下面是文案网小编分享的小说作文作文 文案，以供大家学习参考。
小说作文作文 文案：
在辽阔的大草原上，住着一位农民。那位农民养了许多牲口，如鸡、羊、牛、马，还有一头小黑猪。它很自卑。因为其他的动物朋友总是嘲笑它，看不起它，除了一头老母牛。于是，小黑猪每天除了吃饭、排泄和在泥地里打滚，就只会一声接一声地哀号。
也难怪其他动物会奚落它，瞧它那副样子，真是丑不堪言：一双棕色的猪眼失去了生气，显得昏昏入睡;两个猪鼻孔吊挂着鼻涕，让人感觉十分恶心;一张巨大的嘴一直张着，不时地流着口水;两只呈三角形的耳朵里塞满了耳屎。它浑身是泥，泥巴散发出一阵阵恶臭，你要是走进它身旁，准会被它身上那股臭味熏晕。
一天早晨，小黑猪睁开它那小小的眼睛，走向石槽时，看见一头老母牛向它走来，就是那头没有嘲笑过它的老母牛。小黑猪见它走来，恐慌地说：“你想干什么?”
“我想和你交朋友。”老母牛充满慈爱地说。
这话险些没让小黑猪高兴死。小黑猪疑惑地问：“我没什么特长，你为什么要和我交朋友!”
“哪里，你有一个我们大伙儿都不会的本事呢!你会在泥地里打滚，而我们都不会。”
“你说的是真的吗?哈，我要在大伙儿面前好好表演表演!”
于是，老母牛召集了所有的动物朋友，让它们来观看小黑猪的表演。
小黑猪跳进泥地里，给大家表演泥地打滚，还把水吸进鼻子里，向天空喷去。
大家都鼓起了掌。 小黑猪高兴极了，它的目光炯炯有神，耳屎和鼻涕也被洗掉了。
农民走过来，要给小黑猪洗澡。
洗好了澡，农民又抱了抱它。小黑猪心里乐开了花……
小说作文作文 文案：
我是一个没有恒心的人，听说写小说不仅可以锻炼恒心，还可以增强写作水平，所以我决定试一试。
我买了本子，想好了题材，还向一些写小说的“老手”请教，他们对我很好，但是要除开盛气凌人这一点，十分热情的告诉了我写小说牛头不对马嘴的知识。还很高兴的夸了我几句：“猪也能写小说啊！”之类的话。
看来写小说只能靠自己了，我心里想，头一天晚上是兴趣最高的时刻，我洋洋洒洒写了大几十行，还自己读了好多遍，就把这个给妈妈看，妈妈看完后笑了一笑，把本子扔给了我。尽管这样，我写小说的兴致仍然不减，反而增加了。我决定给那些人一点颜色看看，要写出一本十分精彩的小说，看他们还嘲笑我不。有了这个想法，我独自高兴了一大阵子，连那天晚上做梦都梦见自己当了一个作家。
过了几天，我把我自己写的小说拿到班上给同学们看，竞得到了较好的评价，有好几个同学要我快点写，写完了好给他们欣赏，心里暖暖的，感觉找到知音一样。这时，一个写小说的“老手”走了过来，蛮横的拿走我写的小说就自个儿看去了，看完了还评价：“真是不错，两行字里有一句病语、一个错别字。这章题材写得不怎么样，不吸引人，你这样的“菜鸟”该向我这个“老手”请教一番，让我为你指点指点。”
我当时听完很气愤，对她说：“不错，我是一位“菜鸟”需要你这样的高手来指点，提高我的水平，改正我小说的毛病，但是我只希望你对我的小说指点一下，不需要你指指点点！”
“你……！”她半天说不出一句话来，很明显我把她气得无话可说了，我夺过我的小说，愤愤的走了。
经过这一风波，我的信心大受打击，我甚至怀疑自己不适合写东西，我十分苦恼，突然想到了但丁那句名言：“走自己的路，让别人说去吧！”才咬咬牙，拿过笔，继续写起小说来。心里想：不管怎么样，不管别人怎么说，我一定要坚持下来。
开始写小说时只是觉得好玩，锻炼恒心。然后逐渐变成一件不可少的事情，真的锻炼了自己的恒心，提高了自己的作文水平，虽然只有一点点，我也感到很欣慰，当初的选择是对的。
现在过一天就到考试了。我不得不暂时放弃写小说来复习，当考完试后我一定再次拿起我的笔，去写出精彩小说。
湖南省常德市第11中学123班初一:唐天舜
写小说作文900字
小说作文作文 文案：
小说题材的作文
【篇一：作文题材参考】
作文题材参考例文篇
阅读下面的材料，根据要求作文。
“挤”是一种状态，无数人挤在纷扰的城市，挤在狭窄的路上，挤在人口日渐膨胀的世界；“挤”也是一种行为，摩肩接踵是一种“挤，竞争进取也是一种“挤”。有人说，中国的“90后”无法回避一个“挤”。“挤”既让人感到窘迫、窒息，叉激励人争先恐后，不断奋斗。
请以“挤为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①自选角度；②自定立意，
③除诗歌外，文体不限。
写作提示：
这是一个关于“挤”的独字类命题作文，有关“挤的基本涵义有：①紧紧挨着；②在拥挤的环境中用身体排开人或物；③用压力使物体从孔隙中排出。从材料中我们可以管窥命
题者的意图，当“挤”成为一种社会实际状况时，我们应该如何去对待，因此写作的重心应该是关于“挤”的感悟和思考。我们可以正面立意，指出“挤”是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神。而这种“挤”的态度和精神则是时代的需要，是促进社会进步的需要，唯有“挤”人生才能焕发光彩。亦可反向立意，批评我们(一个民族)特别喜欢“挤”的心态，指出这种“挤”其实反映出的是我们(民族)素养上的一种缺陷等等，给人们(民族)下一剂猛药，唤醒一味盲目去“挤”的人们(民族)。也可辩证立意，既肯定“挤”的积极意义，同时也可指出“挤”的不足。
阅卷手记:
在阅卷中，我们发现，这次学生得分高低关键取决于立意的高与下、聚与散，本文的立意不在于写什么是“挤，而在于写“挤”悟出了什么，要有真切的体验，要有所感悟，具体表
现在：
1．形式上是关于挤的文章，但没有自己的观点和感悟，比如有些同学空谈“挤”是什么，却没有对“挤”的原因和意义等理性分析，比较肤浅。
2．立意低幼化，无新意，没有引人思考的东西。比如，不少同学选择“挤油”＼“挤公汽”等肤浅没有拔高的立意，让人无法回味。
3．所举材料游离题目，张冠李戴，牵强附会。比如，有同学写李白因为挤才写出了诗百篇，司马迁因为挤才写出了《史记》等等，这明显是偏离题意的。
4．出现仿作和宿构的文章得分在二类以下。
例文一:
挤
小玉老师到这个偏远山村的第一天，感到前所未有的舒畅与宁静。是啊，在这个人烟稀少、贫困落后的山区，不再有城市的繁华拥挤，她觉得好轻松。
然而，轻松只是暂时的，她需要在这个山村里支教，要呆上好一阵子，她必须忍受这里的艰苦生活。尽管，山里的风景很美。
距离上一个支教老师离开到现在，已经有一年多的时间了，小玉老师来到这里的消息传开后山里的孩子又才重新背上了书包，走进了山村里唯一的一所学校，其实算不上是学校，几间破破烂烂的土房子便是教室，上学途上随手捡的木板子便成了课桌，没有凳子，孩子们便盘腿坐在地上……
小玉老师登上那个用黄泥堆砌的讲台的第一天，便使这些山里的孩子对她充满了喜爱，她教他们识字、数学、用很好听的声音朗读课文，和他们一起做永远也玩不厌的游戏……小
玉老师不嫌弃他们，他们觉得小玉老师就像个姐姐一样。
然而小玉老师发现，每次上课时，总有小脑袋在窗子外边儿探着，望着教室里的一切，她问班里的孩子是怎么回事，一个女孩子对她说：“老师，有好多小朋友都想来听你讲课
呢，可是家里穷交不起学费……”
从那以后，小玉老师讲课声音愈发洪亮，如天簌之音传出教室，窗里的孩子认认真真地听着，窗外的孩子越来越多，他们拼命的挤着，都想靠着土墙和窗子，听清小玉老师讲的知
识，他们挤在一块儿，身子都倾向着教室，似乎是他们那一个个瘦小的身躯在支撑着土墙，没有一个人因为被挤痛或是挤得喘不过气儿来而大声叫喊，他们都静静地，仔仔细细地听
着。小玉老师的心里有什么东西被扯了一下，在城里，只有公汽或是市场才会出现这样挤的状况，吵吵闹闹，喧嚣不已。教室外的土地很广阔，像一片海，可孩子们只是在教室
旁挤着，挤着……
小玉老师停住了，她用余光看了一眼窗外的孩子们——他们你看看我，我看看你，不明白小玉老师怎么突然间打住了。他们仍保持着微倾的姿势，互相挤着。小玉老师跑出教室，看着他们，他们呆住了，不知所措地望着她。小玉老师用她那温柔动听的声音说：“孩子们，不用再在外面挤着，进去听吧!??几秒钟的宁静，窗．内外的孩子们欢呼雀跃起来，他们挤
着小玉老师，拥着小玉老师，踏入了教室。教室也不大，他们挤在一块儿，缩短的却只是心灵的距离，小玉老师和他们挤在一起，却也不觉得压抑。
小玉老师看到拥挤的教室外，田野里，金黄的油菜花挤满了一地……
评析：
这篇小小说，读来令人感动。
从内容角度来看，作者以“支教”为场景，从语言、动作、环境等多个角度刻画了小玉老师的温暖、孩子们的质朴。选点虽小，张力却极大，真情直逼人心，这一项可以得分l 9分．
从表达方面来看，在叙述视角转换巧妙自然之外，作者善于描写与渲染。环境描写，情感真挚，主题突出。此项得分得分l 8分；
在发展等级方面，文章情感真挚，叙事生动，只是主旨虽然切题，但略显平常，此项得分1 7分。
综合以
小说作文作文 文案：
小说是四大文学体裁之一，人物、情节、环境是小说的三要素。下面小编和大家分享一篇小说作文：蓦然回首，欢迎阅读!
也许，蓦然地回首，也会让你的心灵震动……——题记
车站的人总是摩肩接踵，甚至站都站不稳。好不容易在候车室找到了一个位子坐下，终于长长地舒了口气。放下沉重的旅行包，从手提包中抽出刚买的报纸，开始消磨难熬的等待。
“南京气温升高， 提防沙尘暴‘污染雾’。本报讯南京最近气温不仅很高，而且空气干燥……”一边津津有味地浏览着晨报，一边从身边的手提袋中随便摸索出一盒奶茶，有滋有味地享受味觉地滋润。
正甜蜜地享受着，忽然发现邻座人的手偷偷摸摸地伸向我的手提袋。手提袋里是我刚从超市买来的一些零食。由于不是什么贵重物品，我便好奇地悄悄用余光观察他进一步的举动。
大庭广众之下，这个人却不害羞，拿出一盒零食就“咯嘣咯嘣”地大吃起来。刚刚的好奇心一下子削减了，不过为了不破坏我顶好的心情，我没有依着个性大吼一声，或者从他手中夺过我的东西。而是把喝奶茶的声音吸得很响，以此给他一点警告。然而，他却安然自若，无动于衷，好像没做什么亏心事似的。
好呀，装深沉!我哗啦哗啦地喝完奶茶，就立刻一边心不在焉地看报纸，一边从袋子中取出一包麦丽素。而这时，他手中的零食也快吃完了。我生气却又有些期待地猜测着他还会干什么。果然不出我所料，他又翻出一袋零食，很得意似的扯开包装。
什么，把我当灰尘了!我出生了十几年，受到的“轻视”还没有这样严重过。越想越生气，真想把那人好好批判批判。不过，最终我还是扑灭了愤怒的火花。何必去和这种人斤斤计较?简直就是浪费青春。想着，我故意咳了几下，又继续开始看报纸。
当我看完报纸最后一篇报道时，我和他手中的零食也都吃完了。呵呵，这下看他怎么办——袋子里只剩下最后一包饼干了。可是，他还是若无其事地把饼干拿出来，顺便把手提袋掂了掂。
天哪，这是什么人!这么无耻!怎么说我也是个小孩子,连小孩子都欺负，这人真的素质低下、道德败坏到了极点。而这时，饼干包装已经被撕开，他取出了一半，竟然假惺惺地把另一半递给我。
啊呀，竟然还好意思递给我!“哼!”我瞪着眼睛从他手中夺过那一半，三口两口就嚼光了。
“请前往上海的旅客注意了，火车已经到站，请到站口检票。”我的那班火车到了，我拉拉包，示意那个人我要走了。而他依然视若不见，连声起码的“谢谢”也没有。我也顾不上什么谢谢不谢谢的了，提起箱包，就扎进人群。
蓦然，我转过头，望了望我刚才的座位，忽然发现刚刚装零食的手提袋是绿色的。而我清楚的记得，我的袋子明明是蓝紫的。
低下头，看看我的旅行包，它的边上斜斜的躺着我的手提袋。刹那间，仿佛空气凝固了，时间不走了，我心中的琴弦被绷得紧紧的，那种感觉真令人窒息。
我站在检票口，木然的，一动不动……
本文叙事最大特点是故事情节设置的巧妙，结局可谓出乎意料之外，又在情理之中。当我们随着作者的层层铺垫与伏笔一路读来，就会体会到衬托的妙处，就会佩服作者的描写功力。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《小说作文》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《小说作文》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《小说作文》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《小说作文》