移，他的“地下工作”还是“外甥打灯笼——照旧”。
如果你因为他的雅号是“睡罗汉”，而以为他整天萎靡不振，那可就大错特错了。要点小聪明、搞点小破坏，也是他的爱好之一。一天中午，老师因为有事迟来了一会儿，同学们都在认真做作业，他却和另外几个“恐怖分子”一起眉飞色舞、手舞足蹈地搅起了“世界动乱”，说笑声、打闹声弄得大家无所适从。没想到乐极生悲，“维和部队司令官”—一班主任从天而降，他们受到了“严厉制裁”——打扫教室一周。
他的好吃懒做，也是闻名遐迩。如果你在品尝零食，那可得小心了，因为他会抢食。一天午休，趁着他正约会周公时，我拿出了中午刚从小卖部买的巧克力独享美味。太好了，终于摆脱了那个阴魂不散的家伙。好美呀！巧克力的味美，我的心情更美，终于可以完整地“解决”一块巧克力了。突然，一只手飞快地把仅剩的一小块巧克力抢走了，等我回过神来，他也早已在回味巧克力的美味了，还振振有词地说：“宝贝，我这可是为你好，这东西吃多了会得肥胖症的！我多有自我牺牲精神啊。为了宝贝你，我可是两肋插刀了……”如果不是他老伸着长长的舌头去舔唇边残留的巧克力，我肯定会被他的这番大道理所折服的。
这就是我的宝贝同桌，不，活宝同桌！
记叙文语言的表达
作者\/俞岳良
俞岳良，浙江省余姚市梨洲中学教师，兼浙江省余姚市青少年宫写作老师，担任过小学低年级到高考生的所有年级段的作文教学。毕业于浙江师范大学，浙江省作家协会会员，中国大众文学学会会员。出版的著作有：《春画秋笔》散文集（内蒙古文化出版社），《豆蔻年华》学生发表作文点评集（青海人民出版社），《就这样写作文》散文集（人民日报出版社），《名人故事与创新作文》故事集（人民日报出版社），《作文天地的神秘事》童话集（中国戏剧出版社），《从课堂走向殿堂》小说散文集（大众文艺出版社）。指导学生发表作文500多篇。
翻开刊登学生作文的报刊，大家注意过每篇学生作文的第一句话是什么？“有一天”“今天”“那一天”“星期天”……再注意一下每个段落的第一句话是什么？“又一次”“还有一次”“后来”“过了几天”。关注一下写人记事时往往有什么语言？“只见”“我看见”“我走进去发现”。这样的记叙语言生动形象吗？优美活泼吗？阅读者单独看一篇文章也许忽视过去了，如果把整个版面的作文作个比较，就发觉千篇一律，千人一腔了。如何使记叙文语言生动活泼、形象优美呢？请从以下方面着手。
记叙文语言应该表达的内容
记叙文记人叙事，写景状物，一句话就是要写生活，写世界。老天爷创造我们人的同时赠送了人观察世界与生活的武器——五官。所以记叙文要表达五官观察来的内容。再看，世界万物或者生活万象是怎样表达它们存在的，无非是与五官对应的五大内容：形状，动静（动态与静态），色彩，声音，味道（包括滋味、气味、情味）。于是，必须用五官观察万物与万象，这是老天爷造物主的意思，万物与万象是以形状、动静、色彩、声音、味道告诉我们它们的性质和特点，描写这五个内容是真正抓住了应该表达的内容。以上同学不去表达这些，而是凭主观臆断地把某一天命名为“今天”“有一天”。这就是违反了生活实际，如果，第二天你重读这篇作文，这个“今天”还是今天吗？而对“今天”是这样表述的：“阳光淡淡的，风轻轻地吹着。”或者：“大雨倾盆，雷电轰鸣。”当然，在人物对话中，“今天”“有一次”这些词汇是可以运用的，可能也是恰到好处的，如：“你什么时候去上海呀？”答：“就今天呀。”请明白，这里的“今天”是描述声音（对话），对话是生活中的客观存在。有人说日记中可以用“今天”表述那一天的，日记已经写明了年月日，再写“今天”，这是重复。
记叙文语言要多学习名著名篇
名著名篇有优美的语言，但是他们的语言都是对形状、动静、色彩、声音、味道的生动描述。诗歌的语言是典范，举一例：
日照香炉生紫烟，（形状色彩）
遥看瀑布挂前川。（形态动静）
飞流直下三千尺，（动静形状）
疑是银河落九天。（形状动静气势情味，气势情味是比喻形成的）
现代文建议学习朱自清的《春》等，古代作品四大名著等等。四大名著中的故事，可以拍成电视剧，因为她的语言是形状、动静、色彩、声音、味道一应俱全，写出了人物的动作语言心理外貌以及活动环境。“今天”“有一次”“我看见”等词汇能用电视画面表达吗？
记叙文语言要多运用修辞
写好形状、动静、色彩、声音、味道，能使作文有形有状，有动有静，有声有色，有滋有味。那么，把形状、动静、色彩、声音、味道正确地用上修辞手法，或者说两者揉合在一起，效果就会更佳。
记叙文语言要克服主观性
有些同学很喜欢写“我”，写别人的活动也常常要写上：“我看见……”“只见……”“我走过去看见……”，这是太主观的原因。别人的活动你没有必要交代“我看见”三个字，把看见的形状动静色彩，听到的声音，闻到的味道与感受到的气氛写出了，()读者就知道你在生活现场。写人，写好人的行为动作，声音语言，外貌神态，心理活动与人活动的环境场所足矣。
记叙文语言与哲学
中国传统的哲学思想是阴阳五行。阴阳体现在文章的结构上，如前后对照，上下呼应，正反对比，情理之中又意料之外，左右两条线索，正面人物反面人物，情节峰回路转、欲扬先抑、左右逢源……五行反映在语言表达上。万物都是五行制化而成，如米，土中长，水灌溉，阳光照（火），土地中微量元素（金），禾苗是草木，金木水火土的结晶。碗：土加水成胚，木生火烧，镀金镶银。而文章也是一物，也是金木水火土的相互作用中表达含义的。
那么记叙文人物描写中的金木水火土是什么呢？语言是水（口若悬河），动作是火（动作往往风风火火的），外貌是木（形象），心理活动是金（沉默是金），人活动的环境是土。金木水火土在不同比例下，人物形象出来了。
与之相对应，声音是水（流动的），动静是火（热烈的），色彩是木（绿色），味道是金（藏而又露易于变化），形状是土（最根本的）。金木水火土五行制化，相生相克。生，情理悠然而生，克，克服繁文缛节。
没有金木水火土没有世界，可见，记叙文中的形状动静声音色彩味道是多么重要了。
·范文点评·
猴子
□俞则安
余姚龙山公园“园中园”，虽然不是孙悟空住过的花果山水帘洞，但是很多有趣的猴子，也有了花果山的趣味。①
看，这一只，四肢挂在铁栏杆上，珠子似的眼睛滴溜溜地瞪着游人，好像在说：“我肚子饿了，来点吃的吧！”游人给它一只香蕉，它用两只前爪熟练地剥掉皮，三五下香蕉肉全塞进嘴巴里了。它一边动着腮邦子，一边把香蕉皮往上一丢，香蕉皮落下来，落在它下面一只猴子的头上，那只猴子摇摇头，香蕉皮像是一顶帽子。②
那一只猴子挂在横着的铁杠子上如荡秋千，荡呀荡呀荡了五六圈。看见一只猴子得到了一个苹果，把身子一摔，准确地落到那猴子面前，抢了苹果，迅速爬向假山，要躲着偷偷地去吃呢！③失去苹果的猴子“驾驾”地尖叫着愤怒……④
它，一只大猴子，蹲在假山一块最高的石头上，呆呆的，似乎像《西游记》中的孙悟空那样在幻想，什么时候去天上吃美味的仙桃呢！⑤
这是一对母子，小猴子躲在母亲怀抱里，母亲的“手”像一把梳子，在梳理孩子身子上的毛。小猴子舒服地往母亲怀抱钻，不久又顽皮地爬到妈妈的头上去了。⑥
浙江省余姚市实验小学学弄校区201班
①“有趣”总领全文，与花果山悠然联想起来，增加了趣味。
②写动态，一个比喻，锦上添花，情趣油然而生。
③描述行为动态，写出了顽皮、强势压人。
④描述声音，表达悲哀与愤怒。
⑤描述形状动静，一个比喻，意境突然高远。
⑥动静形态，亲昵可爱。
·佳作引路·
桑子凯银行
□桑子凯
3月11日多云
我的理想是和爸爸一样，当一个银行经理。（文章主旨是理想，小学生的想法实际又新颖。）
太阳火辣辣地烤着大地，水泥路面有隐隐的火发着烫，如果在水泥路面上放一个锅，锅里放一些油，再放一个蛋，蛋一个钟头就熟了。怪不得网上一句传文：走，道路是天然的桑拿吧。（环境描写，比喻，形象地写出天气热。以下是在这个环境下的故事。）
妈妈吃好中饭突然想起来要去银行存钱，快两点是一天中最热的时候，妈妈肯定会中暑的。我说：“妈妈，干吗去存钱？”妈妈说：“有计划用钱呗！”我突发异想：立即开个银行，学习学习银行业务，长大了，就跟爸爸一样。于是，把想法告诉妈妈，妈妈竟然同意了。（语言描写，心理活动描写。）
“桑子凯银行”开张了。首先我在柜子上装了一把密码锁，密码只有我知道。我跟妈妈说：“到我这来存钱吧！”妈妈说：“你有没有利息？”“当然有。”我有压岁钱呢，完全可以支付利息。“那你会不会偷偷地挪用几张呢？”“不会不会，银行有纪律、有规则、守信用的。”妈妈从包里拿出1000元给我说：“那你给我存好。”我接过钱，数了数，把这笔帐写在一本密码本上。把钱放进柜子，锁好柜子门，说：“客户，请填一下您的个人信息，账号密码自己设，以后来取钱报这个密码就行了，只有报对才能给您钱。”说完我给了妈妈一张纸，上面写着：桑子凯银行……办完手续，妈妈离开了我的房间，走到门口时说：“业务忙好了，快点做作业。”是呀，不好好学习，是当不了银行经理的。（动作描写，心理活动描写，语言描写。）
妈妈居然把1000元钱存在我这的事情给忘了。在屋子里找钱找不着，要骑着电瓶车到银行去取钱了。突然她在钱包里发现了一张纸，上面写着：“桑子凯银行……”妈妈发现存款单，一下子想起来了，走到我房间对我说：“儿子，妈妈来取钱了。”我转身站起来对妈妈说：“欢迎光临桑子凯银行，请先报一下密码。”妈妈写出了密码：677762。我和我的记录核对了一遍，完全正确。“要取多少钱？”“五百元。”妈妈脱口而出。我取出钱交给妈妈，还记好了帐，妈妈离开了我的房间。（动作描写，语言描写，心理活动描写。）
我觉得这样的学习确实不错，以后要多向爸爸学习银行业务知识。只有多学习，知识才会武装你。（结尾与开头呼应）
浙江省余姚市江南新城小学601班
指导老师：俞岳良
作文结尾写作方法作文 作文结尾写作方法有哪几种文案：
高考作文写作技巧：尾端写作的两种方法
技巧一：首尾呼应，凸显主旨
(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。
技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
(首)有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善!
(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善!
技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。
技巧二：言为心声，呼唤号召
让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”
技巧点拨：考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震撼。
作文结尾写作方法作文 作文结尾写作方法有哪几种文案：
好的文章不仅仅是要鸡头还有有凤尾，以下是关于怎样写好作文结尾的一些方法： 一、自然结尾收束式
即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。
妈妈您对我的好就像芬香永存，女儿却只能做这些小事来纪念您，愿妈妈安息。(广东《芳香永存》)
二、总结全文点题式
再回眸处，再侧视时，再凝神望，生命的价值熠熠生辉，征程中，我们奔跑着，留下或多或少的痕迹，怀着独一无二的心情，追着太阳，追着浪潮，追着生命，追向心中的夏花灿烂处。
生如夏花般，开得无比绚丽。(湖南《生如夏花》)
可见，列夫?托尔斯泰的名言“幸福之家各个相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉为真理。关于幸福的答案，同样是丰富多彩的。(《答案是丰富多彩的》)
三、抒情议论深化式
是啊!”会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈的超然般的幸福?
“采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适超然般的幸福?
“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着狂傲超然般的幸福?
啊，一双童鞋，超然一点，幸福多多。(湖北《一双童鞋》)
四、巧设反问启迪式
这两位病人，一位是商界奇才，钮扣大王TMMP，一位是网坛高手RODOC。你说是”老眼光”不认真观察，还是他们的”规范”和”创新”过火了一点儿?(福建《两份病危通知单》)
五、委婉含蓄回味式
蓝天空旷，没有大雁飞过。
天空寂寞，人也寂寞。(刘长春《不见大雁》)
六、呐喊呼唤强调式
陆游曾说:“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。(《吐出自足成虹霓》)
文无定法，文章的标题、开头、结尾可以灵活多样，以上内容，仅供参考。
写作提示
每个人都不可避免地有着自身的局限性，从用人的角度看，十全十美的完人是不存在的，关键在于如何对待别人的长处和短处以及自己的长处和短处。扬长避短是做人的基本原则，人与人之间是可以优势互补、密切协作的;同时见贤思齐，学习别人的优点、改正自己的缺点也是一种高贵的品质。
总结
拟写开头的具体要求:
1、片言居要，纲举目张
2、句句夺目，一见而惊
3、打开泉眼，文思滔滔
好的开头:短(简洁)，靓(精彩)，快(迅捷)
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家