下面是文案网小编分享的那一刻，我为他竖起大拇指作文 那一刻,我为他竖起大拇指600字文案，以供大家学习参考。
那一刻，我为他竖起大拇指作文 那一刻,我为他竖起大拇指600字文案：
那一刻，我为他竖起大拇指
我班杨国靖同学是个全校出名的捣蛋鬼，上课不遵守课堂纪律，爱说话、转头、乱做小动作。还时不时看不见人，原来又趴到桌子底下，自个玩起来了。为了不分散其他学生的注意力，不影响其他同学学习，每次我都是假借检查学生作业或辅导学生的机会，走到他座位旁暗示他，让他做好。课下每次找他谈话，他都答应得很好，可就是说话不算数，上课时仍然我行我素，真拿他没办法。
记得去年国庆节临近，学校打算举办一次迎国庆诗歌朗诵比赛，准备时间仅仅一周。我利用课余时间连忙把材料整理好，并印发给每位同学一份，要求他们力争用三天的时间先把诗歌熟练地背诵下来。可是三天过后，当我检查背诵情况的时候，绝大多数学生已能熟练地背诵下来，少数学生只有个别句子在角色上易混，唯独杨国靖背了不到一半，而且连发的资料也弄丢了。我非常生气，严厉地批评了他一顿，那也是我第一次看他流泪。我也没心软，严厉地说：“无论如何，你明天一定要把诗歌背过，明天我继续检查。”可是等到明天下午进行排练，我再检查他时，他刚刚抄完。尽管我非常生气，为了不影响自己和全班同学的情绪，我压住火对他说：“这次你先滥竽充数，就给你最后一次机会，在比赛前如果你还背诵不下来，你就不用参加了，你看着办吧！”
周一下午，庆十一诗歌朗诵比赛正式开始，轮到我班上场，上场之前我特意嘱咐小靖即使背诵不过也要站好，朝前看，别乱动。杨国靖信心百倍地说：“老师，我全背下来了！”
“那好。”我随口说了一声，心想：你背过才怪呢。
朗诵开始了，我特意关注着杨国靖，只见他不仅昂首挺胸，精神饱满，像个小战士似的，而且声音特洪亮，与平时随随便便、嬉皮笑脸的他，简直判若两人。我打心里高兴：“这家伙，没想到在关键时候还挺争气的！”
朗诵在一阵热烈地掌声中结束了，杨国靖随队伍回到了座位上。我朝他走过去，杨国靖见我，小声问我“老师，我表现地怎么样？”我连忙竖起大拇指说“好样的，你太棒了！”杨国靖高兴地说“耶！”并同时伸出食指与中指做出“V”字样动作。这也许是他自开学以来受到的第一次来自我的表扬吧，所以他表现地特高兴，然后又安静地坐下看其他班的节目，一改他一贯的交头接耳，爱说话的坏习惯，没有再说话，听得也特别认真。
看着杨国靖如此的表现，我后悔这一段时间以来对他的严厉与批评。是呀，三年级学生，他们毕竟是九岁或十岁大的孩子，活泼好动是他们的秉性，在接受知识时存在差异这也是正常的。作为教师，要尊重学生的差异，以表扬为主，善于发现学生身上的闪光点，给予鼓励、给每位学生树立“我能行，一定行”的信心，让孩子健康快乐的成长，那才是我们每一位教师应尽的责任。
那一刻，我为他竖起大拇指_1100字
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每当想起那件事，我便不由自主的想竖起大拇指，为那件事为那个人，深深的点赞！
那是一个大雪纷飞，北风呼啸的晚上。过往的行人，都低着头，哈着腰。调皮的冷风在人们的衣领里钻来钻去，冻得行人瑟瑟发抖。肆虐的寒风，抓起挺直的大树皮使劲的摇晃，一台路灯，寂寞的站在马路边，向着只顾逃跑的行人望去。
在这冰冷的天气里，我慌忙的向着牛奶店跑去，准备买一袋热腾腾的牛奶，暖暖手，暖暖胃。大马路上，雪白光滑的地面使我不得不蹑手蹑脚的向学校走去。在我的前方，有一位老爷爷。拄着一根破破烂烂的拐杖，颤颤巍巍的向前走。老爷爷的左脚，踩到了一块儿光滑的冰晶。咔嚓一声，老爷爷重重地摔倒在地上。
我大步向前奔去，过了一会儿围了一群人。“怎么办，扶不扶？”我在一旁看着，纠结着。路人没有一个上前去扶这位老爷爷，怕被碰瓷儿这种心理我也能理解。突然一辆摩托车从一旁驶来，然后慢慢的停下，随后一对中年夫妇从车上下来了。
“哎呀，这大爷你怎么了？”那个中年男人开始关切在询问老爷爷，“来，搭把手把他扶起来吧！”
“没听说扶人反倒被冤枉的事吗？他的家人会说是我们撞的！”中年女人反驳道。
“如果他出事了怎么办？这大冬天的没有人帮他。你就忍心他一个老年人在地上受冻，还带着伤。我不管这么多，我现在就要送他去医院。我不能眼睁睁的看着一个生命从我眼前逝去，我却坐视不理。”中年男子的语气里，带着不可抗拒的力量。
在一旁的中年夫妇终于拗不过丈夫，帮他扶起那个老人，把拐杖递给他，搀扶着老人坐上摩托，然后开始拨打“120”……
看到这里，一股暖流在心间流淌。“扶不扶”，这个话题在社会上依旧充满了歧义。不扶，昧了自己的良心。扶，又怕被冤枉。刚刚，中年男人的义无反顾，不计后果。一心为他人的安全，和生命着想。这是多么崇高的精神，是多么可贵的品质！
一会儿，救护车来了，望着远去的摩托车灯光渐行渐小，内心的正能量也正在无限发散。想起刚刚的那一幕，我要为那个善良的男人竖起大拇指，为这个世界所有善良热心的人竖起大拇指！
如果故事可以重演，我不再是一个看客……
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在学棋路上，只有他，才真正是我的指路明灯。
他是我的围棋启蒙老师P，身材瘦削却顽强、桀骜，棋路不拘一格。我初遇他时就莫名地喜欢他，在他的指导下三年间便已升至业余5段，但那时太小，难以真正理解他。在以后的学习中他仍和我保持亦师亦友的关系，联系从未中断。
一个雪夜，他叩门造访，告诉我：由于很多家长难以理解他的特立独行，生计日益艰难，所以他决定明天迁往烟台定居。我闻言，嘴巴张成了“O”形，久久回不过神来。他倒潇洒地一甩头，“再杀一局吧？”我点头，摆开黑白纹枰。开局四平八稳，棋至中盘他忽然发力，将我的一块孤棋围在中间。我不甘示弱，奋力厮杀，双方大龙缠斗在一处，局势一时难以读清。此刻P看着我悠悠地笑，“要想读懂我，先读我的棋；要想读我的棋，先读懂棋。”一瞬间，一直笼罩在P身上的朦胧面纱仿佛揭开了一层：P将自己的一切都融入了最爱的围棋教育，纵使坚持不易，他亦始终初心不改。我思索着棋，也想着他……
棋局愈发胶着，无论我如何左冲右突，P总应对得云淡风轻。着名理学家陆象山先生曾面对棋盘慨叹“比《河图》数也”。我以前只知“棋场如战场，兵不厌诈”，却从未深思“诈”的真正含义。直至今天，P的每一步仿佛都在告诉我：每步棋都是一种选择，每个局部的选择揉合在一起便构成了全局，那些所谓的“诈”便是一盘棋中几个简单的岔路口。想到这里我顿时放松了，冲P会心一笑，落子随心……
灯光摇曳，已是深夜。一局终了，P站起身，“不必点目，胜负已不重要。不忘初心，一切释然。”我送他出门，他跨上自行车，好像想起了什么，从口袋中珍而重之地摸出一颗他老师留给他的墨绿的云子轻轻抛给我。
这一刻，云子在空中划过一道优美的弧线，耀眼的雪光照得它晶莹剔透，翠玉般无瑕。一辆自行车横在小路上，中年人从车上转头，背影是如此伟岸，眼神是那么坚毅。少年望着云子和中年人，一时语塞。他终于明白：人生如棋，选择无数，当如中年人一样坚持信仰，不忘初心！这一刻，时光停驻，天地间仿佛只有两人一子……
这一刻，我很感动。
初三:张景越
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那天，是我去乡下离老家的第一天。天，灰蒙蒙的，霸道的乌云独占了天空，不一会儿，就下起了倾盘大雨。可是乌云还不满足，就请来了狂风，于是，风拽着大树，像是要把它连根拔起。这样一来，外面的事物就不得不忍受暴风雨的袭击。
两小时后，雨停了，风止了。我决定去外面看一看，当时想的，是欣赏乡村雨后美景。当我大踏步走在丛林中，猛地，看见一只潮湿的鸟在拍打着翅膀。从那体型外貌来看，应该是一只麻雀。走进一看，果然不出我所料，在阳光透过片片茂盛树叶的余光下，竟有些可爱。这只麻雀，焦黄的小嘴，在雨水洗礼下的稀疏的羽毛，看来应该是一只小麻雀，从它惊恐的眼神中可以看出它对我十分害怕，于是我后退，可这时却来了一条狗，看见小麻雀，便迅速冲向它，可这时却飞下来一只老麻雀，它的羽毛很丰满，但在狗面前也不由得颤抖，但它却对狗咆哮着，全身的羽毛都竖了起来，把羽毛展开，来保护小麻雀。看到这，我不禁想起了一篇名叫《麻雀》的文章，与此情景一模一样，但是结果呢？结果也是否一样
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《那一刻，我为他竖起大拇指》时更加简单方便，下面是小编整理的《那一刻，我为他竖起大拇指》，仅供参考，大家一起来看看《那一刻，我为他竖起大拇指》吧