下面是文案网小编分享的如何写好人物作文作文 怎样写好人物作文文案，以供大家学习参考。
如何写好人物作文作文 怎样写好人物作文文案：
如何让学生从心理上接受作文
1.想写好作文,首先让孩子爱上作文。中文是我们的母语,告诉孩子:你一定行,因为我们是中国人,语文就是我们的强项。让孩子多看优秀作文、范文，通过别人的写作方法来提高自己的写作水平，从而让其从心理上不排斥作文。
2.引导孩子去写作。从以下步骤引导:为什么写作文——写这个文章的目的(即主题思想是什么)——从哪几个方面去写(如有哪些具体事例)——安排好写作顺序(避免文章无写作思路,混乱无章)——灵活运用修辞方法
3.评点孩子的作文:找出闪光点予以表扬,如有哪些好词好句,好的修辞方法或者哪些事例非常典型,激发其写作兴趣。对平淡的地方指出如何变得出彩,如可以换成一句别的话来表达,等等。
在小学作文中,最常见的是写人物,如写《我的老师》《我的爸爸妈妈》《我的同桌》《我的好朋友》,等等。
很多孩子都是这样来写:我的XXXX长着XX个子,XXX的身材,XX的眼睛,XX的脸型,笑起来什么样,写的平淡无奇,突出不了什么主题思想来,人物的特点表现不出来。
那么,怎么写好呢?小编思路如下:
1.每个人物都是平凡的,但是都是独一无二的,每个人都有每个人的特点,要发掘他们的闪光点。如写我的妈妈,可以体现的是细腻的母爱,善良、勤劳的性格,我的妈妈是什么样子呢?要在脑海中思考、回忆,捕捉闪光的镜头。如母爱,可以应用的事例很多,如何在自己生病时照顾自己,如何去寻医问药、检查治疗,如何焦急,脸上的表情,对医生说的很焦急的话,怎么喂药喂水,怎么尽心尽力的做好吃的,等等。
2.多用具体事例说话,如果一味地用概括性的语言来说母爱多么伟大,不如用较多的事例来体现。如体现妈妈对自己的母爱,会体现在很多心动中,母亲怎么亲昵的抱着自己,亲亲面颊,说出怎样的话,不嫌脏,不管自己工作多么忙,多么辛苦,都是精心准备饭菜,保证给孩子提供足够的营养。不管自己多么累,都是把孩子照料的干干净净,把家收拾的井井有条,等等。 路转,有一次,自己忽然读懂了母亲,理解了伟大的母爱,把妈妈做得一件很感动人的事情表述清楚,写出她的精彩之处,体现出妈妈的伟大,就会更加出彩,让人为之一振,文章就亮出了闪光点。
3.可以用独特的思路吸引读者眼球,如在写我的妈妈时,可以写一直以来对妈妈的爱体会不到,母亲有多么平凡,多么严厉,写几个具体事例,但是峰回路转,有一次,自己忽然读懂了母亲,理解了伟大的母爱,把妈妈做得一件很感动人的事情表述清楚,写出她的精彩之处,体现出妈妈的伟大,就会更加出彩,让人为之一振,文章就亮出了闪光点。
4.人物的伟大之处不要过多的用直白的语言来表述,如妈妈是伟大的,无私的,要用事例来说话,用具体事件来充实文章,母爱的“伟大、无私”会在无形中尽现读者眼前。
如何写好人物作文作文 怎样写好人物作文文案：
要写好一个人物，无外乎是写人物的语言、行动、外貌（肖像）、心理等等。下面我就自己的感受和经验谈几点切实可用的方法或注意点：
首先，要写好人物作文，就要写自己熟悉的人。只有自己熟悉的人，才能感受得最真切最鲜活，对他（她）的一言一行，一颦一笑，才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》（见后文），写的是作者非常熟悉的人，所以全文写来既栩栩如生，又给人非常亲切的感觉。如果你写一个陌生的人，虽然也能够写，但写出来的就可能毫无特色，会是千千万万个中的一个，这样写来不要说感动别人，有时就连自己都觉得别扭、生造。
其次，要凸显人物与众不同的个性。共性的东西人人都有，写得再多作用也是不大的。只有有特色的、独具个性魅力的东西，才能给人以冲击，才能给人留下深刻的印象，才能让人拍案称奇。
第三，不要什么都写，更不要事无巨细地写，要择其一二浓彩重墨地写。这当然是要根据主题需要去择取了，决不能无的放矢。如《我是你爹》中，“爹”的话语很少，前后加起来总共才三四句而已，可一个独特的“爹”的形象却跃然纸上了。
第四，要让人物的言行、心理、个性特征等符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。不要让一个两三岁的孩子说六十岁人的话，也不要让一个无文化的老太太专说些理论大话等，否则就是无视人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点而乱写人物，是不能写好人物的，更谈不上写出个性特点了。
第五，写人物离不开写事、写细节。要仔细地观察人物的日常行为，挖掘他们的典型事例，而且事例要新颖，因为人物的性格和品质，是通过具体的事例表现出来的。比如我们要写一个热心肠的人，就要写他怎样帮助周围的人，或哪里有困难他就在哪里出现等事例。写事的时候，我们完全可以从细节方面入手。细节描写包括对人物的动作、语言、神态和心理活动以及特定的环境等的描写。描写一个人的时候，我们要把这个人的每一个能体现人物特点的动作都描写清楚、具体、详细。
我们来看这一段话：“回到教室，大家全都涌到郭枫面前，问：”坏小子，你捐一毛钱怎么能代表我们呢？‘郭枫眨了眨眼，骄傲地说：“其实我捐了100元！说捐一毛钱，那是逗你们玩的！’听了郭枫的话，同学们哭笑不得……”这一段话把细节描写得很好，“眨了眨眼”“骄傲地说”“哭笑不得”等词语把“郭枫”可气又可笑的性格描写得淋漓尽致。
点评：
人物描写着重于刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人，如闻其声。我们生活中会遇到形形色色的人，这时我们应该仔细观察他们外部情态的特征性表现，进而深入他们的内心，了解他们的思想性格，学习长处，获取启示。
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描写人物的作文600字
我的朋友她――是一位挺漂亮的女孩;她――是一位乐于助人的好同学：她――是我的好朋友――范佳薇。范佳薇是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。范佳薇是一位乐于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木头人”的游戏。忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一时半会儿起不来。她正想去扶，我拦住她，说：“又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。”哪知，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：“别的班的你就不管了，是不是?她也是我们学校的一分子。你想想，你摔成这样，没人扶你，你的心里是什么滋味!”说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的脸腾的红了。多么好的同学呀!多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀!她是一位乐于助人的好女孩，而我却……一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。她见了，毫不犹豫地把水彩笔借给了我，她却挨了批评。我愧疚的走到他跟前，说：“对不起，我不该那么自私……”而她却说：“知道就好，好好改吧!”从此，我改掉了自私的毛病。妈妈“我回家了!外婆!”放学了，我蹦蹦跳跳地回到家里，对外婆大声说道。话音刚落，天空上乌云密布，接着，下起了倾盆大雨。“呀!妈妈没带伞!”我突然叫了起来。外婆的脸上也露出担心的神情，可是她毫无办法。我说：“我去接她吧!”外婆沉思了片刻，望着我坚定的目光，终于做出了决定，对我说：“去吧，路上小心。”“哦!知道了。”我回答道。我穿上雨披，带着雨伞，迫不及待要出门，突然想起外面肯定很冷。于是，我给自己加了一件毛衣，给妈妈带了一件外套，并把它装进了防水的小袋子里。一看表，啊!妈妈快到站了。狂风暴雨中，我一路小跑，并庆幸自己多穿了一件也带了一件衣服。雨水噼噼啪啪地砸在我的头和肩上，大风咆哮着似乎想把我吓回去，路上的行人也是稀稀落落，可我毫不在乎。终于，我到了妈妈下班必经的公交车下车站。一辆车，又是一辆车，还有后面的一辆车……其他公交车都到过站了，唯独妈妈该坐的那路车没有到过站。一个选择放弃的我心想：算了吧!那么长时间都没来过一辆，看来一时半会儿也不会来了，回家吧。另一个选择坚持的我说：妈妈每天早出晚归，忙忙碌碌。而我呢?连送雨伞都坚持不住!真没用!理智迫使我坚持下来。于是，我静静地站在雨中，等候没带伞的妈妈。看哪!远处一辆车风驰电挚地驶来。是妈妈该坐的车，我再次有了信心，妈妈一定会在车上。如点一般模糊的车子逐渐放大，最后，庞大的车身停在我的身边。妈妈正在车门口无助地望着倾盆大雨，束手无策。手里虽有钱，但哪儿有买伞?当她跳下了车，准备立刻“冲”回家时，一顶伞为她挡住了豆大的雨点。是哪个好心人?妈妈刚要说谢谢时，发现了是我踮着脚为她撑着伞，立刻蹲下身，抱住了我，亲了一下，激动不已地说：“谢谢宝贝!”我却冷静地从防水袋里取出她的外套，学着外婆的样子说：“快披上，小心着凉!”狂风暴雨中，我们依偎着走在回家的路上。牵着妈妈的手，我感觉似乎雨小了很多，风也不再咆哮了，天空慢慢放晴了……
如何写好人物作文作文 怎样写好人物作文文案：
大大的脑袋，又黑又亮的大眼睛，一张“辩论会上显神威”的嘴，优异的学习成绩，老师、家长眼中的“好学生”。他——就是长得酷似海宝的吴承霖。
四年级时，我前面是张博雯，一换座位，张博雯的同桌成了吴承霖。一个“麻辣女生”，一个“劲爆男生”，狭路相逢，从此，我每一天的生活都是笑声不断。他们俩经常“PK”。那是，后桌的我便成了解说员。张博雯手拿塑料小件，吴承霖手握书夹，看起来都气势汹汹，但当夏凡喊：“比赛开始”，两人却异口同声地说道“两只小蜜蜂呀！飞到花丛中啊！飞啊、飞啊……”别看下课玩得欢，上课吴承霖可一丝不苟，认真听讲，积极回答问题。
又一次，别人把我的水杯碰倒了，洒了一桌子的水，他看见了，忙跑过来，半蹲着，手伸进书包里翻着什么东西，随后，掏出一包纸巾，弯腰帮我把桌子上的水擦干净。班中同学阴阳怪气的说：“哎呦！吴承霖真会关心女生呀！”吴承霖抬起头来，不紧不慢的笑呵呵的说：“去！你们懂什么？这叫”绅士风度“！明白吗？”我一下子笑出声来，同时也十分感动。当时，吴承霖留给我的印象是：乐于助人、幽默、聪明。
事隔两年，我仍记忆犹新。现在阴差阳错，我承霖又成了我的“前桌”。可这时，不是“前桌大战”，而变成了“后桌大战”，他搬着凳子来到我面前，不怀好意地笑着说：“好学生，坐在我后面可有你好受的！”当时我不知道他葫芦里卖的什么药，听段超辉说，他老解被人的鞋带。第一天，我便尝到了苦头，他给了我个、“下马威”，用橡皮“攻击”我。我无奈的说：“好学生也变了啊！”没想到，他的“真本事”第二天才显露出来，正如段超辉所说——解鞋带。看着他弯下腰去，一定是要解我和段超辉的鞋带了。所以，他一弯腰，我的脚边往里缩，有时写作业写的太认真，没有发现他的“小动作”，那么我的鞋带变“遇难了”。他还经常把段超辉的鞋带解开后在把鞋带绑到桌腿上，让段超辉起不来，自己还解不开。现在段超辉经历的多了，已经有了经验，她面不改色，神态自若，也不找其他人帮忙。“解铃还须系铃人”。一会儿，吴承霖自己给她解开。
吴承霖在我心中的印象有变了：淘气，是个“坏”小子。
不管他是“大名鼎鼎”的“好学生”，还是“讨厌搞怪”的“坏小子”，都给我留下了很深的印象。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《如何写好人物作文》作文呢？以下是小编为大家整理的《如何写好人物作文》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《如何写好人物作文》有所帮助