下面是文案网小编分享的什么的滋味作文 什么的滋味作文400字文案，以供大家学习参考。
什么的滋味作文 什么的滋味作文400字文案：
在人生的路途中，我们身边有着各种各样的事情在发生。喜悦、忧伤、失望等等，而就在几天前，我尝到了我被好朋友误解的滋味。
一天晚上，我正认真地学习，突然电话铃的声音窜到了我的耳朵里，我急忙跑去接起，却听到一句劈头的呵斥：
“胡文浩，你是不是把我的QQ密码给改了?你怎么能这样?”
同学的一句话使得我莫名其妙。“什么啊?什么改密码，你说的什么啊?”我不解的问道。
“切，别装了，前几天我给你的一个QQ，怎么，今天就上不去了?”
“这不是我改的啊!自从你给我后我都根本没上过!怎么会是我改你QQ呢?”
“哼!就别装了，你的信任度已经彻底降到零了!”随着同学激动的话语，他挂掉了电话。
“这，这到底是为什么呢?为什么同学会……我可是根本没有动他的QQ啊!”我的心情久久不能平静。在学完习后，我静静地一个人躺着，心里如同翻江倒海，很不是滋味，在悲哀中进入了梦乡。
第二天，来到学校，他冲着我吼道：“你怎么能干出这种事，亏你还是我的好哥们!”听着他句句如割心般的话，我的眼眶不由自主的湿润了。
晚上，我给他打去了电话，向他明明白白的解释清楚了整个过程。他立刻意识到了这两天对我的误解，并向我真诚的道了歉。
到了学校，他又当面向我道了歉，令我十分感动，此后，我们依然是最要好的铁哥们。
经过了这件事，我懂得了，在和同学相处的过程中难免发生这样或那样的误会，但是在没有弄清楚事情真相之前，一定不能妄下结论，以免给其他同学造成不必要的伤害。而且，我也真真切切的体会到了被误解的滋味。被人误解——真不好受!
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生活中的滋味多种多样，酸甜苦辣咸，样样在列。今天，我就来与你们分享这次难忘的回忆。
就在上一个暑假里，妈妈给我买了一些阅读资料，要求我全部做完并且自己看答案订正。本以为可以好好放松的，但我却被突如其来的泼了盆冷水。当我去翻阅那些练习时，立刻惊呆了，足足有两三本。这么多，要在一个暑假里做完，可真是件不容易的事。我失落的哀叫了一声，瘫坐在沙发上，都差点想放弃了！可当我想到我的中考梦时，我又重新燃起了希望。最后，我还是坚持做完了这些书籍，在核对答案时，发现自己并没有做错那么多，顿时倍感自信，觉得自己这么久的努力有了收获。
在这学期的考试中，我仔细认真，阅读部分取得了好的成绩，语文分数得到了显著的提高。
生活的滋味有时很苦，但有苦就有甜。这学期的考试成绩就是先苦后甜的证明。我的梦想是能考上重点中学，不让我的爸爸妈妈担心，在我的小学生涯画上一个圆满的句号。在这之前，我必须勇敢承受苦的滋味！
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人生的感受是多变，有酸的，有甜的，有苦的，当然也有辣的。而军训的感受更加令人难忘。
“噢，要去军训了!”星期二，学校通知大家要去军训。听见了这个消息，大家高兴得一蹦三尺高，心里激动万分。
甜
初到军训地点，教官给我们分配寝室。来到了寝室大家就开始玩起来了。谢翰林同学拿出了他家的相机，给大家拍照。有的同学学会了“降龙十八掌”，有的同学学会了“无影腿”特别是我们一起组合的“千手观音”。看到这张照片，大家笑得不亦乐乎。有的手在摆“poss”，有的手拿着一把“手枪”……原来，“苦中有甜”就是这个道理呀!
苦
很快，我们就开始训练了，教官教大家“站军姿”。不站不要紧，可是一站就是二十几分钟，有的同学不是脚没有张开成六十度，就是没有把手放在裤缝上，不是因为有的同学讲话，就是因为有的同学在动来动去，这滋味确实太难受了，站得大家是腰酸腿痛，头昏眼花，有的同学甚至昏了。
酸和辣
休息了，我发现裴骁同学能跳起来拍脚，我就照葫芦画瓢，做着同样的动作。结果，被教官误解了，认为我是想打扰同学。可是，我被教官训斥了一顿，还吃了教官的“巴掌”。
军训的感受可真丰富多彩，令我留连忘返。下一次我还要继续军训。通过这次军训，我也深深体会到当好一名军人，确实不容易呀!
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“——的滋味”半命题作文
【写作指导】
文题中的“滋味”本义是“味 道”，喻义是“某种感受”。为此， 本文的写作要注意以下三点： 一是缘事生感。必须叙写一个中 心事件，或围绕一个中心叙写一组事 件，在此基础上生发出自己的内心感 受。而且，只有事件叙写得“厚实”， 生发的感受才会“真切”。那种通篇 无事、跟着感觉走的文章只会给人以 无病呻吟、为赋新词强说愁之感。
二是多法生感。对于“感受” 的生发，既可先“事”后“感”， 卒章生发，升华情感；也可将“感 受”融化在“事件”的叙写过程之 中，“生发”于无痕。
三是用足描写。中学生的生活一般 都是风平浪静的，很难“惊世骇俗”， 很难给人以“超级震撼”。那么，要想 在“平凡的世界”里生发出让人怦然心 动的感受，就必须用敏锐的触觉去捕捉， 用细腻的笔触去描写生活中那些让人的 心灵为之一颤的场景、画面、镜头，让 读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出共 鸣，这样才能收到“平凡的人给我以最 多感动”的构思之效。
一、深挖滋味的内涵。 就其滋味写滋味，必然俗气浅 薄。如能扣住“滋味”的深刻内涵， 掘而深之，那文章的立意就会高人 一筹。如：《棉花糖的滋味》，作 者不仅写出了棉花糖本身的甜甜的 滋味，更难得的是棉花糖的滋味还 寄托了对阿姨的怀恋和时刻提醒我 我也要像阿姨那样，尽我的能力去 帮助有需要的人。
二、力求新颖，发挥补题创意 在半命题作文的写作中，要使 自己的补题富有新意，一是要善于 拓展思维，让思考的触角伸向不同 层面；
二是要善于把握题目的引申义，学会从“深” 处或“高”处补题。《＿＿的滋味》这一文题， 如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、 “黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅 薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打 工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋 味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。
再进一步，如能逆向填题： 《作弊的滋味》——心惊肉跳， 《说谎的滋味》——惶惶不安， 《挨批的滋味》——打翻五味瓶， 则文章的新鲜度、吸引力就更不同 凡响。 求新的愿望当然值得鼓励， 但不能为求新而求新，那样反而会 弄巧成拙。
近视的滋味
以前，见到周围的某些同学戴着眼镜，总羡慕得 很。好像戴上眼镜是有风度和有学问的标志；男同 学回答问题时，推推眼镜，潇洒；女同学闲暇时， 用镜布擦镜片，文雅。当那眼镜如愿地架在自己的 鼻梁时，才知道这滋味一点也不好受。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《什么的滋味》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《什么的滋味》作文呢？以下是小编整理的《什么的滋味》，仅供参考，希望能够在写《什么的滋味》上帮助到大家