下面是文案网小编分享的有趣的硬币作文 有趣的硬币科学教案反思文案，以供大家学习参考。
有趣的硬币作文 有趣的硬币科学教案反思文案：
我有一枚圆圆的、硬硬的一元硬币，苏老师让我们来观察硬币。
看！它有正、反两个面，正面的正当中有一个很大的“1”，它是空心的，还有横着的条纹，根据上北下南左西右东描述，它的北边是“中国人民银行”，包住了半个面；它的南边是它制造的时间，我的硬币可是“2006年”生产的，所以比较新；西边是用拼音写成的“yiyuan”；东边就是一个很小的“元”字。
再来看看反面，有一朵盛开的菊花，上面还是“中国人民银行”，不过是用拼音写的。硬币还有一个小小的侧面，是由“ＲＭＢ”和“十”字形组成的。 听！把硬币放在耳边，用指甲去敲。会发出“哒哒”的声音，如果用两个硬币摩擦，则会发出“吱嘎吱嘎”的声音。 摸！用手摸，当然是又硬又冰了，还有点凹凸不平。
闻！硬币里金属的味道很重，从那么多人的手上传过来，多少有点细菌。 咬！我不敢咬硬币，我猜感觉应该是牙齿都要崩了。 玩！硬币玩的方法很多，我要特别推荐两种，一种是猜正反面，我们班里很流行，大家都喜欢，只要扔一下硬币，再用手合起来就好了；另一种就是斗硬币，用手弹硬币，把对方的硬币弹下去为止，如果把自己的弹下去就是“自杀”，和斗尺差不多，男孩子很爱玩。
硬币给我们带来了很多便利，也给大家带来了快乐！。
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“沙沙沙……”盒子里面有一群调皮可爱的小硬币在唱歌，就像一台小音乐机。打开盒子，硬币是圆形的，银白色的。我拿起一枚，用手摸一摸又硬又薄，闻一闻，一股香喷喷的奶油味，我想，之前肯定是在蛋糕房工人的口袋里装着的。硬币的正面刻着六个字：中国人民银行，下面写着数字2006，应该是2006年生产的吧；反面有一束漂亮的兰花。
硬币还会跳舞呢，跳起舞来如同一位芭蕾舞演员在旋转，舞姿优美，用一只手按住小硬币，另一只手快速拨动，它就会飞快地旋转。老师带领同学们玩了个“听声音猜硬币”的游戏，就是把贰分、壹角、伍角、一元的硬币分别编为一号、二号、三号、四号，然后老师随便把这四种硬币抛到地上，让同学们根据声音辨别是哪种硬币。
老师让同学们背朝着她坐好，然后把一枚硬币抛在地上，我听到了“哗啦啦”的声音，如同紫色的风铃被风轻轻吹动着，声音清脆悦耳，因此这肯定是一号硬币；随后，老师又把二号、三号硬币抛到地上，二号听起来“扑通通”，声音有点小，就像婴儿在学说话，三号硬币落地的声音比二号要低沉，听起来“咚锵咚锵”，如同小男孩唱着低调的歌儿；“啪啦啦”这是四号硬币落地了，声音响亮极了，就像鞭炮在地上响起来，不停地旋转着，劲头可大了，十分可爱！调皮的小硬币们太好玩了，我非常喜欢他们！。
有趣的硬币作文 有趣的硬币科学教案反思文案：
硬币可以用来乘公交车，也可以用来买小东西，没想到硬币也能用来玩，今天，我们也玩起了硬币。
老师先给我们每人发了一枚硬币，我细细地观察起来。它的正面有一个特别大的数字1，右下角有一个“元”字，左下角是一元的拼音，上方写着“中国人民银行”六个字，底下是它的出厂日期。背面有一个大大的菊花，上方是“中国人民银行”的拼音，侧面还有人民币的缩写字母。
玩硬币开始啦，我们先进行了分组，我的对手是小花。准备比赛了，教室里鸦雀无声，仿佛空气都凝固了，老师说：“预备！”我立即做好了准备，只是我的怀里面像有只兔子似的“怦怦直跳”。我用眼角的余光瞄了一眼对手，只见他双眼紧紧地盯着硬币，小小的硬币仿佛变成了至宝，那眼神仿佛在说：“我赢定了。”与此同时，他用一只手指压着硬币，另一只手指环成圈状，准备开始弹。我心里给自己打气：我一定要胜利。
老师继续发出口令：“3、2……”我的心跳再次加速，我想：苍天啊，大地啊，请让我胜利吧。
随着老师说“1，开始。”我的硬币弹了出去，我的对手也弹了出去，只见两枚硬币飞速地旋转着，犹如两只正在翩翩起舞的蝴蝶。看着逐渐慢下来的硬币，我心里想：加油，加油，不要停。终于，对手的硬币摇摇晃晃地先停了下来，我赢了，高兴地跳了起来，教室里也传来了此起彼伏的欢呼声。
第二轮开始，对手的硬币刚弹出来就停了，我赢得了最终的比赛。
这个活动真让我难忘。
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星期五，我们班玩了一个游戏，硬币跳高，你们一定很奇怪吧，硬币怎么会跳高呢？让我来讲一讲吧。老师拿出几个硬币，再借同学的一个铅笔盒，硬币有很多种，五角的是黄色的，一角和一元的是银色的，银光闪闪，它们在老师的手里，闪闪发光。老师问我们：“你们说硬币能吹着跳过铅笔盒吗？”大家都说不行，老师却说行。老师先把五角的硬币放在铅笔盒前面，鼓起腮帮子，撅起嘴巴，深呼吸后，使劲地朝硬币猛吹过去，不行！老师又换了一个一角硬币，吹过去，哎呀！跳过去了，可是老师还是不甘心，再次拿出五角硬币，猛吹过去，还是没吹过去，老师让大家给她力量，大家一边使劲的喊加油一边都紧紧握住老师的手，老师又猛吹过去，哎呀！还是没成功，老师说要给它神奇的力量，只见老师把硬币握在手里，往手里吹了一口“仙气”，然后才把它放在桌子上，再吹过去，最后还是没成功，老师终于放弃了。原来，老师也不是什么事情都能做到的呀！
结语：《有趣的硬币》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《有趣的硬币》供大家参考，我们一起来看看《有趣的硬币》作文应该怎么写吧！