下面是文案网小编分享的小学语文《说说我自己》教学反思作文 文案，以供大家学习参考。
小学语文《说说我自己》教学反思作文 文案：
《说说我自己》教学反思
《说说我自己》是小学语文人教版第六册语文园地三的习作课。本次习作指导的重难点是让学生学会如何抓特点，写个性，真实地介绍自己。
我课前是这样设计本节教学的：一、游戏引入；二、观察孪生姐妹；三、评说范文；四、欣赏范文；五、试着介绍自己；六、互评；七、试写。八、展示。
一、整堂课学生参与的积极性特别高，笑声不断，收到了意想不到的教学效果。其原因主要在于：
（一） 、课始游戏《猜猜我是谁》的巧妙安排。
我以游戏《猜猜我是谁》展开教学。游戏的规则是给一分钟时间，让学生在纸上写自己，想怎么写就怎么写，唯独不能写上自己的名字。学生停笔后，由老师读出，被猜出写者的同学获胜。老师把被猜出的和没被猜出的分两行贴在黑板上。然后请同学总结为什么你能猜出上面一行同学的名字？这个安排巧妙在：
1．抓住了孩子的好胜心理，大大激发了学生的参与兴趣。
2．由于时间所限，学生没有过多的考虑时间，想怎么写就怎么写出，消除了学生害怕写作的心理。
3．从游戏结果中让学生自己总结出取胜的妙招。巧妙的突破了介绍自己要抓特点，写个性的教学重难点。
（二）、教学环节环环紧扣，直奔主题。
游戏过后，在学生明白写个人介绍时，要写出自己的个性特点的基础上。观察班内长得极象的一对孪生姐妹进行“实战演习”。 老师介绍自己，（说相反的自己）在让学生评说老师的自我介绍好与坏时，使他们明白介绍自己时要写真话。 接着，总结可以从哪些方面做自我介绍。通过课件展示范文，（老师针对班内一个最有特性的孩子以第一人称写的自我介绍）让学生欣赏后，自由说说自己的个性特点，最后试写、展示。
（三）、教师的教学机智让活跃的课堂变成了幽默的聊天场所。
1、师生对话，在笑声中引导了孩子正确认识自己，敢于介绍自己。
当让学生说自己外貌特征的时候，他们一下子变得羞涩起来。活跃的课堂变得略有些沉闷，谁也不肯先说。我让他们先说我的外貌特征，我们开始了聊天式的对话。
生：“老师很胖！”
听到此话，他身边的小胖子，骄傲地说：“我也很胖！”同桌的小女孩就嘟囔地说：“唉，我很瘦！”
师：“胖得可爱！瘦得清秀！无论胖瘦，健康就好。要想更健康。就得增加体育锻炼。”
生：“老师你可比我胖多了。”
小学语文《说说我自己》教学反思作文 文案：
我有一双亮闪闪的大眼睛，和一张能说会道、甜蜜蜜的大嘴巴。还有一头乌黑亮丽的头发。妈妈时常开玩笑说：“苍蝇飞到我的头上也会滑倒，坏了，腿骨折了。”
我的爱好是看书，一看到书我的魂就飞走了。有一回，我正看得入神妈妈在楼上烧饭，让我给她拿一张面纸，妈妈喊了半天也不见我的人影。喊到：“王佳乐，耳朵干嘛去了，叫你拿张纸这么慢！”听到妈妈的怒吼，我才放下书去拿纸。
我的特长是作文，每当提到写作文我就来了劲。每当我在书上、报纸上看到好的素材、好句子我就抄到本子上。
我的缺点是爱看电视，搞得我成了近视眼。
现在你了解我了吗？不了解不要紧，但千万不要学我的缺点。
小学语文《说说我自己》教学反思作文 文案：
我嘛，总是留着平头，我的眉毛挺浓，眼睛很黑、亮亮的，虽然不大。镶在我这张脸上倒也挺合适。嘴闭起来挺好看的。哦，忘了告诉你们我的名字了，我叫王蒙。
小学时，我和同学相处得都很好。我不爱生气，整天乐呵呵的。生气会气死脑细胞，所以我和同学发生矛盾时，我基本上能够忍让。同学请我办事，我总是尽力而为，可有时我也很腼腆，那是在别人夸奖我的时候。有时还挺莽撞，妈妈说我是“小冒失鬼“。
粗心就是我一个很大的毛病，因此作业时常出错。可我就不信改不了。你们看吧，新学期里我一定改掉它，由“大粗心”变成个“小细心”。
看书是我最大的爱好，那些小说、杂志、科技作品，我拿起来就放不下---迷住啦!我常被书中的情节和人物所感动，一会儿抽泣、一会儿咯咯大笑，完全是身临其境。
别看我挺瘦，我还喜欢体育呢!我特喜欢打乒乓球，在班里还算是个高手。我还喜欢音乐、美术，妈妈说我兴趣挺广泛的。
好，就谈到这儿，欢迎大家和我交个朋友 。
小学语文《说说我自己》教学反思作文 文案：
在学校里，我上课认真学习，积极举手发言，走神，独立思考，遇到不懂的问题就积极提问，不让问题堆积。每次作业都认真，积极完成，从没有忘记。有一次，各位老师布置的作业多了些，教室里同学们怨声沸腾。我却不在这浪费时间，我想老师所布置的，并不多，而且这是我们检查一天所学最有效的手段。只有行动起来才能去克服，我不去想着远在后面的困难，把作业一样一样地写好了，就像课文《走一步，再走一步》一样，遇到困难，积极乐观，不怕困难，更不去想着远在后面的，只有这样困难才会被攻克。因而学习效率较高，去年期末考试的时候，我积极思考大胆想象。“功夫不负有心人。”终于我取得了优异的成绩，全校总分第一，受到了老师的表扬，而且还是全县前400名以内。今年我又被评为县“三好学生”。
在课间，我遵守“静”校纪律，很少大声讲话，很少乱走动。从来没有因自己的失误而被扣分。每天我都会早起，不赖床，校徽都按时戴上，从未迟到过。有一天，大雪纷飞，一气十分寒冷，田里的水都冰冻了，外面冷得像冰窖一样，可我不还是坚持去上课，踩着厚厚的雪，发出那“咔嚓，咔嚓。”的响声，迎着狂风向学校走去……来到学校发现，我是最先一个到期校的。
在上个学期我还在处州晚报上发表了自己的习作，在县里举行的安全征文活动中，我的作文还获得了“三等奖”这出乎我有意料，这篇文章写的极为普通，我一点信心也没有，但没想到竟能获得“三等奖”。现在想想：好文章不在于是否特殊，而在于内容，道理等是否正确。这篇文章是我在细心观察，结合身边的例子写成的，作文来源于生活，只要细心观察，一篇好文章就会从你的手中诞生。
在学校里我很少出去玩，珍惜每一分一秒的时间，去学习，去做作业，我最喜欢的就是利用每一点时间去做题目，去攻克知识上的难关，外面那吵嚷声、笑声也不能打动我的心。有一次，体育课，老师发给大家许多乒乓球、羽毛球等，但我没接过，我回到教室，正准备做题目，却听到许多同学的笑声及“好玩”的声音，可我没后悔我的选择。我仍然在做我的题目。毕竟时间不会再来，时间对于每一个人来说都是公平的，关键是你怎么去利用它。
我不但在学校里表现突出，在家里也是家里人的“好帮手”。我尊敬长辈，孝敬父母。在家我是个爱静的好孩子，很少出去玩，有空就帮父母做家务，扫地、洗碗、烧饭、做菜等我都会。这样，我就能减轻家里人的负担，早些学习承担，也就可以早日独立。在星期六、日的时候，父母经常要到处奔波，劳累，他们拖着疲惫不堪的身体回家后，劳累还未解除，他们还得烧饭、做菜、洗碗等。多辛苦啊!我很想帮忙。于是我在父母做家务时，仔细观察，学会了做许多家务。当他们回来后，可以吃到香喷喷的米饭，吃完饭后，又可以马上去休息，这样，可以减轻他们的负担，又可以锻炼我自己，是一件有利而百无一害的事。我做到在家和在学校一个样，因此经常受到老师的夸奖。我认为在这样的环境中学习、生活是非常幸福、快乐的事。而这样的幸福，关键在于自己。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《小学语文《说说我自己》教学反思》作文，希望在写《小学语文《说说我自己》教学反思》上能够帮助到大家，让大家都能写好《小学语文《说说我自己》教学反思》作文